辯論賽作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文1
激烈的辯論賽20xx年4月24日,在南山實驗小學鼎太部五(2)班的教室,我們班舉行了第一次辯論會。辯題是《小學生該不該幫助陌生人》"辯論會正式開始!"鄧老師宣布到,然后意識主持人開始主持賽場氣氛緊張激烈,首先是我方一辯先發制人"我方認為應該幫助陌生人,因為如果從小都教育小學生不應該幫助陌生人,那么是不是從小就教給她們要對這個社會冷漠呢……因為小學生還小,提防性不高。可是換個角度來想,小學生正是思想體系發展乃至逐漸形成的年齡短段兒……形成這樣一種思維,這個社會都是騙子,陌生人都是騙子……"緊接著反方的同學也陳述了他們的觀點"我方的觀點是不應該幫助陌生人,因為現在這個社會騙子很多……"一辯結束二辨的陳詞也補充完了。雙方辯手的發言都很精彩,接下來輪到提問階段了,我方的三辯首先盤問反方一辯:"某某小孩被拐賣后來通過陌生人的幫助才得以回家,這怎么解釋?"可對方辯友因為表達不清楚這輪失敗。該自由辯論了,大家都很激動,興奮的等待辯論會的最高潮,主持人發號施令后,臺上的同學便你一言我一語的爭辯起來。"我想問對方辯友一個問題,如果你獨身一人在美國,向別人問路,可沒人幫助你,你會怎么辦?""我回去找警察!""警察要是不幫你呢?""警察怎么會不幫我呢!""他以為你是壞人!""我買本地圖。""他不賣給你呢?""他不賣我他怎么賺錢."氣氛愈來愈來奇怪,有人已經笑了,雖然不是惡意,但大家都明顯的感覺到辯論的內容已經離題了!后來辯手們也感覺到了這個問題,及時扭轉了話題,可時間過得很快,已經結束了,可雙方的實力還是不相上下,難分勝負。到最后一個環節接了,是四辯作總結,總結結束。最緊張的時刻到了,最終勝利的是——反方!聽到這結果我也是挺失望的,不過,重要的不是成敗,正如鄧老師博客里所寫的"辯論的目的不是勝負,而是為了真理!"
辯論賽作文2
因為在星期五的下午,我們展開了辯論會。主題是:科技發展是利大于弊,還是弊大于利。這次的'演講素材就是我們在上星期寫的一篇作文【科技發展是利大還是弊大】,所以我每當看到第五組的綜合性學習,就不禁聯想到當時的場景:
"我反方認為科技發展對人類來說是弊大!""我正方認為科技發展對人類來說是利大!"各自陳述了自己的觀點后精彩的辯論會就開始了。主持人是李夢捷,正方、反方的辯論手各四人,評委共八人;支持正方的坐在南面,支持反方的坐在北面。可我看見原來就坐在南面的同學大部分壓根就沒動,就像一座座大山一樣坐在原位,有的同學推都推不動,而我們支持反方的同學寥寥無幾。
辯論會開始了,坐在前面的辯手們都超快的翻看自己手中的資料。張礎潤先發了言說:"我認為科學發展利大,因為是科技的發展才促使袁隆平發明了雜交水稻,是科技發展才不讓更多的人活活的被餓死。"我在心中暗暗的想到:"就是因為雜交水稻嚴重的導致了人口的增加,才讓中國變成世界上人口最多的國家,如果不發明雜交水稻的話就不會有這么多的人,就算國家拯救了人們的生命,這也是弄巧成拙!"我急壞了,我反方的辯手好像無言可對,氣急敗壞的我不由得站著舉起手,與我相同觀點的同學也急的舉起了手,可老師也不讓我們發言。喻子豪瞬間站了起來,大聲的喊說著:"正是袁隆平的雜交水稻才讓中國成為人口最多的一個國家。"這正是我想說的,我高興壞了,不由得鼓起了巴掌,可對方馬上又進行了再一次的反駁.......
這次的辯論會雖然平了,但是我反方的辯手反應遲鈍,這讓我明白了,我們要抓住對方的弱點,要機智、靈敏。不管什么時候都要做到頭腦清醒,大腦反應快,做到出口成章。這樣才能做到百戰百勝。
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