精選小學日記3篇

　　一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編整理的小學日記3篇，歡迎大家分享。

小學日記 篇1

　　今天，我和妹妹去了外婆家玩。

　　上午吃米飯，吃完了飯。阿姨叫我和兩個妹妹還有一個弟弟，我們一起去游樂園玩。我們先去爬山玩，我最大了，我跑的最快了，呵呵，我跑到上面坐到那等他們。

　　我們下一步的計劃是玩蹺蹺板、過橋。玩了整整一下午，今天太開心了。

小學日記 篇2

　　春節前，我和媽媽去看電影《馬達加斯加2》。

　　我覺得這部電影有兩個很有趣的地方：

　　一是最后的時候，笨手笨腳的國王倒霉透頂！因為河馬莉、長頸男、愛力獅和馬蹄把一個功夫很強的老太太的錢包送給了笨手笨腳的獅子國王，老太太一看見就氣壞了，把獅子國王打得落花流水！

　　二是愛力獅在馬蹄的屁股上咬了一個鈴鐺印，這樣愛力獅就能在一群斑馬之中認出馬蹄了。可是馬蹄一點也不知道愛力獅干的`好事！

　　和《馬達加斯加1》比起來有一個不同，就是2里面出現了獅子國王，他其實是愛力獅的爸爸！

小學日記 篇3

　　學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

　　我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針跟時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

　　從這以后，我開始有意識的把數學跟日常生活聯系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩張餅，那么烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然后放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。

　　我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務于我們的生活。

　　數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都跟實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。

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