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校園一處景物作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的校園一處景物作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園一處景物作文1
有人喜歡校園里高大的教學(xué)樓;有人喜歡校園里高聳的樹(shù)木;有人喜歡干凈的教室……而我,卻喜歡校園那廣闊的操場(chǎng)。
我們的操場(chǎng)周?chē)N著一排排的桂花樹(shù),每到八月中秋,桂花飄香,迎風(fēng)送爽。綠化帶里是一些被修剪得整整齊齊的小灌木,旁邊的小花圃里還有許多叫不出名但很好看的鮮花。我們的操場(chǎng)不光是景色優(yōu)美,我們?cè)诓賵?chǎng)上的`游戲更有趣。
春天,生機(jī)勃勃。告別寒冬的操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了,女生們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳皮筋,有的看花看草;男生們則在操場(chǎng)上跑步、踢球、打籃球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在操場(chǎng)上盡情的玩耍、做游戲。
夏天,綠樹(shù)成蔭。操場(chǎng)上便是男生的天下,他們?cè)诓賵?chǎng)上打乒乓球、跑步、騎自行車(chē)比賽……累了、倦了,休息一會(huì)兒,又繼續(xù)玩,給夏天的操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)!
秋天,落葉飄飄。男生在落葉上比賽誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),也有些男生用跳繩打樹(shù)葉,比誰(shuí)打得響;女生則撿起落葉,仔細(xì)觀察,也有的女生把落葉夾在書(shū)里,留作紀(jì)念。
冬天,銀裝素裹。操場(chǎng)沉靜了許多,低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆起一個(gè)個(gè)小小的雪人;高年級(jí)的同學(xué)們則在操場(chǎng)上打雪仗。玩得好不開(kāi)心啊!
校園的操場(chǎng)是我們活動(dòng)、嬉戲的場(chǎng)所,我愛(ài)我的校園,也愛(ài)校園的操場(chǎng),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的美好校園生活,又何曾不是一道美麗的校園風(fēng)景呢?
校園一處景物作文2
我們學(xué)校的風(fēng)景特別優(yōu)美,尤其是綠色長(zhǎng)廊更加令人神往。
綠色長(zhǎng)廊位于操場(chǎng)東邊,只要你細(xì)細(xì)觀察,一定會(huì)領(lǐng)略到它的美。
長(zhǎng)廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹(shù),像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長(zhǎng)廊。春天,梧桐樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)鵝黃,片片嫩綠。夏天,它枝葉繁茂,仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙,就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽(yáng)光。秋天,幾場(chǎng)秋雨,幾陣秋風(fēng),把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來(lái),黃葉紛紛落下來(lái),我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲。冬天,梧桐粗壯的樹(shù)干和光禿禿的枝椏倔強(qiáng)地挺立在那兒,頂嚴(yán)寒,斗風(fēng)雪,縮頸袖手的人看到它,也會(huì)油然而生敬意,不由自主得挺起胸來(lái)。
走進(jìn)長(zhǎng)廊,你會(huì)聞到一股淡淡的木頭的清香,原來(lái)整個(gè)長(zhǎng)廊是由天然木頭搭建的'。站在教學(xué)樓上看,長(zhǎng)廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。長(zhǎng)廊的下部,左右兩側(cè)是供我們休息的條形長(zhǎng)凳,在長(zhǎng)凳之間,大約每隔5米,有一根方形的柱子,在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物,青翠欲滴,給長(zhǎng)廊增添了勃勃生機(jī)。
長(zhǎng)廊的右墻上有許許多多栩栩如生的壁畫(huà),每幅壁畫(huà)都告訴我們一個(gè)道理:有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài);有的告訴我們要尊老愛(ài)幼,有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。
綠色長(zhǎng)廊不僅讓我們有一個(gè)恬靜的休息場(chǎng)所,還讓我們懂得了一些做人的道理,因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。
校園一處景物作文3
飯后回班的小道上,充滿(mǎn)了綠蔭,沒(méi)人想打破這美好的靜謐。經(jīng)過(guò)一處拐角,不由得停住了腳步。我停下的原因并不是我看見(jiàn)了什么特別的東西,相反它很平凡,卻不普通。那是一叢灌木,于大街上任何一叢灌木都相同,低矮的枝椏撐起一片綠色,小小的.葉子一片一片的編織成一張翠綠的網(wǎng),只為使那旁邊的樹(shù)顯得更高俊,更蒼翠。但在這株灌木叢中卻隱藏了幾分青,再好幾片綠葉網(wǎng)的保護(hù)下躲了起來(lái),似乎不想被任何人發(fā)現(xiàn)它的身影。
我輕輕地?fù)荛_(kāi)幾根枝椏,將那青色徹底展露在我眼中:那是一株果子。青青的小果一顆顆擠在一起,簇成了一串稚嫩的果實(shí)。這是果叢!這是我第一次見(jiàn)到果叢,路邊的灌木從未有過(guò)如此奇妙的東西,這原本只有那些小樹(shù)上才有的東西,現(xiàn)在卻出現(xiàn)在了一叢灌木上?!有些不可置信的我看向了另一旁,那是一棵小樹(shù),略顯病態(tài),一根根細(xì)細(xì)的枝椏沒(méi)有幾片綠葉,完全沒(méi)有“樹(shù)”該有的蒼勁,比之旁邊的灌木,也僅僅是高了幾分,還沒(méi)有灌木那果實(shí)。
我有些默然,比樹(shù)低一等的灌木叢都可以比樹(shù)生長(zhǎng)的更好,那我們?nèi)四兀坑辛撕玫馁Y源卻因?yàn)閼卸瓒C(jī)會(huì),比之那樹(shù)也好不到哪里去。我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習(xí)那灌木呢?
校園一處景物作文4
走進(jìn)校門(mén),往左穿過(guò)一號(hào)教學(xué)樓就到了天鵝園。
天鵝園中樹(shù)木茂盛。春天一到,滿(mǎn)園子桃花盛開(kāi)。那些桃花有深紅色、有粉紅色,引來(lái)大片蜜蜂來(lái)采蜜。那場(chǎng)景,美得就像一副畫(huà)。不過(guò)我還是更喜歡可以吃的大桃子!秋天來(lái)了,桂花開(kāi)了。桂花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園,我坐在教室里都能聞到那陣陣的清香呢!
那些黃色的桂花不僅香,還很漂亮、可愛(ài)!
天鵝園也充滿(mǎn)著許多同學(xué)的快樂(lè)回憶:我聽(tīng)說(shuō),以前的哥哥姐姐們覺(jué)得桃膠是上好的補(bǔ)品,剛好園中有兩棵桃樹(shù),大家就去挖。挖好后,小心翼翼地棒著它,回到了教室;不過(guò),更多的同學(xué)聞到桂花香,都會(huì)想要去采一枝。可是樹(shù)太高,夠不著。所以她們就開(kāi)始搖晃桂花,黃色的小花爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái),就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心,如同獲得了珍世異寶似得看著它,把它帶回教室。更多的`,則是秋天的時(shí)候,桃子成熟了,便有了好多“孫悟空”過(guò)來(lái)偷桃子。可惜最后卻都沒(méi)有成功。
天鵝園中雕塑是天長(zhǎng)小學(xué)的標(biāo)志,每一個(gè)天長(zhǎng)學(xué)子都在此樹(shù)下立下自己偉大的理想,更是在這里種下自己的希望種子。并且也在那里留下了快樂(lè)的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切,證實(shí)了這一切:天鵝展開(kāi)翅膀背上小男孩,男孩左手拎著書(shū)包帶;右手舉著一把可以打開(kāi)未來(lái)的鑰匙。我想,那只天鵝的目的地一定是美好的未來(lái)。
校園一處景物作文5
校園是我們每一個(gè)人共同的家,校園給我們帶來(lái)的是無(wú)窮的歡樂(lè)和知識(shí),我們每一個(gè)人對(duì)校園的感情是僅次于我們自己的家,甚至相等,我也不例外。
順著用零碎的轉(zhuǎn)塊鋪的地板走著,小鳥(niǎo)歌聲和蟲(chóng)子們的樂(lè)隊(duì)音樂(lè)聲陪伴著我們,走到哪里都有自然的傘為我們遮陽(yáng),給予我們自然的清爽的環(huán)境的樹(shù)。我們學(xué)校的后山是樹(shù)的天地,更是鳥(niǎo)的樂(lè)園。站在后山望去,馬尾竟收眼底,近的是我們?cè)?jīng)覺(jué)得大得可怕的操場(chǎng)也變得那么的渺小。
我們的校園大得可怕,連山上也聳立著我們的教學(xué)樓,那 籃球場(chǎng)和跑道都是多么偉大的工程啊!那的每一米都是有曾經(jīng)我們學(xué)校的兒女們打造的,挖掘的,因?yàn)樵?jīng)的籃球場(chǎng)是一座高大的荒山,是我們學(xué)校的 成員利用休息的時(shí)間大造的籃球場(chǎng)。是啊!多么偉大的'工程啊!
當(dāng)我們還流連往返的時(shí)候,突然傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著鳥(niǎo)兒們的演唱,是那么的歡快,動(dòng)聽(tīng)。如果說(shuō)后山是鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園,那么被山環(huán)繞著的教學(xué)樓便是我們的樂(lè)園。不知不覺(jué)我們已經(jīng)回到教室里了,腿和腳都有酸和麻的感覺(jué),同學(xué)們都在擦拭著額頭上的汗水。下課鈴響了,同學(xué)們都在操場(chǎng)上不停的歡笑著。那些樹(shù)枝和草都在跟隨著我們的笑聲的節(jié)奏不停的擺動(dòng)著自己。
這就是我們的校園,一個(gè)平凡,簡(jiǎn)單但有高雅而動(dòng)人的校園——福州二十四中學(xué)。
校園一處景物作文6
走進(jìn)校門(mén),向左穿過(guò)1號(hào)樓,就到了天鵝園。
天鵝園很美,剛剛進(jìn)入就看到桂花樹(shù),黃色的花。幾個(gè)月后,桂花就會(huì)紛紛飄落,落在地上,給天鵝園鋪上一塊金黃色的地毯,漂亮極了。在天鵝雕像旁邊有一條鵝卵石鋪的小路,灰白色的鵝卵石,好像一顆顆星星,每一次走過(guò)小路,我都感覺(jué)象走過(guò)美麗的星空。
天長(zhǎng)學(xué)子們非常喜歡在這里玩。桃樹(shù)上的東西最多,比如桃膠。以前很多同學(xué)覺(jué)得這是非常好的東西,就把它拿下來(lái),洗一洗,然后吃了。哈哈,忘說(shuō)了,桃膠長(zhǎng)得黃黃的.、干干的,好像葡萄干,我看了都口水直流3千尺啊!學(xué)校里還有一些“皮猴子”,總是喜歡在2樓摘桃子,那是非常危險(xiǎn)的。所以桃樹(shù)就少了上半截。有的女生喜歡桂花,搖一搖桂花樹(shù),把落下的桂花接好,用紙包好,珍藏起來(lái),好像比金子還貴重。
最主要還是那雕像“飛向明天”。這雕像可壯觀了,只見(jiàn)底下是大理石做的底座,很精致,底座上面是一只象征天長(zhǎng)的天鵝。那只天鵝兩翅展開(kāi)、伸著脖子、向著天空。上面的小男孩跪坐著,戴著紅領(lǐng)巾,背上背著一個(gè)小書(shū)包,一只手抓著書(shū)包帶,一只手舉著金鑰匙,好像要沖刺;手中的鑰匙,就像要打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。
天鵝園真是回憶多多呀!
校園一處景物作文7
我們的校園,美麗極了。
走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一排明亮的玻璃櫥窗,里面展示著許多同學(xué)們的繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品。每當(dāng)校門(mén)打開(kāi),這里總是讓人目不轉(zhuǎn)睛,心馳神往。
下課了,同學(xué)們又圍著櫥窗前欣賞著精美的作品。忽擾有一處景物映入眼簾,原來(lái)就是那棵高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)筆直的站在那,好像在那迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客似的。有時(shí)站在教室們門(mén)口遠(yuǎn)看,梧桐樹(shù)像一座高大的寶塔。再走近細(xì)看,它又像一把巨大的遮陽(yáng)大傘。炎熱的夏季,我們就在梧桐樹(shù)下乖涼、玩耍。不只是夏天,其他季節(jié),同學(xué)們也喜歡聚集在樹(shù)下,有時(shí)下下棋,有時(shí)讀讀詩(shī),有時(shí)撿幾片落葉當(dāng)標(biāo)本……冬天,梧桐樹(shù)全部凋零,只剩下光禿禿的樹(shù)干,直挺挺地站在操場(chǎng)中央,就像一位堅(jiān)挺的戰(zhàn)士,守衛(wèi)著學(xué)校,守護(hù)著我們。
繞過(guò)梧桐樹(shù),漫步在文化長(zhǎng)廊。我們學(xué)校的長(zhǎng)廊真是美麗極了。上面篆刻這許多名人名言,這些蘊(yùn)含著深刻道理的名言,時(shí)刻地激勵(lì)著我們,不僅給我們傳授了許多知識(shí),還默默教會(huì)了我們不少的`人生道理。
走到文化長(zhǎng)廊的盡頭,就能看到操場(chǎng)上的花壇。花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了兩寸多高的花草,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鋪了一層紅紅綠綠的地毯。草地上栽了許多花,有牡丹、丁香、月季、龜背竹………這些美麗的花真是讓人流連忘返。
這么美的校園伴著我們成長(zhǎng),真是太幸福了!我愛(ài)我的校園。
校園一處景物作文8
在我學(xué)校的門(mén)口有一個(gè)水池,每天上學(xué)放學(xué)都能看見(jiàn)這個(gè)水池。
水池周?chē)浅F粒幸蝗Z卵石,一圈花盆。水池的西面隔著一條路有花園、竹林和紫藤長(zhǎng)廊。那一圈鵝卵石有的還鑲在那里像在曬太陽(yáng),有的被不懂事的孩子扔進(jìn)了水池里。鵝卵石的下面是花盆,一到開(kāi)花的時(shí)候就開(kāi)得五顏六色。旁邊花園里的草綠油油的,生機(jī)勃勃。空氣很是清新。草坪中間有座雕像,雕像的樣子像是一只正要展翅飛翔的鳥(niǎo)。花園的角落有一片竹林,一走到竹林就有一種冷清的感覺(jué)。一節(jié)節(jié)的竹子像一個(gè)個(gè)大爆竹。竹林的對(duì)面是紫藤長(zhǎng)廊。紫藤花一到春天就開(kāi)花了,像葡萄一樣掛滿(mǎn)紫藤長(zhǎng)廊。
水池的水非常清,請(qǐng)得能看見(jiàn)被扔到里面的小石頭。水池里有幾條非常可愛(ài)的銀光閃閃的小紅魚(yú)。這幾條小紅魚(yú)一看到人就躲了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒就出來(lái),真有趣!水池的特色是中間的`假山。假山上有許多小孔,像是被鏤空似的。如果是真的鏤空的那石匠的本領(lǐng)可真不小。假山上的石頭奇形怪狀的,最奇怪的是一塊拔地而起的石頭,直直的真像一把利劍要刺向天空。有些植物不長(zhǎng)在地上,長(zhǎng)在了假山的石頭縫里。
如果假山是一座高山,假山上的植物是樹(shù)林,水池是小河,花盆是大花園,那是多么美啊!
校園一處景物作文9
我們學(xué)校里面,有一個(gè)水池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一顆花生躺在那里曬太陽(yáng)。
水池周?chē)胖蝗σ蝗Φ幕ǘ洌阂熬栈ㄓ屑t的、黃的、白的……杜鵑花像一團(tuán)火樣在跳舞……再遠(yuǎn)一點(diǎn)有一片竹林,像一個(gè)個(gè)站立的士兵。旁邊有一個(gè)大花園,大花園里,樹(shù)很多、草很深、花很多。有些樹(shù)看起來(lái)像在玩捉迷藏一樣、有些像在比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高、還有些在玩誰(shuí)長(zhǎng)的葉子多……
有的草和花像在跳舞、有的.像在相愛(ài)、有的像在玩耍……
最壯觀的就是那座雕像和紫藤長(zhǎng)廊了。
從正面看像一只要展翅高飛的小鳥(niǎo)、從后面看像一只大老鷹、從斜處看像一只小雞……
我想:“要是太陽(yáng)大方一點(diǎn),把光照在紫藤花上,那該有多好啊!就算只有一點(diǎn)光,也可以啊!”我仿佛看見(jiàn)紫藤花在跟我微笑呢!
水池里面,水綠得像是被周?chē)闹窳帧⑿〔萑具^(guò)似的。小魚(yú)在池里歡樂(lè)地舞蹈:有的在跳芭蕾、有的在跳街舞……水池里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)牛蛙和其他動(dòng)物。
最最壯觀的就是那座假山了!我有些不明白,為什么假山上會(huì)有很多小洞洞呢?像是被人挖空了一樣,而且上面居然能長(zhǎng)出花草來(lái)。
學(xué)校的水池真是太美了!
校園一處景物作文10
春天來(lái)了,我們美麗校園的每一處、每一個(gè)角落里,都透露著春的美麗,釋放著春的氣息。在校園諸多美景中,我最喜歡一進(jìn)大門(mén)就能看到的銀杏樹(shù)、花池和氣派的教學(xué)樓群。
早晨,我走進(jìn)校園。首先看到的是乳黃色的磚墻、紅色的瓦、樓頂還鑲著沿兒的教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓,在建筑上有一些中國(guó)傳統(tǒng)建筑的味道。樓群在陽(yáng)光的照耀下,顯得是那么得堅(jiān)實(shí),那么得耀眼,是校園里一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
教室里,傳出了一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。微風(fēng)輕拂,樓前高大的的銀杏樹(shù)上,剛長(zhǎng)出的小樹(shù)葉,隨風(fēng)發(fā)出“沙沙沙”的響聲。鳥(niǎo)兒們放開(kāi)嗓子,一展歌喉。他們仿佛是要和同學(xué)們比賽似的,發(fā)出清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。又好像不服氣地在說(shuō):“你們會(huì)讀書(shū),我們會(huì)唱歌。咱們比一比,看誰(shuí)的嗓音最美?誰(shuí)的聲音最洪亮?”
花池里,花兒們也不示弱。迎春花姑娘昂著頭,迎著和暖的春風(fēng),綻開(kāi)了淡黃淡黃的小花兒,露出了她那富有朝氣的笑臉。暖融融的.陽(yáng)光照射著五顏六色、千姿百態(tài)的月季花姑娘們,她們爭(zhēng)相開(kāi)放,各自展示著自己的美麗。
耳邊是讀書(shū)聲、鳥(niǎo)鳴聲,眼前是綠的樹(shù)、紅的瓦和花兒們美麗的笑臉。呈現(xiàn)出一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)樓前這一處美麗的景色,令我陶醉。
校園一處景物作文11
在我們學(xué)校的前方,有一個(gè)主要建筑,那就是我們的教學(xué)樓,那里是我們學(xué)習(xí)的地方。,一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)及我們的老師共一千多人,都有生活和學(xué)習(xí)在這里。
我們的教學(xué)樓有23個(gè)班級(jí),大多數(shù)的特長(zhǎng)班在一樓,如體育館,圍棋室,古箏室,象棋室,圖畫(huà)室等等都在這里,一二年級(jí)教師的辦公室、班級(jí)也在這里。二、三樓也是如此。就不多說(shuō)了。重要的是我們?cè)谶@所寬敞明亮的教學(xué)樓里學(xué)到了許多的文化知識(shí)和做人的道理。
教學(xué)樓的三樓有一個(gè)圖書(shū)長(zhǎng)廊,學(xué)校雖大,但我最喜歡這里。這里有很多的書(shū),那些書(shū)都是學(xué)生捐的,老師們從中選出來(lái)的。有古代文學(xué)的,有現(xiàn)代科技的,探險(xiǎn)小說(shuō)以及動(dòng)漫世界等等。其中我最喜歡的就是中國(guó)古代文學(xué)名著,那是世界文化的瑰寶。中國(guó)人民的文化遺產(chǎn),在這里我可以了解到當(dāng)時(shí)人們的.生活狀況,以及社會(huì)發(fā)展的情況。看到這些書(shū),不由的讓我想起那些讀不起書(shū)的孩子們,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,讓他們和我們一樣的茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)廊里那一本本的書(shū)連在一起,連起了古今中外,連起了宇宙星球,更連起了我們的未來(lái)祖國(guó)的明天。
我愛(ài)我的教學(xué)樓,它不但讓我在這里學(xué)到了知識(shí),更讓我懂得了做人的道理,理想在這里起飛,這里是人生的起點(diǎn),是我人生道路的基石。
校園一處景物作文12
走進(jìn)天長(zhǎng)小學(xué)的校門(mén),往左走,穿過(guò)1號(hào)教學(xué)樓,天鵝園便出現(xiàn)在了眼簾中。
天鵝園非常非常美麗,春姑娘一來(lái)淡粉色的桃花就迫不及待的綻放了;春去夏來(lái),一群“皮猴子”會(huì)在樹(shù)干上采桃膠,再過(guò)一段時(shí)間,又紅又大的桃子成熟了,看,一大口咬下去哇,真甜啊!夏去秋來(lái),我們幾位女生經(jīng)常會(huì)在秋天把桂花從桂花樹(shù)上搖下來(lái),當(dāng)作金毯子。
天鵝園中有一座雕像,雕像的底盤(pán)上刻著“飛向明天”的四個(gè)大字,底盤(pán)的上面有一只張開(kāi)翅膀,仰望天空的白色天鵝。白天鵝上有一位跪坐著的小男孩。小男孩掛著鮮艷的紅領(lǐng)巾,左手拎著書(shū)包的袋子,右手舉著通往明天的鑰匙,告訴所有天長(zhǎng)學(xué)子未來(lái)是無(wú)限的,明天是自己創(chuàng)造的!
夏去秋來(lái),我們幾位女生經(jīng)常會(huì)在秋天把桂花從桂花樹(shù)上搖下來(lái),當(dāng)作金毯子。那天鵝雕像旁有一條用用鵝卵石做成的小路,上面有一串串天長(zhǎng)學(xué)子的小腳印。
天鵝是美麗的,是有歡聲笑語(yǔ)的,是未來(lái)的.希望,是明天的希望,是“皮猴子”的地盤(pán),也是愛(ài)美女生的“化妝臺(tái)”,更是天長(zhǎng)學(xué)子的向往,天長(zhǎng)老師的希望,天長(zhǎng)家長(zhǎng)的所有寄托!
校園一處景物作文13
要是你走進(jìn)我的學(xué)校,在假山前扭頭,準(zhǔn)會(huì)看見(jiàn)那綜合樓或者我們學(xué)校的標(biāo)志物。而那標(biāo)志物后面,就藏著一條可愛(ài)的長(zhǎng)廊——紫藤長(zhǎng)廊。
長(zhǎng)廊的周?chē)褪菍W(xué)校的花園。花園里站著樹(shù),躺著草。有時(shí)還會(huì)有幾朵小野花冒出來(lái)。它們?cè)陉?yáng)光的沐浴下歡笑,好像在對(duì)我們說(shuō):“祝你們天天向上!”而冬天,花園又是另一番景象:小草在雪下做夢(mèng),看起來(lái)白茫茫的一片。花園里還有一片竹林,那片竹林很愛(ài)笑。對(duì)春風(fēng)笑,對(duì)陽(yáng)光笑,對(duì)小朋友也笑。竹林面前,有一條鵝軟石小路,小路上設(shè)有專(zhuān)門(mén)供人坐的`圓形小石凳。長(zhǎng)廊就在這里“生長(zhǎng)”了出來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊吧!長(zhǎng)廊向兩邊伸展開(kāi),每邊都有一個(gè)小圓拱型的“天地”。站在那兒,就會(huì)看見(jiàn)那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)威武地站在那,就會(huì)看見(jiàn)開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的花的樹(shù)正溫和地看著你。讓人感到佷清涼。長(zhǎng)廊的的頂部也有花,那就是紫藤花。紫藤花在夏天開(kāi)的正艷,伴著點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉登場(chǎng)了。那淡淡的紫色,顯得很素潔,也很高貴。但也不是很傲慢的貴,這讓它讓人感到平易近人。紫藤花也像一串串小鈴鐺,仿佛微風(fēng)一吹,“小鈴鐺”就會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)作響似的。而且,陽(yáng)光透過(guò)縫隙,一點(diǎn)一點(diǎn)伸進(jìn)自己金色的手臂,金色的光斑在地上慢慢的移動(dòng)著。雖然學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊沒(méi)有像瀑布一樣壯麗,但也很可愛(ài)。
長(zhǎng)廊里也有著同學(xué)們的氣息。很多同學(xué)喜歡走在長(zhǎng)廊里聞這清新的香氣,也有的喜歡在這兒玩游戲,這讓長(zhǎng)廊增添了許多快樂(lè)。
看到這兒,你喜歡我們學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊嗎?
校園一處景物作文14
春姑娘打開(kāi)了春天的大門(mén),悄悄地,悄悄地來(lái)到了人間。同時(shí)也來(lái)到我們的學(xué)校,她拿出魔棒,在小草上輕輕一點(diǎn),小草變綠了,在花兒上一點(diǎn),花兒變紅了。校園里五顏六色,春意濃濃,到處充滿(mǎn)了生機(jī)。
你看,我們學(xué)校有教學(xué)樓,兒童天地,小舞臺(tái),教學(xué)樓是我們每天上學(xué)的地方,兒童天地是我們鍛煉的場(chǎng)所,哪里有雙杠、滑滑梯……小舞臺(tái)是我們每天做早操的地方,每當(dāng)星期一的'時(shí)候我們都在那里升旗。
讓我印象最深刻的地方是學(xué)校的金種子雕塑,它代表著我們?nèi)w學(xué)生就象這顆金種子一樣,每天都在吸取陽(yáng)光和雨露,寓意著我們每天都在不斷學(xué)習(xí)知識(shí),不斷進(jìn)步,在不久的將來(lái),我們會(huì)漸漸變成對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我們每天上學(xué)的時(shí)候金種子下面的小金魚(yú)天天都在歡迎我們來(lái)到學(xué)校上課,而金種子上面寫(xiě)著,:“求真、尚美、進(jìn)取”還有一個(gè)校徽,校徽上有“BY”字樣,下面有一道水紋,代表我們學(xué)校是一間游泳傳統(tǒng)的學(xué)校,每當(dāng)太陽(yáng)升起照耀著金種子,就代表希望我們能快快成長(zhǎng)。
我們校園的一角真美麗呀!金種子的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà),讓人陶醉!
校園一處景物作文15
我們的校園,空氣清新,風(fēng)景宜人。在校園里,我最偏愛(ài)的是那棵巨大的香樟樹(shù)。
萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,陽(yáng)光哺育著香樟樹(shù),香樟樹(shù)慢慢地抽出嫩芽。那片或濃或淡的新綠,給校園增加了無(wú)限生機(jī)。柔嫩的枝葉吐出了許多黃色的小花。我見(jiàn)過(guò)亭亭玉立的荷花,欣賞過(guò)香飄十里的桂花,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)香樟樹(shù)的花。香樟樹(shù)的花真小啊,小得害羞得躲在葉子后很難發(fā)現(xiàn);香樟樹(shù)的花真香啊,一陣微風(fēng)拂過(guò),淡淡的清香撲鼻而來(lái),令人神清氣爽;香樟樹(shù)的花真多呀,猶如海邊的貝殼,拾也拾不完。
紅日似火的夏天,茂密的香樟樹(shù)像撐開(kāi)的'巨傘,我們?cè)跇?shù)下嬉戲玩耍,重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,好似溫柔的小精靈一樣在我們的身上不停地跳躍著,閃爍著迷離的光點(diǎn)。花搖身一變,變成了青綠色的小果子。
碩果累累的秋天,香樟樹(shù)的葉子像一張張郵票,郵來(lái)了秋天的涼爽。香樟樹(shù)的果子換上了紫黑色的新衣,好似一顆顆小小的黑瑪瑙掛在樹(shù)枝上。
冬天北風(fēng)呼嘯,楓樹(shù)的葉子掉光了,但香樟樹(shù)依然挺拔在那里。等到明年春天,香樟樹(shù)依舊枝繁葉茂。挺拔的香樟樹(shù)依然給冬天的校園增加一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
一年四季,香樟樹(shù)把學(xué)校點(diǎn)綴著十分美麗,我愛(ài)學(xué)校,更愛(ài)校園的香樟樹(shù)。
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