初二年級描寫背影的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初二年級描寫背影的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二年級描寫背影的作文1

　　我最不能忘記他的自行車……

　　這周末，到車庫取東西，打開車庫門，迎面而來的是嗆人的灰塵，覆蓋的灰已讓閑置在一旁的它們看不清本來的模樣。我掃眼望去，尋找著，目光卻停留在角落——一個破舊的自行車，灰塵早已蓋住它本身的風(fēng)貌，細看，也只能看到生銹的鐵鏈，我努力在腦海里搜尋著它的來處，忽的，回憶漸漸浮現(xiàn)。

　　“這是什么，爸爸?”小女孩好奇地問著。“自行車，爸爸以后可以騎著它載你去幼兒園。”爸爸笑著回答。那時的父親還很年輕，沒有現(xiàn)在臉上的皺紋。自行車是嶄新的，黑色的，上面用銀色標著字，寫著什么，我早就忘了，又酷又炫的'車。后面卻硬生生安了一個卡通座椅，風(fēng)格實在不搭。有了自行車，爸爸便每天早上騎著自行車送我上幼兒園，一大早，他就蹬著自行車在樓下催促，“寶貝，快點!”每到這時，我都是急急忙忙的放下小碗，拖著小書包就往樓下跑。早上的風(fēng)似乎總是格外的冷，我緊緊抓住爸爸的衣服，生怕掉下去，爸爸被風(fēng)吹起的衣角為我擋住了凜冽的風(fēng)霜。而我，時不時的卻能聽到爸爸“呵氣”的聲音。到了拐角處，他總會提醒我“坐穩(wěn)了，小心!”隨即減緩速度，還一只手反過來摟住我。到了幼兒園門口，他幫我提著小書包，叮囑我多喝水，乖乖聽老師的話……我總是不耐煩的應(yīng)著，忙著想去跟小伙伴玩。他這才摸摸我的頭，讓我進教室，他的手真冷，我隔著頭發(fā)都能感受到。

　　從幼兒園到小學(xué)三年級，一直都是眼前這輛自行車載我上學(xué)放學(xué)，“坐穩(wěn)了，小心點，抓緊點!”的聲音好似還縈繞在耳邊。

　　回到家，看見沙發(fā)上看手機的爸爸，比記憶中老了許多，頭發(fā)中已有些許白發(fā)，身材也略微發(fā)胖，眼角也有了皺紋。

　　也許，父親的愛，只是不善于表達。

初二年級描寫背影的作文2

　　在小時我見過最多的背影就是我的母親，因為父親常年在外務(wù)工，一年只有幾次機會才能回到家里。所以我的成長是母親陪我度過了絕大多數(shù)的時間，如果沒有母親的細心呵護那么我也不可能茁壯成長。母親的背影，雖然沒有父親的背影那么深沉厚重，但是我依然覺得母親的背影是最讓我難以忘記的。我還記得在初中剛開學(xué)的時候，是母親幫我把行李送到學(xué)校里來的。

　　那時剛來到一個全新的環(huán)境，我對周圍陌生的一切都感到不安和懼怕。在小學(xué)時我每天還能回到家里，可是這次上初中母親為我選擇的是一個寄宿學(xué)校，每個星期才能夠回家一次。在宿舍里，母親將袋子里的被子整齊的鋪在我的床鋪上面，然后又為我整理好一些生活用品。我站在母親的背后看著母親忙碌的背影，我竟然不知道該說什么。我想要上前幫忙，表示這種事情我可以做，可是母親卻揮揮手示意我退后，一直等到他忙完之后才肯回頭和我說話。一直到母親忙完，我都沒能幫上任何一點忙。在下午的時候母親幫我整理完所有的東西，然后我將母親送到門口。

　　在送的路上和母親又聊了許許多多的.事情，母親對我的話題似乎只有一個，那就是讓我在學(xué)校里認真學(xué)習(xí)，不要惹事。我們就這樣一直聊到了學(xué)校門口，在學(xué)校門口的時候，我還想要送母親一段距離。可是母親卻讓我回到學(xué)校里面，不必再送她了。望著母親逐漸遠去的背影，我的心里有許多的念頭涌上心來。但是大多數(shù)的都是母親從小到大給我的照顧，這次母親將我放到寄宿學(xué)校是對我獨立生活的一種培養(yǎng)，我就這樣站在學(xué)校門口，看著母親的背影逐漸消失在太陽下。

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