“禍”從口出

　　方圓五十里的范圍之內，無論是嬉耍蹦跳的小孩子，還是一天天為工作忙碌的大孩子，或者是臉上長了許許多多白胡子的老孩子，但凡認識我的人都知道，我有一張閑不住整天說個不停的嘴巴。有人也許認為我會為這張能說會道的嘴巴高興，并引以為自豪，以它為驕傲，可殊不知我卻為這嘴巴煩惱憂愁了好一陣子。

　　說起來，那是20xx年的第一場雪時，在寒假時的課外班里。我嘴尖皮厚嘛！一次下課，我向某某借了一個悠悠球，想和我的那個合體，增加一下好玩的氣氛，可怎么擰也擰不上，正在煩惱，奧數老師緩緩踱步過來，不怕浪費口水地說：“不是軸對稱的物體、兩邊形狀大小不一樣的物體不能合上。”一句話解開我心中謎團。沒成想悠悠球剛送回去，奧數老師便把我叫了過去，問：“軸對稱的圖形什么樣子？怎么畫軸對稱圖形？對稱軸一般在圖形的什么地方？哪種圖形有無數條對稱軸？……”聽得我渾身不自在，在那里扭來扭去，好像渾身上下起了蕁麻疹。唉，誰叫我死纏爛打借別人悠悠球玩，還非要擰上去合體呢？這臭嘴，干嘛要開口？看我不抽你！

　　又是一節下課，我有一個英語單詞不理解，找到英語老師三下五除二知曉了其中的玄機，正當我慷慨陳詞向別人解釋單詞的時候，英語老師突然說：“你，就是你過來一下。”這命令又如晴空霹靂一樣把我擊中，我忐忑不安地走了過去，老師發問了，“這個單詞怎么拼寫？音標會標嗎？用這個單詞造一個句子。這個單詞跟什么冠詞？……”唉，我嘴巴怎么這么欠收拾，單詞不會查查字典嘛！問問同學也行啊！怎么就偏要去問老師！“啪！”

　　又是個日光燦爛的正午，我在籌備下午作文課的東西，忍不住又和作文老師嘮扯起來，說遍了東西南北中，卻仍未整頓軍隊休息一下，談到我的眼睛散光一事，老師突然兩眼放光，運口如流：“這事可寫呀，名曰《風云突變》，大概寫出散光從初發現、具體癥狀，再詳寫父母的種種禁令，通過事例描寫散光帶來的諸多不便與痛苦……”滿天飛沫之后，我臉部呈痛苦狀，“老師，你怎么可以這樣！太小看未成年人保護法了，怎么說啥就寫啥呢？太殘忍了！我受不了了！”邊說我邊“噼里啪啦”扇自己大嘴巴子，那架勢老狠了，就是不太痛。

　　我的這張爛嘴呀！怎么這么不聽話呀！一不小心就闖下這么多禍呀！此時此刻，我可真正領悟到什么叫貨真價實的、假一賠十的“禍”從口出了！我的媽呀！

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