遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文1
凡世間的一切都是遇見，每個人的一生都在遇見，一些人、一些事、一段文、一段情……這些人、這些事或讓你感動，或讓你牽掛，或讓你點贊；這些文、這些情、或讓你動容，或讓你成熟。在我的成長道路上有許許多多的遇見，有一段遇見讓我刻苦銘心。
我在班里面屬于比較開朗的女生，和大家都相處的比較好，雖然有許多朋友，但都是泛泛之交，我沒有遇到一個值得我掏心掏肺和對我掏心掏肺的人。對于這件事情我一直表示好無奈，我多么希望快點遇到她。直到有一天，我們班的班長欺負我，我跟老師說了之后，老師在班會課上問班長，沒想到她卻否認了，老師便問同學們有沒有人可以為我做證，可是她們都怕得罪班長，平日里的那些好朋友沒有一個人站出來幫我做證，我感到好挫敗。當我都不抱任何希望的時候，一個跟我沒有太多交極的一個女生站出來幫我向老師坦述整個事情的經過，老師最后說了班長幾句。
別人總是說在自己最落魄最無助的時候遇到一個可以站出來幫助你的人，那個人是最值得信任的。就在那一刻我真正體會到了，是的，是這么一回事！
這件事情過去后，我們便經常一起聊天、一起玩、一起做作業。她是一個很好的女生，為人很坦誠，她總是喜歡跟我分享一些她遇見的人和事，不經意成為了最好的朋友。其實我很感謝我的班長，因為她的誣陷使我看清楚了我身邊的人，也讓我找到了值得我掏心掏肺和對我沒有隱瞞的朋友。
每個人的一生總是會遇見好多人和事，不管遇見的人或事是好是壞，我都會以平靜的心態去面對和看待，因為我知道這是生活對我的磨練，只有經過磨練并積累經驗才會使我更好的生活下去！
世界上有無數的人，能夠遇見就是緣分，珍惜你們的每一份遇見！
遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文2
有人說，人生會有一場最美的遇見。
我遇見了一棵樹，在我最天真的年華。
我不知道那棵樹叫什么名字，可是其他的人都叫它丑果樹，其實它一點也不丑，我覺得它長得好看極了，它的樹皮粗礪，紋路深鑿，樹身暴筋虬結，陽光照在那片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一襲干燥郁裂的芬芳;它的葉子光滑，紋路清晰，風吹過，無數的綠色在風中晃蕩，翻折，聽見的倒不是“沙沙”的聲音，而是一種來自生命的韻律;再說它的花，它開的是粉色玉瓣小花，葉子襯托如米般的粉色小花，就好像許多粉嫩的小娃娃躺在小搖籃里笑瞇瞇地朝外看。
我還很矮時，它就已經這般高了，我那時很愛講故事，每天我會坐在樹底下給它講各種童話公主故事，它的葉子輕輕搖動，仿佛陶醉在我講的故事里，等我講累了，便站起來去接它掉下的花瓣，小小的，甚是好看。
到后來，我長了不少心思，有不少學習和生活上不開心的事，但不想和別人說，就跑到它那兒，一件一件的說給它聽，它就像是一個幽深的樹洞，能包容我的一切牢騷;又像是一位良師益友，每次和它抱怨后，就像是得到了什么指點一樣，心情忽然就變好了。
再后來，我交到了許多新朋友，便鮮少再去找它了，只是去打掃區的時候遠遠地看上它一眼，它仿佛已經從我的世界中消失了，再也沒出現了。
時光飛逝，我們畢業了，一開始倒還沒覺得什么，可是到后來我有了煩心事時，卻忽然發現沒有什么可以讓我傾訴了，我這才明白，原來最讓我懷念的，不是老師，不是學校，更不是我的朋友們，而是那棵陪伴了我六年的樹，那棵總是會傾聽我煩惱的樹。
很多時候，我們剛遇見時，覺得分別了沒什么，但只有你失去了，才會知道珍惜，可是這又能怎么樣呢?失去的還是失去了，所以，珍惜現在的學習時光，珍惜現在的朋友，珍惜現在的每一分每一秒，只有這樣，等到將來，我們才不會留有遺憾和悔恨。
遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文3
一朵微小的火焰，也可以綻放亮麗的色彩;一棵小小樹苗，也可以掙破天際;一滴甘露，也可以匯聚成一汪清泉……
在我百無聊賴之時，窗外一抹綠意映入房間。伴著春天的召喚，我來到公園，一覽春的芳華。
這里，早已鋪滿了綠意，小草萌發出碧綠的枝芽，經歷了凜冽的寒風更加挺拔，滿地的樹葉已經消失，樹枝上又抽出了綠葉，猶如一把把袖珍的小扇。
在這亮麗的世界中，一抹枯黃勾住了我的目光，幾年前的記憶一幕幕涌現。第一次遇見它時，生機勃勃的高大樹冠，茂密的綠葉，挺拔的樹干，像一位智慧老者，擋住無數的風風雨雨，遮住耀眼的烈日，為路過的行人留下一片清涼。
可，眼前的它，與以前截然不同。樹枝、樹葉都已不復存在，只有那依舊粗壯的樹干，支撐起飽經風霜的“老腰”，任由風吹雨打，再也無法為人們帶來一絲蔭涼。百年老樹，難道就這樣走到了盡頭?不，它沒有放棄，盡管已是風燭殘年，依舊把自己的生命奉獻給每一寸土地。
我恍然回過神來，突然發現了一個之前忽視的身影。那是一個小男孩，他坐在草坪上，不時地望向那“枯樹”，頭微微傾斜著，右手不停在腿上的畫板上劃動，眼中突然放出驚喜的光。畫畢，他滿意地伸了個懶腰。我再定睛一看，驚奇地發現，這位左手殘疾的小畫家，竟能畫出如此秀麗的風景!
從這么多生機勃勃的樹中，他獨獨選了那棵“枯樹”去為它畫像，可能是自感同病相憐吧?雖然不幸殘忍地降臨在他身上，但沒能阻止他對繪畫的熱愛，生活中的點滴，在他的繪畫下展現得淋漓盡致。
雖然自那以后，我再也沒遇見那位小畫家，但他的背影，永遠印在了我的記憶中。他的不消沉、不氣餒、樂觀向上，也讓我銘記不忘。
一朵火焰微不足道，卻可以燎原。生命不管多么微小，只要足夠努力，同樣能綻放絢麗的光彩。
遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文4
總有人在身旁閃光。——題記
樓下的黃大爺，六七十歲了，頭發花白也不見染，成天頂著黑一塊白一塊走著。他養一只威風凜凜的狗，每天清晨都帶它下樓溜圈兒，他腳下生風，走路的模樣比二十歲的年輕人還要爽利。
我每日走得極早，常常在電梯里遇見他，他牽緊狗繩，操一口流利的普通話和我聊天，我也漸漸和他熟絡起來了。黃大爺頂愛看新聞，還老喜歡拿時政題考我。
之前有段時間，黃大爺全身心地投入在環保中，為啥?“王永康書記說了，我們要搞煙頭革命，我們要建設美麗西安!”從那時起便常常遇到他了。他原本只是清晨出來溜圈兒，現在幾乎全天候地待在小區里，提溜個白袋子，看見有垃圾紙屑就撿起來往袋子里扔。大垃圾桶旁垃圾漫出來了，他擼起袖子，帶上一雙陳舊的白手套工作起來。他常常將垃圾袋打開，從中挑揀著放到“可回收”與“不可回收”的`筐中去;若沒時間，就將它們一并放在最后的大垃圾桶內。黃大爺的額頭上老是布滿了汗水———對于他這樣一個上了年紀的人來說，這份工作著實不輕松。
黃大爺自然也撿煙頭。當他看見有人要隨手丟棄煙頭時，會急急地沖上去喊住那人;他在地上看見撒了一地灰末的煙頭時，會一邊清理，一邊跳著腳兇狠地罵，幾乎要將那個人全家都問候一遍。久而久之，大家都怕了他，于是小區變得干干凈凈了，幾乎見不到什么垃圾。
有一次我問他為什么如此賣力?不是有環衛工嗎?他憨厚地笑笑說：“他們也很辛苦啊!如果我們每個人都能盡自己的一份力的話，不也要給他們省不少麻煩嗎?”
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。黃大爺正像大海里的一滴水，像沙漠里的一粒沙，盡管微小，卻也推動著匯成大海與沙漠。同理，如果我們每人都能像黃大爺一樣為社會貢獻一份氣力，那么社會就必將更加美好!
走下樓，常常會在小區的某個角落遇見黃大爺忙碌的身影，遇見他，就是遇見更多更多的閃光的美好!
遇見的作文怎么寫5篇_六年級作文5
葉遇見花，才有“綠葉紅花”的相互襯托;泉遇見石，才有“泉水激石，泠泠作響”的自然神韻。正如我，遇見語文，才有說不完，道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。
遇見語文，享受語文之美，還要多謝于寒假的語文培訓班。就像葉依戀枝，畫卷依戀墨，我竟是這般依戀語文。
沿途走去教室，雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕”，但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣，我們在不算寬敞的教室里學習語文。在語文里，觸摸樹的參天之志;傾聽山的入云之愿。
第一個環節是口頭作文，傾倒腹中墨水，不論是濃是淡，是滿是虛，眾所周集，此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡臺下：“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”，雖無山谷在，但意在，志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨;曹操的“盈縮之期，不但在天，養貽之福，可得永年”之氣便在氤氳的空氣中彌漫開來。
接下來便是佳作欣賞。一片安靜中，悅耳的朗讀聲響起，就像是盛夏之時，蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴，不算響徹耳畔卻已流入心間。細心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際，以為自己是一個小小的音符，隨著小作者的心緒，在妙語連珠中隨意飛翔，上下任意游走，再創出所屬自己的佳曲，久久蕩在心中。又像一只沐浴陽光的鳥兒，在云中舞蹈，繪出自己的一片藍天。
飛花令也是必不可少，兩選手如松般堅毅站立，自信的光芒中，詩歌的炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般涌出，將我們細細裹住，獨享這詩詞之樂。是“此物何足貴，但感別經時”與友難分難舍之遺憾;是“東皋薄暮望，徙倚欲何依”不知歸宿何處的急促茫然;是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得;是“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人則耳”無夸貶遷的無限寂寞悲涼;是“高峰入云，清流見底”正直骨風的適然坦蕩……
如畫，繪滿小屋，久久溫暖;如絲，織遍心間，絲絲纏綿。
只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學活動，卻讓我在文苑中聞到書香氣味，在妙語、詩詞中，嗅到文學氣息。
在字間、語間、文間、詩間、詞間，遇見語文，此謂“真好”!
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