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我的想象作文400字

時間:2022-02-09 19:25:50 想象作文 我要投稿

我的想象作文400字四篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我的想象作文400字4篇,希望對大家有所幫助。

我的想象作文400字四篇

我的想象作文400字 篇1

  “啊!”好刺眼啊!這是什么地方,我在干嘛,為什么這里有這么多的記者?難道我殺人了,還是在……正當我百思不得其解的時候,有一位記者問我:“請問您對這次表演覺得自己那里不好?”正當我覺得奇怪時,我旁邊的一位女士幫我回答了記者的問題,這時,我才知道:我的夢想實現了,我是明星了,剛才那位是我的經紀人。

  第二天,我收到一封信,信的題目是:二十年后的我。原來這是二十年前的我寫的。信上有我的一個承諾:我會把自己掙來的一部分錢捐給災區、大山里的孩子們與冬天吃不飽穿不暖的孩子們。

  看完這封信,我馬上收拾我的東西,打電話給我的經紀人:“馬上開一個記者會。”經紀人聽了之后,馬上召開一個記者會,我在記者會上說明了我召開這個記者會的.原因,而且我還明確的說明我要舉辦一個召開一個慈善晚會,我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童與留守兒童。

  一個星期過去了,我的慈善晚會也準備好了。在慈善晚會上,我將一萬美元分別捐給了那些殘疾的兒童與留守兒童。

  第三天,我拿著一大堆的才、水果與補品去看望我的媽媽與爸爸。他們看上去越活越年輕了,而不是越活越老。我對媽媽說:“媽媽今天我下廚,你們就等著吃吧!”媽媽邊笑邊說;“那好吧,要炒得好吃一點哦!”“好的,您放心吧,保證好吃。”

  這就是未來的我,未來的夢想。

我的想象作文400字 篇2

  二十年后,我就是一名恐龍科學家了。

  我要勘測許多恐龍蛋把他們帶到我的實驗室研究。研究恐龍的種類有多少,然后根據他們的生活習慣分為:食肉性恐龍,比如霸王龍、恐爪龍、異龍、雙冠龍、上游永川龍等;食草性恐龍,比 如三角龍、梁龍、腕龍、雷龍等。

  我還要研究恐龍是怎么滅絕的?大約在6500萬年前恐龍就滅絕了,現在有許多科學家認為是由于地殼運動,使得氣溫大大下降,冰雪覆蓋大地。這樣作為冷血動物的恐龍,擋不住寒冷環境的侵 襲,慢慢死亡;還有的認為恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。當時曾有一顆直徑7——10公里的小行星墜落在地球表面,引起一場大爆炸,把大量的塵埃拋如大氣層,形成遮天蔽日的塵霧,導致 植物的光合作用暫時停止,恐龍因此而滅絕了。二十年后我一定要努力研究出恐龍滅絕的真正原因。

  我還想通過我的研究把恐龍蛋復原,在恐龍的頭腦里裝上聽的懂人說話的軟件。讓他也可以跟人說話。這樣他就可以和我們在一個地球上一起生活。把地球變成美好的童話王國。

我的想象作文400字 篇3

  橢圓形的臉,兩只又大又長的眼睛,像座小山丘似的鼻梁下一只靈巧的鼻子,小小的嘴,這就是三十年后的我。

  早晨起來,換好實驗服,我便坐地鐵到了實驗室。同事們向我打招呼:“Hello! Kuarakupa! 你好呀!”各種語言的招呼應有盡有。原來,我是研究天文學的,正熱切地尋找適合人類生存的另外的星。我們已經在距離地球288億光年的一個星云中找到了一個與地球極其相似的略大些的天體,只是由于離旁邊的恒星距離太近,估計地表溫度有80——100攝氏度。

  我打開電腦,調出昨晚天文望遠鏡新拍攝的從遠地空間發回的相片。這組照片是距離地球287。8976億光年的一個星系。我立刻發現了一顆水汪汪的行星,旁邊的同事有的已經喊了出來:“啊,這顆太像(地球)了!”可我仍一個勁地測算它的各個數據,還慢慢地說:“你們別太激動。”馬上有人用德語講:“你太慢——條——斯——里了!”

  我還酷愛書法,我可是中國書法院的資深會員呢!我每天上午研究天文學,下午就拿起毛筆,研習書法。我的隸書已經達到爐火純青的地步。今天又有一架新建的大橋找我題字。

  這就是未來的我,一個天文學家,兼愛書法。

我的想象作文400字 篇4

  從小學一年級到小學六年級,我們接觸了很多的老師,每個老師的性格和教學方式都是不一樣的:有的老師性格嚴厲則有的老師性格溫柔;有的老師性格嚴肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的,我正幻想著他正準備給我們上一節有趣的課:

  “同學們好!我很高興能教這個班。我叫XXX。這個暑假玩得開心嗎?”老師點了點人數,都到齊了,“沒來的請舉手!”老師高聲說道。沒有人舉手,卻有人笑。“既然都到齊了,我既然都到齊了,我們就上課吧!”老師給我們開了“胃”,讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》。“我先問大家一個問題”老師說“哪里的山水最“假”?”誰也答不出。老師說:“當然是桂林啦!桂林山水“假”天下嘛!”“哈哈哈……”同學們大笑。之后老師講了桂林山水的美。怎么美?為什么美?他把這篇《桂林山水》的精華所在都挖掘了出來,讓我們領悟桂林山水的美。后來老師提了一個問題:桂林山水美在哪?我馬上舉手,老師看見我舉手,就說:“請鄒梓杰同學……”我馬上站起來回答。“你太急了,我說的是請鄒梓杰旁邊的同學來回答!”“哈哈哈……”同學們哄堂大笑,包括我在內……

  我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師,我希望有這位老師,這樣我就會學得快樂,效率也高!

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