心之痕_1550字

　　人生如路，我已走過匆匆十數載，留下了不知道少腳印，多少回憶，多少痕跡。翻開詞典，查到痕跡這個詞，我得到了最科學最權威的解釋：物體留下的印兒，殘存的跡象，這些形容詞就像是箱子最底部的相冊里那些泛黃的老照片一樣。痕，之所以稱之為痕，是因為它已經成為了過去式，它不會像傷口一樣撕裂我們的心，但卻可以讓我們的心上永遠保存這一痕跡，讓我們每當憶起就會濕盡衣衫。

　　父親這個詞無論誰聽到都會肅然起敬。甚至再親密一點叫聲：“爸爸”，但是我永遠都不會再有這樣一個機會，在那個黎明到來之際我就已經失去了這個機會。每一位父親對孩子的意義都是不同的，從我出生開始我就知道我的父親很平凡，是那種跌進茫茫人海之后就再也找不回來的平凡，他不是那種說出名字就能讓人望而生畏的偉人，也不是什么為國為民的英雄，更不是什么國家領導人，如果說他有那一點比較特殊的話，那就是他是一位很平凡很平凡的病人。孩提時代是每個孩童最歡樂，最無憂無慮的時光，可是他卻不是，他生來就在和病魔戰斗，飽受病痛的折磨，老天卻對他如此不公，在他正經受著非人的折磨時還剝奪了他的聽力，但他從未曾放棄過生的權力，他為了生存下來咬緊牙關同病魔抗爭，終于使死神望而卻步，暫時放棄了與他爭斗。

　　正是由于他這種堅強的意志他才存活下來，才有了我的誕生，他對任何事都不輕言放棄，都有恒心和毅力堅持下去，但是我仿佛沒有繼承他的衣缽。當我看到作文本上那刺眼的分數時，我選擇逃避，我準備放棄寫作，可是他卻不答應，用了一天的時間來讓我寫一篇文章。剛開始時，我還饒有興味，興致勃勃地寫了一篇，以為這是我寫的最后一篇文章了，卻沒有料到我的“最后作品”被撕得粉碎，致使我再也寫不出一個字，剎那間我的傷心、絕望、不滿都順著淚水發泄了出來，此時他把一篇范文扔到我的`面前，讓我仔細研讀，雖然言辭極其嚴厲，絲毫不留情面，但是我仍能感受到來自父親的溫情。當我的“仿制品”出爐后，迎來的是如碎紙機般的待遇，一次次有新作品出爐，又一次次被毀掉，就這樣我一直不停地動著筆桿子，不停改進，讓我對這個過程產生了濃厚的興趣，我開始享受把那些簡單的字體組合成優美如詩般的語言，在紙上這些文字仿佛充滿了生機與活力，它們可以使讀到的人喜悅、感動、恐懼、憤慨，讓讀者跟隨作者的腳步進入另一個世界，當然這些都是我后來才領悟到的。

　　我的父親是我的啟蒙老師，是帶我進入文學殿堂的導師，我以為他可以一路幫助我，在我偏離軌道時將我及時拉回，在我遇到苦難時為我披荊斬棘，在我沒路可走時當我的鋪路石，可是我對他的依賴在走到病床邊的一瞬間已經崩塌了。沒有任何預兆的，他就已經離我遠去了，他的肉體還在我面前，可是他的靈魂、動作、聲音、神態，早已不知飄向何方，為我留下的只是一具冰冷的尸體散發著死亡的氣息，不！他還為我留下了多么寶貴的精神財富——一桿筆，我可以通過我的筆傳達我的思念，我的思緒，我的思想。

　　他在我十二歲的心靈上留下了不可磨滅的痕跡，每次沿著心路碰觸到時，都有一種我手中的筆也無法描述的傷痛。我從未想過我的生命中還會遇見這樣一個人同我父親如此相似……

　　經歷喪父之痛后，我在中學講臺上見到了她，她不是學生們所喜歡的老師，因為她的嚴厲和懲罰，同學們都恨她怕她，甚至每當下課鈴打響時，我都有一種被人掐住脖子后突然呼吸到空氣的感覺，但是在和她相處了三年后我在最后一刻明白了她給了我多大的幫助，她經常為我加油鼓勁兒給我自信，指責我在模擬卷中所犯的錯誤，犧牲自己上課時間讓我多做幾道數學題。這些點點滴滴已經讓我感動不已，她的活潑幽默給我歡笑的力量，她獨特的教學方式讓我重拾對英語的信心，她對教育事業的認真負責，讓我堅定了自己的夢想，是她帶我步入英語的殿堂。正因為對她有太多不舍、感激、尊敬，在聽到她意外身亡的消息時，我已無法自持，我沒有哭，因為她一定希望我笑著送她走，她在我十六歲的心靈上留下了痕跡。

　　我不知道我的人生路可以走多久，但正如約翰?羅斯金所說：“把每一個黎明看做生命的開始，把每一個黃昏看做生命的結束，讓每一個這樣的短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印，和你心靈得到實質的痕跡。"他和她生命的結束已讓我徹底感受到什么是我心靈的實質。

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