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奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字（通用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 1
祖國(guó)的生日又到了，為了好好地充實(shí)我的“十一”長(zhǎng)假，爸爸媽媽決定要帶我去玄武湖游玩。一到玄武湖，在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽終于肯帶我到那波光粼粼的湖面上去劃船了。
為了讓我們的船能劃得快一些，我特意選了一條頭型尖尖，身材瘦長(zhǎng)的劃行小船，而沒(méi)有去挑選船頭做成小動(dòng)物頭像，身材胖胖的腳踏船。因?yàn)槲蚁耄^形狀越小其受到的阻力就越小。所以，你看我這條船的頭這么小，受到的阻力肯定也是最小的，那么劃起來(lái)肯定速度不會(huì)太慢。
于是，在我們排了幾十分鐘的隊(duì)以后，我終于如愿等到了這條船。看我上船時(shí)的'興高采烈的樣子，爸爸媽媽也笑了，剛才排隊(duì)時(shí)煩躁的心情也一掃而光。在下水后，我陡然在船邊發(fā)現(xiàn)了一條小金魚(yú)。這條小金魚(yú)可愛(ài)極了，我非常想和它一起玩，于是就向它灑了一點(diǎn)水，想讓它過(guò)來(lái)。可是，它卻不領(lǐng)我的情，反而飛快地向前游去。看到這一幕，我很是焦急，心想：小金魚(yú)呀小金魚(yú)，你別跑呀，我想和你做朋友的。如果我們劃船追它，應(yīng)該有勝算的把握吧。
我邊給自己心里打氣，邊請(qǐng)爸爸媽媽一起幫忙——拼命劃槳，向小魚(yú)追去。出乎意料的是，我的小船怎么追都追不上它，甚至和它越拉越遠(yuǎn)。當(dāng)然變中間也有我們一家劃船的技術(shù)不敢恭維，我們的小船不像我們的腳那樣很聽(tīng)我們的話。但是，就算我們的船路比較曲折，可跟小魚(yú)兒比起來(lái)，我們?nèi)硕唷⒋螅盀槭裁从羞@圓圓的胖胖的大頭的魚(yú)兒能輕而易舉地超過(guò)我的小船呢？”
這個(gè)問(wèn)題讓我郁悶，也讓我百思不得其解。回到家里，我立即去請(qǐng)教《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)呀，魚(yú)的那種體型叫“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的，所以，那只小金魚(yú)就能輕而易舉地超過(guò)我們的小船了。喔～～怪不得我們現(xiàn)在制造的飛機(jī)、火車、汽車都把機(jī)頭和車頭做成流線型的，這個(gè)現(xiàn)象我怎么以前就沒(méi)有注意也沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)呢？數(shù)學(xué)世界真是奇妙無(wú)窮啊！而我們也正把這些科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，幫助和解決了許多遇到的難題了！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 2
看著眼前一道又一道的數(shù)學(xué)題，眼花繚亂。整個(gè)人沉浸在題海之中，沉迷于數(shù)學(xué)的世界，無(wú)法自拔。一個(gè)一個(gè)數(shù)字，一個(gè)一個(gè)符號(hào)，弄錯(cuò)了一點(diǎn)兒所有的一切就都是白費(fèi)，所有的努力，都被這一個(gè)小小的錯(cuò)誤給打散。這就是數(shù)學(xué)的世界，十分的殘酷，不容許一點(diǎn)兒的錯(cuò)漏，不允許任何粗心。一定要認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾。
數(shù)學(xué)的世界，對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其討厭的。數(shù)學(xué)，是所有科目中最需要時(shí)間的一科。它并不像其他的科目一樣只需要死記硬背就可以通過(guò)。更多，需要的是靈活的`腦子。必須要從各個(gè)方面去思考一個(gè)數(shù)學(xué)題。有的時(shí)候，甚至就差最后一步?jīng)]有做出來(lái)，分?jǐn)?shù)也給唰唰地扣去。
看著慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，不禁覺(jué)得這個(gè)科目真的是極其的厭煩。一個(gè)晚上，大部分的時(shí)間，都花費(fèi)在了數(shù)學(xué)題上。看到一長(zhǎng)串的題目，再加上復(fù)雜的幾何圖形，不禁覺(jué)得大腦一陣發(fā)疼。這，就是我討厭數(shù)學(xué)的原因。
但是呢，數(shù)學(xué)的世界又是豐富多彩的。看著考試卷的最后一題，難，是沒(méi)錯(cuò)。思考的過(guò)程是辛苦的，但是，當(dāng)我們得到正確答案的時(shí)候總是莫名的有一股非常自豪的感覺(jué)。這也正是我覺(jué)得數(shù)學(xué)的世界豐富多彩的原因。俗話說(shuō)，先苦后甜，先苦后甜，倘若是不體會(huì)思考過(guò)程中那份汗水，那份艱苦，又怎么感受到獲得答案的激動(dòng)心情呢？
難題歸難題，當(dāng)我們揭開(kāi)謎題之后，我們便收獲了一份知識(shí)。倘若班級(jí)里，只有你一個(gè)人解開(kāi)了這道謎題并且是正確的答案，那么，便會(huì)獲得老師的表?yè)P(yáng)，獲得同學(xué)們的佩服，讓人刮目相看。這就是數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)的世界，有苦也有樂(lè)，只有親身體會(huì)才能感受到其中一波三折最后獲得美好結(jié)局的感覺(jué)。這是一個(gè)非常美妙的感覺(jué)。細(xì)細(xì)體會(huì)，便能從享受數(shù)學(xué)，享受這個(gè)美好的數(shù)學(xué)世界。
與數(shù)學(xué)相伴，感受美好。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 3
行走，是一種享受；行走，是一次學(xué)習(xí)；行走，是一種感悟；行走，是一個(gè)理想；行走，是一次探險(xiǎn)；行走，是一次考驗(yàn)；行走，是一次觸摸；行走，是一種仰望；行走，是……
數(shù)學(xué)世界的行走是唯一一種使我終生難忘的行走。從幼兒園開(kāi)始的行走，使我從一個(gè)貧窮的乞丐成為了一個(gè)碩果累累的納稅大戶。在經(jīng)歷了九年抗戰(zhàn)后，我的“后勤倉(cāng)庫(kù)”里儲(chǔ)存了許許多多對(duì)我有用的果實(shí)。如：
“蘋(píng)果”：包括我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)的正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)、正小數(shù)、負(fù)小數(shù)、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、整式、分式、代數(shù)、不等式、因式、……
“芒果”：點(diǎn)、線、面、體、線段、射線、直線、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形、三角形、梯形、相交線、平行線、垂線、平分線、全等三角形、相似三角形、勾股定理……
“西瓜”：銳角、直角、鈍角、平角、周角、同位角、同旁內(nèi)角、內(nèi)錯(cuò)角、對(duì)頂角、補(bǔ)角、余角……
“菠蘿”：銳角一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、三角函數(shù)、一元一次方程組、二元一次方程、二元一次方程組、不等式與不等式組、平面直角坐標(biāo)系……
“黃瓜”：統(tǒng)計(jì)初步、概率初步……
“冬瓜”：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)、視圖與投影……
“南瓜”：圓形、圓錐、圓柱、圓心、半徑、直徑、弦、弧、半圓、同心圓、等圓、等弧、圓心角定理、垂徑定理、圓周角定理、切線、內(nèi)切圓、內(nèi)切、外切、扇形、圓周角定理的推論……
瞧！這就是我作為一名果農(nóng)而應(yīng)該深究其成熟時(shí)段、成長(zhǎng)步驟……的東西。這就是我作為一名熱愛(ài)數(shù)學(xué)的`學(xué)生應(yīng)該探究的東西。
看！這就是我在數(shù)學(xué)世界的行走所收獲的、對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如血液一般珍貴的東西！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 4
在數(shù)學(xué)的世界里，我們有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)，有永遠(yuǎn)探索不完的奧妙。從我們剛來(lái)到這個(gè)世界，爸爸媽媽開(kāi)始叫我們學(xué)1、2、3、3、4時(shí)，我們就開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，并在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。在前進(jìn)的道路上，我們也許會(huì)遇到很多困難，遇到很多不解的疑問(wèn)，還會(huì)遇到很多挫折，但只要我們不懈的努力，不懈的探索，我們終有一天會(huì)成功，會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
一天，我自己在家閑著沒(méi)事干，便坐在書(shū)桌前看數(shù)學(xué)書(shū)，看著看著，我突然想到：既然偶數(shù)都能被2整除，那么偶數(shù)的差或和是不是也能被2整除呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我驗(yàn)算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正確的。既然2的倍數(shù)之間的差或和能被2整除，那么3的倍數(shù)之間的差或和是不是也能被3整除呢？我于是又驗(yàn)算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正確的。有了前兩個(gè)成功的.例子，我做出了更大膽的猜想：是不是所有數(shù)的倍數(shù)之間的差或和都能被那個(gè)數(shù)除盡？我又舉了幾個(gè)例子，依然是正確的，但我仍不敢定下結(jié)論，我于是查了查電腦，真的是正確的！我欣喜若狂，雖然這個(gè)規(guī)律早已有人發(fā)現(xiàn)，但畢竟我是通過(guò)自己的智慧發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論的。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)我明白了：數(shù)學(xué)是學(xué)無(wú)止境的，自己要想獲得成功，就必須要付出，要不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，不懈的努力，必須要端正自己的態(tài)度，用心去面對(duì)，不管遇到什么挫折，什么困難，都不能放棄。不只是數(shù)學(xué)，對(duì)待所有事物都要是這樣！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 5
小朋友們，暑假的時(shí)候你們看世界杯了嗎？哈哈，我也看了，我還知道世界杯是從1930年開(kāi)始的，每4年一屆，今年已經(jīng)是第二十一屆了呢。
有一天，我和爸爸正在看比賽，到中場(chǎng)休息的時(shí)候，爸爸突然笑瞇瞇的問(wèn)我：“然然，老爸有個(gè)問(wèn)題想考考你，你知道2000年和2002年哪年是世界杯年嗎？”我趕緊調(diào)動(dòng)腦海里關(guān)于世界杯的知識(shí)，一邊想一邊說(shuō)：“世界杯4年一屆，2002÷4=500……2，而2000÷4=500，正好能除盡，應(yīng)該是2000年！”爸爸笑笑說(shuō)：“你能想到用除法，非常棒，但2002年才是世界杯年哦。”“可是2002除以4不能除盡啊？”我疑惑的問(wèn)爸爸。爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“別著急，你再想想，世界杯是從哪年開(kāi)始的？”哦！我恍然大悟，“我知道了！要從1930年開(kāi)始算，所以（2000-1930）÷4=17……2，（2002-1930）÷4=18，要和世界杯開(kāi)始的年份相減，被4除盡的2002年才是！”我興奮地大聲叫起來(lái)。爸爸聽(tīng)到我的回答，對(duì)我豎起了大拇指。
接著爸爸又問(wèn)我：“世界杯總共有32支隊(duì)伍參加，分成8個(gè)小組，每個(gè)組有幾個(gè)隊(duì)呢？”我連忙回答：“4個(gè)隊(duì)。”“那你知道這4個(gè)隊(duì)要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽嗎？整個(gè)世界杯小組賽要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽？我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)圖吧。”說(shuō)完，爸爸拿出了紙筆給我畫(huà)了一幅對(duì)陣圖。
看著爸爸畫(huà)的圖，我按規(guī)律數(shù)出了分別和A隊(duì)、B隊(duì)、C隊(duì)和D隊(duì)比賽的次數(shù)，3+2+1=6場(chǎng)，所以4個(gè)小組要進(jìn)行6場(chǎng)比賽，小組賽共有6×8=48場(chǎng)比賽，畫(huà)圖的`方法真方便啊！
小朋友們，原來(lái)世界杯里包含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們以后可以一邊看球一邊學(xué)數(shù)學(xué)，這是一件多么愉快的事情啊。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 6
記得在讀五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天，我因?yàn)樽霾怀鲆坏篮茈y的解方程題，毀了一個(gè)本來(lái)可以盡情玩耍星期天。
我本來(lái)打算星期六做完全部作業(yè)，然后星期天在家里玩，或者約同學(xué)去玩。但是就因?yàn)檫@道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個(gè)星期天。
雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會(huì)忘記那個(gè)星期天的。
從早上8點(diǎn)多，我就開(kāi)始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來(lái)。在這重緊急關(guān)頭之下，我只能去問(wèn)身邊的人了。我問(wèn)了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題，但有些人是真的不知道，可能是他們學(xué)歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來(lái)教我。
大約到了晌午9：30，我對(duì)這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進(jìn)展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說(shuō)我的那‘研究’有了一些進(jìn)展，但是接下來(lái)的就沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時(shí)間差不多到了10點(diǎn)鐘，但是我還是沒(méi)有想出來(lái)，這時(shí)候我只能用我的絕招了，就是去問(wèn)我的小外婆了。她在我們家工作，我有時(shí)候做不來(lái)的題目就會(huì)拿去問(wèn)她。
小外婆向我解說(shuō)了一番后，我也半信半疑，就又去問(wèn)了一下別人，有些人說(shuō)對(duì)的，有些人說(shuō)錯(cuò)的.，但還是說(shuō)對(duì)的占多辦一些。現(xiàn)在已是下午2點(diǎn)時(shí)刻，我也不得不驗(yàn)算一遍就把答案給寫(xiě)上去了。
就這樣，我?guī)缀跻徽斓臅r(shí)間都花在了這道數(shù)學(xué)題上，這難道是我做錯(cuò)了什么事了，這時(shí)上天給我的懲罰，還是‘另有原因。’我心里不得不在想：顏?zhàn)陟鳎s緊去玩吧，給你玩的時(shí)間不多了，別再想其它東西了……
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 7
我熱愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在我眼中是美的，是獨(dú)特的。數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美引領(lǐng)著我，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，它吸引著我的眼球，讓我感到非常快樂(lè)。
生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在
有時(shí)我們出去吃飯，都會(huì)用上數(shù)學(xué)上的計(jì)算問(wèn)題，打折問(wèn)題……再比如坐公共汽車，若每分鐘行500米，那一小時(shí)行多少米？天氣預(yù)報(bào)中的正負(fù)數(shù)，買衣服打折問(wèn)題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……
數(shù)學(xué)獨(dú)特使用方法
我喜歡把數(shù)學(xué)的一些方法變成一些知識(shí)速記口訣，比如正負(fù)數(shù)口訣：數(shù)的產(chǎn)生有必然，生活實(shí)踐促身現(xiàn)。為表意義相反量，請(qǐng)出正負(fù)做代言。正負(fù)二數(shù)分界線，非正非負(fù)0承擔(dān)。
我用這些來(lái)速記數(shù)學(xué)，使用那可是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。
數(shù)學(xué)的海洋，獨(dú)特用數(shù)學(xué)交流
數(shù)學(xué)就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數(shù)學(xué)數(shù)不清。
1.2.3.4……這些數(shù)字可真是無(wú)比其妙，它們是數(shù)學(xué)最基本的交流語(yǔ)言，讓我們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)的奧妙，去挖掘數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美。
一個(gè)模型大樓與一個(gè)大樓比例是1:10，那我們就可以根據(jù)有多高來(lái)解比例。
數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，獨(dú)特蘊(yùn)含
數(shù)學(xué)是美的，美在它的神秘；數(shù)學(xué)是美的，美在它的廣泛運(yùn)用；數(shù)學(xué)是美的，美在它的挑戰(zhàn)；數(shù)學(xué)是美的，美在它的奮斗。
數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美猶如優(yōu)美和諧的.樂(lè)曲，別具一格的繪畫(huà)，雄偉壯美的建筑。同樣會(huì)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者們激情蕩漾。有著這樣的奉獻(xiàn)和功績(jī)，我們能說(shuō)數(shù)學(xué)不美嗎？
每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)符號(hào)，組成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，直沖云霄的一棵棵樹(shù)木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：你的電話號(hào)碼是多少？那么我們就會(huì)運(yùn)用到數(shù)字，它們對(duì)我們的生活起到了廣泛運(yùn)用。
數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，美在一次次經(jīng)歷過(guò)挑戰(zhàn)后越戰(zhàn)越勇，每一次經(jīng)過(guò)冥思苦想自己成功了，那時(shí)的心里有一種獨(dú)特感覺(jué)，讓你越來(lái)越想挑戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)的獨(dú)特之美，美在它的勤奮。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯(cuò)了題，我會(huì)毫不猶豫的想起“小心·注意·總結(jié)·提高。”
這就是我眼中的獨(dú)特?cái)?shù)學(xué)，它充滿魅力，它會(huì)一直不斷的牽引著我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 8
今天下午，天氣分外妖嬈，一米光線偷偷跑進(jìn)教室，照在同學(xué)們激動(dòng)的臉頰上。
我們正在布置教室。陳老師請(qǐng)了幾位同學(xué)幫助他，只見(jiàn)他們把一條條數(shù)學(xué)謎語(yǔ)貼在一根長(zhǎng)繩上，并有訂書(shū)機(jī)釘起來(lái)。我望著那些燈謎，頓時(shí)大吃一驚：這些題目都在我意料之外，原以為數(shù)學(xué)謎語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)單，沒(méi)想到各各難以回天。正當(dāng)我跟前面的同學(xué)嘰里呱啦地討論時(shí)，廣播一下指令，數(shù)學(xué)節(jié)燈謎活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
我和幾個(gè)同學(xué)跑到別班去猜謎。首先，我不費(fèi)吹灰之力答對(duì)了一題，得到了一根棒棒糖。之后，我努力尋找著我會(huì)的題，可就是找不到，如同大海撈針一樣難。放棄了二班，我們來(lái)到了三班。這個(gè)班有很多簡(jiǎn)單的題目沒(méi)有答出來(lái)，我和好朋友一下就說(shuō)出了7道題的答案，正準(zhǔn)備去對(duì)答案，老師一聲令下：“沒(méi)有禮物了，請(qǐng)同學(xué)們到別班去吧！”
這消息，如同天打雷劈，把我們幾個(gè)轟到了自己班的教室。陸陸續(xù)續(xù)，一些同學(xué)興高采烈地拿著禮物跑進(jìn)來(lái)，一些同學(xué)則垂頭喪氣地做回位置，眼巴巴地望著那些有禮物的同學(xué)，心想：我是幸運(yùn)的，雖然只有一根棒棒糖，不過(guò)還是唯一一種口味的。
一聲輕快的音樂(lè)響起了，這是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。是的，數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演正式拉開(kāi)了序幕。我和另外兩個(gè)小記者連忙跑到四樓，拍下這個(gè)壯觀的.場(chǎng)景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活動(dòng)開(kāi)始后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
先上場(chǎng)的是二年級(jí)的小女孩，她用甜美的聲音給我們講了一個(gè)“0與1的爭(zhēng)斗”的小故事，告訴我們：所有數(shù)字都是有用的，就像人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三年級(jí)表演的古裝劇，展現(xiàn)了四大才子唐伯虎的聰明才智；五年級(jí)和三年級(jí)一起改編的寶貝去哪兒更是令人贊嘆。令我印象最深的是六年級(jí)的大姐姐們表演的圖形爭(zhēng)霸賽，看看哪個(gè)圖形是最有用的圖形，而它們最后組合到了一起，變成了許許多多的圖案。
數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無(wú)邊無(wú)際的大海。數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。在生活中，我們常常用到數(shù)學(xué)，在買賣物品時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué);在建筑房屋時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)；在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)等等。 試想一下，如果我們沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，不懂得怎樣數(shù)數(shù)兒會(huì)怎么樣，那樣一來(lái)，生活將變成一團(tuán)亂麻了。所以我們要好好學(xué)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 9
數(shù)學(xué)，作為一門必修科目，作為一個(gè)生活實(shí)踐中隨處可用的方法理論，或許有人覺(jué)得繁瑣，亦或許有人覺(jué)得有些枯燥，但是，請(qǐng)你靜下來(lái)思考一下，數(shù)學(xué)，會(huì)不會(huì)很神奇呢？
回望遠(yuǎn)古時(shí)，古人開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，創(chuàng)造了一系列語(yǔ)言符號(hào)，其中包括了羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字等，至今仍被廣泛運(yùn)用，幾乎每天可以與之“碰面”。這些神奇的數(shù)字，加減乘除，開(kāi)根平方，又為許多復(fù)雜的分析實(shí)驗(yàn)作出了巨大貢獻(xiàn)。想一想，這一串串小小的數(shù)字，為生活創(chuàng)造了如此多的便利，難道不神奇嗎？
著名數(shù)學(xué)家陳省身說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)2000年之后，正多面體居然會(huì)在化合物里有用，有些數(shù)學(xué)家正在研究正多面體和分子結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，這表明，當(dāng)年數(shù)學(xué)家的一種空想，經(jīng)歷了這么長(zhǎng)時(shí)間后，竟然是很‘實(shí)用’的。”我們生活在豐富多彩的圖形世界中，從巨大的天體到微小的原子，自然界展現(xiàn)了豐富多彩的幾何圖形。立體幾何，解析幾何被加入學(xué)習(xí)范圍，進(jìn)行思考和研究。我們居住的房屋，大型建筑，甚至是航天器的建設(shè)，浩瀚宇宙中各行星、恒星的探測(cè)，數(shù)學(xué)計(jì)算占有十分重要的地位。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)還可以推進(jìn)世界科技的發(fā)展，這難道不令人驚異嗎？
十六世紀(jì)以后，由于生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展，天文、力學(xué)、航海等方面都對(duì)數(shù)學(xué)提出了新的需要。比如，德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)行星是繞著太陽(yáng)沿著橢圓軌道進(jìn)行的；意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)投擲物的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。由于防范意識(shí)的增強(qiáng)，我們又發(fā)明了密碼，通過(guò)一些特殊的數(shù)學(xué)計(jì)算得到需要的密碼。例如我在一本書(shū)上見(jiàn)到幾位學(xué)生設(shè)計(jì)的“數(shù)學(xué)原理在電子門禁上的應(yīng)用”這個(gè)創(chuàng)新發(fā)明，就是利用數(shù)學(xué)的二次函數(shù)進(jìn)行密碼運(yùn)算，利用“拉格朗日函數(shù)”進(jìn)行改進(jìn)求法，如果密碼鎖要找一條二次函數(shù)f經(jīng)過(guò)三點(diǎn)，則不用解方程組就可以解出了。
通過(guò)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)竟然可以有這么多的應(yīng)用，就像哥倫布讓雞蛋立起來(lái)一樣。在日常的學(xué)習(xí)中，只要我們多吸收，多觀察，多思考，很多知識(shí)，不只是數(shù)學(xué)，所有科學(xué)都可以應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪小?/p>
開(kāi)動(dòng)自己的大腦吧，創(chuàng)新世界的大門正在為你敞開(kāi)！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 10
小學(xué)時(shí)我當(dāng)了六年數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為數(shù)學(xué)真的是最簡(jiǎn)單的題目，成績(jī)也名列前茅，直到升入初中，我才見(jiàn)識(shí)到了真正的數(shù)學(xué)題。九月十日那一天是初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽班選拔的日子，考試之前，我當(dāng)然是信心滿滿，但成績(jī)出來(lái)后，我卻只考了60分，擦著分?jǐn)?shù)線進(jìn)入了競(jìng)賽班。老師講的第一節(jié)課就是因式分解，老師說(shuō)到的公式和方法我有些都沒(méi)聽(tīng)懂，小測(cè)我也只能得20分左右，這樣的成績(jī)嚴(yán)重打擊了我的自信心，甚至對(duì)數(shù)學(xué)升起厭惡之情。
但一次跟老師的.對(duì)話，令我記憶猶新……
競(jìng)賽班淘汰賽后，老師找我談話，她說(shuō)我的腦子不笨，只是思維太禁錮了，我需要從不同角度，運(yùn)用不同方法來(lái)解決問(wèn)題，才能從根本提升。
這句話引發(fā)了我的思考，老師的意思是讓我開(kāi)闊思維嗎？是讓我多做題嗎？我一時(shí)沒(méi)有答案。
回家后，打開(kāi)那張作業(yè)的卷子，上面復(fù)雜的幾何圖形令我眼花繚亂，我不耐煩地把卷子扔在桌上，無(wú)意間瞟到那個(gè)圖形，腦子里仿佛一道閃電飛過(guò)，我拿起鉛筆，加了一條輔助線。復(fù)雜的圖形似乎瞬間被分解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，我恍然大悟，奮筆疾書(shū)起來(lái)，那道在我看來(lái)，不可能完成的題目，僅在五分鐘內(nèi)就完成了。那條輔助線好似劃開(kāi)了我的心結(jié)，我嘗試將另一道題也做出來(lái)，果不其然，多種方法的試驗(yàn)后，一道“難題”又被解開(kāi)了。
學(xué)習(xí)不也就是這樣，當(dāng)你認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法不適合你時(shí)，就及時(shí)作出調(diào)整，就想做數(shù)學(xué)題一般，試驗(yàn)不同的方法，總有一種是適合自己的。
生活有時(shí)不也正像難題一般擋在我們面前嗎？我們只會(huì)選擇繞道而行或直接放棄，但如果我們換一種角度和態(tài)度來(lái)看待困難，它是否會(huì)以另一種方式來(lái)解決呢？我想是的。
那晚解題的過(guò)程和算出答案后那種興奮與自豪的心情令我回味無(wú)窮。我想老師并不是想讓我開(kāi)闊思維，而是讓我明白，往往有些時(shí)候，換個(gè)角度思考問(wèn)題是個(gè)很棒的選擇。這就是數(shù)學(xué)題的魅力啊，它如明燈一般，給我照亮了更多通往“世界難題”的道路，它也讓我站在更高更遠(yuǎn)的地方，看生活的瑣碎，看世界的繁華！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 11
數(shù)學(xué)世界，好比一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，需要懂得如何應(yīng)用公式來(lái)“排兵布陣”，攻克難關(guān)，最后才能成功獲勝。
今天陽(yáng)光正好，田野里的野菊爭(zhēng)著生長(zhǎng)，含苞待放。周末，我依舊坐在書(shū)桌前寫(xiě)著我的作業(yè)。作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的被我消滅著。哈哈，現(xiàn)在只剩下我最拿手的數(shù)學(xué)了，要不了多久，它也會(huì)敗在我筆下。稍稍伸了伸懶腰，視線又重回到作業(yè)題上了。
天突然變了個(gè)樣，烏云密布，把陽(yáng)光遮住了，世界變得有些昏暗。田野里的野菊不禁咽了口口水，準(zhǔn)備迎接這一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨。
開(kāi)始，筆尖在數(shù)學(xué)試卷上“沙沙沙”地不停運(yùn)轉(zhuǎn)，似乎它已經(jīng)擁有了人類的思維一般。哼，這些題太小兒科了，怎能難倒我？我不禁有些沾沾自喜。突然，我的思路頓住了，筆尖也在此刻停下。思路就像漂泊在急流上的小船，越飄越遠(yuǎn)，愈來(lái)愈模糊。完了，這次遇到的“敵方”實(shí)在太強(qiáng)，我是要輸了嗎？
該來(lái)的.還是來(lái)了。雨點(diǎn)任性的拍打著樹(shù)葉，野菊。閃電撕扯著天空，伴隨著雷聲“轟隆隆，轟隆隆”，似乎是天空被撕裂的聲音。他們嘲笑著，放肆著，但還沒(méi)在陽(yáng)光中綻放自己的野菊又怎能輕易放棄呢？我在草稿本上計(jì)算著，把與這方面有關(guān)的公式全部寫(xiě)出來(lái)，靜下心，認(rèn)真的思考著。草稿本上寫(xiě)滿了算式，一張張翻過(guò)去仍沒(méi)有任何思緒。我又重新讀題目，想找找我是否遺落了什么重要的信息。題目己經(jīng)不知道讀了幾遍了，公式也不知套用了幾次，還是沒(méi)有結(jié)果。我的內(nèi)心有些失落。
用筆頭有節(jié)奏的輕敲著腦袋。暴風(fēng)雨停了，野菊抖掉葉上殘留的雨滴，驕傲的抬起了頭，它成為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利者。一縷斜陽(yáng)酒向它，這是屬于勝利者的光輝！
相似，相似。咦，這里不就有個(gè)非X型”相似嗎？哈哈，我知道了！思路一下子清晰起來(lái)，“因?yàn)椤螦BC＝∠DEP＝∠EOM
”我做出來(lái)了，做出來(lái)了！在我英明指揮下，我方戰(zhàn)勝了敵方我的排兵布陣果然有用啊！哈哈哈。我心里默默想著，臉上的答容來(lái)愈燦爛，好像真的打了一場(chǎng)戰(zhàn)似的數(shù)學(xué)世界就是如此的奇妙，只要善于排兵布陣，一切的難題都不是難題！
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 12
早晨，學(xué)校的舞臺(tái)拉起了大幕，因?yàn)橄挛鐚⑹俏覀儗W(xué)校第一屆數(shù)學(xué)節(jié)，全校的師生都要共同慶祝，不上課，舉行猜燈謎活動(dòng)、低年段的七巧板比賽和數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演，這是一個(gè)振奮人心的消息，第二節(jié)的體育課就在搬椅子，雖說(shuō)很累，但是一想到下午的活動(dòng)渾身就有了力量。
下午一進(jìn)教室，看見(jiàn)大家對(duì)下午的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)很感興趣，都有些激動(dòng)。不一會(huì)陳老師就拿著繩子和獎(jiǎng)品走進(jìn)教室，在教室里掛起了一條條數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，面對(duì)一條條數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，我卻截然不知是什么，向同學(xué)們商量，她們也不知道。猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始了，我首先在班級(jí)里先答對(duì)了一個(gè)，獲得了一根棒棒糖，但好像接下來(lái)卻沒(méi)有一帆風(fēng)順了，到了（2）班絞盡腦汁想出來(lái)一個(gè)，卻被別人搶先一歩，我又輾轉(zhuǎn)到（3）班，看見(jiàn)同學(xué)兩手空空的下來(lái)：“（3）班沒(méi)獎(jiǎng)品了！”什么，怎么可能，這么快就沒(méi)了。我走到三班門口看見(jiàn)還有好多題沒(méi)有答，怎么會(huì)沒(méi)有了，我向前去詢問(wèn)，真的沒(méi)有了。我又轉(zhuǎn)身向四班走去，發(fā)現(xiàn)四班也只剩余一些難題了，只好搖搖頭走回班級(jí)。班級(jí)里也有許多同學(xué)沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品，默默地在心里安慰自己，畢竟自己也有一個(gè)棒棒糖。
第二節(jié)課，數(shù)學(xué)節(jié)的文藝匯演要開(kāi)始了。大家入座之后，看到數(shù)學(xué)節(jié)的節(jié)徽是六年級(jí)的'一位同學(xué)設(shè)計(jì)的，雖然我也有設(shè)計(jì)，但是可能沒(méi)有他的好看，看來(lái)我得多多學(xué)習(xí)了。第一個(gè)節(jié)目是低年段的一位同學(xué)講故事“0與1的爭(zhēng)吵”講得栩栩如生，語(yǔ)氣和神態(tài)都十分豐富。還有另我印象深刻的是五年段和二年段的同學(xué)一同把《寶貝去哪兒》這首歌改編成與這次數(shù)學(xué)節(jié)有關(guān)的歌，真是有創(chuàng)意。還有一個(gè)節(jié)目令我很喜歡，就是有許多的圖形在比賽，而它們最后組合到了一起，變成了許許多多的圖案。最后還舉行了頒獎(jiǎng)典禮，我們班也有許多人獲獎(jiǎng)了。
這次的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我們?nèi)谌氲竭@數(shù)學(xué)的世界里，感受數(shù)學(xué)的文化，第一屆數(shù)學(xué)節(jié)完美結(jié)束了。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 13
數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中，只要我們用心觀察，用數(shù)學(xué)的眼光審視我們周圍的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
今天我告訴同學(xué)們，你們可以用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言寫(xiě)日記，"那怎么寫(xiě)呢？"學(xué)生的眼睛里充滿疑惑，我讓你們先來(lái)修改一篇日記，你們就會(huì)有所感悟。
有一位小朋友名字叫"小迷糊"，他寫(xiě)的一篇數(shù)學(xué)日記，向大家展示一下：
今天是星期天，早晨起來(lái)我喝了一杯150克的牛奶，吃了一個(gè)65克的雞蛋，吃完早飯后，背起一個(gè)2噸的背包出門了。
我去了動(dòng)物園，在動(dòng)物園里見(jiàn)到一頭5千克重的大象，一只5克的小兔正在吃一棵3克的大白菜。我又去了超市，買了一袋1000千克的`洗衣粉。
中午回家時(shí)，看見(jiàn)工人叔叔正在修橋，一輛卡車滿載7克的砂石向工地駛?cè)ィ@真是一個(gè)愉快的星期天。
讀完"小迷糊"的日記，同學(xué)們都哈哈大笑，別光顧著笑話別人，你們能幫"小迷惑"把出錯(cuò)的地方完全改正嗎？學(xué)生們認(rèn)真地改起了日記，把改正好的日記工整地記在你的日記本上，做為你的示范日記，現(xiàn)在你該知道數(shù)學(xué)日記是怎樣一回事了吧。"哦~~~~~"
同學(xué)們的臉上露出了恍然大悟的表情。
現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言，寫(xiě)日記，從今天起，我們就開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，請(qǐng)各位博友們，多多收看我班的數(shù)學(xué)日記。
給同學(xué)們留一道生活中的思考題：王老師帶著兩個(gè)學(xué)生過(guò)河，訶邊只有一條小船，小船每次只能載重50千克，但王老師重48千克，兩個(gè)學(xué)生各重24千克，你能幫他們過(guò)河嗎？
希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，把你的答案和思考過(guò)程認(rèn)真地記下來(lái)，寫(xiě)出你的第一篇數(shù)學(xué)日記。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 14
“同學(xué)們，想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上來(lái)勁了，眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思，馬上寫(xiě)好題目：松鼠媽媽采松子，晴天采20個(gè)，雨天采12個(gè)，它一連采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)。問(wèn)這幾天中下了幾天雨？
奇怪了，這道題怎么做，我腦子里一片空白， 不知如可入手，里面一定有奧秘！“小機(jī)靈”羅昊宇說(shuō)：“既然松鼠共采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)，那么把112除以14，就能算出松鼠一共采了8天。”但知道了8天，還是沒(méi)法知道下了幾天雨呀！看來(lái)只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天，3天為雨天，一算，呀！不對(duì)。再設(shè)晴天、雨天各為4天，算出來(lái)一共128個(gè)，還是太多，繼續(xù)算！一直算到2天為晴天，6天為雨天，40+72=112，終于對(duì)了！我們趕緊舉手，把我們的思考過(guò)程講了出來(lái)。老師說(shuō)我們的答案是對(duì)的，我忍不住笑了。
這時(shí)候，平常話不太多的涂盼盈站起來(lái)說(shuō)：“他們的答案雖然是對(duì)的，但是他們的'計(jì)算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小，因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些，就太麻煩了。”老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你能不能把你的想法給大家說(shuō)一下呢？” 涂盼盈對(duì)著大家說(shuō)：“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天，如果都是雨天，那么8天只采96個(gè)，離112個(gè)還少16個(gè)，這16個(gè)是晴天多采的，晴天比雨天多8個(gè)，兩個(gè)晴天就多采了16個(gè)。因此是兩個(gè)晴天。這樣也能反過(guò)來(lái)算，如果都是晴天，那么8天就能就采到160個(gè)。現(xiàn)在只采到112個(gè)，6個(gè)雨天才少采48個(gè)，所以應(yīng)該是6個(gè)雨天。” 涂盼盈的話音剛落，教室里就響起了一陣掌聲，連老師也在鼓掌呢！
下課的音樂(lè)響起了，我們還沉浸在奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界中。
奇妙的數(shù)學(xué)世界作文700字 15
有人曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是深?yuàn)W的，變化莫測(cè)，讓人難以捉摸，猜不透。”但在我的眼中，數(shù)學(xué)是上帝用來(lái)書(shū)寫(xiě)宇宙的文字，讓人迷茫，畏懼，當(dāng)你經(jīng)過(guò)自己不懈努力，逐步尋找其中的含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就是上帝給予你的快樂(lè)。
所以數(shù)學(xué)就像一勺可口的糖水，讓人回味無(wú)窮；數(shù)學(xué)就像萬(wàn)丈荒漠的綠洲，讓人心曠神怡；數(shù)學(xué)是久旱成災(zāi)的甘露，讓人期盼甘甜。因?yàn)閿?shù)學(xué)的世界令人驚異，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有毅力，有耐心，有恒心。正如一個(gè)挖井的人，挖了很深很深，但是快接近水源的時(shí)候，卻放棄了。所以學(xué)數(shù)學(xué)，要堅(jiān)持！
在歷史中，在數(shù)學(xué)的世界中，成就了許許多多人們的夢(mèng)想。例如，世界上著名的`數(shù)學(xué)家，華羅庚。華羅庚是世界一流的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)學(xué)的許多領(lǐng)域中取得了輝煌的成就。然而在華羅庚的小時(shí)候是一個(gè)讓人討厭的孩子。在華羅庚上學(xué)時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的口齒不清，行動(dòng)不便，就給他起了一個(gè)外號(hào)叫做“羅呆子”。而且在背地里經(jīng)常議論：羅呆子，長(zhǎng)大不會(huì)有什么出息的。華羅庚就是在這樣一個(gè)議論中長(zhǎng)大，但是因?yàn)閿?shù)學(xué)的存在，成就了華羅庚，所以在數(shù)學(xué)的世界中，人是不分高低貴賤的，是令人驚異的。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我也深切地感受過(guò)數(shù)學(xué)世界的驚異。在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通。平時(shí)數(shù)學(xué)考試考零分，所以每次就非常害怕上數(shù)學(xué)課，不想學(xué)數(shù)學(xué)。直到上初中的時(shí)候，開(kāi)始喜歡晚一些關(guān)于數(shù)學(xué)的游戲，從此開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)。在心里默默發(fā)誓：“一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好”。因?yàn)橐郧皵?shù)初三的學(xué)的基礎(chǔ)不好，所以學(xué)起來(lái)要比其他的同學(xué)吃力，必須比其他同學(xué)要更努力一些。有了這一目標(biāo)，讓我平時(shí)不在迷茫，讓我對(duì)生活更加的積極了。
在初三的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還僅僅處于中下等的成績(jī)，又要參加中考，所以我要努力的把數(shù)學(xué)成績(jī)提升上來(lái)，當(dāng)然要把數(shù)學(xué)學(xué)好是困難的。在初三的那些日子里，我感覺(jué)非常充實(shí)，整天整天地沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，數(shù)學(xué)的世界里，在把數(shù)學(xué)成績(jī)提升的這段路程中，令我格外的驚異，也令我非常的開(kāi)心。平時(shí)在生活中的一些同學(xué)和我一起不是玩游戲，就是討論一些別的事情。自從開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一些數(shù)學(xué)好的同學(xué)就來(lái)互相幫助，平時(shí)也不討論那些別的事情了，就討論關(guān)于數(shù)學(xué)問(wèn)題。就這樣感覺(jué)初三的日子就像黃河的水一樣，就流完了。當(dāng)然在中考中數(shù)學(xué)也去得了比較好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)的世界是令人驚異的，是令人快樂(lè)的，是深?yuàn)W的。
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