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學(xué)生作文-初一-議論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編精心整理的學(xué)生作文-初一-議論文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生作文-初一-議論文1
磨難是一位良師，它使你更加勇敢; 磨難是一味良藥，它使你更好地成長(zhǎng)；磨難是一盞燈火，它是你盡情燃燒。讓我們勇敢的在磨難中提升自己吧！
仰望歷史的星空，看一代代偉人在那里劃下美麗的身影，腦海中猶記得：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這一千古名句。
越王勾踐，敗于夫差，忍辱負(fù)重，成為王國(guó)之奴。但就是這苦不堪言的生活，使越王鑄就了“三千越兵可吞吳”的千古傳奇，使他在磨難中鑄就了傳奇與輝煌。
司馬遷，躬行之辱，使他萬(wàn)念俱灰。生，無(wú)顏面對(duì)家中妻兒；死，更無(wú)言面對(duì)列祖列宗。于是在磨難面前，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，最終完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”的《史記》。是磨難，使他得以提升。
詩(shī)人王勃，在時(shí)運(yùn)不佳時(shí)，仍用他那寬闊的胸襟吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的千古絕句。是磨難讓他擁有這樣大的胸懷。
音樂(lè)巨人貝多芬在失聰時(shí)，仍對(duì)音樂(lè)不放棄，用骨傳導(dǎo)仍堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他做到了，他譜寫了《歡樂(lè)頌》，那是他對(duì)苦難的.嘲諷。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”他告訴我們，只有磨難才能讓我們成長(zhǎng)，才能提升我們自己。
磨難是一曲樂(lè)章，洗滌我們的心靈；磨難是一滴甘露，滋養(yǎng)我們的靈魂；磨難是一顆太陽(yáng)，照亮我們未來(lái)的路途，愿我們?cè)谀ルy中提升自己！
學(xué)生作文-初一-議論文2
天空，流動(dòng)歲月的云，黯淡了琉璃繁華。晚風(fēng)輕拂，帶來(lái)絲絲涼意。早已入秋，心卻是春天般溫暖。在您的影響下，使我真正體會(huì)到了關(guān)心的意義和溫暖的庇護(hù)。
初夏，微熱，空氣中氤氳著淡淡的青草清香。我們正在教室中自習(xí)，老師如往常一般坐在講臺(tái)前，教室里只能聽見筆尖滑過(guò)紙的沙沙聲，安靜，時(shí)間一分一秒的流逝。太陽(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)窗格，光芒刺眼，射入室內(nèi)，肆意地在我的卷上跳躍，我下意識(shí)地用手擋住，可我的手又怎能擋住成片陽(yáng)光的侵襲？我無(wú)奈地放下手，心變得浮躁起來(lái)。
忽聞銅環(huán)撞擊的輕響，如飛珠濺玉般清晰，眼前刺眼的陽(yáng)光瞬間化成了柔和的'光暈，我疑惑地抬起頭，正對(duì)上老師含笑的雙眸，眸中溢滿了關(guān)懷，似一股清風(fēng)拂過(guò)我的心田，吹走了浮躁與煩悶。老師又沖我微微一笑，嘴角上揚(yáng)的那一刻關(guān)懷，全無(wú)保留地暴露出來(lái)。心砰然一顫，似蝴蝶振翅般微妙，驚悸，感受到了來(lái)自心底的溫暖。心變成照相機(jī)，記錄下這關(guān)懷的瞬間。
老師又低下頭，細(xì)細(xì)地理了理窗簾上的皺褶，認(rèn)真地確認(rèn)了窗簾擋住每一寸陽(yáng)光，乳白的窗簾在老師的手里似乎有了魔力，如箭般刺眼的陽(yáng)光羽化成了柔和的光色。在老師的發(fā)梢跳動(dòng)。
老師，您的關(guān)懷已經(jīng)融入到你的愛中，融入到我的心里，給了無(wú)窮的影響，使我明白了關(guān)懷的真正含義，也成為了我心中不朽的風(fēng)景畫。您的關(guān)懷給予了我溫暖，給予了我庇護(hù)，滋養(yǎng)著我。
在朦朧的陽(yáng)光下，想起這件事，心府總會(huì)涌出一絲溫暖。溫暖了心扉，也終讓我體味到關(guān)懷的真正含義：從心底溫暖他人……
學(xué)生作文-初一-議論文3
采一縷陽(yáng)光，氳一瓣馨香，化為絲絲柔情還于我成長(zhǎng)道路上的指路人——語(yǔ)文老師。
字字珠璣，句句濃情。若有人問(wèn)我，哪種課最搏你愛，我想，我會(huì)不假思索地回答：語(yǔ)文！因?yàn)槟鞘悄痰恼n。是否記得，第一次上語(yǔ)文課，你讓我們作自我介紹，面對(duì)互相羞澀的我們，我忍不住笑了，和藹地說(shuō)：“那由我這個(gè)大同學(xué)先來(lái)介紹吧！”您一句一字的溫聲講著，我們認(rèn)真地聽著，后來(lái)您鼓勵(lì)我，終于，勇氣積滿，我在全班面前做了表率——成為了第一個(gè)同學(xué)自我介紹。您笑著為我鼓掌，說(shuō)我是個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的樣兒，因?yàn)槟馁澷p，從那時(shí)，我便朝著班長(zhǎng)的方向，日日努力，現(xiàn)在，我已連任兩年半了。
層層疊疊，壘砌愛的圍墻。初二寒假回來(lái)的第一堂語(yǔ)文課，您讓我們向同學(xué)們分享一下假期收獲。依舊是您，先做好鋪墊，講述了您的收獲，下面的同學(xué)，躍躍欲試，當(dāng)體委說(shuō)到爺爺在假期離世的時(shí)候您走到他身邊，給予他大大的擁抱，告訴他：“男子漢，當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)”！當(dāng)時(shí)，那畫面多溫馨。
您當(dāng)時(shí)雙眼含淚對(duì)我們說(shuō)；“樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待”讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記孝順老人，做個(gè)聽話的.孩子，時(shí)至今日我依舊在踐行。
堂堂語(yǔ)文課，您帶給我們的不僅是知識(shí)，還有人性的真善美。在我內(nèi)心生出，您像一只薄而透明的缽，盛滿乳色的愛，悄悄漣漪著。都說(shuō)老師像一只河蚌含著淚，在最最柔軟的內(nèi)心孕育著一顆顆珍珠。我相信這句話，更執(zhí)著的相信：您是其中最美的一只。
語(yǔ)文老師在您的影響下，我掌心給家溫?zé)幔业哪抗飧拥膱?jiān)定，我的心中給家的寬闊，我這能消耗一生的韻光，去溫暖這份情，去追隨您對(duì)我的愛，我堅(jiān)信，因?yàn)橛械娜昱惆椋蘸蟮奈遥瑫?huì)愈飛愈高！
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