實用的讀后感的作文匯總9篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　我的感想：我讀了《感動小學生的一百篇童話故事》，真的讓我感動了，這本書由劉海濤所寫，文章內容豐富，簡潔精練，雖然寫的是一個個精彩的童話故事，但使我領悟到做人的道理，像《女明星和圖釘公主》中講到心靈美是永恒的，像《螢火蟲和窮孩子》中，我覺得螢火蟲很偉大，行為很感人，它們的精神值得我們學習，在生活中多幫助別人，那樣我們也會得到別人的幫助。

　　使我印象最深的要屬《守護羊群的獅子》，文章講述了在一個寒冷的冬夜，一只活潑可愛的小獅子來到了這個世界上，它從睜開眼睛就沒有見過媽媽，那天，它被好心的綿羊媽媽收養了，小獅子看著一群小綿羊一個挨著一個圍在綿羊媽媽的身邊時，難過得流下了眼淚，綿羊媽媽看到這一情景，緊緊地把小獅子摟在自己的'懷里。從此，小獅子就成了綿羊家族的一員，它每天與綿羊姐妹們一起玩耍逗樂，模仿著綿羊的一舉一動。小獅子慢慢地長大了，在一個月黑風高的夜晚，一只饑餓的狼闖進了綿羊群，獅子看著張著血盆大口的狼撲向綿羊媽媽，獅子不顧一切的大吼一聲，嚇著了羊群，也嚇壞了那只餓狼，狼不得不夾著尾巴逃跑了。

　　這個故事告訴我，原來認識自己，做一個真實的自己，更容易找到朋友，更容易與朋友溝通，而且還能幫助朋友。

讀后感的作文 篇2

　　這個暑假，表姐推薦了一部名著——《歐也妮·葛朗臺》給我看。讀完后，我感慨萬分。

　　歐也妮的父親，也就是老葛朗臺，他是釀葡萄酒的，非常富有。同時，他也有著有錢人的性格——吝嗇。

　　有一天，歐也妮的堂弟來了，她對這個從巴黎來的小伙子一見鐘情。但當堂弟知道自己的父母親因為破產而自盡后，傷心不已，整日茶不思，飯不想。是歐也妮給了他前進的動力，是歐也妮求著老葛朗臺挽回他的名聲。后來，他們彼此私定終身！

　　歐也妮慈愛的母親因受不了病魔的折磨去世了。堂弟出海了后，老葛朗臺也去世了。一筆巨大的財產落到了她的面前。歐也妮是一位偉大的女性，雖然她也很“吝嗇”，但她的大半財產都捐給了慈善機構和教育，這是老葛朗臺從沒做過的事。她的善良和富有吸引了眾多追求她的人，但她一個都看不上——她在等她的堂弟回來。

　　但是，她萬萬沒有想到，堂弟出海后，整日花天酒地，早已忘記了那個深愛著他的堂姐歐也妮了。直到他給她回信的那一天，歐也妮才死了心。不過，即使是這樣，她直到死去也一直單身！

　　歐也妮·葛朗臺就是這樣一位對愛情忠貞不渝的女性。她善良、美麗、執著，可她卻落得了這樣的下場。而她的堂弟呢，為了金錢和地位，拋棄了歐也妮，拋棄了愛情，拋棄了尊嚴，他是個令人唾棄的討厭鬼！想當年，葛朗臺老先生在世時，歐也妮什么都想著她的堂弟，無論老葛朗臺怎樣罵她，她都不聽，繼續執著地順從她的堂弟。

　　故事的結局是凄美的，令人感觸甚多。歐也妮最美好的.是天真，但也正是這一點，使她落得了這個下場！她所獲得的和她所失去的，該怎樣盤算計較呢？也許她看得很清，也許她當局者迷。

　　這本書似乎沒有太多我們所學習的課文里所謂的佳句錦段，但作者對復雜人性的刻畫，對那個時代社會生活的寫實卻能打動我。我們應該學習歐也妮的執著與善良，畢竟現在的社會，像她這樣的女性已經很少了。

讀后感的作文 篇3

　　“人為財死，鳥為食亡”，束縛他們的，是對物質生活的追求，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的，是一顆自私又冷漠的心……生活中，人們無止盡的欲望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項鏈》里，那位愛慕虛榮的女主人公瑪蒂爾德，為了能在人面前“出風頭”， 為了一條假項鏈她耗費了自己寶貴的年華，付出了無數的'血汗，最終使自己容顏早衰，青春不再。

　　愛慕虛榮使她受到了生活的重創，虛榮卻成了她生命里一串無形的鎖鏈，使她在生活里磕磕碰碰，釀成了一段可憐而又可悲的人生。

　　現實生活中，也有不少瑪蒂爾德的影子。這有些被稱為“問題少年”的學生，他們之所以成為“問題”，有些其實也是虛榮、狹隘的心胸在做怪。由于成績不佳，他們覺得自己無足輕重，甚至被人忽視。于是，在學習上不能成優，他們便在生活上“求異”。他們的種種錯誤，也許只是吸引別人眼球的手段，面對校紀校規，他們一犯再犯�，數贍柕碌氖�年艱苦生活，奪取了她引以為傲的容顏和一去不復返的青春;那么這些“問題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯誤，不也將奪去他們生命中最寶貴的求知機會嗎?當他們決定“要大干一番”的時候，又有多少籌碼供他們在生活的天平上衡量自己的價值?倘若無一技之長，又有多少明天可以期待?

　　生活中，種種欲望匯成一串串無形的鎖鏈，鎖住了早已疲憊的心，讓生活偏離原來的軌道，欲望的天平也永遠不會平衡。

　　所以，我們應該拋棄這些無形的枷鎖，“帶著鐐銬舞蹈”實在太辛苦，讓我們輕裝上陣，舞出生命的輝煌!

讀后感的作文 篇4

　　讀完了這部巨著，對我觸動還是挺大的。剛逛了下豆瓣，發現給這本書作評論的人特別少，而且很多人反應這部書難度，我就突然對自己的信心倍增，因為我沒有覺得它難度，只是覺得羅爾斯是個太謹慎的學者了，總是不斷給自己設置理論上的限制，并且從先驗和經驗兩條路徑來系統而仔細的論證自己的正義原則。

　　在第一編“理論”部分，羅爾斯主要從原初狀態出發，為了讓原則更加的簡單而且易于推出，他還預設了無知之幕，由此，他論證了處于無知之幕狀態下的人們會傾向于統一兩個正義原則，第一原則即自由平等原則，第二原則即機會均等及差別原則。雖然主要內容只有這么多，但是謹慎的羅爾斯花了整整一編來說明這些問題，包括對無知之幕的限定，對原初狀態的說明，以及為什么要假設這樣一個前提，通過與功利主義、直覺主義的.對比，說明人們為什么會選擇正義原則（最大最小值推理），正義原則有著什么樣的特征，而這兩個正義原則之間以及內部又有怎樣的詞匯序列，這種詞匯序列是如何形成的……總之，羅爾斯在不斷的與各種功利主義對比中，詳細而又全面的說明了正義的兩個原則是如何被選擇的。

　　第二遍“制度”部分，羅爾斯主要是描述滿足兩個正義原則的社會基本結構并考察它們給個人所帶來的義務和職責。應該說，這是理論應用于現實的制度和個人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環。在應用于制度時有四個階段的序列，即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規范應用于具體個人階段，這四個階段也是去無知之幕的過程。而正義原則的第二原則即機會均等和差別原則在經濟分配制度中也將發揮著重要的作用。羅爾斯還考慮用儲蓄正義來解決代際間的正義問題。至于在個人的責任和義務部分，羅爾斯基于正義原則推導出了許多個人的義務和責任，如忠誠、承諾等。另外，羅爾斯還特別考察了社會出現不正義法律的情況，他強調這種情況是可能發生的，而且人們還必須去遵守，因為這是過半數原則所通過了的，但是人們也可以通過非暴力的反抗和良心的拒絕等

讀后感的作文 篇5

　　金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

　　其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的.每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

　　面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的”。

讀后感的作文 篇6

　　今天讀了《挑山工》這篇課文，我除了驚訝更增添了深深的敬意。雖然挑山工走的路比游人多一倍，但用的時間并不比游人長，因為他們朝著一個目標腳踏實地，不懈的努力，不東張西望，不走走停停，不辭勞苦，不留戀山色，一個勁地朝著目標前進，這是他們成功的秘訣。

　　如果我們也具有這種堅持不懈的精神，還有什么事情做不成的呢？我們的學習、生活不和挑山工一樣嗎？如果看到別人玩也想玩，看到別人上網吧也上網吧，學學玩玩，貪圖玩樂，沒有目標，學到哪算哪，什么時候能實現人生的價值？到老只會發出：“白發不知勤學早”的哀嘆。人生的路上有很多誘惑，更有很多的艱難。挑山工一干就是二十年，一年四季，一天一個來回，他不苦嗎？不累嗎？但這是他的目標，他選擇了這樣的生活，他選擇了這樣的目標，所以他不能耽誤工夫，一個勁兒的往前走，還要步步踩實，因為肩上挑著擔子。為什么好多人小時候都有目標，到大了實現目標的就少了呢？現在想想，他們肯定不像挑山工那樣腳踏實地，而是走走停停，遇到困難繞道走，遇到好玩的'就玩一玩，沒想到肩上的“擔子”，沒想到“要一天一個來回”。

　　我的人生目標是什么？我怎樣才能實現自己的目標？我還能過一天算一天嗎？讀了這篇課文，我覺得前面的“路”寬了，同時肩上的“擔子”也沉了。

　　作者畫了一幅畫掛在書桌前，我覺得要把這幅畫深深地印在心里，當我感到學習勞累時想要休息時，當我想和小朋友一起玩樂時，當我遇到困難時，這幅畫會告訴我該怎么做。

讀后感的作文 篇7

　　千百年過去了，讀著《孔雀東南飛》，仿佛還能看見美麗勤勞婦女工作的身影；還能看見面目深沉的婆婆責備媳婦的情形：還能看見軟弱無能的府吏跪在床前哀求的表情；仿佛還能聽見婦女與府吏別時的信誓旦旦。媒人來了，婦女為了愛情，為了誓言，毅然“攬裙拖絲屐，舉身赴清池�！背删土艘欢误@天動地的愛情悲劇。

　　美麗勤勞的婦女是誰？蘭芝是也。一個愿意為愛情而犧牲的人，她與焦仲卿是真心相愛的。但因為焦母，自己的父母兄長，她走上了絕路。蘭芝死去了，她的死不是一種逃避，而是一種解脫；她的死不是懦弱，而是剛強的.另一種詮釋。

　　蘭芝，死去千百年了，但她那對愛情的堅貞不移的精神卻活到現在，播撒在神州的每一個角落，感動著每一個炎黃子孫。蘭芝的死令人感到惋惜，但死或許是最好的辦法，更能展現她對愛情的忠貞，對自我的解脫，而這也許就是她唯一的選擇。

　　既然蘭芝之死是那么令人惋惜的，那蘭芝之死又是誰的錯呢？焦母？還是蘭芝的父母兄長？這一直都是人們所眾說紛紜的。千百年過去了，人們終于曉得：蘭芝之死是由于那個時代腐朽的封建制度所造成的，也就是說蘭芝不過是那時代的一件犧牲品，有的蘭芝在我們所不知年代悄然成了犧牲品。而蘭芝算是幸運與幸福的那個，至少在今天還有人記得她，記得當年可歌可泣的愛情，為她憤憤不平。而的犧牲品甚至還說不出名字。對此，我無奈地說：“那是一個末世，是一個人吃人的道德制度下的末世�！�

讀后感的作文 篇8

　　20xx年2月18日央視熒屏開播了一檔著名主持人董卿主持的大型情感類節目《朗讀者》，圍繞文化自信、文化傳承，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，用最平實的情感讀出文字背后的價值，以心對心的溝通方式，將那些字節從心靈深處釋放出，如一股清風喚醒了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。

　　“朗讀者”三個字，見字如面，是一個很清爽的詞，別具一格，我們在《朗讀者》中，聽朗讀者誦讀自己的故事，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情，用文字抵達情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味�！独首x者》還原著電視人的初心，不喧嘩，自有聲，清風徐來，讓人舒心，信息化時代，人們已逐漸習慣了碎片化的閱讀，沉浸在海量的信息轟炸中，靜下一個心，閱讀一本書，朗讀一段文，這是快速時代的那點“慢”，喧鬧中的那份“靜”，顯得如此彌足珍貴，喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶。

　　首期節目中，知名演員濮存昕，朗讀的是老舍筆下《宗月大師》，關于宗月大師資助老舍上學的故事，飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，給觀眾強烈的代入感和共鳴，他說自己在生命中也曾遇到貴人相助。

　　名人的傳奇，搭配素人的精彩，才是真正的人生百態，原來，濮存昕小時候腿部殘疾，曾受到同學歧視，直到遇到一位叫榮國威的.大夫，才治好腿疾，過上正常人的生活。他說：“所以讀到老舍先生對宗月大師的感恩之情時，我也能感同身受。”成名后一直熱衷于公益事業的濮存昕坦言，“要記住幫助過自己的人，在我有能力的時候，也盡可能去幫助別人。

讀后感的作文 篇9

　　讀了《藍天下的課桌》這本書后，我不禁百感交集，原來與我們生活在同一片藍天下的同學，有那么多交不起學費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現在的生活，努力學習嗎？

　　這本書主要寫了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學生的花雨晴，她的表達能力更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺得這不像是一年級學生寫的.作文。

　　聯想到我自己，記得在我二年級的時候，陳老師布置了一篇看圖寫話。回到家里，看著那張圖，我發呆了，怎么也無從下筆。當媽媽走進房間催我快點打草稿時，我還是無從開始，像一個和尚一樣摸不著頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我知道自己是雞蛋碰石頭了，就硬著頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫完了。媽媽看了，指著作文本說：“流水賬，重寫！”我那誰也蓋不住的脾氣上來了，我一氣之下把作文本撕了個精光，然后把門重重一摔……現在回想起來，仿佛那些情景又浮現在眼前，真是懊悔不及��！

　　同學們，花雨晴就是一個活生生的例子，我們一定要珍惜幸福，好好學習，天天向上哦！

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