和他在一起的日子作文700字
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的和他在一起的日子作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
盡管余老師行動(dòng)不方便，但他寫(xiě)字時(shí)站姿挺拔端正，右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記見(jiàn)到他的第一面—教我書(shū)法的余老師。余老師長(zhǎng)著一張棱角分明的臉龐，炯炯有神的'大眼睛，可當(dāng)余老師站起來(lái)走路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)余老師竟然是跛腳。看出我的疑惑，他直率地說(shuō)：“我的腳是小兒麻痹癥的后遺癥。”出于善意，我的目光從此避開(kāi)余老師那只跛著的腳。余老師教授我書(shū)法時(shí)既是耐心的，又是嚴(yán)厲的。他從握筆姿勢(shì)教起，讓我用大拇指和食指夾住筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，我的掌心要空得能夠兩個(gè)手指伸進(jìn)去。余老師讓我記住十個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿、足安。盡管余老師行動(dòng)不方便，但他寫(xiě)字時(shí)站姿挺拔端正，右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。看著他的背影，我心里的敬意油然而生，暗暗下定決心：一定要堅(jiān)持學(xué)好書(shū)法。余老師說(shuō)：“寫(xiě)毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。”初學(xué)時(shí)，每一撇每一捺余老師都要求我寫(xiě)很多遍，讓我寫(xiě)出筆鋒來(lái)。每當(dāng)余老師看見(jiàn)我的手在抖，就手把手地教我。正是因?yàn)橛辛擞嗬蠋煹膰?yán)格和耐心，幫助我練就了扎實(shí)的基本功，為我日后的書(shū)法奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然命運(yùn)給余老師帶來(lái)病痛，但他卻回之以樂(lè)觀。他和我們?cè)谝黄饡r(shí)很幽默，經(jīng)常能夠聽(tīng)到他爽朗的笑聲。在我們寫(xiě)字累了的時(shí)候，他會(huì)講一些著名書(shū)法家的故事，如王羲之養(yǎng)鵝的故事。余老師講這些故事是為了培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)法的興趣。自從我和余老師在一起學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去七個(gè)春秋了。每年春節(jié)，我都從余老師那里習(xí)得一副春聯(lián)，書(shū)寫(xiě)好，張貼在家門(mén)前。
和他在一起的日子，我真是收獲滿滿：他告訴我什么是提按使轉(zhuǎn)，帶我認(rèn)識(shí)了“羲獻(xiàn)顏柳蘇黃米蔡”；他教給我屏氣凝神、氣定神閑；更重要的是，他教我學(xué)會(huì)了坦然接受命運(yùn)的安排，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的困難險(xiǎn)阻。
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