遇見更好的自己
古人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古人誠不欺人。
為了讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，本學(xué)期開始以來，我要求自己每天必須讀書20分鐘，摘抄或?qū)懸欢误w會，沒想到事務(wù)的繁雜，更重要的自律不嚴(yán)，導(dǎo)致讀書計(jì)劃擱淺。
一個偶然的機(jī)會，我看到朋友圈里有人轉(zhuǎn)發(fā)聽書打卡的活動，我想這樣也挺好啊，早晨洗漱、走在路上、晚上睡前都是聽書的好時(shí)間。于是，我抱著試一試的心態(tài)，也加入到了《180天讀書計(jì)劃》，堅(jiān)持每天聽書打卡，幫助自己全面成長，也努力做一個傳說中的“蕙質(zhì)蘭心的女子”。
今天為止，聽書已經(jīng)堅(jiān)持了15天了，分別聽完了日本頂級溝通專家佐佐木圭一寫的《所謂情商高，就是會說話》、美國納瓦羅所著的《FBI讀心術(shù)》、以及《人性的弱點(diǎn)》這幾門課程，覺得自己以前與人交往中，許多時(shí)候說話、措辭會在不經(jīng)意間傷害到他人，或多或少地影響著與他人之間的關(guān)系。
尤其是在聽了美國最著名的成功學(xué)導(dǎo)師卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書后，感覺受益匪淺。“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。卡耐基告訴我們：首先要從稱贊與真誠地欣賞他人開始，要間接委婉地指出他人的錯誤，不要總是責(zé)怪別人。
為此，我想到了自己的角色，作為老師，對于學(xué)生更應(yīng)注意贊美、表揚(yáng)、激勵，去幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。尤其是那些后進(jìn)生，他們因?yàn)榉N種原因，學(xué)習(xí)成績差，為使自己的'自尊心免遭傷害，在學(xué)習(xí)上就可能產(chǎn)生退縮行為。不可否認(rèn)，學(xué)生的落后有自身的原因，但如果我們多一些贊美，平時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)多鼓勵他們，我想，這樣他們也許就會少一些自卑，多一些自信，離進(jìn)步會更近一些。
卡耐基還說：“不要去責(zé)怪別人，而是要試著去了解他們，這會比批評更加有效。”回想平時(shí)我常常會因?qū)W生經(jīng)常拖拉、不完成作業(yè)而發(fā)怒、批評他們，甚至叫家長來學(xué)校。往往在那時(shí)，就沒有想到孩子的自尊心或許已經(jīng)被我傷害到了。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)質(zhì)量下降等表現(xiàn)后，我們也往往因?yàn)槭虑榉彪s，沒有真正走進(jìn)他們，認(rèn)真去了解原因。“為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)學(xué)生的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯曾不止一次地讀到過，無數(shù)次地聽過、說過，也曾決心去努力地實(shí)踐著，但是卻從來沒有一次像今天這樣實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和意義！我想，今后的教學(xué)中，我會努力地看到并放大孩子們的“閃光點(diǎn)”，用欣賞的眼光看到學(xué)生的可愛之處，真真切切的走進(jìn)每一個孩子的心里，引領(lǐng)他們度過人生中最美好的童年時(shí)期。
讀書真好！堅(jiān)持每天讀書、學(xué)習(xí)，在遇見更好的自己的路上，砥礪前行。
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