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一次深刻的教訓作文600字-小學四年級敘事作文

時間:2024-11-03 07:13:02 作文 我要投稿
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一次深刻的教訓作文600字-小學四年級敘事作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的一次深刻的教訓作文600字-小學四年級敘事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一次深刻的教訓作文600字-小學四年級敘事作文

  這道題錯的站起來!耳邊響起老師嚴厲的聲音,我和幾位同學慢吞吞地站起來。這道題我不是講過了嗎?還問你們懂了沒有,你們不都舉了手,怎么還有人錯?……老師刀子般鋒利的目光在站起來的同學身上掃來掃去,我急忙把頭低下來,盯著桌子看,大氣也不敢喘。這是自作自受,誰讓我不懂裝懂呢?

  記得昨天數學課上,老師講完一道題問:懂了嗎?懂的就舉手。嘩啦啦全班同學的手都舉了起來,就連那個最差的同學也把手舉得高高,我雖然沒有聽懂,但我想:如果我不舉手,同學們就會笑我連最差的同學都不如,是個大笨蛋,老師也會說我不認真聽講。還是舉吧,反正也沒有人能鉆到我的腦子里看。這樣一想,我慢慢地舉起了手,畢竟有點心虛,手舉得并不高,靠著耳朵,手指也沒有伸直。老師看到大家都舉手了,就沒有再講。

  不料,今天上午,我們班舉行了一次數學小測試,起初做的還是一帆風順,可是,做著做著,出現一道難題,像攔路虎,擋在我的前面。我盯著那道題,細細一看,心里咯噔了一下,這道題不正是昨天老師講過的那題嗎?可是……,我只能亂寫了一個答案。

  剛才,老師把批好的卷子發了下來評講,講到這題時,生氣了。施鐸辰,你不是也舉手了嗎?難道你昨天是濫竽充數的?老師點到了我。我臉上火辣辣的,無地自容。教室里暗暗的,像蒙了一層灰,四周的一切都是失去了光彩,好像都在為我害羞。

  學習上不懂就要問,不懂裝懂會害了自己。下課后,認真寫一份反思。老師的教導在我耳邊回響,像一根鞭子抽打著我。

  我自己種下的苦果,只能自己嘗。今后,我得牢記這個教訓,不能再重蹈覆轍。

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