愛思考的我作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的愛思考的我作文，歡迎閱讀與收藏。

愛思考的我作文1

　　在一個寂靜的世界里，灰暗的烏云遮擋了強烈的太陽，路邊的小草被風一吹悠然擺來悠然擺去，似乎在交談著什么。

　　在這個寂靜的世界里，“父愛”兩個字在我腦中蕩漾。

　　還記得在一個秋季里，我在一個傍晚，我正在寫作業，我遇到了一個“攔路虎”，一個數學題，我想了又想就是沒有找到新的突破口，我想著想著就入睡了。我在半夜三更醒了過來，我看見我的父親坐在我的桌頭為我批改作業。

　　窗邊的明月掛在了樹梢上，樹梢也相襯出了那潔白的白色。

　　白天時分，我去上籃球課，走在路上北風一吹，我不禁瑟瑟發抖，我心想：這要回去穿衣服，還是直接走呢？性格要強的我不懼風雨走到了籃球場。

　　剛上到一半，身穿單薄的我，經不住寒風的我打電話叫爸爸送衣服給我，當時我沒考慮到外面下著大雨，爸爸剛想問我話，我二話不說掛掉了電話

　　我父親送衣服送到了門口，我看見父親憔悴的背影站在門口，衣服早已濕透，雨滴浸濕了他的衣服。

　　我心頭一緊，是啊，原來我生在福中不知福，我還隨意的指揮父親干這個，干那個，卻不知他為了我付出了多少，他的.鞋子為我而磨破，他的衣服為我而濕透。

　　頭上的白發已長滿。

　　我拿了把傘沖進雨中，為他擋住了風雨，一把抱住了他，我流出了淚水，流出的淚水與雨中的雨結為一體。

　　旁邊的樹上落下了一片枯葉，我的童年結束了。

　　雨水滴滴的敲在了我的傘上，在我的心中成了一首交響曲，今天我收獲滿滿的父愛和成長。

愛思考的我作文2

　　大人們現在總是會問我，長大了想做什么？

　　我認為，現在不是做出決定的時候，現在是犯錯的時候。登上錯誤的列車，到處轉著，嘗試一下失敗……改變主意，再變一次，因為沒有什么是永恒的，所以，盡可能勇敢地去面對錯誤吧。那樣，當他們問我們想做什么，我們不需要再去猜測，因為已經了然于心了。

　　我思考著快樂。當我開心的時候，我會盡情地享受這種感覺。因為我感覺到我的快樂正在不經意間悄然流逝，我現在真正快樂的時候再不如從前了。所以我要繼續保持樂觀，減輕一切無形卻來自于各處的.壓力。

　　我思考著悲傷。當我傷心的時候，我不會去逃避。我會恣情地沉浸在悲傷中，因為往往在這個時候，我最有時間去好好地思考一些深刻我卻從未思考透徹的問題。所以我會在思考中忘記悲傷，明朗起來。

　　我思考著成長。當我走在崎嶇的成長路時，我有了許多自己的想法。別人說這是叛逆，而我認為不然，這只是向自己信任、親近的人傾訴對各種不同事的思考。這是有主見的表現，難道做一個逆來順受的人好么？

　　思考，可以讓我存在一個封閉的另一種境界里，將每一件事排著序來進行深入的思考。這種感覺真的很美，也可以是說在修煉自己的精神境界。然而，每一層次的升華，那在蛻變的感覺，我沉迷于此而無法自拔。

　　我有時很喜歡獨處，一個人靜靜地走著，不斷思考著，似乎可以走著走到那個虛擬卻只屬于我的世界……

愛思考的我作文3

　　人類一思考，上帝就會笑。雖然我的外表看起來大大咧咧的，但是我是個愛思考的人。

　　記得在一節數學課上，老師講了一道數學題。題目是：甲乙兩人上樓梯（從第一層開始）。甲第一次上到第四層，乙第一次上到三層，問甲上到第十五層時，乙上到第幾層？

　　老師說：“這道題的答案應該是第十層“”，因為甲從第一層到第四層，其實爬了三層樓。乙從第一層爬到第三層，其實爬了兩層。

　　但我寫的答案是十一層。我是通過畫圖得到的答案，這個答案應該是對的。但我的答案為什么和老師都不一樣呢？我想到了不太可能的東西，會不會是老師錯了？

　　我在那里絞盡腦汁地思考，想證明我這個觀點，并畫了圖。可能老師在最后的數字上忘了加上這個“一”。

　　想到這里，我想去找老師。終于鼓起了勇氣，走到辦公室門口。看到數學老師那嚴肅的臉，就不敢再走了。心里拼命的想，有什么大不了的，有什么大不了的`……

　　終于走進了辦公室，這種事說出了我的想法，并畫了圖。老師聽了我的話后，欣慰對我說：“是我的失誤，你真是個愛思考的孩子啊！”

　　人人都會犯錯，老師也不例外，但是老師的態度讓我非常感動。老師的表揚，也讓我更加懂得思考的重要，我覺得，思考讓人進步，你說對嗎？

愛思考的我作文4

　　在煩雜的環境中，是音樂使我頭腦清醒，思想凈化；在忙碌的生活中，思考使我擺脫枯燥，更加充實。我愛音樂，我愛思考，我愛生活。

　　寂靜的夜里，對于思考的人來說，需要的也許就是一曲氫彈我音樂。試想起初發明音樂的人們定是為了擺脫寂寞吧，還是在狩獵時聽到山間小溪流水聲，即隨聲“唱“出一手狩獵歌，呵，那定是先有的“曲“在有的“詞“了。一絲天籟之音，或許能打開你的心扉，減輕你的壓力，使你得到充分的放松。和其他年輕人一樣，我酷愛音樂，但不是那些流行歌曲，而是輕音樂，因為我覺得那些才是最完美的，可以將自己心中的“詞“添加進去，倒是有趣。是我在支配音樂。

　　面對殘酷的現實，每個人都有很大的壓力，生活是那么枯燥無味。這時，思考給我帶來了無限的歡樂，和信心。多數人都“寒窗苦讀“過，也都體驗過那種“宿舍—教室—食堂“三點試的生活，的確很無奈，為了將來，毫無它法。當覺得無聊時，我就會陷入思考，想學習也好，其他的也好，總之，那感覺就像進入了另外一個世界，知識的世界，歡樂的海洋。做出難題后的.那種喜悅，是無法用語言開表達的。隨即便會產生向更高層次挑戰的欲望，就是這種欲望，使我的生活不再枯燥，而是充滿挑戰，豐富多彩的。我愛音樂，因為它凈化了我的思想；我愛思考，因為它充實了我的生活，我愛生活，因為我沒理由不愛它。

愛思考的我作文5

　　大家好，我叫楊舒。我有一頭烏黑發亮的披肩長發和一張清秀的鵝蛋臉。我的眼睛像兩顆水靈靈的黑葡萄，嘴巴是一張能說會道的櫻桃小嘴。我胖胖的，但我一點也不自卑，反倒認為胖一點總比“豆芽菜”好。

　　我愛思考。考試時和作業中的難題我就算想不出來也絕不抄別人的.。等所有題目都做完了，我再一個人單獨想這個問題，直到想出為止。除了他（她）是給我講解解題技巧和思路的。在接收別人的幫助時，我也不讓他（她）的技巧和思路繼續想下去。

　　一次，我遇到了一個數學難題。我想了好久也想不出，于是請爸爸幫忙，可是爸爸琢磨了好久題目，也沒理出個頭緒來，于是放棄了。但是，我沒有放棄。在15分鐘內嘗試了將近20多個方法后，我成功地把題目解了出來。

　　我是個超級小書蟲，課間看、午休前看、做完作業看.....反正一有時間和機會我就看書。暑假的一天，我早早地起床看書。連媽媽叫我吃早飯也沒聽見。最后快中午時媽媽親自來叫我吃飯我才肯去。結果媽媽氣得干脆早飯午飯二合一了！

　　瞧！這就是我，一個愛思考又愛讀書的女孩！

愛思考的我作文6

　　“人類一思考，上帝就會笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會恩你嗎？雖然我的性格看起來比較內向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎么辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。

　　記得在一節數學課上，老師在講一道數學題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓？老師說：“這道題應該寫十樓，因為甲第一次到四樓，其實爬了三層；乙從一到三樓，其實爬了兩層。”但我寫的答案是十一樓。我是通過畫圖得到的答案，應該是對的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結果，會不會是老師錯了？我在那里絞盡腦汁，想證實我這個觀點，并畫了畫。最終得出老師在最后得數上忘了加上一樓的這個“1”了。

　　想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的'身后，但想起數學老師那張嚴肅的臉就不敢說了，我心里拼命地想：“有什么大不了的，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對老師講了我的想法，并給老師看了我畫的圖，告訴他得數上忘加了數字。老師細想后，說：“這題是我的錯！你真是一個愛思考的孩子啊！”聽后，我又蹦又跳地回到了教室。

　　是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發現，不是嗎？

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