小學故鄉為話題的想象作文：二十年后回故鄉400字
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學故鄉為話題的想象作文：二十年后回故鄉400字，希望對大家有所幫助。
小學故鄉為話題的想象作文：二十年后回故鄉400字1
一眨眼，二十年的歲月飛逝，我已成為了一名插畫家，我有二十年沒回家鄉了，不知那里變得怎樣?
幾天后，我終于夢寐以求，回到了我闊別已久的家鄉。
說到家鄉，我最懷念的還是我讀的小學。于是，我立刻回到了自己的母校。剛進校門，我就情不自禁脫口而出：“這還是我讀的水蔭路小學嗎?”我還以為走錯了地方，退回去看了看校名，“水蔭路小學”這5個大字被重重地刻在石碑上。“看來沒錯了，這是我念的小學。”我喃喃道，“怎么變化這么大?”我一邊四處望，一邊說。學校的教學樓變得好高啊。數都數不清有幾間課室，閃耀著銀輝的新型教學樓真的是高聳入云;再看操場，足足有3個足球場那么大，碑沒有的400米跑道、各種運動器材等都出現在大操場上。我快樂地說：“學校的設備都升級了啊，這樣孩子就能更好的學習了吧。”
突然，我發現操場的一側有一條小徑，我受好奇心的驅使，小心翼翼地向那邊走去——哇!我眼前一亮，原來這里是一個花園!花園里花香四溢，甜美清新的氣味沁人心脾;花園里綠草如茵，一片郁郁蔥蔥;花園里的蝴蝶翩翩起舞，一片其樂融融的景象。
家鄉的母校變得越來越美了，我為她感到自豪和驕傲!
小學故鄉為話題的想象作文：二十年后回故鄉400字2
我的故鄉在河源的一個小鎮。二十年后我回到了家鄉，看見家鄉發生了翻覆地的變化。以前渾濁的水池變得很清澈;農作物就溫室栽培，種出來的蔬果又香又甜……
以前，家鄉有一片長滿野草的荒地。二十年后，人們就把雜草全部拔走，種上了草皮。在草坪上鋪著一條石板路。這條石板路直通空地上。每當早上，那兒有的人在散步，有的人在唱歌、跳舞，還有的小朋友在那兒玩游戲。在空地附近，有幾棵似真的仿真椰樹。每當夜晚，“椰樹”就發出五顏六色的光，把那空地點綴成一個“燈塔”，美麗宜人。
在草地附近，有一個水池。以前，水池里的水很污濁。經過人們的愛護，現在水池里的水清流風底，明亮得像一面明亮的.大鏡子。池里的魚兒高興地在水里生活。兩岸的樹木郁郁蔥蔥，像一把撐開的大傘。池里的水可以灌溉農田、清洗衣服。為了一水多用，村民們湊錢買了兩個大水泵。它能把人們洗完衣服和菜的水通過污水處理的水泵把臟水轉化為飲用的凈水。喝一口已處理的水，你會感覺到非常清甜，一直甜到你的心里。而生活垃圾，它會通過垃圾處理器轉化成有機化肥。這樣，既環保又省回村民的錢，真是一舉兩得啊!
二十年后的家鄉，發生了很大的變化，引起了我對未來家鄉的向往。
小學故鄉為話題的想象作文：二十年后回故鄉400字3
20xx年，我已經是一個科學家了。今天，我利用空閑時間回到了我的母校——寶玉直實驗小學。眼前的一幕令我感到耳目一新。
只見校門變成了一個“植物門”：是以兩棵彎曲的大樹為支體，形成一個空心圓，再用鮮花加以點綴的一個門。我一邊贊嘆，一邊走進校園。只見1號樓前不再有執勤隊員，取而代之的是一個花繁葉茂的花園。我沿著石子小路走進教學樓。哇，只見1號樓已經變成了一個小型圖書館：所有的睡室都變成了圖書館。我向教室走去。只見教室煥然一新：黑板已經沒有了。而原來放黑板和講臺的地方已經變成了幾個書架。老師可以利用天花板上的4D投影儀給學生講解知識。學生就可以用桌上的IPAD進行學習和課堂作業。我稱贊道：“科技真是發達啊!還大大的減輕了學生負擔。”下了樓，我又去參觀操場。只見操場的地板鋪滿了人造草，上面固定著各種各樣的運動設施。而游泳池換成了恒溫游泳池，底部還設計了攝像頭，只要一看見學生溺水就馬上會報警。
學校參觀得差不多了，我也該回家了。如果讓我用一句話形容二十年后的母校，我只能說：“科技越來越發達，學校越變越美麗，學生越來越輕松快樂。”
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