不一樣的理解作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的不一樣的理解作文，希望能夠幫助到大家。

　　說起中國經典名著，也許有許多書的人都閱讀過，或者看過片段，經典片段。也有少數只聽過名字，比如我。

　　比如“校園文化”的征文活動是著力推薦一兩本你讀過的名著，并且寫出它們對你成長產生怎樣的影響。而我作為一個只看過西游記電視劇的人真不知該如何說明，他對我的成長有什么影響，在西游記中最值得了解的也許就是他們的故事風格以及處事方式，以及做人吧，在我認為是這樣。

　　以前高考中會有名著中那個人物什么時候做了什么事的這種題目，我之前認為這種題目的存在是為了強制性的教育學生們去了解名著，與里面的人物進行換位思考，進而知道一些是如何解決的經驗，看得多了，處理時間的時候也得心應手了不少。也許我理解的是錯的吧，但我相信自己的理解能力，從小說名著中吸取的經驗也可以用在自己身上的，就比如一些名人就用一些座右銘來規范自己，讓自己變得更好。而為什么有座右銘這種東西呢，這種東西是什么呢？在我認為座右銘都是其他名人的經驗所得，自身經驗所得到的包含精華的實事結論。這足以使人信服。

　　“讀萬卷書，不如行萬里路。”讀書固然重要，但只顧著讀書或者只會讀書那可不行，書中經驗固然多，但你也要會實踐，我們不能做一些只會讀書而不會動手的人，不能只會說不會做，對于這些的征文活動我認為名著不是用來推薦的，而是用來自身的，名著為何稱之為名著，自然有它獨到之處的思想，我們應將他們融合到我們自身的思想中來，然后取其精華去其糟泊，心傳心，口傳口的傳遞下去，而不是推薦給別人閱讀，這么硬邦邦的傳承方式。

　　傳承文化，傳承思想，“傳承”這么一個有血有肉的詞語是不可以被“推薦”這個詞打敗的。傳承是一代人對下一代人的囑托。多么美好的詞語，而現在卻快要轉化為“自己去理解”這是多么的悲慘呀。

　　我們應該將文化思想融合到我們的思想當中，然后以口傳口，心傳心的方式去傳播，而不是推薦似的閱讀。

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