保護麻雀的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的保護麻雀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護麻雀的作文1
在回家的路上，我看見有一些小朋友喜歡捉麻雀，使一些麻雀死于非命，我感到十分痛心。雖然它繁殖能力超強，但在過去，人類曾對它們進行大規(guī)模的圍剿，使它們失去了許多同伴。
麻雀是非常可愛而頑皮的小生命。它形不驚人、貌不壓人、聲不迷人，再加上我們對它太不熟悉了，使得有些小朋友喜歡捕捉它。在背后，他們不知道麻雀格外勇敢也對莊稼做了不少貢獻。勇敢，在《麻雀》這本書中記載過一只親鳥為保護不慎墜地的幼鳥以其弱小的身體面對一只大狗而不退縮的感人場面；做貢獻，因為一只麻雀一天能捕捉三四十條農(nóng)作物的害蟲呢！這是多么大的貢獻呀！
如果沒有了麻雀，害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來，爬到田地中糟蹋莊稼。但有的小朋友會說：“沒事！農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎？！”但是，你有沒有想過：使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上，莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥，農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后，人類吃了也不好，對身體不健康；而麻雀被保護后，莊稼不僅大豐收了，人類的健康也有了保證，這不是一舉兩得嗎？
雖然現(xiàn)在的麻雀繁殖能力很強，可惜的是，由于過去我們在生態(tài)問題意識上不全面，曾對它們進行大規(guī)模地使用農(nóng)藥，是我們中一些人令人惡心的飲食消費心理，這使得麻雀大面積地減少，有些地區(qū)甚至道理絕種的程度，如我國的四川省，在短短的幾十年里，這些曾經(jīng)與人類相伴了數(shù)萬年的鳥兒出現(xiàn)了大范圍的絕跡。
啊，愛捉麻雀的小朋友們，讓我們保護這充滿活力的小生命——麻雀吧！讓它們給予我們快樂和生機吧！
保護麻雀的作文2
在回家的路上，我看見有一些小朋友喜歡捉麻雀，使一些麻雀死于非命，我感到十分痛心。雖然它繁殖能力超強，但在過去，人類曾對它們進行大規(guī)模的圍剿，使它們失去了許多同伴。
麻雀是非常可愛而頑皮的小生命。它形不驚人、貌不壓人、聲不迷人，再加上我們對它太不熟悉了，使得有些小朋友喜歡捕捉它。在背后，他們不知道麻雀格外勇敢也對莊稼做了不少貢獻。勇敢，在《麻雀》這本書中記載過一只親鳥為保護不慎墜地的幼鳥以其弱小的身體面對一只大狗而不退縮的感人場面；做貢獻，因為一只麻雀一天能捕捉三四十條農(nóng)作物的害蟲呢！這是多么大的.貢獻呀！
如果沒有了麻雀，害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來，爬到田地中糟蹋莊稼。但有的小朋友會說：“沒事！農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎？！”但是，你有沒有想過：使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上，莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥，農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后，人類吃了也不好，對身體不健康；而麻雀被保護后，莊稼不僅大豐收了，人類的健康也有了保證，這不是一舉兩得嗎？
雖然現(xiàn)在的麻雀繁殖能力很強，可惜的是，由于過去我們在生態(tài)問題意識上不全面，曾對它們進行大規(guī)模地使用農(nóng)藥，是我們中一些人令人惡心的飲食消費心理，這使得麻雀大面積地減少，有些地區(qū)甚至道理絕種的程度，如我國的四川省，在短短的幾十年里，這些曾經(jīng)與人類相伴了數(shù)萬年的鳥兒出現(xiàn)了大范圍的絕跡。
啊，愛捉麻雀的小朋友們，讓我們保護這充滿活力的小生命——麻雀吧！讓它們給予我們快樂和生機吧！
保護麻雀的作文3
周末，爸爸在小區(qū)里撿到一只受傷的小麻雀，并帶了回來。
爸爸一進門就說：＂寶貝，快過來，看爸爸帶什么回來了！＂我飛快地從書房跑了出來，驚喜地發(fā)現(xiàn)：爸爸手心捧著一只瑟瑟發(fā)抖的小麻雀．我拿了條毛巾，鋪在桌子上，爸爸輕輕地把麻雀放在柔軟的毛巾上，取來藥水和紗布，小心翼翼地給麻雀清洗、上藥、包扎。
媽媽找來一個鞋盒，墊上松軟的棉花，給它做了個溫暖的小窩。又去煮雞蛋，說是蛋黃和上小米，是最適合小麻雀吃的營養(yǎng)套餐。
媽媽說麻雀是人類的好朋友，國家二級保護動物。活潑、膽大易接近人，但警惕性非常高，好奇心也非常強。大多在屋檐、墻洞、樹洞筑巢。平時麻雀以谷物為食，哺育小麻雀時以昆蟲為食，一天能捕捉三四十條害蟲呢。
爸爸說麻雀雖然很弱小，但也有很勇敢、很偉大的一面，為了保護自己的孩子奮不顧身。
我不禁佩服起小小的麻雀來。小麻雀，我會保護你及你的同伴們的，我要讓更多的人知道，你們是我們?nèi)祟惖呐笥眩f什么我們也不能傷害你們。
第二天，我被“啾、啾”聲音叫醒了，發(fā)現(xiàn)小麻雀一瘸一拐地朝窗戶邊叫邊跳，我趕緊下床把小麻雀捧到盒子里，安慰它：“小麻雀，你的傷還沒好，現(xiàn)在還不能出去，會被貓叼走的！”
在我們?nèi)业募毿恼樟舷拢÷槿傅膫芸烊恕Ｎ覀円酪啦簧岬胤棚w了小麻雀，讓它回到大自然母親的懷抱。
保護麻雀的作文4
下午，我在書人培訓學校的院子里看到同學撿到了一只可愛的小麻雀。
我趕緊湊上前去，定睛仔細一瞧。原來是一只剛出生不久的小麻雀，只見它圓圓的小腦袋上長著嫩黃的嘴巴，身上還沒長全的毛絨絨的羽毛，紅紅的小爪子，它在同學的手里身體顫抖著，兩個可愛的小眼睛露出驚恐的神色。我便情不自禁地說：“這真是一只可憐的小麻雀啊！”我們把它放在草叢上，小麻雀剛落到地上，只見它一邊用力地撲打著翅膀，一邊慢慢地移動著。我們再一看，他正向遠處的一棵大樹的方向走去，我抬頭一看，大樹上有一個很大的鳥窩，旁邊有兩只大麻雀在向這邊吱吱喳喳的張望著，好像很焦急的神色。我想：原來小麻雀是不小心從它“家”里掉下來的，它還沒有學會飛呢！樹上的兩只大麻雀應(yīng)該就是這只小麻雀的爸爸和媽媽吧！它們好像很恐慌。我們真舍不得這只小麻雀啊，好想把它帶回家去喂養(yǎng)啊！可是，小麻雀很執(zhí)著地向大樹的方向蹣跚地跳去。我又想到：麻雀是渴望自由的，再說，它的爸爸媽媽還在等著它回家呢！而且，地球是我們共同的家園，不能因為我們的強大，就去捕捉它們這些弱小者，而是要去保護它們。我們應(yīng)該和動物們一起幸福地生活在這個和睦共處的“地球村”上。
小麻雀在同學們憐愛地注視下越走越遠，它那弱小的身影離大樹越來越近了。兩只大麻雀從樹上急速的飛沖下來，迅速地合力把小麻雀救走了。我在心里默默地祝愿小麻雀一家平安幸福。我想：我們每一個兒女都有義務(wù)去保護這些弱小的生靈。
保護麻雀的作文5
有一天，回到家，看見弟弟玩得開心，手里拽著一條紅線，系著一只小鳥，是只麻雀。它撲騰著翅膀幾次飛翔都被“牽”飛回來。可是我記得老師說過麻雀也是國家二級保護動物啊！
弟弟是家里的“老大”，就算有理我也拿他沒辦法。望著小麻雀那挺挺的胸脯，小尖嘴咂咂的張合著，我不禁心動了……“弟弟，能讓我和你一起玩會兒好嗎？”我問道。“可以，可以！”他滿口答應(yīng)。我高興得跑去，像逗狗一樣，摸摸它身上的細毛，輕輕拍打它飽滿的胸脯。這時，弟弟突然對我說：“姐，我去弄點谷子給它吃，你別走了！”
弟弟一走，我便覺得越玩兒越想犯罪似的，停下了手。這時，麻雀輕輕撲騰了幾次翅膀，停了下來，呆呆地用它那芝麻大小的小黑眼睛悲哀地望著我。我怔住了，又想起了老師說的那句話：麻雀是國家二級保護動物。我方才如夢初醒，忙走近麻雀，輕輕地將它捧在手里。它顯得很膽怯。我利索的解開栓在它腳上的紅線，打開窗戶，將它放飛。只見小麻雀開心地眨了眨它的小眼睛，撲騰著小翅膀盤旋了一圈便想遠方飛去。
弟弟雙手捧著金黃的谷子，望著地上解開的紅線,把目光移在了我的身上。我急得團團轉(zhuǎn)，望著弟弟的眼睛，我無可奈何地說地說：“我可愛的小弟弟，你這么好心，是不會把國家二級保護動物趕盡殺絕的對吧！同樣你也不會和你的親姐姐決絕是吧！弟弟，下次我……“嗚——哇！”弟弟的淚水不知怎的就流了出來，他一手檫著淚，一邊哭著向自己的房間走去。
幸好，這次不僅放飛了麻雀，我也沒有什么損失，真有意思的一次“冒險”。
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