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陽光校園我們是好伙伴作文

時間:2024-08-11 09:54:10 校園作文 我要投稿

陽光校園我們是好伙伴作文15篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的陽光校園我們是好伙伴作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

陽光校園我們是好伙伴作文15篇

陽光校園我們是好伙伴作文1

  陽光校園,我們是好伙伴。當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱,當晶瑩的露珠還在草葉間滾動,朗朗的讀書聲從教室傳來,每個人的臉上都洋溢著笑容。

  走進這美麗的校園,一種陽光,一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曵,花兒正向我們微笑,你看!操場上的同學多有活力,一個個神采奕奕,有的在跳繩,有的在跑步,還有的在打羽毛球……有一些低年級的小朋友,一點兒也不示弱,在小老師的`帶領下做廣播體操做得有模有樣,看他們那興奮的樣子,好像要迫不及待地和我們一起競賽運動呢!

  課堂上,我們專心致志地聽老師講課,跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游,貪婪地吮吸著知識的乳汁,隨著熟悉的下課鈴聲在耳畔響起,同學們的歡呼聲遍布了整個校園。課間十分鐘是我們最快樂的時光,少不了追逐、打鬧、嬉戲。你瞧!有幾個同學在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動場地充滿了陽光和活力,有同學可以拍幾十個,而有的老是接不住,這時,老師面帶微笑地走了過來,細心地教導著這些不會的同學,終于,他們也學會了,一連也拍上了幾十個,小小的身軀散發出陽光的氣息,多么開心,多么快樂呀!

  校園一一我們成長的伙伴,你的陽光和美麗陪伴著我們成長,施予我們希望,帶給了我們快樂。我愛你,我美麗的校園!

陽光校園我們是好伙伴作文2

  當清晨的第一縷陽光喚醒沉睡的大地,依偎在群山之中的校園早早地蘇醒。高高的五星紅旗舞動著手臂,指揮著朝陽徐徐升起;小鳥悠揚的歌聲叫開了校園的大門。于是,教室里傳來朗朗的讀書聲,陽光甚好、書香正濃!

  “同學們,我是你們的班主任兼語文老師,希望我們班的寶貝們在快樂中學習、在學習中找到快樂!”吳老師的話讓全班同學熱血沸騰。她棕色的披肩卷發、炯炯有神的眼睛、誨人不倦的言語、藍色飄逸的長裙……在透過窗戶擠向講臺的.陽光照射下,呈現在我們眼前的是育人女神最美的畫面。像吳老師這樣辛勤工作的恩師還有很多。數也數不清,這三尺講臺曾灑下他們多少滴晶瑩的汗珠。園丁們期許的目光勝過太陽的萬丈光芒,照亮我們前行的方向!

  每周一的升旗儀式,全校學生都會穿上紅色的校服,把國旗映得格外艷麗。嘹亮的國歌,唱出了我們熱愛祖國、報效祖國的堅定決心!課間操的廣播一聲令下,整齊的隊伍、有力的動作練就了我們強健的體魄。各類競賽項目,每個班級為了集體榮譽你超我趕,賽出了成績,賽出了友誼。六一兒童節,大家盛裝出席,整個校園被我們打扮得光彩奪目,歡歌笑語久久地在校園上空回蕩。同學們的臉上寫滿陽光,心中裝載著夢想!

  校園的每一個角落都散發出陽光的氣息,讓我們這些祖國的小樹苗得以茁壯成長。陽光校園賦予我們快樂的童年,是我們的夢想起航的地方,是我們溫馨的家,更是我們珍貴的好伙伴!

陽光校園我們是好伙伴作文3

  當清晨的陽光灑向校園,當晶瑩的露珠還在草地間滾動,我們邁著輕盈的步伐走進校園,薄薄的晨霧如輕紗籠罩著我們的校園。聽!瑯瑯悅耳的讀書聲從教室傳來,每個人臉上都洋溢著笑容,整個校園的黎明是那么溫馨和優美。

  漫步校園,花兒的芬芳與濕潤泥土的氣息撲鼻而來,小草上綴滿了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃發亮的珍珠。課堂上,同學們正聚精會神地聽老師講課,有時瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天飛。

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,隨著老師的'一聲“下課!”同學們狂跑著去操場,課間十分鐘是同學們最開心的時光。操場上有打羽毛球的、有跳繩的、還有打籃球的。看!那有一位總是發不出去球的同學。有一位和藹的老師走過去,手把手的教那位同學怎么發球,時不時還和其他的同學切磋呢!可結果只能用四個字說,那就是“不相上下”。這時的老師讓我們覺得不再像是課堂上嚴肅的老師,而像是跟我們一起歡樂的玩耍的大朋友!課間的校園,到處都充滿著歡聲笑語。

  校園——我們成長的好伙伴,你的陽光和美麗一直陪伴著我們成長,給予我們希望帶給了我們無限的快樂,我永遠愛你我美麗的校園!

陽光校園我們是好伙伴作文4

  生活中到處充滿著樂趣,指使我們在其中快樂。幸福地生活著,也給我們的增添了一道美麗的風景。

  剛入學時,帶著一份好奇,懼怕,因為不知道我即將面臨的是什么,所以在學校的生活,對我來說就像是蒙上了一層面紗,好像解開它的神秘面紗一探究竟。

  新同學,新事物,新老師,這一切的一切。讓我不知從何下手,是先認識老師還是同學呢?這都非常重要。我屬于那種多愁善感的人吧……一遇到一些事情就會猶豫好半天,新的知識就像一塊巨石壓在我心中。我好想粉碎它,可是就是無能為力。但這是,她出現了,幫了我一把,我們好像很投緣似的,整天泡在一起,她的每一科成績都很好,老師時常夸獎她,但她很謙虛。總認為自己沒有那么好,即使那樣我依然認為她是最棒的,我的學習成績有點偏科,我最頭痛的就是數學,而她總是不厭其煩的教我,一遍又一遍,直到我會為止。她也非常慷慨,有東西就和我一起分享,我們每天在一起很開心,她也變的樂觀了許多,這也還得歸功于她的開導。她就是我最好的朋友,給我的.生活帶來了歡樂。即使現在不在一個班了,我們還是那樣不變的保持這份快樂的友誼。

  在我看來,我感到幸福快樂,有同學陪伴,也有老師的關愛。在這樣的校園成長是我收獲了友誼,幸福校園,伴我成長!

陽光校園我們是好伙伴作文5

  古人云:“我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。”最近,我讀了一本很有意義的書《陽光校園我們是好伙伴》,令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。

  它講述了這樣一個故事:馬云的爸爸是唯一沒有反對過馬云的人。馬云出生在一戶普通人家,從小就愛打架,數學、科學、語文成績都不是很好,但英語卻年級第一,馬云的爸爸就讓馬云找外國人聊天,,從此,馬云的英語成績大幅提升,成為了英語尖子生。我想,馬云的英語成績與他爸爸的欣賞有很大的關系。

  馬云的數學成績并不是很好,一連考了2次高考都沒有成功,但他的爸爸鼓勵他、幫助他,一次、兩次、三次,他終于考上了本科,成為了一名出色的大學英語教師,并創辦了阿里巴巴網。

  父親的鼓勵、欣賞,成就了今天的馬云,馬云的爸爸發現了馬云的興趣,發掘了他的才能,把才能變成特長,再讓特長發揮了最大的.潛能!

  生活中,每個人都有自己的潛能,需要我們一點一點地把它挖掘出來。有些同學學習成績好,善于思考問題;有的同學學習成績并不優異,但善于運動,喜愛科技。老師們發現了這些同學們的特長,予以鼓勵、欣賞,并創造了各種鍛煉的平臺,讓同學們充分發揮他們的特長,開創屬于自己的一片蔚藍晴空,收獲屬于自己的各自精彩。

  欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學會欣賞,給予他人成長的動力;讓我們學會欣賞,成就更精彩的自己。

陽光校園我們是好伙伴作文6

  進入校園,映入眼簾的是籠罩在陽光下的校園,天空是湛藍湛藍的;調皮的云寶寶仿佛在對我開心地笑;青青的小樹林唱起了歡樂的歌;柔軟的.沙石在陽光的照耀下,泛起點點金黃;高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷。走在沐浴著陽光的校園里,我的心快樂而充滿溫暖。

  早晨,學校里洋溢著同學們瑯瑯的讀書聲,就像調皮的校園唱起了歡樂的歌似的。

  上課的時候,老師在生動地講解課文,同學們認真地聽著。老師提出問題,同學們都在認真思考呢!想好了,就把小手高高地舉起,只見老師的嘴角泛著微笑,耐心地聽著同學們的回答。不久,教室里又響起來“沙沙”的寫字聲……

  下課了,同學們都歡快地跑出教室。操場上的我們,一張張紅撲撲的臉蛋上帶著燦爛的微笑。有的在跳皮筋,有的在打乒乓球,有的在做游戲,玩得不亦樂乎!

  記得有一次,我從廁所里出來,不小心摔在地上,膝蓋磕破了,手腕也摔痛了,叫一個狼狽。前面一個六年級的姐姐見了,連忙跑過來,扶我起來,輕輕地說:“沒事吧?小妹妹!”我勉強站起來,說:“沒事,姐姐。”說著,眼淚流了出來。她一直安慰我:“不哭不哭,姐姐給你看看。”說著她輕輕地吹了我的傷口。我抬頭看著大姐姐擔心的目光,一股暖流涌上心頭。我知道了:愛,有時候可以讓人忘記疼痛。

  校園生活是開心的,快樂的;是天真的,無邪的;是幸福的,甜蜜的……校園生活豐富多彩,令人難以忘懷。

陽光校園我們是好伙伴作文7

  冬天的早上,當太陽公公照進我們校園,我們來到了校園,熟悉的鈴聲在耳旁響起,朗朗的書聲響遍校園,每個人的臉上洋溢著笑容,校園顯得格外美麗。

  走進這美麗的校園,一種陽光,一種活力向你涌來,樹兒正在隨風飄蕩,花兒正向我們微笑,你看操場上的同學,多有活力,一個個神采奕奕,跳繩,打羽毛球、踢足球。絲毫感覺不到冬天的寒冷,在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來原來同學們正在學習我們學校的特色呢,在腰鼓老師的帶領下,隊員們一絲不茍的學習呢,還有低年級的小朋友。一點兒也不示弱。小隊輔導員正教他們廣播體操,看他們興奮的樣,好像迫不及待的要和我們一起做,在校園的一角,我們五二中隊正在訓練跳繩的,兩個人用力的甩繩,而隊員們輕輕地在長城里穿梭,正在八字跳呢,一個連一個,怎么也不會斷節。那動作輕快,敏捷,快速,一個個都是跳繩的高手,隊員的臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的`同學在踢毽子,紅色的球拍使得活動場地充滿了陽光和活力,有同學可以連拍幾十個。而有的同學就像一個小嬰兒,剛學會踢毽子,多么開心多么快樂呀,校園陪伴我們成長。

  這是一個充滿了活力,充滿了陽光的校園,我們在這里運動學習成長,我愛我們的校園,我愛運動,讓校園充滿了活力。

陽光校園我們是好伙伴作文8

  校園,是一個神圣而又高尚的地方,孕育出許許多多有才華的人。校園里的學生們,各個充滿著活力,充滿著朝氣蓬勃的氣息。

  校園內綠蔭成群,清風拂面,吹來陣陣幽香,使人感到美好,讓人有一種想要讀書沖動。樹下、涼亭里、小徑間,都是讀書的好地方,清新而又美好。

  天是藍藍的,云是白白的,下面襯著手捧書本專心致志朗讀的同學們,這便是陽光校園。

  清晨,步入校園就能聽到朗朗的`讀書聲,小鳥在枝頭歡快地歌唱,與讀書聲混合在一起簡直是妙極了,像是一曲感情激昂的交響樂,彼此印襯著。

  我們的成長過程幾乎都是在校園里度過的,校園里的每一個地方都記錄著許多快樂而又有趣的故事。學校經常會舉行一些豐富多彩的娛樂活動。聽,演講——講得是津津有味、栩栩如生;看,體操——做得是有節有奏、歡快和諧。以致引來一陣陣的掌聲和歡呼聲。為了讓我們健康快樂的成長,學校也煞費苦心,我們的校園充滿了陽光!

  我們的學校,伴隨著陽光,伴隨著希望,這里有純潔的友誼,有淳樸、友好地師生情,這就是我們的好伙伴——陽光校園!

陽光校園我們是好伙伴作文9

  美好的校園生活仿佛是一本豐富多彩的故事書,書中的情節讓我捧腹大笑,讓你潸然淚下,讓你低頭沉思。無論是什么樣子,這本書的主宰者都是我們自己。

  在美麗的校園中,我們度過了桃紅柳綠的春天,驕陽似火的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。

  在課堂上,老師娓娓動聽的講述著一個又一個動人的故事,在老師的一個個故事中,我們感受到了時間的流逝之快,體會到了老北京特有的民風民俗,革命先輩為了我們今天幸福美好的生活不怕流血犧牲、英勇獻身的美好品質。在這些故事中,我們懂得了要珍惜時間,懂得了要珍惜我們現在所擁有的美好幸福的生活。

  在操場上,同學們個個都充滿活力。你看,那有的正在跳皮筋,一個個像小猴子一樣活潑可愛;有的正在踢足球,一個個你追我趕,生怕自己的失誤讓對方贏了比賽。

  在賽場上,我們拼盡全力為班級爭光,我們揮灑著汗水,長長的跑道上留下我們深深的足跡,拖著沉重的雙腿,心中默念“我能行,我能行!”,拼盡全身最后一絲力氣沖向終點。我們為他們的'努力所鼓掌,為他們的拼搏精神所鼓掌。

  在課外生活中,同學們互相推薦自己看過的好書,并相互借閱,讓我們的心靈沐浴書香,讓我們遨游于更深更遠的知識海洋中。

  校園,陪伴我們成長,這是一個充滿活力和陽光的地方,我們在這里學習、運動、成長,學校里的積極向上、樂觀的態度讓我們耳染目睹。我愛我們這美麗、陽光的校園。

陽光校園我們是好伙伴作文10

  “天下快意之事莫若友,快友之事莫若談”清朝蒲松齡曾經這樣評價交友之事。我覺得我是幸運的。因為我的身邊有一個摯友,點點滴滴的小事都可以讓我感受到她對我的真誠,就像一縷淡淡的花香飄散在我的心頭,雖然很淡,卻讓我依戀,沁人心脾。

  一次,單元測試成績下來,她的成績提高了很多,遠超過了我。老師站在她身邊,充滿愛意地撫摸她的頭,用好多贊美的詞語來表揚她。我坐立不安,心中籠罩著一片烏云,那烏云越聚越多,越積越多,黑壓壓的,陰霾般的'驅趕不去。看著她嘴角上揚的那絲微笑,我突然覺得,那是一個勝利者對一個失敗者的嘲笑。是的,我仿佛還聽見了那愈加放肆的嘲笑聲。于是,我心存惡意,忍不住抱怨起來——“嗯,這有什么了不起的”。

  時間一天天的過去,有時,不經意抬頭碰見愛絲的目光,我發現她躲閃著我。她嘴角那絲微笑沒有了,她老一個人坐在位置上呆呆地出神。

  回家路上,我緊握著那個嶄新的文具盒,心里五味雜陳,說不出來什么滋味,眼淚忍不住就淌下來了。我下決心,我要去找她——我的好朋友愛絲,請她接受我誠懇的道歉。

  這之后,我和愛絲天天一起上學一起放學,我們還是形影不離的好伙伴。

陽光校園我們是好伙伴作文11

  未來,我想當上校長,創建一所充滿歡樂的小學。

  首先,學校的門必須是自動的。每個同學和老師想要進入,得拿出自己帶感應功能的身份證,驗證完后才能進入。如果你沒有身份證,那可得說個令人滿意的理由,才可以進去。

  學校的餐廳肯定也是要自動的`。就餐時,你不用排著隊,擠著去買餐。想吃什么,就點一下放在桌上的菜譜,自動傳送帶就會把食物送到你的桌上。等你吃完以后,自動傳送帶就會來收拾,非常方便。

  教室的設計當然要更先進了。教室的一面,有一個大大的屏幕,它能顯示出許多有趣的知識,同時也可以讓老師和同學們在上面書寫。教室墻壁后面是一個大書柜,里面放著各種各樣的書,每本書的知識都豐富多彩,無奇不有。你只要說出你要看的書名,這本書就會馬上“跳”到你手中。有時候,如果同學搶著要哪一本書,那么書就不會送到你的手中了。教室的另一面是同學們的“成長趣事”,無聊的同學可以經常來看看。

  學校操場可就更有趣了。如果你要踢足球的話,只要說一聲,操場馬上就會變成足球場。如果想打籃球的話,那我就不用說了。

  學校的樓層是可以變的。如果你想升高去體驗高空中更清新的空氣,那你就按一下數字,按“5”呢,就升到5樓,按“10”呢,就升到10樓。

  怎么樣?我設計的學校還不錯吧?希望在未來的時候我能和大家一起使用!

陽光校園我們是好伙伴作文12

  時光如流水般飛逝,一轉眼,我已經從幼兒園升入小學近五年。大多數時間我都是在校園里度過的。可以說,陽光校園,是我生活的空間;是結識小伙伴,與他們共同歡笑、互相學習的舞臺;也是我們茁壯成長的家園。

  清晨,剛踏入校園。首先映入眼簾的是正忙碌著打掃衛生的值日生;走上樓梯一聽,教室里書聲瑯瑯;再走進教室,每個人臉上都洋溢著笑容。黎明的`校園是溫馨的。課堂上,老師不但耐心的給我們講解課本里的知識,而且還不斷的給我們輸送愛國主義思想,同學們都津津有味的聽著。這時的教室是安靜的。課間,同學們頓時活躍起來了,這兒一伙,那兒一群,大家有說有笑。這時的校園是熱鬧的。課外,大家互相幫助,互相討論,互相鞏固當天所學的知識。勞動時,大家伙都搶著干臟活、累活。努力完成學校交給的各項任務。回家的時候大家互相提醒注意安全。

  啊!我們的校園是干凈的、整潔的、美麗的,到處灑滿了陽光。我們的伙伴是團結的、友愛的、積極發言的、共同進步的。在老師的辛勤培育、關懷、呵護下,我們茁壯成長,營造一個個優秀的班集體。我相信,有了同學們的共同努力,我們的校園會越來越美麗。

  同學們,“我們是好伙伴”從自身做起,從班級做起。從班級到年級,從年級到校園,從校園到社區……將由我們而起,讓陽光傳遞,照亮社會的每個角落。

陽光校園我們是好伙伴作文13

  陽光校園,我們是好伙伴。當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴晿,當晶瑩的露珠還在草葉間滾動,朗朗的讀書聲從教室傳來,每個人的臉上都洋溢著笑容。

  走進這美麗的校園,一種陽光,一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場上的同學多有活力,一個個神釆奕奕,有的在跳繩,有的在跑步,還有的在打羽毛球……有一些低年級的小朋友,一點也不示弱,在小老師的帶領下做廣播體操做得有模有樣,看他們那興奮的樣子,好像要迫不及待地和我們一起競賽運動呢!

  課堂上,我們專心致志地聽老師講課,跟著老師在知識的'海洋里盡情地遨游,大家吸吮著知識的乳汁,隨著熟悉的下課鈴聲在耳畔響起,同字們的歡呼聲遍布整個校園。課間十分鐘是我們最快樂的時光,少不了追逐、打鬧、嬉戲。你看!幾個同學在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動場地充滿了陽光和活力,有同字可以連拍幾十下,而有的同學老是接不到,這時,老師面帶微笑的走了過來,細心地教導著這些不會拍毽子的同學。終于他們學會了,一連也拍了幾十個,小小的身軀散發出陽光的氣息。多么開心,多么快樂!

  校園一一我們成長的伙伴,你的陽光和美麗陪伴著我們成長,施于我們希望,帶給我們快樂。我愛你,我美麗的校園!

陽光校園我們是好伙伴作文14

  清晨,當初升的太陽灑進我們校園,我們來到了校園,熟悉的鈴聲在耳畔響起,朗朗的書聲響遍校園,每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園,一種陽光,一種活力向你涌來。

  樹

  兒正在隨風搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場上的同學多有活力,一個個神采奕奕,跳繩、踢毽,絲毫感覺不到初冬的寒冷。在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來,

  原來同學們正在學習我們學校的特色呢!在腰鼓老師的帶領下,隊員們一絲不茍的學習呢!還有低年級的小朋友,一點也不勢弱,小隊輔導員正教他們廣播體操,看

  他們興奮的.樣,好像迫不及待要和我們一起做。

  在校園的一角,我們五(6)中隊正在訓練長繩呢,兩個人用力的甩繩,而隊員們輕快地在長繩里穿

  梭,正在八字跳呢,一個連一個,怎么也不會斷截,那動作輕快,敏捷,快速,一個個都是跳繩小健兒,隊員地臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的同學在拍

  毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動場地充滿了陽光和活力,有同學可以連拍幾十個,而有的同學就像一個小嬰兒,剛學會拍毽子,多么開心,多么快樂呀!

  校園,陪伴我們成長,這是一個充滿了活力,充滿了陽光的校園。我們在里面運動,學習,成長。我愛我們的校園,我愛運動,運動讓校園充滿了活力。

陽光校園我們是好伙伴作文15

  每天早晨,看到校園在陽光的照射下熠熠生輝時,我心中總是塞滿了美好。校園給予了我太多太多,一個又一個溫馨如家的班級,一位又一位和藹可親的老師,一群又一群活潑快樂的'同學……而記憶最深的,是它告訴我,要團結。

  由于我是組長,所以老師經常會給我分配一些判作文本的任務。我拿到后,總是對著四五本作文本發愁、皺眉。我也經常看到其他的組長為自己的組員分配任務,讓他們協助自己完成。

  我當然知道,他們的方法可以又快又輕松地完成任務。可是,我向來就比較要強,凡事都喜歡一人承包,再加上我想讓自己的組員騰出時間來做他們想要做的。所以,總是一個人在作文本中焦頭爛額,讓組員在旁邊袖手旁觀。我以為,這樣的方法雖然讓自己很累,但效率一定會高。可是,每次交作文本我都是最后一個。看到別人都完成了任務,我就愈發著急,作文本自然判不好了。不僅會被老師責怪,我自己也很內疚。第二次判時,就心急火燎,快馬加鞭,結果又是草草完成了任務。就這樣惡性循環,循環……

  有一天,我終于發現,自己陷入了一個怪圈。我開始明白:要想既快又好地完成任務,就必須四個人一起努力。我開始分工,兩人寫評語,一人寫眉批,一人劃出好詞好句,改錯別字。這樣,每次都是分工明確,效率自然低不了,速度也大大提高了。

  那時我才明白,什么叫“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。”我也明白了,什么是團結……

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