關(guān)于生活的作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關(guān)于生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于生活的作文1
我的寒假生活豐富多彩，看電視、玩電腦、逛商場(chǎng)、和小朋友玩游戲……都給我的生活帶來(lái)了極大的快樂(lè)。不過(guò)我最喜歡的還是看書(shū)。
我最喜歡看童話故事，有《狐貍和雞》、《牧羊人和狼》等，那里面的'雞非常聰明，牧羊人很笨，狼非常狡猾，個(gè)個(gè)故事都很精彩。
為了看書(shū)，我鬧過(guò)不少笑話。有一次，媽媽讓我洗澡。我看時(shí)間還不算太晚就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，不一會(huì)媽媽又催我趕快去洗澡。我趁媽媽不注意把書(shū)帶進(jìn)衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)看，我被書(shū)中的故事吸引住了，完全忘記了時(shí)間，等媽媽來(lái)敲門(mén)時(shí)我才知道自己是在洗澡呢！媽媽望著我又好氣又好笑，說(shuō)我看書(shū)是好事一定要有度，如果感冒了就變成壞事了，媽媽唉聲嘆氣的說(shuō)：“你簡(jiǎn)直成了一個(gè)小書(shū)迷了”。
哎！書(shū)迷就書(shū)迷吧，我愿意做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)迷。
關(guān)于生活的作文2
春節(jié)，所有的小朋友最開(kāi)心的事是收壓歲錢(qián)，我也不例外。
今天中午，媽媽手里拿著一疊紅紙包走到我的房間，對(duì)我說(shuō)：“蓉川，這是你今年的壓歲錢(qián)，全在這你自己保管。”媽媽走后，我拿起第一張紅包，上面寫(xiě)著奶奶，我拆開(kāi)一看500元;接著，拿起第二張上面寫(xiě)著舅媽?zhuān)锩媸?000元;拿起第三張上面寫(xiě)著公公，里面是500元……500+1000+500=5200元，我興高采烈地拿著壓歲錢(qián)跑到媽媽面前對(duì)他說(shuō)“：今年我賺了。我總共收到五千二百元，哈哈”。媽媽似笑非笑得看著我，便對(duì)我說(shuō)“：你別忘了，我們給爺爺奶奶買(mǎi)的過(guò)年禮物總共978元，奶奶給你500元你看是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?我們?nèi)ザ敔敿遥职纸o了爺爺600元，爺爺給你200元，這又是一個(gè)負(fù)數(shù)”。聽(tīng)了媽媽的.話我皺起了眉頭。
原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活里也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，所以我要更加努力好好學(xué)習(xí),注意生活中的數(shù)學(xué)。
關(guān)于生活的作文3
一想起那件事，我就覺(jué)得好笑。
那天，因?yàn)樘鞖庋谉幔园职謳业胶舆吶ネ妫�帶了瓶子裝魚(yú)。來(lái)到河邊，爸爸坐在大樹(shù)下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉 魚(yú)呀。
忽然，我看見(jiàn)一只蝦，還以為是魚(yú)，就迫不急待地正想把它摟了起來(lái)，沒(méi)想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細(xì)一看，呀，原來(lái)是一只蝦，這時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來(lái)吧!接著，我又捉住幾條魚(yú)放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的'一塊青苔。只聽(tīng)“咚”的一聲，我像 一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚(yú)和蝦 也趁此機(jī)會(huì)跑了，留下一個(gè)空瓶子泡在水里。 我撿起瓶子悶悶不樂(lè)地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。
每當(dāng)我想起這件事，我的臉就會(huì)紅到耳根。
關(guān)于生活的作文4
美，無(wú)處不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心靈。
美，天天都在我們周?chē)问帲灰阏J(rèn)真去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你，就會(huì)察覺(jué)，原來(lái)在我們的身邊有著許許多多的美，但這些美都美在不同的地方。
我讀了關(guān)于一個(gè)帽子的故事，故事講的是一個(gè)小女孩得了癌癥頭發(fā)都掉光了，為此，媽媽給她買(mǎi)了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒(méi)戴帽子，她一個(gè)人戴著帽子，反而顯得搶眼。她的老師想了辦法讓全班的同學(xué)都戴上了五顏六色帽子。這位富有愛(ài)心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的`痛苦和尷尬。是這個(gè)老師，使我感受到了最美麗的心靈。
美就在我們身邊，就在我們的生活中，用心去發(fā)現(xiàn)美，用心去感受美吧！
關(guān)于生活的作文5
我的課余生活豐富多彩。羽毛球、足球、籃球，這都是我的最?lèi)?ài)，那我就說(shuō)說(shuō)打籃球吧！
“讓我們蕩起雙漿……”下課鈴響了，教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們都嘰嘰嘰喳喳地吵開(kāi)了。我跟幾個(gè)同學(xué)打了一下招呼，我就像箭一般地飛出教室。
來(lái)到操場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)籃球，我們就開(kāi)心地歡呼起來(lái)，“太好了，有籃球，我們可以投籃了。”我第一個(gè)沖上去抱起籃球，我們夾到球架下，我雙手托起籃球，來(lái)了個(gè)深呼吸，對(duì)準(zhǔn)球架，往上猛地一投，哎！投得太高了，籃球從球架上面飛過(guò)去了。我又抱籃球，對(duì)準(zhǔn)球架，心想這下我要投的`輕一點(diǎn)，結(jié)果投的太低了。“我就不信投不進(jìn)去。”我心里暗暗較勁著。我來(lái)到球架前雙手托起籃，對(duì)準(zhǔn)球架，往上一投，啊！投中了。
這時(shí)上課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)向教室跑去，這就是我的課余生活。
關(guān)于生活的作文6
有人說(shuō)生活是千姿百態(tài)的，像一杯多變的果汁；有人說(shuō)生活是淡而無(wú)味的，像一杯淡淡的涼白開(kāi)；還有人說(shuō)……我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，生活像五味瓶，有著酸甜苦辣咸五種味道。
生活的味道之味道一：酸
就在前不久，我得知了同班同學(xué)——琪琪的文章被雜志采用了兩篇并且升級(jí)成為初級(jí)寫(xiě)手時(shí)，我心里那個(gè)酸呀！而且，她下個(gè)月就可以得到，《創(chuàng)新作文》雜志寄來(lái)的六十元稿費(fèi)，查字典作文網(wǎng)幣還升到了230個(gè)。唉，為什么同為一班同學(xué)，我就不能像琪琪一樣呢？
生活的味道之味道二：甜
就在琪琪的文章被雜志采用后，我就十分羨慕。于是，我就拼命的發(fā)作文，盼望得到“雜采、強(qiáng)力、精華”其中的一樣。總算‘皇天不負(fù)有心人’，雖然我并沒(méi)有遭遇其中的'一樣，但我卻從默默無(wú)聞的白丁變成了見(jiàn)習(xí)寫(xiě)手。啊！真是可喜可賀啊！
……
總而言之，生活的味道很多，是一個(gè)五味瓶，愿著味道永駐我的心間！
關(guān)于生活的作文7
有時(shí)候真的是一點(diǎn)也搞不清楚他們的邏輯與規(guī)則。
如果說(shuō)是一些寫(xiě)得比較委婉內(nèi)謙的字句，我們至少還是能有所揣測(cè)，了解他的意圖，而且還是明白那是一個(gè)通順的段落或者一個(gè)不太愿意向大家展示的`全景的內(nèi)心獨(dú)白故事。
相較之下，那些完成就看不懂字里行間的意思，即使用上了同音字去理解，也仍無(wú)法明確其中的表達(dá)與邏輯。不用說(shuō)上那簡(jiǎn)易的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那直接就給人一種直接語(yǔ)音上手，連查看一遍都懶的手法。
畢竟自己也嘗試過(guò)這種，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是少數(shù)的幾個(gè)同音字以及段落分配問(wèn)題都要費(fèi)上好些時(shí)間修改。而那些直接就是堆砌地估計(jì)連自個(gè)都看不懂的疊字句，就那樣冠冕堂皇地展示了。
這著實(shí)讓人有點(diǎn)摸不著頭腦，重在參與的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)候莫名其妙地提高，有時(shí)又降低地讓人看不清套路。
可能這之間，有他們自己的一套方式方法吧，我們做為旁觀者，也只是瞧瞧就好，同時(shí)做好自己的初心就好。
關(guān)于生活的作文8
前幾天，總下著雨，許多家里洗的衣服、棉被都干不了。不過(guò)，今天總算云散天開(kāi)，難得這么好天氣，怎能不出去走走呢？于是，我和媽媽一起去公園曬太陽(yáng)。
天氣好，心情自然好，我和媽媽有說(shuō)有笑，很快就到了公園。映入眼簾的是許多衣服、棉被，全都掛在樹(shù)上或放在灌木叢上，原本風(fēng)景如畫(huà)的公園竟然變成了這般的“面貌”。我能理解大家的想法，可也不能這樣“虐待”植物呀，你可以把棉被放到陽(yáng)臺(tái)上去曬，衣服可以掛在架子上呀，一樣可以曬到太陽(yáng)！
我聽(tīng)到許多鳥(niǎo)叫聲，隨著聲音跑了過(guò)去。樹(shù)枝上掛得全是鳥(niǎo)籠，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說(shuō)：“放我們出去，還我們自由！”雖然鳥(niǎo)兒們每天可以吃上好吃的`，可你們想想，如果換成了我們是小鳥(niǎo)被關(guān)在一間黑暗的籠子里，不能像別的鳥(niǎo)兒一樣，自由地展翅飛翔，你的心里是什么滋味。
今天在公園里，我看見(jiàn)了、聽(tīng)見(jiàn)了很多，我真想對(duì)那些人說(shuō)：“請(qǐng)不要傷害大自然的生物，是它們，使這個(gè)世界變得更加美好！”
關(guān)于生活的作文9
今天，老師看出了試卷，并把成績(jī)公布在QQ群中。我的成績(jī)很不理想。
我的試卷早就被老師看出來(lái)了，我得了六十九分，全班倒數(shù)第十。我這次主要是很多題沒(méi)做，又有一些錯(cuò)了，還有的就做題不認(rèn)真，看錯(cuò)了題。總之有很多的`原因就是證明我考了六十九分。以前，我總是嘲笑高新月他們考得不好，唉！今天連我也考了六十多分……在這個(gè)成績(jī)中，我總結(jié)出了：
第一：如果驕傲，你的品德就會(huì)變的越來(lái)越差；如果你謙虛，你的品德就會(huì)上升。所以，我們不要為了一時(shí)快樂(lè)就去嘲笑別人，欺負(fù)別人；如果謙虛，你就會(huì)慢慢進(jìn)步的。
第二：學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始掌握，不能留疑問(wèn)，知之為知之，不知為不知。如果基礎(chǔ)掌握不好，學(xué)習(xí)這座大廈就會(huì)轟然倒塌。
第三：不管做什么事情都要認(rèn)真細(xì)心地完成，粗心大意會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作造成嚴(yán)重的后果。
關(guān)于生活的作文10
無(wú)論早晨，傍晚，或是漆黑的夜里，總有他們的身影活躍在自然的懷抱里。簡(jiǎn)單的工具，簡(jiǎn)單的等待，簡(jiǎn)單的收獲。盡管有時(shí)只是一個(gè)空筐，但滿載而歸的，更是一種生活之樂(lè)啊！他們的哲學(xué)是簡(jiǎn)單的，閑暇之余，順手背起一套釣具，來(lái)到江河湖畔，找位，坐定，準(zhǔn)備，等待，期待，提竿，收獲。他們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與大自然交流，傾聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的韻律。
垂釣者渴望的，是一種樸實(shí)自然的生活樂(lè)趣。
一早醒來(lái)，閑散小步，街道空氣怡人，深吸一口，有種相聞恨晚的.感覺(jué)。高樓林立的城市，已丟失了太多自然的味道了。多虧這些辛勤的清潔工，為城市掃去哀塵，漫布清新。
或許會(huì)有鄙夷的眼光，或許只是微薄的收入，他們無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)忈尩模且环N奉獻(xiàn)的哲學(xué)，一種樸質(zhì)的思想。
清潔工渴望的，是一種奉獻(xiàn)的生活樂(lè)趣。
關(guān)于生活的作文11
生活中有許多事都能給人啟示。
在某一個(gè)星期六的上午，家里只剩下我一個(gè)人，等待著媽媽回家來(lái)陪我，我在家里悶悶不樂(lè)的，突然有人按門(mén)鈴，“叮咚，叮咚”連續(xù)幾聲，好像很急似的，我馬上在們的'“瞭望窗”向外看，哦！
原來(lái)是一位陌生人叔叔，“小學(xué)生，我是你爸爸的同事，你爸爸說(shuō)讓我?guī)闳ゾ频昀锍燥垼 蹦俏荒吧耸迨逭f(shuō)道，滿臉笑容的我手舞足蹈，但是我不認(rèn)識(shí)這位陌生人叔叔呀！于是我提高警惕，我記得聽(tīng)媽媽說(shuō)壞人會(huì)對(duì)你最喜歡吃的地方，擺出一個(gè)誘惑，讓你上當(dāng)受騙，拐賣(mài)給別人！我心想：壞蛋有缺點(diǎn)，我要的人去嚇唬嚇唬他呢！于是我自滿自大的說(shuō)：“壞蛋，你如果不逃警察就來(lái)了！”然后壞蛋就下的滾屁流淚，我就哈哈大笑。
在這里我得到了一個(gè)啟示：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到想把釣到的大鱸魚(yú)放湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
關(guān)于生活的作文12
很多家長(zhǎng)都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣，我的媽媽也有這樣的習(xí)慣。但是有些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太晚了，就不幫孩子檢查作業(yè)，直接睡覺(jué)了。可是，我的媽媽不管多晚都會(huì)幫我檢查作業(yè)，所以我的'作業(yè)不會(huì)有很多很多的錯(cuò)題。
媽媽有時(shí)為了我的作業(yè)，連學(xué)習(xí)都沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)了。有一次，媽媽正在學(xué)習(xí)，我在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然碰到了一個(gè)很難的題目，我怎么想也想不出來(lái)。我就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)他沒(méi)空幫我。我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屭s緊把學(xué)習(xí)放到一邊，幫我分析起題目。我會(huì)了，把答案寫(xiě)上，正準(zhǔn)備拿走書(shū)，媽媽說(shuō)：“我?guī)湍銠z查一下。”
我把書(shū)給了媽媽?zhuān)瑡寢尯茏屑?xì)地檢查了兩遍才肯給我。
我很想給我親愛(ài)的媽媽遞上一杯茶，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)荒暌詠?lái)，您辛苦了。”
關(guān)于生活的作文13
新年就要到了，我們學(xué)校要舉辦一場(chǎng)福娃聯(lián)歡會(huì)。
在教室里，老師和同學(xué)們正高高興興地布置教室，但最忙的要數(shù)我班的張國(guó)躍了。為什么呢?原來(lái)，老師粘拉花需要膠條，便叫張國(guó)躍剪膠條，然后送給老師。可是需要的膠條實(shí)在是太多了，他剛送上了幾片膠條，回到座位上，老師那里就又需要膠條，讓他感到手忙腳亂，仍供不應(yīng)求。
這時(shí)，他自言自語(yǔ)：怎么樣才能讓老師和同學(xué)們很快就能拿到膠條呢?他一直在想啊想，突然，他眼珠子一轉(zhuǎn)，好像想出了什么辦法似的。只見(jiàn)他拿起自己的'寫(xiě)字板和一卷膠條，拉一段，剪一段，然后粘在寫(xiě)字板上，很快，寫(xiě)字板上的膠條都粘滿了，這時(shí)，老師說(shuō)：“張國(guó)躍，把膠條拿來(lái)!”只聽(tīng)他答了一聲：“來(lái)了!”那個(gè)粘著膠條的寫(xiě)字板便呈現(xiàn)在老師面前，老師看了后，邊笑邊說(shuō)：“你可真是現(xiàn)代的‘小孫臏’哦!”同學(xué)們笑了，他呢?也笑了。
通過(guò)這件事，我知道了：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋，一定會(huì)把事情做得更好。
關(guān)于生活的作文14
生活中的每一件事，都隱含著學(xué)問(wèn)。細(xì)心的人就會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。
那一年，我剛滿八歲。我和哥哥一齊去公園玩。跨入公園的大門(mén)，就有一股清香撲面而來(lái)。我們順著香味跑了過(guò)去，原先是草坪上盛開(kāi)著五顏六色的'小花。我心里想，要是能躺在柔軟的、開(kāi)滿鮮花的草坪上，那該有多舒服啊!看看四周沒(méi)有其他人，抬起腳剛要踏進(jìn)草坪，哥哥卻說(shuō)：不要踩踏小草，不然小草會(huì)受傷的。我立刻把腳收了回來(lái)。我站在草坪邊大口大口吸著花草的芳香。
過(guò)了一刻，一位小弟弟走了過(guò)來(lái)，也要踏進(jìn)草坪。我大聲喊：不要傷害小草。這名小弟弟像受驚的小鳥(niǎo)，跑到媽媽的身邊。他的媽媽也勸道：要是踏進(jìn)草坪，小草就會(huì)掉眼淚的。當(dāng)時(shí)，我看到了小草好像微笑著朝我們揮手致謝。那一刻，我為自我能保護(hù)小草而感到無(wú)比自豪。
經(jīng)歷了這一件事，使我深深地體會(huì)到，我們必須要保護(hù)環(huán)境，從愛(ài)護(hù)身邊的一草一木做起。
關(guān)于生活的作文15
一上課，老師就說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，我們一聽(tīng)，高興極了，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老實(shí)說(shuō)要拿一張小紙，拿出大紙的同學(xué)老師把他的紙撕成了四小塊分給了四位同學(xué)。后來(lái)老師讓把紙撕成碎碎的，說(shuō)干就干，我們開(kāi)始撕碎紙，有的重疊著撕，有的擰著撕，還有的用小剪刀剪。我們不一會(huì)兒就撕完了。
老師又讓拿著筆往頭發(fā)上摩擦，摩擦過(guò)后往碎紙上一放，再拿起來(lái)，筆上竟然吸起來(lái)許多紙，老師又讓往衣服上摩擦，在衣服上摩擦過(guò)后，一吸，吸起的紙比剛才吸起的.更多。老師說(shuō)是摩擦起電，那電不是電線那樣的電，而是靜電。
生活中也有這種現(xiàn)象。到秋天脫毛衣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音，一關(guān)燈，就會(huì)看到一大堆火花，這也是靜電。老師的裙子一松開(kāi)就粘到腿上，這也是靜電。
大自然給了我們啟示，只要細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
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