做風箏作文（通用35篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的做風箏作文，希望能夠幫助到大家。

　　做風箏作文 篇1

　　從開學到現在，我們在“高雅領域”一共做了3個風箏，在制作風箏的過程中，我們遇到了許多問題，不過最終還是解決了。

　　在制作第一個風箏的時候，首先，我們用竹簽搭好了一個十字型的骨架，用雙面膠和透明膠將它固定好，接著把宣紙剪成了一個菱形的圖案。隨后，將菱形圖案貼到了搭好的骨架上面。然后就到上色的環節了，在這個環節中，風箏被分為四部分上色，每個同學負責一部分。這四部分顏色分別是紅色、藍色、綠色和黃色。但是，我們發現這個風箏形狀不對稱，用水粉上色時導致局部破損，所以沒經過試飛，就放棄了。

　　后來，又考慮到我們屬于“高雅領域”，于是決定做一個更美觀高雅的燕子風箏。第一步還是搭骨架，我們用蘆葦條搭出了燕子造型的骨架，它的翅膀是彎彎的。第二步，用宣紙剪出燕子的形狀，用雙面膠粘在已搭好的骨架上。第三步，又到了上色環節，我們按照想象中的樣子，描繪出燕子的各個部位。一個漂亮的燕子風箏就做好了，我們舉著風箏信心滿滿地對老師說：“我們可以去試飛了!”

　　老師帶著我們來到樓下，我們按照放風箏的要求進行了試飛，可是風箏始終飛不高，還總是像風車一樣不停的打轉，試飛失敗了!我們經過仔細觀察，認為這個燕子風箏的獨特造型，容易造成風箏起飛后打轉，所以我們決定還是重新制作菱形風箏。

　　按照第一次制作菱形風箏的經驗和教訓，我們特別在骨架搭建和上色環節進行了改進，用尺子精確測量骨架的長度，確保風箏兩邊對稱，上色的時候控制了蘸水量，保證宣紙保持完好，最終成功做出了一個讓大家都很滿意的菱形風箏，期待下次課上試飛成功。

　　做風箏作文 篇2

　　你們看了這個題目，肯定會感到奇怪：“別人都就是放風箏，你為什么會做風箏呢？”沒錯，我在三年級的時候就有這么一回。

　　那就是在一個星期天的上午，我閑著沒事做，便滿腦子想著“鬼主意”。突然，所謂的“第六靈感”興沖沖的跑過來，說：“做風箏吧！自己親手做的風箏肯定比買的好玩！”“好！反正風箏容易做！”我叫著。我先拿一張廢報紙，把廢報紙剪成一個大大的正方形，再拿來了兩根從買來的風箏里抽出來的木棒，用透明膠把木棒粘在報紙上。最后，但讓就是把線綁在木棒上啦！哈哈！一只“風箏”小寶寶出世了！我迫不及待地把風箏放上天空。“咦？為什么會放不高的呢？”我自言自語。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意裝成一個老熟手，說：“小妹，你真就是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做難’，你應該做塑料袋風箏。”我似懂非懂地點了點頭。

　　我又開始做另一只風箏。我先拿一個紅彤彤的塑料袋綁一個結，變成一個自制氣球了。然后用線綁住結。但就是我左看右看，前看后看，總覺得欠了一點東西。忽然，我瞅了一眼旁邊的布娃娃，哦！對了，外貌！我連忙用彩色筆畫一條一條的彩帶，做“風箏”的頭發。我又按照布娃娃的臉和神情畫在袋子上。啊！一個美麗的“小姑娘風箏”又降臨人世了！我把“風箏”放高，越看越覺得“風箏”猶如一個小姑娘一樣亭亭玉立，在天空中跳起了自創的裙子舞。我看得如癡如醉了，可惜“風箏放飛無限好，只就是已經近中午”啊！

　　我愛我做得風箏！

　　做風箏作文 篇3

　　風箏它的歷史悠遠，要說到風箏就要追溯到古時候，那個時候它并不叫風箏，而是叫做紙鳶。古時候沒有現在發達的技術，所以它都是純手工制作。現在已經很難找到純手工風箏了。

　　我有一個手工的蜻蜓風箏，說道它就有點意思了。它是在我一個暑假的假期，老師讓我們寫一篇關于“非物質文化遺產”的文章，于是我走訪了風箏小鎮，遇見了手工風箏傳人。進到他家，我一眼就看中了那只傳神的蜻蜓。

　　我的蜻蜓風箏它有燈泡般大靈活的眼睛，綠色的頭，胖胖的肚子是紅色的，深綠色細長的尾巴和兩雙大大的翅膀，它大約長一米，寬約一米，翅膀可拆卸，尾巴可以折疊。把翅膀拆下寬僅剩4.9厘米。一只前翅膀52.5厘米，一只后翅膀48.2厘米。由此可見，前翅膀比后翅膀略長。它的骨架是用竹子做的，把竹子切成極細的，約0.5厘米的長細條，再逐步做成骨架。這個蜻蜓上的各種顏色都是用毛筆一筆一筆畫出來的。拆開來看每一處都不出奇，但是拼在一起它就猶如一只栩栩如生的蜻蜓，仿佛就要展翅高飛。

　　所以說風箏不簡單，要做一個精致傳神，栩栩如生的風箏更不簡單呀！

　　做風箏作文 篇4

　　三月的一天清晨，我被一陣“哐，，哐，——-”的聲音吵醒了，我想，是誰打擾了我的美夢呢？

　　我穿好衣服，半夢半醒地走出房間，努力睜開我正在打架的雙眼。咦？怎么是爸爸？我突然想起我對爸爸說過我想要一個風箏，爸爸在做風箏？看著那結實的臂膀，那有點灰的卷頭發我想起爸爸憔悴的臉，因為天天搬石碑而起了老繭的雙手。

　　這時，爸爸一轉身拿水喝，看見了我，他一驚，又帶笑容問：“喲，你怎么起來了，是我把你吵醒了？”我搖搖頭，說：“我睡醒了。爸爸，您在干什么呢？”

　　“我？我呀，正在做風箏呀，本來想給你個驚喜，做好了再給你。但，被你發現了。”短短的幾句話，讓我感到了爸爸的好，爸爸對我的好。我蹲在爸爸旁邊，像只小貓，看著爸爸把家里不穿了的舊衣服，剪成三角形、長方條，用縫衣服的線一針一針縫合在木條做的風箏骨架上。爸爸還會做針線活，讓我吃驚，他是個石匠啊。爸爸又厚又黑的手上扎出了血。過了幾小時，風箏做好了，我們飛奔到樓，準備放風箏。

　　沙，沙，-一陣清風向我們襲來，夾雜著一絲絲愉悅的味道。爸爸輕輕托住風箏，像托著個寶貝，小心翼翼的。我拉著風箏線，準備向前跑，借風的力量，讓風箏飛上天，

　　“出發！”爸爸大聲說。我努力向前跑，跑出十幾米遠，風箏沒有飛起來。我和爸爸調整了風箏的方向，反復試跑了幾次，最終以失敗告終。唉，雖然失敗了，我感受到了爸爸對我的愛，深深的愛。

　　風箏，爸爸做給我的風箏，比用錢買來的珍貴多了，比那些昂貴的首飾重要多了，感情是用金錢買不到的。親人對你只有好，沒有壞，都是為你著想。

　　爸爸，你的風箏我好喜歡。

　　做風箏作文 篇5

　　“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”三月可是放風箏的最好時節，我怎么能錯過這難得的機會呢？以前都是媽媽買風箏給我，今年我想親手做個風箏。媽媽帶我去商店買了材料后，我迫不及待地把材料放到客廳的桌子上，開始想做什么形狀的風箏。因為我喜歡老鷹自由翱翔的樣子，就做一只老鷹風箏吧。

　　我用剪刀在風箏布上裁剪好老鷹的模樣之后，又挑了紅色、金黃色、藍色和黑色的顏料。先用起黑色勾出老鷹的輪廓，然后選紅色、金黃色、黑色和藍色給老鷹的身體、翅膀和眼睛涂色。哎呀，一滴藍色顏料不小心滴到了風箏布上，真讓我心里著急，“怎么辦？怎么辦？”這時我靈機一動，在那里畫了一朵花。我自言自語：“啊，老鷹的嘴里叼了一朵花，哈哈。”媽媽看了夸贊道：“你會隨機應變了，以后遇到任何事情都這樣。”下面是最難的一步，要用雙面膠把支架固定在風箏布上。它總是不聽使喚歪來歪去，我粘了很多次才做好。最后一步把風箏線系在風箏架上，一個栩栩如生的老鷹風箏就展現在了我的眼前。

　　我和媽媽拿著做好的風箏附近的公園放。看我一點都不會放，媽媽耐心地給我講起了放風箏的技巧：“首先，一手輕輕地捏住風箏的支架，一手把線拉直，先助跑幾步，然后把風箏送出去，讓風箏飛起來，再慢慢放線讓風箏逐漸飛高，記住不能讓風箏線打結。”風箏終于飛起來了，像一只真的老鷹在藍天上凌空翱翔。在這次做風箏的過程中，我體驗到了自己動手動腦的快樂，還掌握了放風箏的技巧。看著自己親手做出來的風箏能在空中飛起來，真開心啊！

　　做風箏作文 篇6

　　比起被人親昵的玩物——比如風箏，我更愿意做一只擁有自由的流浪狗。

　　我常常想和大家說說關于少年烏塔的故事，可是，很多人都會聳聳肩膀，走開。

　　讀讀寫寫，寫寫背背……每年，每月每日，每時，每分，每秒，我們都在反復著這些機械的動作，仿佛小小的孩子都成了枯燥的劃一的機器人，不斷地、呆板地、麻木地重復著電腦發出的指令。

　　因為作業，速度慢的孩子只能眼巴巴地看著窗外的小鳥飛來飛去；因為分數，與高分相差一點點的孩子只能遺憾的想著幾乎能唾手可得的禮物；因為一句“你真乖”，我們不想去做的事情也得埋頭去完成。我們的時間被成績、被學習、被榮耀無情的拉去了我們的理想，被稀里糊涂地淹沒了。我想去看電影——作業在先；我想去野營——考了一百分再說；我想去吃烤肉——家里更安全 。我幾乎沒有出去玩過，沒有看過電視機上介紹的外面的世界，沒機會嘗到書本上的精彩。直到讀完烏塔的故事，我才驀然發現：一個幾十歲的小小少年，竟可以單獨游遍“地球村”的“大樹林”！

　　當然，回到現實生活，我也知道外面的壞人很多，我們作為一個涉世未深的孩子，分辨不了那么多的善與惡。我們與陌生人只能互不相識，我們在外面無法得到像家一樣的安全保護，我們的父母太疼愛自己的孩子，永遠擔心孩子在外面會受到傷害——其實，家長們確實很無奈。

　　可是，我還是不想用線拉住自己的風箏——哪怕這根線很長很長，我更愿意成為只能自己成長的流浪狗——哪怕要吃很多很多的苦頭。

　　做風箏作文 篇7

　　啦啦啦……我喜歡做風箏，我一邊唱著歌一邊拿著風箏，開心極了！

　　到了食堂，我大腦里的腦電波就開啟了極大的作用，它正幫我尋找著干凈又整潔的桌子，嗯，……不行，這邊太臟；咦！這邊是朝著門口的，太冷了；這邊燈光太暗不行，過了一個世紀……終于找到了完美干凈又整潔燈光又亮的地方，我舒舒服服地坐在那里，等著老師的到來。

　　老師過來了，嗯……先把風箏材料包打開，我慢慢地打開了材料包，生怕把袋子弄破了，輕輕的，慢慢的，完美！我瞄了眼說明書，我的天哪！這也太太太太難了吧！又要縫制、又要大頭針、又要木棍、還要雙面膠、剪刀，沒關系！我一樣能完成。

　　額！我看看，第一步：拿出兩根木棍，把它拼成十字，這時我們就要拿出主角“風箏”！雙面膠呢？雙面膠去哪了？我心里默默念著：“雙面膠大姐你快出來！”加了“大姐”兩個字，雙面膠很快就蹦了出來，呵呵！這可真是得意的雙面膠啊！

　　找出來了雙面膠，當然也是有用的。那就是……哎呀！我要干啥來著？忘了！忘了！（勉強的微笑）哦～我想起來了，我要把雙面膠貼在木棍上，貼在風箏的背后（貼成十字）。

　　撕～哎呦喂！糟糕，糟糕，貼到衣服上了。我小心翼翼地把粘滿雙面膠的木棍取了下來，貼到了風箏上，啊！怎么貼歪了？我又取了下來，找準了位置，貼到了風箏上，好了！ok！現在我們走向第二步！

　　第二步：繪畫自己喜歡的圖案，涂上自己喜歡的顏色！嗯，這個簡單，我對自己充滿了信心！我先拿起顏料盤，去衛生間接了點水，放到了桌子上，我打開了紅色顏料蓋，蘸了點紅色，開始畫老鷹的翅膀，一筆一畫，像是在寫字一樣，真好玩！我又蘸了點黃色、綠色、橘色、藍色作為裝飾（不是一起蘸，是分開蘸），再蘸了點黑色畫眼睛和嘴巴，很久很久很久很久過后……

　　我的半成品老鷹，大功告成，雖然做的不怎么樣，可這是我辛辛苦苦的勞動成果！

　　夜里，我抱著風箏入睡，夢見我變成了風箏，在陽光明媚的天空，奮力飛了上去！

　　做風箏作文 篇8

　　我一直夢想自己能親手制作一個風箏，看著它拖著長長的尾巴，伴著呼嘯的風兒，在空中輕聲吟唱著歡快的旋律。我終于如愿以償。

　　前不久，王老師給我們布置了一項特殊的數學作業——做風箏。說干就干，我找來紙、繩、和竹簽做了一個四邊形的風箏，但一放飛，它就立刻給我來了一個“下馬威”，無論我怎么用力，也飛不起來。我很失落，趕緊上網查閱了資料，這才恍然大悟，原來我的風箏“病”得不輕啊，它不僅骨架重，而且“衣服”太單薄容易爛，也沒有漂亮的尾巴，最關鍵的是，它不是一個精確的軸對稱圖形。給它診斷病情后，我開始“對癥下藥”了。

　　我和爸爸來到人民公園開始尋找骨架的原材料，在成片的竹林里，我一眼就發現了兩根枯死的竹棍，我如獲至寶地拿在手里，又跑去買來了棉線、尼龍線、砂紙等。一切準備就緒，我們開始動工了。我們截竹條、綁竹條、做中軸、固定兩腰、連接點涂膠……費了九占二虎之力，風箏的骨架終于搭建好了。我突發奇想，用棉紙拼色在一起，給它穿上了一件絢麗多彩的華麗衣裳。為了讓它在空中姿態穩定，我給它做了三條長長的尾巴，并連接了風箏線，終于大功告成了！我們的風箏終于在天上自由自在地飛起來了！

　　原來制作風箏不是一件簡單的事，需要精心地準備、一絲不茍地計算測量以及超強的耐心。雖然花費了四個半小時制作風箏，卻讓我感受到其實數學就在身邊。制作風箏必須利用三角形的平移、對稱原理，因為三角形穩定性強、阻力小。

　　我明白了做任何事情，只有一絲不茍，用積極的態度對待它，用心思考，勇敢嘗試，才能成功并且收獲滿滿！

　　做風箏作文 篇9

　　“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。”春暖花開，百花齊放百家爭鳴，春天是個放風箏、做風箏的好季節。我因為感覺自己買個風箏玩沒有意思，又浪費錢又不好玩，正好作業上也有做風箏的這一項作業，所以我打算做一個風箏然后放放。

　　因為作業單上寫的是和家長一起做風箏，家里，媽媽小時候不玩風箏，但是爸爸玩，于是我跟爸爸抽出一下午的時間來做風箏。

　　我先上網搜了搜，發現要用竹棍和宣紙做，可是這兩樣東西我們家都沒有。但是這都難不倒我的“萬能爸爸”果不其然，爸爸跟我去大奶奶家借了2給麥秸稈，我們用到把麥秸稈劈成兩半，然后削干凈，當做架子，沒有宣紙，我們用3張A4紙當做宣紙。

　　我原本想做的是蝴蝶，但是一想太麻煩了，于是我決定做小魚，讓小魚把天空當做浩瀚的大海，他呢？則在大海中盡情的“游來游去”我們把麥秸稈劈成了四片，每一篇都很光。爸爸風箏架打成了一個菱形，然后又用膠水把A4紙粘在上面，這樣，小魚的身子就做好了。但是身子前面有一點麥秸稈出來了，顯得不怎么可愛了，于是我用紙疊了個美麗的愛心，粘在上面當做魚兒的頭吧！做完這些，我又開始做魚兒的尾巴，爸爸把紙折起來，然后對著撕開，再用膠水粘在上面就好了。

　　爸爸涼了涼干了，我在上面畫上了小魚的畫，真的挺像小魚呢！

　　做好了以后，我和爸爸把風箏掛上線，然后試著飛了飛，還是能飛的，但是這能飛一點，但是我還是很開心，因為我做的風箏成功了。

　　我喜歡動手實踐做風箏，跟喜歡看著自己的“戰利品”在天空中自由的翱翔！

　　做風箏作文 篇10

　　今天我們大家都盼著最后一節課快快到來，因為孫老師要教我們做風箏。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我們等待多時的勞技課終于開始了，早早地把準備好的風箏材料放在課桌上，個個躍躍欲試。這時孫老師進來了，見我們這么興奮，笑著說：“大家先不要著急，先聽我講做風箏的要領。之后，再兩人一組做風箏！”教室里一下安靜了下來，大家都品息凝神地聽著，像是怕聽漏了某個重要的環節似的。孫老師講完后，教室里又炸開了鍋，你一句，我一句地討論起來，因為大家都是第一次做風箏，不知道如何下手，真是萬事開頭難啊！

　　我和小金一組，先拿出一根已經變成“U”形的竹片做沙燕的頭和身體，再拿出兩根較長的竹片固定在“U”形竹片上作為燕子的一對翅膀。我倆費了九牛二虎之力總算綁好了，沒想到：這竹片的綁法還是大有門堂的！要兩邊對稱，不能偏移，還要幫得結實，不然風箏肯定飛不起來。最后拿出兩根較短的竹片交叉固定在”U”形竹片的下半部分作為沙燕的“剪刀尾”。就這樣，在我倆的共同努力下，沙燕的骨架完成了。同時下課鈴響了，我只好帶著這個半成品回家做了。

　　回到家，我小心翼翼地拿出宣紙，上面已經有了沙燕的輪廓，只要給它“化化妝”就行了。我又拿來水粉仔仔細細地給這只沙燕上了色，最后就是把上好色的宣紙粘到風箏骨架上。我心驚膽戰的，害怕把紙給弄破了，粘好后，又把多余的紙用美工刀裁掉，這才松了一口氣，在爸爸的幫助下，在風箏的背面連上了專門的放飛線，可以牽引風箏飛得更高，這樣一個完整的沙燕就大功告成了。

　　雖然自己做的風箏沒有買的那么華麗，那么精致，但這是通過我自己的勞動完成的，心里別提有多么高興了！

　　做風箏作文 篇11

　　星期天，天氣格外好，微風習習，晴空萬里。這樣的好天氣不禁讓我產生了想放風箏的沖動。于是，我纏著爸爸教我做風箏。

　　說干就干，我找來紙、剪刀、膠水和一些必備的材料。等一切準備就緒后，我便開始讓爸爸教我做風箏。

　　爸爸先給我示范了一遍，很快，我就掌握做風箏的要領了！

　　我照著爸爸的樣子，先找來一張紙，將它裁成菱形，這就是風箏的“身體”了。我用刀將竹條削得薄薄的。可是，一不小心，將一根竹條削斷了，所以，我只好重新再削一根了。我共削了三根長一些的竹條和一根較短的竹條，其中兩根長一些的竹條和一根較短的竹條是用來橫貼在風箏的“身軀”上的，另一根長竹條則要豎著貼在它的“身軀”的中軸上的。我在竹條上涂好膠水，先將三根橫的貼好，最后才小心翼翼地貼好那根豎的了。“因為這根豎的貼歪了，就會影響風箏的平衡性。”爸爸對我說。聽了爸爸的這一句話，我就更加小心地貼了起來，深怕一不留神給貼歪了。貼好竹條后，我深深地吸了一口氣——大功即將告成。接下來，就是接風箏線了。我看了看風箏的“身軀”，終于找到合適的地方，我拿上風箏線，慢慢地打上了一個小結。就這樣，一只栩栩如生的風箏做好了。

　　我按捺不住內心的好奇，拿起風箏飛快地跑出去試飛。過了一會兒，風來了，我的風箏起飛了，而且越飛越高，簡直要飛到云霄。

　　看著高高飛翔的風箏，讓我更加懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

　　我喜歡這樣的課，它讓我盡情地發揮了動手能力，同時我的內心也得到了全新的洗禮。

　　做風箏作文 篇12

　　今天的風真大啊！正適合去放風箏。可是，正當我把風箏拿出來的時，“嘩啦”一聲，風箏全部散落開來了。我頓時傻眼了，心里想：風箏散架了，我不能風箏了。可是今天是放風的最佳時期，怎么能錯過呢？有了！我就自己來做一個風箏吧！

　　說干就干，我從散落一地的風箏中好不容易找出了幾個沒有被損壞的零件，有風箏線和幾個鉤棍子的圓圈。我從手工箱里找到了許多絲布，把他們縫在一起，在找出棉布加厚。光做這個風箏的“身子”就費了我九牛二虎之力，忙得不可開交，一會兒拿剪刀，一會兒拿膠布，一會兒剪歪了，只好重新拿一塊絲布剪。接著，我把圓圈用雙面膠貼在了風箏背面，把三個小孔粘在了絲布最上面一段和最下面兩端。風箏的“身子”做完后，我就要做風箏的“骨頭”了。我不費吹灰之力就找到了兩根又細又硬的棍子，可是，我怎么也插不進那個圓圈，因為找到的棍子太硬了，兩頭好不容易插進去了，結果“咔嘣”一聲斷了，我記得都要哭出來了。媽媽走過來問我什么事，我說：“我這個棍子太硬了，插不進去，好不容易插進去了，那棍子卻斷了，我真是要被急死了。”媽媽對我說：“我去給你找兩根合適的木棍。”說著，她就去附近的楊柳樹下找到了兩根不軟不硬，長度也剛剛好的木棍。我謝了媽媽，試著把木棍往小孔里一插，不費吹灰之力就插進了小孔，而且還沒有斷。只剩最后一步了，我從針線包里拿出了一根長長的線，接在風箏“身子”下面。然后，我拿來粘紙，貼在了風箏“身上”，就大功告成了。

　　看著我自己親手做的風箏我的心激動得要跳出胸膛。在做風箏的過程中，我明白了只有付出才有收獲。

　　做風箏作文 篇13

　　國慶期間，我懷著期待的心情，跟媽媽一起去運河博物館逛廟會，興致勃勃地參觀了那里的手工藝活態展示館，體驗了很多傳統文化活動，其中最吸引我的還是做微型風箏。

　　幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因為我想做個金魚形狀的風箏，所以老爺爺就取出一片畫著金魚的薄如蟬翼的綢布，先用細棍做好一個十字骨架，然后麻利地穿針引線，把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上。看著他嫻熟的動作，我不禁對他的制作技藝贊嘆不已。

　　接下來就開始由我涂風箏啦！哇，這里有好多顏色的水彩筆！我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色，先后為金魚的頭和鱗片涂上了艷麗的黃色，接著，再給它那靈活的大尾巴涂上耀眼的紅色顏色，最后選紫色、橙色給金魚的鰭和眼睛涂色，這樣，一條栩栩如生的五彩金魚就完成啦！

　　下面“剪”這個步驟可讓我傷透了腦筋，要用一把大剪刀把金魚輪廓線周圍那圈白色的絲綢剪下來。我本來就不擅長剪紙，于是左看看右看看，找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時候，一旁的老爺爺耐心地給我做示范，一步一步地教我剪，還提醒我哪里要小心……在老爺爺的熱心幫助下，我終于完成了手工。

　　瞧，一條靈活的大金魚就這樣誕生了，老爺爺幫我把風箏系在繩子上，繩子則綁在一根大粗棍上，風一吹，金魚風箏就飄飄搖搖地飛起，在空中展示它的美麗，仿佛在說：“謝謝你們，讓我獲得了生命和美麗！”老爺爺告訴我，風箏是我國特有的傳統文化，這種微型風箏是杭州特有的傳統風箏，最高可以飛到百米以上。

　　我喜歡我的金魚風箏，我熱愛這個傳統文化。

　　做風箏作文 篇14

　　今天，毛老師讓我們做一個風箏。兩個人可以合作。買了所有材料后，找了個好朋友幫忙。我們開始在紙上畫風箏的輪廓。起初，我們順利地畫出了風箏的輪廓。但是當竹條被用來制作蝴蝶風箏的輪廓時，我們不能固定蝴蝶的翅膀。經過20多分鐘的改進，我們終于解決了這個問題。但我們只是遇到了一點小困難。說到制作蝴蝶的觸須，我們發現制作觸須是多么困難。那個竹條太難玩了。用力過猛，竹條就會斷。我們想了很久，還是過不了這個難關。所以我們一次又一次地決定不做蝴蝶風箏，而是做一個大的三角形風箏。

　　于是，我們開始施工。我們把木條放在一起，用雙面膠帶固定。然后，我們進行下一步，用桃皮紙包裹風箏的輪廓，用雙面膠帶固定。我們經歷了所有的艱難困苦。我們花了將近一個小時才最終把紙粘上。

　　我們開始“打扮”風箏，就是畫圖案。經過長時間的討論，我們決定在風箏上畫奧運五環和福娃。福娃晶晶和福娃迎來了這三個活潑可愛的福娃。

　　但光說他不行，就跟紙上談兵的趙括一樣。他只會玩三寸不爛之舌，但是他帶兵打仗，輸的一塌糊涂。我們好不容易畫出了奧運五環，開始畫三個可愛淘氣的福娃。

　　我們花了將近半個小時畫福娃，最后把圖案都畫完了。

　　畫完之后，再看我們畫的圖案，我和我的好朋友都忍不住頭暈。原來是由于過多的水分向旁邊滲出來了，簡直慘不忍睹。但我們對此無能為力。畢竟是我們辛辛苦苦做的風箏！

　　啊！通過這次做風箏的經歷，我知道做任何事情都沒有你想象的那么容易。

　　做風箏作文 篇15

　　春天風和日麗，正是放風箏的季節。一個星期日上午，我在我家附近的廣場上看人放風箏。在空中飄著各式各樣的風箏，有蝴蝶、老鷹、蜻蜓……五顏六色，把天空點綴得那么美麗。我多么渴望自己也有一只風箏啊！

　　我回家央求爸爸給我買一只，爸爸沉思了一會兒，說：“買的不好，咱自己扎吧。”我不高興地說：“那么費事，哪兒有買現成的好！”爸爸說：“自己動手扎的，放起來才有意思，才能體會到勞動創造了美。”我眨巴了一下眼睛，心想也是。“那您就教我扎吧。”我的臉色“由陰轉晴”了。爸爸問我：“你想扎個什么樣的？”我想了想說：“扎個五角星的吧，要紅色的。‘紅星閃閃，放光彩，紅星閃閃，照我心……’”我一邊說，一邊學著潘冬子的樣子唱起來，逗得爸爸大笑起來。

　　爸爸找來了扎風箏的竹條、彩紙等，便開始扎了起來。爸爸當導演，我當演員。我用五根細竹條，擺成了一個五角星，爸爸幫我用線扎結實。框架扎好了，就該糊紅紙了。我把竹條都涂上膠水，爸爸幫我仔細地把紙糊上。接著在五角星的五個角的頂點系上了五根線，又把五條線系在一起，拴上放飛線，一個“五角星”風箏就扎好了。看著面前的風箏，我總覺得還少點什么，于是我用彩筆在風箏上畫了一只和平鴿。爸爸看了，還一個勁兒地夸我有“藝術細胞”呢！

　　我迫不及待地想檢閱一下自己的勞動成果，讓美麗的五角星和和平鴿一齊飛上天空。

　　我和爸爸來到廣場，爸爸擎著風箏，我拽著放飛線向前跑。風箏終于飛上了藍天，它載著我的理想、我童年的夢，飛上了碧藍碧藍的天空……

　　做風箏作文 篇16

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。三月可是放風箏的最好時節，我怎么能錯過這個大好機會呢？以前是爸爸給我買風箏，這次我想自己做一個風箏。

　　我廢物再利用，用廢布袋和竹條來做風箏，也不用做的太好，只要能飛就行，要不就做個三角形的吧！把材料準備好后，我放在客廳的茶幾上，把竹條削得很順滑之后，把布袋剪成三角形，又選藍色、紅色、綠色、棕色、粉色幾種彩筆，在風箏布上畫上云朵，小花和樹，看起來真好看！接下來就是把竹條骨架用膠槍粘到風箏布上了。我著急放風箏，就在想，怎么還不出膠水呀？我想到一個餿主意，用手去摸摸膠槍的頭熱不熱不就行了嗎？事實證明那主意餿得不能再搜了，我一碰就被燙的哇哇亂叫，趕緊去用冷水清洗，我再次過來，那膠槍終于有膠水了，我開始粘，可是我粘的時候風箏骨架不是向左邊傾斜就是向右邊傾斜，后來我實在太氣憤了，干脆不弄地那么對稱只要能沾上就行。

　　到了我認為最難的一步了：把放風箏的線連到風箏上，。你可能會說“這不是輕輕松松的嗎？”是的，我當時也是這樣想的，我直接用一個回形針穿過風箏布，然后把線一掛就算完了。可是當我放的時候，發現風箏一直在打轉，我就去問爸爸，爸爸說：“你不應該直接把回形針直接掛在風箏上，看我給你做。”爸爸把回形針拿下來，用四根線的一端纏在一起，掛上回形針，再在風箏中心的上下左右四個方向各鉆一個孔，把線的另一端一次放入孔，纏在風箏骨架上，用膠槍粘住，把放風箏的線也掛在回形針上，我又試了試，能飛了，耶！可是我總感覺少了些什么，對了！我有用布條給風箏加了“尾巴”，這樣就漂亮多了！

　　在做風箏的過程中，我體驗到了自己動手動腦的快樂，看著自己親手做出來的風箏能在空中飛翔，真開心啊！

　　做風箏作文 篇17

　　上個星期，學校向每個班布置了一項任務：每位同學自己動手做一個風箏。我們還沒有做過風箏，消息傳到班上，全班就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論開了。“你說風箏用什么紙做？”“當然就是用宣紙或報紙做了，你如果有布的話，用布做好了。”……回家后，大家各自大展身手，開始“勞動”起來。

　　由于還沒有做過能飛起來的風箏，竟一時不知所措。還就是媽媽提醒了我：上網查查制作方法。對呀，我怎么沒想到呢？打開電腦，開始搜索。找到后，就按照制作方法開始制作起來。

　　取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3-5厘米，用于連結風箏線。

　　再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結一周，每邊應撐緊。

　　把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進行糊粘。

　　把菱形風箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長度為100厘米的3個紙條，作為菱形風箏的配重，粘在菱形風箏的下端。

　　按照制作方法，我很快就做好了。由于時間來不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡單修飾了一番。

　　滿懷著激動的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來怎么辦？這一切不就白費功夫了！媽媽拿著風箏，我拿著風箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來。“成功了，你真棒！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風箏飛的不就是太高！

　　這次制作風箏，帶給我很多的啟發：我們要多親自動手，這樣才能體會到勞動的樂趣。當然我們做的比不上外面賣的效果好！但這就是我們自己動手得來的成果，畢竟在做的過程中，融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會到！而且還充滿樂趣！

　　做風箏作文 篇18

　　一張小紙片本領真不小、人來牽絲線、它呀飛上天，你來猜猜這是什么？——還是讓我來告訴你，它是風箏。風箏出現于公元前5—4世紀又稱紙鷂，是現代娛樂活動的好東西。

　　今天美術課上鄭老師神神秘秘地告訴我們，請同學們帶上勞技包，頓時讓同學們驚訝不已，真是丈二和尚摸不著頭腦，我自言自語地說：“今天鄭老師葫蘆里賣的是什么藥？”難道他來給我們上勞技課，同學們半信半疑地拿著勞技學具袋到了二樓美術教室，隨著上課的鈴聲響起。鄭老師滿面笑容地說：“今天這節課請同學們制作風箏。”同學們歡呼雀躍，別提有多興奮了！如果我們把一只自己制作的風箏放上天空，那可比買來的風箏更有意義！大家情緒高漲，這時鄭老師對我們說：“請同學們先準備直尺、剪刀、膠水、顏料、竹絲、棉線、細線，再按勞技書上的步驟一步步仔細的做。”我們照書上按樣畫葫蘆就各自忙活開來了。我在第一根的三分之一的地方畫條線，再將另一根竹簽橫的放在上面做成一個十字架，對準再將其中一根棉線跟兩根竹簽固定。要想把十字架的中心點固定牢，還真不是一件容易的事，它總不聽使喚老喜歡歪來歪去，最后我靈機一動，先將一根竹簽固定住了，再用繃線綁住另外一根，不僅要繃的均勻，而且又不能讓十字架變形繃線還要拉緊，這可忙壞了我一會兒，真是功夫不負有心人，經過十多分鐘的時間終于綁好。下一步該粘糊了，糊好了就是上色，上什么色呢？就畫一條龍吧再選了一條牽腳線糸在骨架的十字交叉處，風箏尾巴就是用三條綢紙貼成的。一個菱形的風箏栩栩如生地展現在我眼前，感覺太有成就感了。同學們的風箏也一一地做好了，看同學們拿著手中的風箏正在比美呢？

　　雖然這次做的是一個最簡單的菱形風箏，但是培養了我們的動手能力給我們帶來了樂趣，我感到自己克服困難取得成功的那一刻才是最幸福的！

　　做風箏作文 篇19

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家，這前面一句透露了我是一只風箏，這后一句呀，則透露了我的樣子是一只燕子。合起來呢，就暴露了我的身份燕子風箏。

　　我雖身為燕子，名字卻為黑鷹，那是因為我的主人當時還太小，分不清什么是燕子，什么是老鷹。他覺得老鷹比燕子更能搏擊長空，于是給我起名叫黑鷹。

　　那一天，主人把他的樂迪風箏拿到樓下去放飛，然而天氣像三歲小孩的臉，說變就變，一會兒大風起兮云飛揚，一會兒卻一點風也木有，真是無風眼界白云悠啊，主人看樂迪老是飛不上天，他急得就像熱鍋上的螞蟻，最后失去耐心，索性把樂迪風箏一丟，不玩了。沒想到樂迪那么不經摔，一摔摔出腦震蕩，壞了。于是不久主人又到市場轉了一圈，把我帶回家了。

　　主人雖還小，可是卻給我取了個好名字，首先老鷹比燕子氣派多了，老鷹在懸崖上做窩，在高空中翻飛，在山谷里長嘯，把我取名黑鷹，主人一定是希望我能夠比別的風箏飛得更高，飛得更遠

　　我們風箏不僅十分好玩，還可以消災解難。有些主人運氣差，就剪斷風箏線，讓我們越飛越高，這樣所有的病痛晦氣霉運都被放走了。當年林黛玉生病的時候，賈寶玉就是這樣子為她祈祈福消災的。

　　上個月，主人得了一場大病，過了十幾天還沒好，全家人都十分擔心，主人天天在醫院和家里來回奔波著。當時主人的爸爸想出了個不是辦法的辦法剪斷風箏線，放飛風箏。主人的爸爸還說，自己放飛風箏，病好得更快。主人硬是不肯，但在爸爸的苦口婆心下，主人無奈地對我說，黑鷹，你是人中呂布、馬中赤兔、風箏中的豪杰，盡情的飛吧！于是他戀戀不舍的剪斷風箏線，把我捧到窗前，放開了雙手。

　　我不負主托，拼命往上飛呀飛，終于沖上了藍天！我懂得主人放飛的豈止是一個風箏，主人放飛的，更是他甩開疾病，渴望自由的心哪，如果犧牲我可以換來主人的康復，那我粉骨碎身全不怕！

　　做風箏作文 篇20

　　我的童年生活中充滿了各色各樣快樂的事：幫爺爺扎辮子，和同伴們保護魚……其中最有意思的還是那次我心血來潮時做風箏，玩風箏的事。

　　那天，我和邵光佩一起在我家里津津有味地看著電視，誰知“滋”的一聲突然停電了，我們錯過了電視里的重頭戲，心里很不爽。我們倆只好心不甘情不愿但又很默契的走出了家門，發現邵下村全都停電了，想繼續看電視的心徹底地死了。

　　突然，我對邵光佩說：“要不我們來放風箏吧，反正閑著沒事干。”邵光佩起先聽到這句話眼睛頓時亮了起來，過了一會兒，說：“哪來的風箏？”我拍拍胸脯，很有底氣地說：“放心吧，一切有我呢。”

　　說完我讓邵光佩找來了一根樹枝，一個塑料袋和一卷毛線。我把毛線纏在樹枝上，又把另一端系在塑料袋上，不一會兒，葉憶如獨創的風箏就此完工。

　　邵光佩見我把風箏做好了，心里不禁感到好奇，從我手中搶了過去，準備放風箏。正當為我即興作品暗暗得意時，可這不爭氣的風箏又一下子讓我從山巔跌入了低谷。不管邵光佩跑得怎么快，風箏一直飛不起來，任憑邵光佩怎么拉“賴”在地上不飛。

　　正當我思考風箏怎樣才能飛起來的時候，一輛自行車從我身邊騎過。看到自行車，我忽然靈光一閃，叫邵光佩坐在自行車上放風箏，邵光佩用盡了吃奶的力氣騎了起來。果然功夫有心人，邵光佩才剛騎了一會，塑料袋就飄了起來，雖然不怎么高，但我還是很高興。可過了一會兒，不管邵光佩騎的有多快，塑料袋一直在離地面1米多的地方飄著。

　　正當我萬分沮喪，準備回家的時候，刮起了一陣大風，把原本在地上的風箏刮到了天上，邵光佩見剛剛還匍匐在地上的風箏一下子飛起來，離地面足有10多米高，它嘴巴張得老大，仿佛可以放下一個大大的雞蛋。頓時我恍然大悟，叫邵光佩去風大的地方站著，事實證明了我的判斷是正確，風箏被一陣風刮到了更遠的地方。我看著邵光佩那開心的樣子，也想玩，便再做了一個。

　　做風箏，放風箏如此有趣。如果沒有作業，沒有考試，整天開開心心地做自己想做的事，那該有多好啊！

　　做風箏作文 篇21

　　風箏與線，那種似乎說不清道不明的關系，總在隱隱牽動著你我的心。

　　我們都是那小小的一只風箏，深深地迷戀著藍天。可是，誰會回眸凝望將自己送往藍天的線……

　　每只風箏的背后，都隱藏著一串細細的線。我們都只在乎風箏飛上藍天時的快感，卻淡忘了——離開風箏線我們什么都不是！

　　小小的風箏總是討厭線的束縛與看管，千方百計的想要脫離。可如果真的實現，風箏會發現它當初真的太過愚蠢。

　　小時候，風箏總盼著長大，能夠早日從這單調乏味的日子中脫離出來。它不知多少次傷了線的心，將他視作他最大的仇人，但線還是默默忍受著，無私地為風箏奉獻了他的一切。可是，線做的'這一切，風箏你都知道嗎？

　　長大了，風箏飽經滄桑，回想起兒時線的好，心中后悔莫及，兩眼浸滿了淚水。等它想要回頭報答線時，線卻不在了……

　　其實，在我們生活中，每個人都有一根屬于自己的線那就是默默為你奉出一切的——雙親。“滴水之恩，當涌泉相報。”我們懂得報答他人，卻忘了感謝自己身后的父母。

　　你吐出的第一個模糊不清的字，第一次顫顫巍巍走過的路，第一個用力寫下的字，第一次獲得的獎狀……無不讓他們感到歡欣鼓舞。我們每一次的進步都浸透著他們的心血，我們每一次的成長都揮灑著他們的汗水。可他們，誰會記得起來呢？

　　“樹欲靜而風不息，子欲養而親不在。”這一生，我們能有多少日子留在父母身邊。一句安慰，一聲問候，都溫暖著他們的心窩。無情的歲月在他們的臉上留下刻痕，一條條皺紋歷經滄桑……直到這時，你才會發現——他們真的老了。

　　我曾給父親洗過一次腳。當他將腳伸進木桶時，我徹底驚了——那雙腳是多么飽經風雨！兩邊磨起了厚厚的繭。我看到這一切，沉默不語。只顧用心擦試著爸爸的腳。猛地，我抬起頭，瞥見父親的眼睛里有些亮晶晶的東西。那一夜，父親哭了，我也哭了。

　　因為你的暴脾氣，就要遷怒于父母身上。殊不知，你的每一次摔門而去都伴隨著一陣心碎聲——響亮而清脆，那么徹底。

　　誰是你生命中的風箏線？也許是雙親，也許是老師……人們都把他們比作紅燭、園丁。卻不知，這其實就是風箏與線的關系。

　　我愿做一只風箏，牽著線的手，一直走下去……

　　做風箏作文 篇22

　　今天，天氣很好，晴空萬里，我提出要自己做風箏，并且和爸爸比賽放風箏。

　　于是，我上網搜索做風箏的方法：首先要準備幾根結實的空心管子，數米長的尼龍繩和一塊布。

　　我在家里找到幾根廢管子，把管子拼成一個十字骨架，再用尼龍繩穿起來固定好骨架并打好結。媽媽找來一件已經不穿的白色襯衫給我，我把它剪成燕子的形狀，并在上面畫上我最愛的小豬佩奇和她的弟弟喬治，用膠水把畫黏在骨架上，這樣風箏大功告成！

　　不知道爸爸做得怎么樣了？我偷偷跑到爸爸身后。哇！爸爸竟然在他的風箏上畫了一條張牙舞爪的龍！

　　我們一起來到小區的草地上，我和爸爸都做好了充分的準備。這時，起風了，我們開始一起比賽放風箏，我弄了半天風箏也飛不動。還是爸爸有經驗，他把風箏拿在手里，起步、助跑、松手，風箏就這樣乘著風向緩緩地起來了，爸爸手里的繩子一疊一拽，仿佛是給了風箏動力，讓它越飛越高。正當爸爸得意洋洋地，開始宣布他的風箏快要成功的時候，突然，爸爸驚呼一聲——風箏以直線的方式墜落到地上。原來風箏的骨架松了，風箏掉了下來。媽媽宣布這次比賽都以失敗而結尾。

　　我很沮喪，一點都不高興，連上樓都沒有力氣。這時，媽媽摸著我的頭，語重心長地對我說：“一時的失敗并不能代表什么，雖然你今天沒有成功，但是你參與了整個風箏制作的過程，這其中的樂趣可是你在書本里學不到的呢！”

　　做風箏作文 篇23

　　我總想動手做一個，但是沒有任何的材料，也不會做，正巧老師在放假之前的時候給我們留了個實踐作業，就是要做風箏。這讓我很高興，心想：“我做的風箏也許還能飛上天。”

　　我們剛回到家，我就急著讓爸爸媽媽幫我做一個風箏。可是沒有材料，我們歷盡千辛萬苦終于湊齊了“竹條”“宣紙”這兩件東西，其中這竹條可是來之不易，我們直接跑到了花店里要那個大花籃子上面的竹條，那個竹條還是有點粗，但起碼是竹條。總算要開工了，爸爸主要幫助我做支架，媽媽主要幫助我畫風箏。我們先綁好支架，綁支架的時候，要先用鉗子拆開上面的鐵絲，就拆用了老長時間，拼支架的時候，后面還是多了一點，我想去掉它，但爸爸媽媽說，這個可以當把兒使。

　　綁好支架以后，就該貼宣紙了，媽媽把一個個宣紙拼成了一個三角形，然后貼在上面這樣就成了一只白風箏，我先描了一次邊，然后就又給剪了下來，然后我們把剪下來的紙給貼在了支架上，反面也又做了一次，最后就只剩下畫畫了。媽媽先把紙分成四個框，我在里面畫了一些畫，這樣就大功告成了，接著再做尾巴，媽媽說這個由她來做，最后做得還挺好看的。

　　看著我們做的風箏，我高興得不行，媽媽爸爸也說這個也挺好的，做這個風箏總共做了一個下午，把我們搞的都很累。

　　做風箏作文 篇24

　　九九重陽節，又稱老人節。學校請來了一些同學的爺爺奶奶參加活動，和我們一起做紙鳶。

　　真是太幸運了，我被分到了徐童周那一組，今天她爺爺也來了，要知道，她爺爺有一雙巧手，做的工藝品可是很不錯的哦！

　　先選取樣式，經過一番討論，我們選了精致的小金魚風箏。

　　徐爺爺可是有備而來，他從大袋子里抽出一根根細竹棒來做風箏骨架。同學們也上來幫忙，有的認真地按著骨架，有的細心地修剪多余的部分。第二步就難了，要做一個彎骨架。細竹棒可經不起折騰，一折就斷。徐爺爺想了一會兒，從兜里掏出一個打火機，在對半處劃了一條痕跡。燒了約十秒后，竹棒慢慢變軟，變成了聽話的乖寶寶，可以任由我們彎折了。我們用力向下折，老師也趕來幫忙。在我們的齊心協力下，最難的部分也順利完成了。我們把它豎起來，一副風箏骨架完成了。

　　接下來就是畫畫了，我們先在宣紙上畫了倆圓溜溜的大眼睛，再畫上胖乎乎的身體和大波浪般的魚尾。這時，老師卻說時間不多了。我們每人手拿一支粗毛筆，沾上水粉揮筆涂色，即使水被我們弄得滿地都是，但我們一點也不在乎，刷刷刷幾筆下去，一條金魚被我們裝扮得漂漂亮亮，好看極了！我們把骨架裝了上去，一只好看的風箏做好了，我們迫不及待地與它合了影。

　　風箏做完，大家一起到操場上放風箏，比比誰的風箏做得漂亮，誰做的風箏飛得高，操場上充滿了歡聲笑語。

　　做風箏作文 篇25

　　今天，風和日麗，爸爸媽媽帶我去杭州工藝美術博物館。我看見了許多民間工藝，它們都被評為非物質文化遺產。有油紙傘、風箏、制扇、陶藝、剪紙、刺繡……等。其中，我最喜歡的是風箏。

　　風箏早在漢代就已在中國出現，當時又稱“紙鳶”。漢代曾用它測量地面的距離，南朝有利用紙鳶傳達消息的記載。杭州男女老少熱衷于放風箏，由此風箏種類越制約多，越制越精。

　　我知道了很多風箏的知識，了解了傳統的風箏制作講究“四藝”-----扎、糊、繪、放。我也在一位制作老師的幫忙下親手制作了一只風箏。首先，我耐心地把三支細細的毛竹扎成一個“工”字型，這就是做風箏的“扎”。然后將毛竹留有“青皮”的一面仔細地涂上膠水，再把一張白色的桃花紙小心翼翼地糊在毛竹上，這就是做風箏的“糊”。風箏大概的框架做好了，接下來，我們要開始“繪”了。我在糊好的風箏上畫了一條大大的金魚，眼睛圓圓的，肚子胖胖的，尾巴長長的。現在可以來涂色了，金魚的眼睛我畫了紅色，它的肚子我涂成了金黃色，最后的尾巴我選了橙黃色，這樣我的金魚風箏就畫好了。之后我用吹風機把風箏上的顏料吹干，再系上風箏線，這樣風箏就做好了。我和爸爸還帶著風箏到公園里去試飛，我看著迎著風飛得高高的風箏，我高興地笑了。

　　我真愛我親手做的風箏！

　　做風箏作文 篇26

　　春天來了，又到了萬物復蘇的季節，樹綠花紅的。在這個季節里，有很多小朋友們喜歡的活動。其中，放風箏是我最喜歡的一個活動。

　　周末，我在家里閑得無聊，想自己做一個風箏玩玩。首先，我找了三根木棍，想要做風箏的框架。經過我的細心測量，我發現木棍的長度都不一樣，于是我用小刀將它們鋸成相同的長度，所以它們就可以拼成一個等邊三角形了。接著，我拿膠帶將它們粘在一起。我又找了兩根細木棍，將它們粘在三角形中間構成一個“十字架”形狀，用來穩固。

　　之后，我拿了一張畫著“魚”的大紙，并將它粘在了三角形框架上。為了好看，我在三角形的底部粘上三條橙色絲帶。最后，我將買來的風箏線牢牢地綁在了剛才的“十字架”中間。這樣，一只完整的風箏就在我的手中“誕生”了。

　　既然風箏已經做好了，那么接下去就是放風箏的時候了。

　　吃完中飯后，我拿著我自己做的風箏興高采烈地跑到了小區的草坪上。因為我是一個人來的，所以我需要想一個辦法，來彌補沒有人幫我拿風箏讓我放的問題。

　　于是，我把風箏綁有線的一面平放在地上。我放出了大概兩米的線，往后看了一眼風箏，就準備開始放飛了。“三，二，一…”我在心里默默數，然后用力握緊了手中的線朝著前面飛快地跑去。手中的線筒上的線越來越，風箏飛起來了，而且越飛越高。我開心極了！

　　這是我第一次自己能動手做風箏，而且是用自己一個人的力量放飛了風箏，這真是一次難忘的經歷啊！

　　做風箏作文 篇27

　　今天德州晚報小記者團組織我們學做風箏，由陸老師教我們。我們個個摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子。

　　陸老師給大家展示了一個長13米的風箏，美極了，上面畫著一條藍色的長龍，活靈活現的，仿佛在天上騰云駕霧。接著他又展示了兩只蝴蝶，其中一只是藍色的，我看著有點像章魚，還有一只紅蝴蝶，有著一雙美麗的大眼睛。用線把它們拴起來，兩個一起放，真是又新穎又別致！最引人注目的是那只燕子，尖尖的尾巴真像剪刀，我仿佛看到它在天上飛時，驕傲地說：“有本事你上來比試比試！”

　　陸老師話題一轉：“剛才那些太復雜，你們做不了，這回我們做一些簡單點的。”

　　做風箏要先準備如下材料：布、竹坯子、膠帶（雙面膠，透明膠）、剪刀、尺子、記號筆、針和線、骨架、砂紙。輕的風箏可以用小轉輪。下面開始講解做風箏的步驟。首先設計好圖形畫好圖案，先對折必須折好了，再剪個圖形，對折處要貼上透明膠帶，把多余的膠帶剪掉，兩邊和中間都要貼上透明膠帶，橫著在三分之一那兒貼上一道，再用雙面膠把竹坯子貼上，就成骨架了，要貼上三個，先用透明膠貼兩側。把雙面膠皮弄下來粘到上面去，再貼中間，先對折一下，找出中間位置，讓兩邊一樣大小。竹子如果長就削一削。上面有毛刺，就用砂紙磨一磨。用固定插頭把竹坯子固定住，再用透明膠粘到橫著的那條膠帶上。中間橫著的竹子必須是正好的，最后別忘了用連接鉤把線栓到線盤上，一個漂亮的風箏就做好了！

　　你也來制作一個風箏吧！

　　做風箏作文 篇28

　　學校要舉行做風箏比賽，大家聽到這個消息后都很興奮，七嘴八舌地談論起來，有人要做三角形的風箏，有人要做蝴蝶風箏，還有人要做老鷹風箏。

　　回到家我就把這個好消息告訴了爸爸媽媽，爸爸拍拍胸口得意洋洋地：“放心吧！只要你想做，爸爸一定幫你做一個好看的風箏。”我高興地一蹦三跳說：“耶，太棒了，我們現在就開始做。”

　　我先找來一張紙，為風箏畫個設計圖。我左思右想畫什么好呢，忽然看到魚缸里的金魚，我就設計個金魚風箏吧。爸爸找來一塊布，幾根又細又長的竹棍。我先在布上面畫了一條金魚，又拿來顏料把金魚的身體和尾巴涂成紅色，把眼睛涂成了黑色。又找來兩條飄帶，在飄帶上寫了一副對聯“臘梅吐芳迎紅日，綠柳展枝舞春風”。然后我和爸爸用竹棍做成了風箏的骨架，用線把布縫到骨架上，再接上飄帶和線，不一會金魚風箏就做好了。

　　我們拿著風箏到樓下試飛，我舉著風箏，爸爸拿著線。爸爸大喊了一聲“放。”我把風箏往上拋了出去，爸爸一邊放線一邊跑著，漸漸地，風箏慢悠悠地飛上了藍天，穿過樓房，飛過公園，來到小樹林旁，過了一會風箏掉了下來，原來是一根竹棍松了掉了下來。我們又給風箏加了兩根棍子，又試了一次，風箏再次飛到了天空。金魚風箏在陽光的照耀下活靈活現的，一會兒搖頭擺尾，一會兒沖我眨眨眼睛。我看到自己做的風箏飛上天空，心里特別高興，

　　我也學會做風箏了。

　　做風箏作文 篇29

　　這天風很大，讓我們不由得想起了電視里的放風箏。可是沒有風箏啊！于是我們決定找工具來做風箏。

　　我們首先要找到一些棍子，來做風箏的支架。我知道哪里有，可是那里有好多蚊子。一想到我們會做出漂亮的風箏就顧不上蚊子了。我們走到那棵樹下，伸手去折斷它的樹枝。可能一會兒手腳已經滿是蚊子包了。真的很癢，但我們的樹枝還不夠。我們深吸了一口氣，又走進了"蚊子樹"下，文字還是那樣貪婪的吸著我們的血。

　　可我們不能退縮，一定要完成風箏，這個信念一直支撐著我們使我們堅持下去。終于夠了，我們擺脫了蚊子。可是滿身都是蚊子包，又癢又疼。我們只好先回家涂點藥了。可我們還是不甘心我們一定要完成我們的風箏。不玩要我們有去找做風箏的布料了。

　　可是不管怎么找也找不到合適的。開始找了一條水泥帶，但…不行。后來的就更加了，我們非常…想放棄，卻又覺得不甘心。就在這時候身上的蚊子包開始發作了，就想讓我們堅持下去的告誡。我們開動腦筋想替代布料的東西，最后我們只能想到紙了。我們把棍子連接成風箏的形狀，然后用紙做成風箏的“帆”了，左拼右湊，終于完成了。

　　我們的心也感到了安慰、開心。我們找來繩子綁著，像電視上那放，可是怎么也飛不起來。我們有點失望，于是我們把我們的名字寫上去了，并且畫上了一張笑臉，掛在一棵樹上，希望我們像笑臉一永遠快樂。

　　風箏失敗了，但我們也體會了做風箏的趣味。

　　做風箏作文 篇30

　　你們放過風箏嗎？我想大家一定放過，但你們親手做過風箏嗎？今天我們寫作班就來做風箏。

　　首先，風箏協會的周爺爺給我們介紹了風箏的來歷。原來風箏在古時候并不叫“風箏”，而是叫“鵲”，是戰國時期的魯班發明的。到了漢朝，風箏又改名叫“紙鳶”。直到五代時期，才叫做風箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示范，讓我們知道了風箏的制作過程。

　　聽完了周爺爺的講解，老師給我們分了小組，并發了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已，連忙動起手來。我拿起棉線，在竹架子的兩個交合處分別繞了兩圈，并打了一個結，用來固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣紙畫，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫太小了，把竹架子露在了外面，于是我們用多余的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現在風箏是無一不缺了。為了風箏的外形更加美觀漂亮，我們小組決定再給風箏添上花邊和尾巴。花邊用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。最后，周爺爺給我們的風箏綁上了線，大家忙得不亦樂乎，終于把風箏做好了。

　　看著我們親手制作的勞動成果，我不禁給風箏取了個名字——四魚戲水。今天我真高興，自己親手做了風箏，還獲得了許多收獲！

　　做風箏作文 篇31

　　陽春三月，正是放飛風箏的好時機。看到別人手里的風箏在天空中飛舞，我也多么想放飛一個自己親手做的風箏啊！

　　正巧，美術課上老師要教我們如何制作風箏，我高興極了。老師先講解如何制作風箏，我一聽，覺得太簡單了！只要先用四根竹棍子搭一個骨架，用一根線把它系住，再粘上宣紙，畫上圖案，貼上一根大尾巴不就大告成功了嗎？！所以我迫不及待地拿出制作風箏的材料，按老師的要求做了起來。正是看看容易，做起來難，我的線總是扎不住竹子骨架，只好跑上講臺請教老師。此時，老師已被同學們圍得里三層外三層了，我好不容易擠上去請老師幫我扎了一根骨架，可余下的還是扎不住，所以，只好一次一次的往講臺上跑……終于在老師的指導下，用了一節課的時間做了半個骨架，這在我們班上算是做得快的了！我拿著半個骨架在教室里轉了一圈，發現有個同學已做好了，但風箏兩邊大小不一樣，我估計這風箏還沒飛上天就要散架了。有個同學說：“太難做了，我寧愿花錢去買風箏，也不高興自己做。”我覺得買來的風箏與自己親手做的不一樣，自己做的風箏飛起來那才有意思呢！老師聽了這話也感慨地說：“你們的動手能力太差了！”我想：是啊！我們這一代人都是衣來伸手，飯來張口的，都依賴慣了，的確要多動動手了，不然的話，以后學歷再高，在生活上卻像個弱智者，這有什么用呢？

　　回家后，我在爺爺的幫助下，終于做好了風箏，我把風箏拿到籃球場上放飛了，它飛得好高好高……

　　做風箏作文 篇32

　　當你讀到這個題目的時候，你會大吃一驚：“別人都放風箏。你為什么做風箏？”沒錯，我三年級的時候有過一次。

　　那是在一個星期天的早上，我無事可做的時候，滿腦子都是“餿主意”。突然，所謂的“第六靈感”興奮地跑過來說：“做個風箏！自己做的風箏肯定比買的好玩！”

　　“好！反正風箏好做！”我哭了。我先拿了一張廢報紙，剪成一個大方塊。然后我從買的風箏里拿出兩根木棍，用透明膠水粘在報紙上。最后，但是讓我們把繩子綁在棍子上！哈哈！一個風箏寶寶誕生了！我迫不及待地想把風箏放在天空。“咦？為什么不高？”我對自己說。旁邊看的哥們好像看穿了我的心思，故意裝成老專家說：“小姐姐，你真的不自量力？你其實是‘好做，不難做’，你應該做個塑料袋風箏。”我點了點頭。

　　我又開始做另一只風箏。我用紅色塑料袋打了個結，把它變成了自制的氣球。然后用線打結。但我左右看，前后看，總覺得欠了什么。突然，我看了一眼旁邊的娃娃，哦！對了，外貌！

　　我趕緊一條一條地畫絲帶，做風箏的頭發。我根據娃娃的臉和表情在包里畫了出來。啊！一只美麗的“小女孩風箏”又來到了人間！我把風箏放得高高的，越看越覺得它像小女孩一樣優雅，我在天上跳著自己的裙舞。我被它迷住了，可惜“放風箏無限好，但快中午了”！

　　我愛我的風箏！

　　做風箏作文 篇33

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，現在剛好是農歷2月，正是放風箏的好時節，也剛好在美術課上，老師布置了讓我們自己做風箏的任務，于是趁這個周末，我就開始實踐了。

　　俗話說“萬事開頭難。”本以為做風箏非常簡單，只要準備好材料隨便貼貼就可以了，但真做起風箏來我就犯傻了。因為做風箏有許多的注意事項，比如左右必須平等，風箏頭必須比風箏尾要高，綁線時必須綁緊等等事項都不能馬馬虎虎地隨便做。

　　仔細回顧了一番老師在課堂上的講解之，我就開始了制作。我選的是一只有小鹿圖案的風箏。首先我拿了四根竹條，要把其中的兩根用繩子綁起來。第一次綁線的時候線沒綁緊，風箏的架子傾斜了，第二次因為沒找準中心點，綁的骨架不對稱。我只能又重新開始。這一次，我吸取前兩次的經驗教訓，費了九牛二虎之力，終于做好了一個令我滿意的風箏骨架。把骨架貼在風箏中間，再把另外兩根貼在離風箏邊緣一厘米的地方，然后我在風箏的后端貼了一條七彩的長長的尾巴。最后就開始上色了。上色上好后，拿著自己親手制作的風箏，我興沖沖地往外跑，趁著勁風，這只會飛的鹿展開了隱形的翅膀，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。

　　看著翱翔的風箏，想著制作時的繁瑣步驟，我一陣感慨：“真是世上無難事， 只怕有心人啊！”

　　做風箏作文 篇34

　　在第三節課上，老師跟我們說下個星期要去春游，我們都興奮起來，當老師說那天還要進行放自己做的風箏時，我們都恨不得現在就可以開始放風箏。

　　一會到家，我就開始準備做風箏的材料了，我先拿了一張草稿紙開始畫風箏。我想，風箏應該多大呢？想了一會兒，我的腦海里逐漸出現了一個風箏的雛形，我就把我想的畫到了紙上，一邊畫，一邊在旁邊標注，長應該四十厘米夠了，最寬應該六十厘米，畫著畫著，一個三角風箏就出現在我的草稿紙上。可是又有三個問題擺在我的面前，第一，風箏的紙怎么辦？太厚了風箏會飛不起來。第二，骨架怎么辦？骨架用的竹子在我們這里很難找到。第三，繩子怎么辦？繩子太短風箏會飛不起來。想了一會兒，我就想出了答案，第一個問題可以用4k的畫紙，第二個問題我可以用一次性筷子，第三個問題，我可以用繩子和繩子綁在一起。

　　第二天，我買來了4k的畫紙，拿來了幾雙一次性筷子，把長短不一的繩子綁在一起，我又用尺子在4k的畫紙上畫出了三角形風箏的樣子，然后再畫出骨架的位置，畫完后，我就把它剪了下來，之后，我把一次性筷子貼在我畫的骨架的位置上，最后，我再把繩子綁在骨架上。

　　等都弄好了之后，我再粘好膠水，過了幾個小時膠水徹底干了，我的風箏做完了。

　　做風箏作文 篇35

　　軍訓的時候，由于天空突然下起了大雨，所以教官決定把戶外訓練改上室內的軍技課——學習動手做一只風箏。這個臨時的決定讓我們大家都十分的興奮。

　　大家來到活動室，按照要求分好組。教官把材料發下來讓我們大家先了解一下，材料有漿糊、彩紙、線、剪刀還有幾根竹棒。接著，教官詢問我們中是否有人以前做過風箏，有些同學說有，但大多數都和我一樣是沒有經驗的。于是，教官開始耐心的講解，大致步驟是：首先將竹棒按照自己想做的風箏外形用線固定；然后把制裁剪成風箏的形狀；最后，用漿糊將紙粘在風箏的架子上，等到晾干就可以進行試飛了。

　　雖然看著教官講解的十分簡單，而且做得也十分快，但是自己上手的時候發現不是那么的容易了。我準備做一個蝴蝶形狀的風箏，但是它的框架不是很好做，每當我想要把這邊固定時，那邊的竹棒就又起來了，最后在同組同學的幫助下完成了框架的固定。接著我開始裁剪彩紙，我選擇了黃色作為蝴蝶身軀的顏色，而翅膀選擇了粉紅色。把彩紙貼在框架上，一只蝴蝶就出現了。咦！仿佛缺少了什么，眼睛！于是我又開始制作了眼睛，把眼睛貼上，風箏更加好看了。最后，靜靜等待著風箏的晾干。在此期間，看到同學們做到風箏，有燕子的、金魚的，還有人物畫像的等等，各式各樣的風箏讓我們大家都十分滿足。

　　雖然至今還沒有正式的試飛過風箏，但是我一定會在一天將風箏送上天空……

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