與詩(shī)同行作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的與詩(shī)同行作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀詩(shī)，宛如聆聽(tīng)一首旋律優(yōu)美的音樂(lè)；讀詩(shī)，好似鑒賞一幅令人陶醉的山水畫(huà)；讀詩(shī)，仿佛欣賞一場(chǎng)曼妙無(wú)比的`舞會(huì)。
詩(shī)的韻律，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。生活中如果沒(méi)有了詩(shī)，就好像一支沒(méi)有配樂(lè)的舞蹈，枯燥乏味；沒(méi)有了詩(shī)，就好像航船失去了風(fēng)帆，喪失了遠(yuǎn)航的動(dòng)力；沒(méi)有了詩(shī)，就好像一首沒(méi)有譜曲的歌，單調(diào)的歌詞讓人無(wú)趣。
讀詩(shī)如樂(lè)。從“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”中讀懂了琵琶女一生的不幸遭遇，琴聲如風(fēng)，揚(yáng)起了人生的真諦。閑讀于桌前，品味“高山流水覓知音”的歡躍，感受余伯牙不見(jiàn)鐘子期直抵心扉的痛楚。平靜的湖面也需和風(fēng)掠過(guò)，方能達(dá)到“波如琴聲”“人在畫(huà)中游”的意境。“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，弦弦演繹了人生的喜與悲，高雅而又不失真實(shí)，奇妙之音伴我走過(guò)春夏秋冬。
讀詩(shī)如畫(huà)。從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中看到了春天萬(wàn)物萌發(fā)的勃勃生機(jī)；從“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中看到了夏天花團(tuán)錦簇的欣欣向榮；從“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中看到了秋天萬(wàn)山紅透的成熟穩(wěn)重；從“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中看到了冬日雪花紛落的壯美意境。一年四季，春夏秋冬，無(wú)不在“詩(shī)”情畫(huà)意。
與詩(shī)同行，獨(dú)自駕一蘭舟，心懷憐惜地去尋找“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”百轉(zhuǎn)愁腸的李清照，聽(tīng)她苦訴離愁別緒；豪情萬(wàn)丈地與“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的太白共飲，傾聽(tīng)他的凌云壯志；滿(mǎn)懷激情地與酣醉的蘇東坡齊賞明月，共論“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的道理。
駕一葉扁舟，行在詩(shī)海中，令人如癡如醉，心曠神怡，留連忘返。與詩(shī)同行，豈不樂(lè)乎？
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