亦師亦友話真情作文（精選8篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的亦師亦友話真情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　亦師亦友話真情作文 篇1

　　一三年的深冬，彼時的我端坐于課桌前等待著您的進入。門被輕輕推開，一個螓首峨眉、齒如編貝的年輕女孩走進來，驚疑之間，您已立于講臺前，朗然說道：“好，開始上課。”沒有過多的介紹，還未等我回過神，您用那獨具匠心的授課風格引領我們走入了文學的天地。

　　您的課堂初聽似乎玄妙而又難懂，但后來才恍悟，您詣在讓我們接觸文學的本質，我最喜歡聽您講為文之道。您常言要大膽仿寫及改寫，我所新撰的“清明小令”就被您大加稱贊，正是您那別具一格的授課，使我心服口服拜您為名師，也使我對您多了幾分敬重與愛戴。

　　您常規勸我們要多讀書，說讀書會使人的心胸愈來愈開闊，可以上接古人，遠交海外，讀到入神時，會覺得作者從書中伸手與我們相握，那份莫逆于心的歡愉是無可言喻的。您對學子的曉渝是溫而歷的'，您曾言：“只要有一個人相信書籍與文化，那么這個世界就會存在。”我始終對您的言論深信不移。

　　上您的課，從不感沉悶，因你時常穿插自己的笑話。您有時會為我們講述女兒的糗事，開篇總是“你們小妹最近極頑皮……”不覺間便一下拉近了我們的距離，而結尾又是一句極善感的慨嘆：“還是孩子好，天真無邪”。您那有意無意間的提醒使我一直保有著一顆赤子之心，讓我用一雙清澈的雙眼，視察這世間萬物。

　　您是良師，亦是益友。每日下課，我必與您懇切攀談。許多對他人難以啟齒之事，我都愿對您展露無余。一日，學校要選舉“校長獎”得主，我在臨近深夜將競選稿給您發去，您不計困倦，細細為我指點修改，并真誠地祝我競選成功，那一夜星光璀璨。

　　我總覺與您相見恨晚，幾次攀談后竟成了肺腑之交。您與我同樣喜愛探討人類終極哲學與歸宿的書，每次高談闊論，都使心下酣暢，快活自省。每次我于逐夢路上遇見瓶頸，總愿與您傾訴，您也總能使我斗志復燃，是您一直培養我對文學的虔誠與信仰，并始終一往情深。

　　一六年深冬，您由于工作原因不得不與我們分開，我淚灑衣襟，心中默想：那師承之恩與莫逆之情，將在我心中彌漫流芳。

　　亦師亦友話真情作文 篇2

　　我最喜歡的老師——英語馬老師。

　　馬老師擁有一頭棕紅色的長發，還經常在后腦勺后面別一個發夾，眉毛總是彎彎的，眼睛是那么美麗。因為我是課代表，所以去馬老師辦公室的次數要比其他同學多。馬老師是一個很愛笑，知識淵博的人，讓我印象最深的還是那一堂英語課——“同學們，今天我們來學習‘澳大利亞’一課！”每次都是以馬老師的'一句話開始，不過馬老師今天好像心情格外得好，“但在學之前，有哪位同學知道澳大利亞人為什么會講英語，國旗里面為什么會有英國的國旗嗎？”

　　我們被馬老師的“追問”問得一臉迷茫，班里鴉雀無聲。“既然一個人也不知道，我就來給你們講個故事吧！”馬老師清了一下嗓子，準備開始講了。

　　什么？我沒有聽錯吧？講故事？不上課了？正在我心里充滿疑問時，馬老師開始講了：“我以前讀了一本書，書名我記不太清了，我先給同學們講一下故事情節吧！從前，在英國開起了‘包圍’生活，許多窮人被財主逼著在大街上住，一個人夏天在長椅上睡覺……”馬老師講出了澳大利亞的來源。

　　那是我最喜歡的一堂課。馬老師還經常在課上逗我們笑：“哎呀，一個個都成什么呀！”我們聽完就會哈哈大笑，狀態最佳地聽課。

　　這就是我最喜歡的老師——一個愛笑、知識淵博的人。

　　亦師亦友話真情作文 篇3

　　你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發現你身邊亦師亦友的人呢？

　　每個人都有一雙發現美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結論自然也不同。我眼中的師友關系，是那么的單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。

　　以前的我就像一個小白，什么都不懂，什么都不會，但好在我有一群很愛我的人。他們教會我很多，其中我爸爸亦是。

　　上高中之前我都不會自己做飯，我爸硬是把我練到我會做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經常調侃我，說：“你看看你這樣，這么大了還不會自己弄吃的，遲早有一天會被自己餓死。”雖然嘴上這么說，但是腳步還是自動地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。

　　從那之后爸爸經常拉我進廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時光很美好，他還說，“女孩子要學會做飯，即使以后長大一個人住也不會被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學會，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會教的`，所以你得要學會做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當時因為他的這些話有些想哭，甚至現在亦如此。

　　是爸爸鼓勵我，支持我的夢想，我對心理學感興趣，他便給我買心理學書籍，他也會跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時把我看作是同輩，絲毫不因為年齡小而不會把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個人意見，只要他覺得我的話是有理的，他一定會聽，并不會排擠我的思想，即使有些我的想法很簡單，幼稚，但是他并不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會被外界打擾，勇敢做自己。他永遠會在背后支持我，愛我，

　　生活上把我當女兒，愛我，護我，遇事上把我當做朋友一起討論事情。爸爸還會跟我一起打游戲，一起學習，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。

　　亦師亦友的關系，使我們的關系更美好！

　　亦師亦友話真情作文 篇4

　　后來你我都飛得太高，你往北，我向南，眸子里虧欠著彼此以往的光陰，此時的我們，都離師生情千里。

　　——題記

　　那一年冬天，天格外的冷，那條用毛線織成的紅圍巾，溫暖了我的心，是熾熱的，熱情的……

　　“喂，李老師，我女兒今天中午就先不來上課了！”母親堅決的聲音化作冬日刺人的冷風，在我心上作祟。母親掛掉電話，憤憤地瞥了我一眼，一張臉張牙舞爪的，像是被不懂事的孩子在臉上涂鴉了似的。父親一聲不響地坐在餐桌上，面無表情，這比面露怒色的母親更讓我后怕。

　　我癱坐在地上，剛才的淚水還未干，新一輪的`淚便如洪水猛獸噴涌而出。屋外下起了大雪，冰冷的雪狠狠地下在我心上，心生寒意。又有誰能比那勢不可擋的大雪明白我的心情呢？

　　心如亂麻。

　　心如死灰。

　　……

　　門開了。

　　哦，是班主任李老師。她踩著皮靴，套著一件大風衣，那微黃卷曲的頭發還是高高地扎在腦后，最顯眼的還是那條紅圍巾，那是她最鐘愛的紅圍巾。只是我不喜歡她，因為作業太多，全班同學看她的眼神里都藏著厭惡與不屑。在我看來，她是個不速之客。

　　“咦，怎么了？怎么好端端的不去上課啦？”她異常關心的像母親詢問情況。裝腔作勢，扮豬吃老虎！我在心里暗暗罵道。

　　“大半夜的不睡覺！捧著個手機，電腦！”母親的話語彌漫著戰火的味道。

　　我很清楚接下來要發生的事，班主任必然會火上澆油，把我所有的不好統統捅出來，你一言，我一語，把我批的灰頭土臉！然而如果所有事情都在預料之中，生活就不叫生活了。李老師居然一改往常的暴脾氣，輕聲細語地對我說：“你很乖，老師都看在眼里，學習上也很刻苦。但我們應該清楚什么時間做什么事情，人生有很多事情只有一次，是沒有辦法重來的，學習也是其中一件。長大之后有些東西是你后悔也來不及的，但手機和電腦你以后有大把時間，也可以光明正大。你現在要做的，就是提高成績，提高情商，為你以后走上社會打基礎，做鋪墊，對吧？”眼睛早已蒙上一層紗，李老師像朋友一樣給予我生命中最寶貴的東西，我含著淚，對上了老師如潭水般澄澈的眼，火花四射，我一下一下認真的點頭，那是我一生中最嚴肅正經的點頭，一下一下，仿佛刻進生命里。

　　紛紛揚揚的白雪，毛線織成的紅圍巾，令人深思的話語，還有那位像朋友的老師，它們一起在那個冬天融入了我的生命里……

　　亦師亦友話真情作文 篇5

　　在七年級剛進A+班時，我還是一個特別膽怯的小女孩，害怕各科老師，見到他們的身影就唯恐避之不及。語文社會老師不熟，英語老師太高大，科學老師不茍言笑，尤其是身為數學老師的班主任，更是帶著一股不怒自威的嚴肅。在他的數學課上我總是害怕地縮在角落，一邊躲避老師居高臨下傲視全班巨佬的目光，一邊小心翼翼地不漏過任何一個定理。

　　父母都很擔心我這樣恐懼老師的狀態會影響到我的學習，不止一次地勸我多和老師交流，不懂要問，但我怎么也聽不進去，七下開始成績一蹶不振。一直渾渾噩噩地學習著，期中、期末，成績一直下跌。

　　八上的期中考，覺得自己明明比上個學期多努力了幾倍，但還是幾乎沒有前進。想起之前在媽媽慫恿之下誠惶誠恐地加的班主任微信，于是傷心地翻開了對話框，直接把“老師我沒臉見人了”這幾個字砸了上去。還記得當時的痛苦無奈沖破了隔閡，一直以來郁積于心中的迷茫噴涌而出，一瞬間所有對老師的'恐懼都消散了。發出第一條信息后，突然想起班主任冷酷的臉，又有些后悔，心焦地盯著對話框。

　　沒想到回復的信息會在那么短的時間內出現在眼前，班主任王老師了解到我的數學成績后沒有生氣，回得很耐心，仔細地分析了我目前的缺陷與問題，尖銳地指出八上同步的練習做得太少，鼓勵我繼續努力，提升自我。終于，半個多小時的交流后，我漸漸地平靜了下來，眼角的淚痕干了，默默翻開書，又步入學習的正軌。

　　之后，可以稱之為“奇跡”。這次談話帶給我的不僅是對那一次成績的詮釋，還帶來了沖破師生之間厚障壁的自由。突然發現，班主任其實和藹可親，也從沒有對即使是最調皮的女生兇過。他的嚴肅，只是為了讓班里下課抱團撞柱子的男生更加冷靜而已。我開始向老師提問，主動到班主任辦公室談成績，談學習近況，于是在八上的期末統考中我進步了二十幾名。雖然還是沒有達到之前定下的目標、罰自己跑了五圈，但是對比起曾經的我已有了質的飛躍。

　　初中生活已經過去了一半，真正回望，一定會發現老師們熟悉而負責的背影默默忙碌，一幕幕如詩如畫。但目前還是有很多同學都依然陷于不敢與老師交流的困境里。盡管那么多深深淺淺的溝壑，那么些大大小小的膽怯困擾著正常的生活，但如果真正潛下心來去觀察那些似乎無法越過的屏障，就會發現原來困難也不過如此，原來老師并不可怕。

　　每一位老師都是處處關心我們的朋友，他們從不忍心落下任何一位稍弱的同學，總是會盡最大的能力傳授給我們知識，給予我們正能量，用陪伴為我們的初中生涯寫下動人的詩句，留下美好的記憶。

　　夢在前方，路在腳下。拋開沉甸甸的包袱，我們可以從網上交流開始，逐漸與各科老師們建立溝通交流的橋梁、完善自我，一路學習，一路蛻變，讓我們與老師一起，共同奮進，見證成長！

　　亦師亦友話真情作文 篇6

　　兩年，那么短，短到分離時，那么不舍，兩年，那么長，長到經歷了那么多歡聲笑語。還記得，你在講臺上，揮舞著粉筆，講著舊課本上的懵懂，我記不得畫下了多少詞句，了解了多少主旨，記不得抄寫了多少遍單片，罰寫了多少古詩，只記得你讓我收獲的不僅僅是那幾冊書本上的知識，更收獲了一段記憶，一段如夏花般絢爛的年華。

　　那兩年中所經歷的似乎還清楚地記得，你剛剛來到這個班級，我們彼此都是陌生的，沒多久，我們就打成一片了，很幸運，我們幾個總是能比其他同學有更多的時間圍繞在你身后，每次，下課時，總是會圍在講臺，說著那時的只能與你分享的小秘密，有時還會調侃，還記得那個“農村婦女”，其實"農村婦女"是最接地氣，最美呢。那時，我們總是會隨意地闖進辦公室，解鞋帶，吃零食，那么肆無忌憚，無法無天，多可笑，多美好。

　　還記得那次你在畢業前夕的那次發火，似乎我們是第一次被罰站到門外，你第一次那么可怕，那段時間，我們每每在練歌間隙是都在討論怎么辦才好，可沒過多久，你就著一襲白裙，翩翩而來，那么美，釋然了，你當時說了什么我不記得了，我知道，是你容忍了，包容了我們的任性與錯誤。天空放晴，陽光正好，恰如那時你的微笑。

　　那年夏天，那次分別，那次旅途，那班列車，我收獲了很多，本是離別，傷感。我卻能抹去眼淚，在十幾個小時里，平常而又溢著快樂，我不知經過了幾個城市，也不知我們在停車間隙跑下了幾次，只記得那時的我希望，這班列車沒有終點站，火車與鐵軌的碰撞聲，時不時的笑聲，有你陪伴，是這次旅程中最美好的紀念品。

　　還是那次痛心得分別，最后的最后，唱起綠蔭，我們都哭了，你卻沒有。翻看那時的照片偶然發現，你在為我們鼓掌。我知道，你會默默的一直在我身后，給我堅強力量。

　　還記得是我們把你帶去球館，偶爾放學時，一起走向球館，在那感受著學校外的歡樂，一起揮汗，一起前進。那條路很少走了，球館很少去了。現在，偶爾還是會去，不僅僅因為打球，更是因為想看到你，看到你揮舞著拍子，聽見你的笑，仿佛一切都有了力量。現在球館也變了，我也不是那的.常客了，而偶爾路過，我總是會習慣的向里望去，渴望什么我不知道，我只懂，那深深吸引著我，因為打球的快樂，因為那的人，因為那的力量。

　　兩年，不長不短，我們經歷了那么多，是你總是包容，容忍我，是你帶給了我那份不同于其他老師的上學經歷。或許，自己再也不會遇到這樣的老師，真的，當時，每天的語文課經歷時沒什么特別，可回憶起卻那美。因為我知道再也不會擁有了，不能再坐在那矮矮的課桌前，聽你的課程了，不能再當你讓小組討論時，前后桌一起瘋鬧了，不能在課間時吃你給的糖果了，不能再圍在你身后了，不能再享受那段小幸福了，再不能了。那么多的小美好都不能再做了。只留下懷念。我幻想著再次回到那時，再次，好好重新來過。

　　現在的一切都變了樣，我們都改變了，連時光都變了。可現在的自己依舊是快樂的，只不過與從前不同了，現在很好，不是因為我忘了曾經，而是因為那些曾經的人依舊活躍在自己身邊，就像你。哪怕現在很少聯系了，很少見面了，我也不知道我們之間和那時有沒有了改變，可我相信我們不會陌生，或許不像從前那么近了，身邊有了新的伙伴，可你終究是無可替代的。潮起潮落，沖不走沙灘記憶的貝殼；云卷云舒，留不住我們的分離；人來人往，擋不住初識的那份快樂。然而，過去的故事總歸成為回憶，會痛、會哭、會想起。可我真的已滿足。

　　那時的我，在那次的習作中沒有描繪著我們一起的歡樂，或許是我知道，我稚嫩的文字寫不出我們的美好。現在，沉淀了，寫了這么一遍稱不上是作文的感觸，我寫不出風花雪月，只記得那時，很快樂。逝去的歲月怎么找得回？只是你給的快樂，在記憶里散不開。

　　那時的一切遠去了。沒什么，那些流年，那些顛狂，那些歡樂，在某個十字路口，已經塵埃落定。

　　兩年，從陌生走向熟悉，從師生走向朋友，你給我很多，我也懂得很多，有時候，不必說出來，因為我怕曾經我們的快樂變了樣，有些回憶放在記憶里就好。

　　總之，謝謝你，老師，你給了我很多，讓我懂得很多，讓我經歷了很多或許再也不會經歷的一切，謝謝你，給了我那兩年最不同尋常的記憶，謝謝你，讓我對于老師有了不一樣的定義。我知道，我的語言太蒼白，寫不盡我們的美好，但我真的用心了。老師，我們都很少說過很愛你，但現在我想說，有你，真好。很愛你。而且，遇見你，我真的很開心。那段歲月真的好。

　　現在，我們都好好的，哪怕不能再像那時，再并肩一起走。

　　亦師亦友話真情作文 篇7

　　高中的生活剛踏入門檻，生活精彩而又充實。才相識半年的我們，都出乎意料的喜歡上了彼此。

　　初見，即是驚艷。

　　那天，陽光正好。她瘦小的身形早在上課鈴打響前就踏入了班級，是活潑的，年輕的步伐。逆著光，向我而來。那是一種“寡淡的清新”—她的臉很小，五官并不精致，但和她的身材比例很是搭配，單眼皮，很薄的嘴唇，皮膚很白。白色的短衛衣，黑色的緊身褲和干凈利落的短發，還有清冷的聲音—是有著”小說中最大boss”一般驚艷長相的女孩。大家都以為她才剛剛大學畢業，因此并未對她的教學抱有多大的期待，甚至有些害怕她沒有經驗，但也因此才在后來發現她的“魔力”。

　　再交，即是驚喜。

　　我的英語一直不差，但也不是特別拔尖。第一次月考前，和她一直沒有過多交流，僅限于課堂上的教與學。直到成績下來，我才認識到這位“姐姐”的英語教學，到底有多少驚喜，在出成績之時讓人挖掘。后來的每次考試，成績一次比一次高，她也因此而認識了我。

　　久識，便是驚鴻。

　　在單親家庭中成長的我，從小便格外敏感。對于自己周圍的每一件小事，尤其是自己在意的人身上發生的事更是十分關注。那段時間，又因“友情”而發愁，成績卻也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那個夜晚，我們聊了很多，聊了很久。她和我說了好多好多，她告訴我“天下沒有不散的.筵席”；告訴我“你對友誼一定有一個衡量標準”；告訴我“你沒有很貪心，你不過是在乎付出了，別人可以對你像你對他們一樣”。她說的每一句話都牢牢刻在我的腦海中，她懂我。和她相處每一分每一秒，心里都有個聲音：“她是你在每天重復的高中生活中幸運擁有的燈光。”她年輕、有活力、積極向上，她會以一個過來人的身份告訴我該怎樣應對；她會告訴我不要怕；她會輕柔地挽著我；也會溫柔地給我一個擁抱······

　　曾幾何時，我的人生中有過這樣一個人。我們從來都是”師生”關系，我們也從來不止是”師生關系”。

　　她是世間美好，亦是人間值得。

　　她是我愛的人世間的四月天。

　　亦師亦友話真情作文 篇8

　　一個人的一生，往往充滿著坎坷與荊棘。但在艱辛中，也有著兩只手拉著他們，一步一步的緩緩挪移，向著未來進發。家園與校園是我們的光，帶給我們親情、友情和愛情。父母育我德，伙伴育我情，恩師育我觀。仔細一想，教師節將要重臨，對于老師們，我懷有敬畏與感激之心！師可為長，亦可為友。

　　回憶起二年級時的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺，幾個黑色小點，一副老舊的'眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴俊。當時我的第一感覺是“這老師好兇，這下完了！”后來他做了自我介紹，我知道了他叫李加兵，是個很有經驗的老師，雖然臉帶褶皺，可卻尤為年輕，近三十而已。他在課上極為嚴厲，不僅是改題，就連讀書讀不好也會被狠批一頓。就比如說五年級下學期的某天，張博鈞同學在讀詞時，把“蚌殼”讀成了“bank”，然后李老師突然低喝道：“怎么讀課文的？是不是不想上學了，再這么讀，直接叫家長！”

　　可有時，被底下李老師為我們奉獻了很多。他拼盡全力為我們準備舒適的學習環境和獎品，為我們帶來了太多精彩的語文課，以及一些休閑類課，比如：雕刻，邏輯思維游戲課，作品鑒賞等等。在他的帶領下，我們國際班的語文水平甚至超過了一些傳統班。不知從哪天開始，他開始露出少見的笑容，我感覺是欣慰、是贊賞、是不舍……

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們就在畢業典禮上進行最后的朗誦了。朗誦時他一直是在笑的，看著我們的目光里沒有了曾經的冷淡，嚴肅也完全逝去。我看向他時也不禁眼眶濕潤了。是啊，曾經的我們太過青澀，根本沒認識到李老師的艱辛，他給予我們真心的教導，我們又反贈了什么？不滿的抱怨？憤怒的吼叫？還是無盡的污蔑？還真是可笑！曾經的我們難道看不出李老師嚴肅外表下的那份慈祥嗎？

　　一路走來，老師們，不管何時，我都不曾淡忘你們陪伴我走過的星辰與海浪，不曾淡忘你們滾燙的手掌。感謝你們陪我遠航，感謝你們和我分享彼岸的風光，感謝你們為我立起通向未來的帆。提前預祝老師們：“教師節快樂！”

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