我親愛的老師

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年已逝，茫然間中考即在眼前，即將離開學(xué)校這片熱土，也許會忘記它的氣息，但有一個老師，我堅信我會終生難以忘卻，那就是我的語文老師。

　　依稀記得，初一剛?cè)雽W(xué)時，他叫我們寫日記。我延承了小學(xué)時的潦草與懶惰，隨意地在日記本上肆意的勾勒，想必他在看到那日記本時定是氣急敗壞的，我也因此重新工工整整的再重抄了一遍，但他似乎在找我的茬，覺得還不滿意，叫我再抄一遍，無奈，我只好服從于他。這使我開始記住了他，我想這便是他留給我的第一印象了吧。

　　待我細細觀察于他時，發(fā)現(xiàn)他是個馱著腰的矮個子男人，黝黑的皮膚間藏著兩顆明亮的大眼睛，劍眉間透著一絲英氣，他嗓門洪亮還很好聽，若不是平翹舌有些繞口，倒是有幾分播音員的氣勢，步速不緊不慢，使健步如飛的我跟他在一起走的時候極不適應(yīng)。

　　若是說知識是要靠理性來攝取，那么他就是感理性并茂的給予，使走進你大腦深處的知識帶著千絲萬縷的情感，他的課，從不會讓人感覺到生硬，似乎就像棉花糖一樣，軟軟的進入了你的口中，留的你一口甜。他知道得很多，時常從作文談到中國國情再到外國國情、什么中外歷史，我們都已有所耳聞。

　　若他的淵博學(xué)識令我佩服，則他的感性叫我感謝而又為之動容。

　　前幾天的考試結(jié)束后，班里的每個人都在期待著成績，我亦然是如此，即使中午午睡時，心中的小螞蟻也會擾得我睡不著，然而此時，他輕推開了班級門，叫我出去。他靠在墻邊，盯著我略帶著絲慍色道：“我看了你的作文了，很明顯，是個跑題作文。”頓時間，我目瞪口呆、手足無措，我細想著題目，他不緊不慢地向我分析，漸漸的，額頭的冷汗冒了出來，心想這下完了，我不知道該說什么，此時，他頓色道：“你也不是不知道跑題作文頂多就能給你個四十分，但是考慮到保送這個問題，你是個好學(xué)生，我不想埋沒了你，因此，這次我昧著良心給你打了個四十九分。”此時，我想說聲謝謝，但是喉頭不知道有什么東西使我哽咽，五味俱全的我向老師鞠了個躬，踱回教室。

　　謝謝，如此簡單，但我卻不知從何說起，也許您零下的一豎，換來的就是我此世的輝煌，我親愛的老師，您用您的青春，譜寫我們?nèi)松�的炫彩，您用您的教�?dǎo)，引領(lǐng)我們走上成功的彼岸。相信我，數(shù)周后的保送考試定是我大放異彩的時刻，我會用我的筆尖，書寫最真摯的謝意。

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