掬水月在手_初中記敘文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編整理的掬水月在手_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風說：我快樂，因為沒有人束縛我，我自由。
水說：我快樂，因為沒有人玷污我，我潔靜。
曇花說：我快樂，因為我可以綻放在清颯的夜風中，送一份絢爛給駐足等待的面容。
梅花說：我快樂，因為我可以盛開在凜冽的寒風里，斗一段幽香敗雪的純粹的顏色。
而那睿智的老人卻笑了，歷盡滄桑的臉上，道道深壑都堆積起永恒而不可磨滅的笑顏。他說：那些理由，真的就是你們的快樂嗎？
于是風放緩了腳步，輕輕地皺起了眉。風想，當我怒了掀起城市的建筑，看它們無能為力地在空氣中輕易地被摧毀時，我同樣自由著。那么自由……
于是水回頭看看來路，停止了一路歡歌。水想，當我厭了那一塵不變的生活，從高處來，去忍受高與低的巨大落差時，我同樣潔靜著。那么潔靜……
于是曇花撤下深藏美麗的笑臉，哀愁溢滿了眼眸。曇花想，當我盛開了一夜，讓我銀白的花瓣用自己的美麗去迎接下一刻的枯死時，我同樣絢麗著。那么絢麗……
于是梅花低下了不屈而高傲的頭，臉上盡是無奈。梅花想，當我輸給了雪讓人憐惜的白，卻依舊傳一段苦澀的幽香時，香氣似乎敲擊著我的輸不起。那么幽香……
老人再一次笑了，渾濁的瞳子透出洞察一切世事的威嚴。老人說：那么快樂，到底是什么呢？
風喃喃道，這世上，真的有快樂這種東西嗎？
就像鳳凰，從來沒有人看見過，卻依舊真實地存在著。就像星辰，忽明忽暗不可摘得，卻依舊確鑿地閃爍著。這一次老人說了很多，喑啞聲音帶來不可懷疑。
可是大家仍疑惑著。所以曇花繼續問：若有，那么是什么呢？
老人的'聲音變得竣肅：去塵世過三年，三年后在這里相見，告訴我你們的答案。記住，是自己的答案。
然后老人的輪廓漸漸黯淡下去，最終消失在空氣中，像夢一般不可觸碰。
風過得很好，它看到夏天人們對它的需求，冬天人們對它的憎恨。它突然發現一切都是那么可愛。它漸漸不再發怒，不再破壞，而試著用好心情去觀察一切。
水過得很好，它看到死水中有小腳丫們一起玩樂，瀑布里也有萬丈的快感。它漸漸不再厭倦生活，而認為即便是不變的生活方式，也有萬變的不可思議。
曇花過得很好，它看晚上的人們等待它的‘一現’，看到人們驚嘆于它一閃即滅的美麗。它不再以綻放后的枯萎而耿耿于懷，它笑著在月光中捧出自己的美麗。
梅花過得很好，它在冬天里對雪笑對雪訴說與雪友好地互補香色。它漸漸和雪成為了好朋友，秋去冬季一至，它們就一齊將冬日的枯燥涂出彩虹的樂趣。
它們突然間感到這世界上的一切都是那么幸福，那么令人快樂。它們笑過了三年。
三年，僅僅是一剎那，一瞬間。它們再一次來到了三年前相約的昆侖巔嫏寰殿，這是老人長期駐守的地方。
空氣中浮現出老人的模樣，老人說：鳳凰終于回到了梧桐樹上。
大家都會意地笑了，笑得很恬淡。仿佛三年過去，最初的無知到現在都變成了一路的鳥語花香。
風說：師父，我恍然大悟��！話音剛落，大家都點頭稱是。
老人的眼里寫滿了欣慰，說：既然都懂了，我也就不再禁錮著你們了，走吧。
然后于是水顯露出猶豫的神色：那您……
我么？老人抬頭凝望著蔚藍的天際，說：這里就是我的快樂。
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