走進生物實驗室作文（通用21篇）
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的走進生物實驗室作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走進生物實驗室作文 篇1
微塵中閃爍的晶體，昆蟲閃閃發亮的眼睛，水中搖曳的硅藻……觀察是科學探究的一種基本方法，通過顯微鏡，我們可以看到一個格外迷人的微生物世界。當微小的事物變得清晰可見，我們就可以弄清花粉的構成、鞭毛蟲的運動、植物的呼吸……
步入初一上學期，我們在老師的領導下練習使用顯微鏡。顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具，從它被發明至今已有400多年的歷史了，是人們了解微觀世界不可缺少的工具。在了解了顯微鏡的構造后，我們開始學習取鏡和安放、對光、觀察和整理等操作方法。我們觀察了有秩序有活力的動植物細胞，看到了許許多多生動輕靈的小生命。像洋蔥鱗片、黃瓜果肉細胞、苦草葉片細胞等植物細胞有著多樣的結構，它們具有各自的功能與用途，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。在顯微鏡下，在實驗室中，一切生物都變得更加清晰和親切，顯微鏡以及多種精彩的實驗就這樣伴隨了我們一學期的學習。
令我記憶深刻的是觀察草履蟲的實驗。草履蟲、衣藻等屬于單細胞生物，因此用肉眼很難看見，我們從池塘和水溝中采集一些水樣，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察。我細心操作著，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態和運動，在顯微鏡的幫助下我發現草履蟲的運動并不是毫無規律的旋轉著，而是在遇到牛肉汁時主動前進，遇到食鹽時逃避刺激，因為那外形略像倒置的草鞋，所以我在觀察時會產生疑惑：草履蟲是否在任何時候都能對外界刺激做出相應反應呢？我對這一疑問展開進一步實驗，反復幾次后，終于得出結論。雖然草履蟲只由一個細胞組成，但也能準確地對外界刺激做出反應，能獨立完成營養、呼吸、排泄、運動等復雜的生命活動。這次試驗讓我認識到兩點，第一，在產生問題時一定要進行多次試驗，重復次數越多，獲得正確結果的可能性就越大；第二，自然界中的萬物生靈都有著與眾不同的本領，在實驗過程中要盡量避免傷害它們的行為，愛護和尊重這些生物王國中的精靈。
到了初二下學期，實驗已漸漸脫離不開我們生物上的學習，它也不僅僅幫助了學習，更在生活方式上給予我們啟示，像如探究酒精對水蚤心率的影響實驗。水蚤體型較小，要觀察心臟部位只能用顯微鏡。首先要配制不同體積分數的酒精，與蒸餾水形成一組對照。然后準備實驗用的水蚤、計時器，通過顯微鏡觀察水蚤在不同濃度酒精中的心率。經過略顯繁瑣的操作步驟后，我們小組列出一個數據表格，得出如下結論：水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而降低，當酒精的體積分數達到20%時，水蚤會因酒精濃度過大而死亡。資料表明，酗酒會嚴重影響身體各器官的活動，使其功能衰退，導致人體免疫能力下降，甚至是死亡。因此，青少年要更加注意養成良好生活習慣，保持健康。
在剛接觸實驗時我認為“探究”是一種科學的實驗方法，而現在，它更像是一種實驗態度，先有疑惑，再進行分析解決，永遠只為一個實驗目的而努力。我們可能做不到科學家們那般鍥而不舍，但我們能在不斷的實驗中找到探索的樂趣，能在實驗室中經歷成功與失敗，體味歡樂與辛酸。走進實驗室，走向另一條成長之路。
走進生物實驗室作文 篇2
今天在家寫完作業后沒什么可干的，便坐在那里“回憶往事”，回憶什么呢？還記得星期二下午第一節課是生物課，老師招呼我們去生物實驗室做實驗。
這次我們是要制作洋蔥鱗片葉的表皮細胞臨時裝片，還要觀察，于是我們懷著興奮的心情來到了實驗室。
老師教我們，顯示給我們做示范，然后給同學們檢查實驗成果。
我既緊張又興奮，小心翼翼地拿起了載玻片，然后用專門做實驗的小刀輕輕地從洋蔥片內側割了個小小的正方形，再用鑷子把它撕下來。哦對了，忘了跟你們說了，得先用滴管在載玻片上滴一滴清水，然后把撕下的洋蔥鱗片葉內表皮浸入水滴中。馬上就要進行最危險的一步了——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察。可我太緊張了，手一抖，蓋玻片快快地壓住了上面的水滴，糟糕，出現氣泡了，哎，只好重做。每次都因為這一步出現故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！
到了第6遍的時候終于通過了，下面要進行染色了，我慢慢地操作著，耶，成功了！
接下來就要觀察了，我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物臺上，用眼睛看著目鏡，調整好角度，耶，我看到了，和課本上的一模一樣！我好高興�。�
雖然這個實驗我做了5、6次，但畢竟最后做出來了，并且觀察到了實驗結果��！我嘗到了成功的喜悅，也嘗到了自己種下的果實豐收了的甜甜的味道！
走進生物實驗室作文 篇3
生物老師告訴我們，下屆生物課我們要去生物實驗室做實驗�！耙 蔽覀兌及崔嗖蛔〖拥男那椋蠛鹆艘宦暋＿@可是我們這學期第一次做生物實驗，可隨之而來的是生物老師布置的一項艱巨的任務，為生物實驗做準備——抓潮蟲，數量5-10只。這下我們可犯難了。現在人們的生活水平提高了，也更加注意環境衛生了。以前一個花盆底下一大堆潮蟲，現在不僅養花的人少了，就是養花，也把花盆里里外外打掃得干干凈凈，哪里還有潮蟲的影子。我決定去問問生物老師：“老師，現在哪里還能抓到潮蟲��？”老師笑吟吟地答道：“其實，我們校園里就有好多潮蟲，你再仔細看看潮蟲的習性，好好找找！”
于是，我和幾個同學放學后在校園里尋找，按照書上說的，潮蟲喜陰，一般在陰暗潮濕的地方生活。我們仔細的找啊找，最后，終于在校史館附近發現了潮蟲。潮蟲的身體是一節一節的，幾只小爪子飛快地倒著，一眨眼就沒影了。后來，我們總結出一個抓潮蟲的好辦法：拿一只尖尖的鉛筆輕輕劃一下潮蟲的側身，潮蟲就會蜷縮成一個小球，再把那個小球扒拉進瓶子就行啦。我們每人抓了六只，再往瓶子里裝了點潮濕的土。現在一切準備就緒，就等著明天做試驗了！
第二天的第一節課就是生物課，生物老師領著我們來到了生物實驗室。我們這次的實驗是為了證明非生物對生物的影響，也就是陽光對潮蟲的影響。
實驗開始了，兩個人為一組，老師發給每組10只潮蟲，一張紙，一塊木板，一塊玻璃板，一個托盤和一只毛筆。我們先把紙放在托盤里，倒水，讓紙濕透，這樣是為了模仿潮蟲的生態環境。我們把潮蟲放進托盤，用玻璃和木板分別蓋住一邊，用毛筆把5只潮蟲趕到用木板蓋住部分的中央，另外5只趕到用玻璃蓋住部分的中央。靜置2分鐘后，開始計時1分鐘。一分鐘后，記錄玻璃底下和木板底下的潮蟲分別有多少。這樣重復十次，算出平均值，最后我們得出陽光對潮蟲是有影響的。
通過這次試驗，我知道做實驗是半點馬虎不得的，任何一點小小的失誤也會對實驗結果產生影響，使實驗結果不準確，所以做實驗也是提醒我們做事要小心謹慎。
走進生物實驗室作文 篇4
在這一周里，我們進行了一次生物實驗——觀察蚯蚓的外部形態及運動。
周四，我們排著隊進入生物實驗室，按照班里的座位坐好。擺在桌子上的實驗器材分別是：鑷子、培養皿、棉絮以及放大鏡，還有我們今天的主角，裝在盒子里的蚯蚓。
實驗開始，我們先往培養皿里倒入清水備用，然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打開盒子，里面裝滿了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子里不停的蠕動著，我用鑷子夾住一只粗大的蚯蚓，把它放在糙紙上，用放大鏡觀察。
通過放大鏡，我仔細看了它，它有著細長的身體，呈圓柱形，體表是由許體節構成的，前段有一個環帶。
觀察完后，我便打開盒子把蚯蚓放了回去。盒子里會有許多條蚯蚓不停的蠕動著，像一根根黑色的意大利面。
這節課上，我觀察到了蚯蚓，了解了它的主要特征，以及它對土壤的奉獻，我們應該善待微小的生命，保護環境。
走進生物實驗室作文 篇5
我們迎來了第一次實驗課。在周三老師說時，大部分同學都已經迫不及待的想去上生物實驗課了。
周四到了，同學們迫不及待的心情被激發了一般，紛紛跑了出去，只有幾個同學知道還有眼睛保健操沒有做。這時，一個人大喊：“還有眼睛保健操沒有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個同學看著我的旁邊，哦，原來是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節課了，同學們飛快的跑到了生物實驗室。剛到實驗室時，同學們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐�！薄鞍�，旁邊的人又沒有變啊！”我在心里說。
老師發下來了玻片，一個是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個寒顫。我和同桌迅速按書上說的完成了對光。第一次，我們觀察，李冉說：“我看到了兩個細長的東西。”我也去看時我發現我能控制這個東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細一看這個東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來，張樂濤說：“我看到了。”同學們都議論著說：“他為什么這么快？”好多同學都議論紛紛。
接下來，好多同學都說：“我也完成了�！蔽液屯绤s什么也沒有看見，我們去請教已經完成的，但依然什么也沒有完成。
走進生物實驗室作文 篇6
到了考場的同學要先確認座位號后再坐下我攥著準考證，忐忑不安地走在去往實驗室的路上。
開始抽簽了。我和同一組的同學都默默祈禱著不要抽到最復雜又最不熟練的酵母菌實驗，結果真應了那句怕什么來什么的俗話，我們組就是抽到了它。完了！當時就有人發出了絕望的聲音。雖說我也不怎么情愿，但也沒辦法，此時就算是刀山火海也是要跨過去的。在抽簽環節結束后，我們便走進了實驗室。
才走到門口，我便發現里面至少有十幾個老師。在這么多雙眼睛下做實驗，有差錯不是被看的一清二楚嗎？我下意識地將眼睛垂下，只盯著前面的路。開始前檢查好儀器啊，有損壞的要報告老師仍反復強調著有哪些注意事項，而站在桌前的我卻感覺這仿佛是夢囈。眼睛死盯著桌子上的學生用卷，大腦一片空白。
開始計時！老師高昂的聲音清晰地傳入我的耳朵，使我打了個激靈。我回過神，深吸一口氣。豁出去了！擦拭，滴液，蓋片一切似乎都還順利，但到染色時最終還是出現了問題。因為我將培養液滴了太多，在左側的碘液怎么也吸不過去。在面前那雙銳利的眼神下，我硬著頭皮又拿出了碘夜。還滴啊？我尷尬的笑笑：培養液太多了，吸不了。在我滴碘液時，那不滿的聲音又傳了過來：試管不能橫著，要豎著！我吐吐舌，頭上出了一層細汗。
硬著頭皮繼續。我一面做一面看著步驟，不敢再有一絲差錯。在我取鏡盒時取不下來，老師還幫了我一把。取鏡，安放，對光在目鏡中看到清晰的圖像后，我報告了老師。
她剛往目鏡中看了一眼，就去調反光鏡：光在前面，你往右偏干嘛？我在一旁不敢出聲。她看了一會兒，站起來看著我；嗯，可以了。還行。我略松一口氣。
20分鐘到了，她開始和另一個老師比對成績�？匆妰蓚�人在竊竊私語，手中的筆還不停地寫寫畫畫，我真是緊張到了極點。不知過了多久，那句期待的聲音終于傳來：D組全過，可以離開。我如釋重負。
過關了！我飛出實驗室，瞬間感覺萬物都明朗了起來。過關的感覺，真棒！
走進生物實驗室作文 篇7
“哇，好香呀！”“聞著真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個饞貓，還沒到中午就餓啦？”同學們嬉笑著，步履輕快地走向生物實驗室。學完了酵母菌的相關知識，老師要帶領我們一起用酵母菌發面包包子，見證包子的“一生”。
一進實驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發酵了四個小時的面團。
各自領取了面團和餡兒，話不多說，我們“擼起袖子加油干”。只見笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團，將它使勁摔在案板上，只聽“啪”的一聲，面團沉重地落下，案板上的面粉霎時騰起，下了一場“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術更是一絕，此時的她仿佛武俠小說里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤似的被扔在一旁待我們檢閱了。
我們組出品，必屬精品！我左手托著底厚邊薄的面皮，右手捏著精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個結”，里面的“小可愛”蹦也蹦不出來了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時間不夠了，為了能在下節課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學們顧不上“精雕細刻”，八仙過海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門。
親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣通過鼓脹的面皮，穿過鍋蓋上的小孔，鉆入每個人的心底。這堂實驗課不僅讓我們親自動手包了包子，更讓我們實地觀察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！
包子，既尋常又陌生的美食，通過這堂特別的'實驗課，讓我重新認識了你。
走進生物實驗室作文 篇8
今天，湯老師教會了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿期待地擺弄起了我家的顯微鏡。
因為沒有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開大蒜，接著用手掰開，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。
拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。
標本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進行觀察了。
隨著物鏡的緩緩上升，圖像越來越清晰，我也看到了平時肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似于長方形的，一個個方格子又都排列整齊，沒有一點兒空隙，令人驚嘆不已。
通過這次實驗，我了解了科學的魅力與神奇，更加熱愛科學了。
走進生物實驗室作文 篇9
窗外寒風凜凜，屋內卻暖和至極。我抑不住興奮，喊了出來:我，成功了！
上午第二節課間，生物老師匆匆地探了一下頭，沖著教室里喊了一句:“同學們，下節課帶水”。我心中疑惑不解，但恭敬不如從命啊!
轉眼就上了第三節課，我才恍然大悟，原來是要到實驗室做標本�。∥覠o比欣喜，因為我上節課做得很成功，我不禁露出了兩對大板牙，兩眼幾乎要放出萬丈光芒!但天有不測風云，人豈料之！在你雄心勃勃充滿希翼之時，保不齊就會有大跌眼鏡的壞事發生。果不其然，當我馬虎草草地安裝好裝片時，我的臉頓時紅到了嘴角根上，里面空空如也！我仿佛從山頂摔至了谷底，速度堪比股票還快。當老師走過來時，我恨不得一頭撞死在豆腐上。我的臉紅了白，白了紅……反反復復變色，像一個做錯事的孩子般低下了頭……
實驗室里，人聲鼎沸，而我的世界，卻冷冷清清。我，認真做了起來。我毫不馬虎地做著，這涂一下，那擦一下，還時不時虛心向他人請教。忙了半天，終于好了。我把玻片放回壓片夾，小心翼翼地安裝好后，我雙手合十，眼睛閉上，嘴里念念有詞:老天，讓我成功吧！我往里一看，興奮得手舞之，足擺之，就出現開頭那一幕!
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，在你悲傷欲絕痛哭流涕時，希望就會降臨！
從這堂課中，我既獲得了知識，又明白了失敗是成功之母！勝不驕，敗不餒……失敗，乃成功之母也！
走進生物實驗室作文 篇10
前天，我們迎來了這學期第一次生物實驗課——解剖雞蛋。
到了實驗室，老師給每人發了一張學案，給每組發了一個雞蛋、一個垃圾罐、一根針、一個放大鏡、一瓶裝著熱水的燒杯以及一個塑料碗。
我們按照學案的要求，先用放大鏡觀察雞蛋，發現雞蛋殼上有許多細小的紋路和斑點，聞起來有股臭味。接著將雞蛋放入熱水中，因為不知道水溫，我小心翼翼地向下移動，手感受到的溫度越來越高，我們組的成員都緊張得不敢說話，心提到了嗓子眼。正當我感覺手離水太近，準備將雞蛋扔下去時，旁邊有個組員突然大叫道：“小心一點��！小心……小心！”還好我手快，雞蛋平安入水，不然我真成了全組的“罪人”了。入水的雞蛋冒出來許多氣泡，說明蛋上有氣孔。終于等到最驚心動魄的一步——將雞蛋的鈍端打碎，看到氣室。這個步驟由另外兩位組員完成。她們兩人一個干活一個監工，特別小心，就像在雕刻一件藝術品。過了許久，終于完成，還沒等我們細看，生物老師“神不知鬼不覺”地從我后面走來，一把拿走雞蛋，說道：“對，看到氣室了吧？”將雞蛋在我們眼前晃了一下說：“太慢了哦�！闭f完，老師拿雞蛋在桌子上磕了磕，將雞蛋打入塑料碗里，再將雞蛋殼扔進垃圾罐，隨后離去。一套操作下來如行云流水，我們都看傻了，隨即被老師的設計拽到下一環節。
最后，我們也像其它小組一樣，打碎了卵黃膜，做成了一碗別致的“蛋花湯”。這真是一次刺激又有趣的實驗課。
走進生物實驗室作文 篇11
今天，全班終于迎來了期待已久的生物實驗課，激動啊！前往實驗室，一路嘰嘰喳喳。
一窩蜂地擠進了教室，好奇地打量著里面的一切。組長把實驗器材取來后，我們便都按書上的步驟做起了實驗。雖然這個實驗很簡單，但因為要用無數次被提及的“危險”的酒精燈，所以我們都小心翼翼。有同學動都不敢動，還拿著一本生物書擋著自己的臉，生怕燈會爆掉。我們組是黃蘇蔓、沈思筠在操作：把加滿清水的燒杯架在酒精燈上，再把天葵蘭的葉片放在裝滿酒精的透明的小燒杯中。開始煮，（這個煮的過程是無聊的，以至于隔壁組的洪帥都跑過來比較我們的效果）等到煮完了，用鑷子慢慢地取出天葵蘭，再點上一點紫色的碘液，看到它變灰變藍。
實驗成功。但到了最后收拾的時候，卻犯了難。因為酒精燈燃著，誰也不敢關上它（主要是怕被燙到）這時有位同學緊張了，向著酒精燈吹了一口氣，燈上的火苗閃動了一下，嚇了我們一跳。黃蘇蔓眼疾手快，把拿起灑精燈蓋，迅疾往火苗上蓋去，一縷白煙升起，仿佛是火苗不甘的嘆息，大家松了一口氣。
走進生物實驗室作文 篇12
這段時間，我一直在做一項實驗，那就是孵化鹽水蝦。這個實驗非常難做，需要有良好的眼力和耐心。雖然我做了許多遍都沒有做成功，但我卻非常喜歡做這個比較難的實驗，因為雖然這種實驗非常難，但卻可以培養我做實驗的水平，還有積累豐富的經驗，用到以后的實驗中。
最后一次，我終于做成功了，現在就讓我來告訴大家其中的奧秘吧。
在做這一次實驗之前，我總結了一遍又一遍，失敗了很多次，后來，我終于總結出了我以前失敗的原因；那就是有時鹽放得太多，有時又放得太少，導致鹽水蝦不適應周圍環境而全部死亡。
后來，我在做實驗時，先撒入了一些鹽水蝦的卵，然后過了兩三天，一個個像白色小蝌蚪的鹽水蝦小寶寶從一粒粒小小的卵里出來，來到了世界上。我很高興看到它們孵化出來，不過，它們還有很多天的成長歷程，所以我還要繼續觀察他們。
過了15天，我去看了看它們，發現它們實在太多了，培養皿里面根本裝不下它們，于是我把它們放進大水缸里。這時候的它們，全身披甲，黑糊糊的，像一個泥盆紀時代的盾皮魚一樣，樣子很威武。
20天后，它們全部長大了，頭上長著一個長長的角，呈鋸齒狀，一對大大的眼睛，像兩條小尾巴一樣動來動去，游起泳來尾巴一搖一搖地，好看極了……
看到這些，我非常高興，做了這么一遍又一遍，我終于做成功了。
走進生物實驗室作文 篇13
記得去年的一天在種花的時候，我偶然想到了科學書上的一個有趣的小實驗，就動手做了起來。
我先掐下一支開花的吊蘭，接著我從飲水機的下層拿出一個紙杯，然后接滿自來水。在接滿自來水的紙杯里滴上幾滴墨水，使水變成天藍色。接下來把帶花枝的吊蘭放到調好的水里，使其浮在上面。
過了兩個小時，我去凍冰塊時，發現白白的吊蘭花竟然有些變藍了，我欣喜若狂，立即把紅黃紫綠四種顏色的粉筆磨成粉，接一些水，不停地攪拌，就變成了五顏六色的水。再摘下幾支帶花的吊蘭，泡在水中。此時的吊蘭已經沒有幾朵花了�？晌夷墓艿昧诉@些，飛快地把這幾朵花泡到了水里，然后才去凍冰塊。
我端著可樂去拿冰時，下意識地看了看陽臺，發現五朵花已經不同程度的變了色。我往可樂里加完了冰，飛奔到客廳，匆匆地喝了兩口，便又回到陽臺搞我的小實驗。
到了陽臺，我不由地發出了贊嘆，因為這實在是太美了，五彩的花兒被我撈了上來，組成了一朵色彩斑斕的大花。我把它捆成一束，送給了媽媽，聽著媽媽發出的嘖嘖贊嘆聲，我得意地笑了。
原來，各種顏色的水通過花莖被花吸收了，所以花才會變色。
走進生物實驗室作文 篇14
誰不知道手帕是易燃物品，碰到火，是非燒不可，想燒不壞，談何容易。但今天，姐姐就要"逆天行事"證明手帕是燒不壞的。俗話說:"耳聽為虛，眼見為實。""那我們就來看看吧。
只見姐姐先拿了一塊潔白無暇的手帕向我們證明這塊手帕的的確確是用線織成的，然后把布防進盛有酒精的杯子里這時表弟在竊竊私語:"會不會是那些酒精倒的鬼
只見姐姐拿起一塊潔白無暇的手帕，向我們證明這快手帕的的確確是用線織成的布后，然后把布放進盛有酒精的杯子里，這時表弟在下面竊竊私私語:"會不會是這些酒精的緣故呢?"這時我又產生了一個大疑團:酒精是一個助燃燒，這樣豈不使手帕更容易燒壞?"
姐姐把手帕完全浸濕后，然后把手帕放在一個盤子里用火柴點燃，這時，我為了能看清楚就站到了凳子上，當我看清楚那上串的火焰，又看看手帕那手帕在火炎中安然無恙火焰竟然傷不了它一根寒毛。
做完實驗后，姐姐給我講解其中的道理:因為姐姐用的酒精濃度是百分之70，另外則是百分之30的水，而留下的水就成了手帕的平安符。
科學真神奇!
走進生物實驗室作文 篇15
今天我做了一個非常有趣的小實驗，我把它叫做“負電吸紙”。
我把東西整理好，把“負電吸紙”的實驗材料準備好，一把剪刀、一根吸管、一張紙、一塊毛巾和一個玻璃杯子。
一切準備好，我準備大顯身手的時刻來了�！柏撾娢垺睂嶒灥谝徊较劝鸭埣舫勺约合矚g的形狀。我喜歡小三角，所以我把紙剪成小三角形狀。然后我把小三角放到玻璃瓶口上。
第二步，我拿出毛巾和吸管。將吸管在毛巾上摩擦了一會兒。
第三步，我將摩擦后吸管靠近小三角。哈哈哈!神奇的一幕發生了，當吸管靠近小三角時，小三角就會隨著吸管動起來。我把吸管向左一點小三角就向左邊跳動。
小三角就像變成我手中的傀儡一樣，我叫它向東他不敢向西，我激動地大叫起來。太神奇了。
實驗做完了，但是我想知道這是什么原理使小三角這么聽話。于是我打開書本才知道其中原理是：帶電體能吸引輕小的物體。摩擦的過吸管是帶負電，所以小三角才這么聽話。
這個小實驗真有意思，不僅鍛煉我動手動腦筋的能力，也讓我認識科學是神奇的。
走進生物實驗室作文 篇16
“最近真是太熱了呀，要是外面下雪就好了，這樣就涼快多了。”我看著溫度計上快速飆升的溫度，不停地扇著扇子，手都累麻了，可是還是不停的流汗。
“咦，這是什么？六月飛雪？誒，說不定做出來，我就會變得很涼快呢�！边@時我的眼睛瞟到了一個化學實驗上，上面寫著六月飛雪。
“哈哈，原來只要吸水樹脂和水��！真簡單�！笨磥�，涼快涼快就很容易嘛，“我試試，拿上吸水樹脂，倒入純凈水，真的變成了雪，只不過顏色有點單調，既然水能夠變成雪，那彩色的水就是彩色的雪。”我抱著僥幸心理打算試一試。
“奇怪了，奇怪了，我的食用色素呢，沒有他，我怎么給我的水上色啊。真是奇怪了，我昨天明明把食用色素放在抽屜里的呀，怎么會不見了呢？原來在床上呀。”我東翻西找，總算在床上找到了幾個為數不多的食用色素。我迫不及待的打開灌口朝著水里滴幾滴，果然制造出了彩色的雪，只不過，摸起來一點也不像真正的雪花，唉，我的彩色雪花夢破裂了。
“許之，你給我出來把這里給我收拾干凈！”老爸看著滿桌子的實驗材料，把我從廁所里拉了出來去收拾被擺弄得亂七八糟的實驗材料。
唉，雪沒涼快上，活干了不少……
走進生物實驗室作文 篇17
今天，我來到。一上課，就聽見蔡老師說：“今天我們上一堂有趣的實驗課。”這時大家心里都十分好奇。
只見老師從廚房里拿來了一個盤子，盤子里還裝著一袋胡椒粉和一袋鹽，旁邊又放了一個塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。
實驗開始了，首先老師把胡椒粉放在桌面上，又把鹽倒在胡椒粉上面，拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著，老師準備摩擦，邱啟元喊道：“老師，讓我來吧�！崩蠋熚⑿χf：“可以啊。”?邱啟元便拿起塑料勺子，在舊衣服上使勁地摩擦，再把勺子放進盤子，可一點反應都沒有。于是讓老師來摩擦了。老師摩擦得非常用力，這樣持續了約有三分鐘后，只見他把勺子放在了盤子上，胡椒粉很快被吸引到了上面。
這時，大家疑惑不解，就問老師：“老師，為什么胡椒粉會先沾到勺子上面呢？而鹽一點反應都沒有�！崩蠋熣f：“因為胡椒粉比鹽輕，勺子摩擦后產生了靜電，會把它吸上來，所以胡椒粉和鹽就分開了。”這下大家一下子都明白了，開心極了。
這就是我最難忘的一節實驗課。
走進生物實驗室作文 篇18
我在看書時無意間發現了一個有趣的小實驗，它勾起了我無限的好奇心，為了滿足好奇心，我立馬動手開始“雞蛋浮起來了”這個實驗。
一開始覺得這個實驗是忽悠人的，為了驗證它的真假。我迫不及待地沖到了廚房，拿了一個雞蛋、一包鹽、一個杯子和一根筷子，開始了我的實驗之旅。
第一步，往杯子里加入水，然后放入雞蛋，可是雞蛋卻立馬沉入了杯底。
第二步，往水中加入幾勺鹽，并用筷子不停的攪拌。雞蛋還是無動于衷地安安靜靜的呆在了杯底。
這是，為什么呢，我百思不得其解，明明是按書中的步驟來操作的，怎么雞蛋就浮不起來？帶著疑問，我又把實驗步驟回顧了一遍，是水太多了，雞蛋太重了，還是鹽沒加夠？
抱著再嘗試一下的心態，我往水里又放了三勺鹽，用筷子充分的攪拌，這時奇跡出現了，雞蛋浮出了水面。
做完實驗后，我開始閱讀起實驗的原理來，原來鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力就浮起來了。
有趣的實驗中蘊含著許多的知識，我們一定要多探索、多求知、多實踐，畢竟實踐出真知。
走進生物實驗室作文 篇19
我今天要和爸爸做一個實驗，爸爸拿來一大塊木板把它據成兩條，我找來一條藍線當成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個結實、牢固的鐵架子，對了!鐵牛要用什么當呢!我向四周觀望了一會，遲遲做不出一個好決定，咳!這個太大了!哦!這可以不過……
到底用什么好呢?用铇刀吧!爸爸沖著我喊到，是呀是呀!我怎么沒想到呢!我把藍線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風了，來吧，開始進入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去。
我把五子棋慢慢的一點一點兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，铇刀一點兒一點兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。
哦!太好了，看著自己成功的實驗結果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實驗，永遠比看著別人做實驗開心、快樂得多的多。
我永遠忘記不了這一回那難忘、有趣的小實驗!
走進生物實驗室作文 篇20
在平時的時候，我們在用力吹東西，它們大都會順著吹出的氣流跑出去�，F在，我們就來做一個小實驗，在這個實驗中，我們吹出的氣體，不但不會使它們遠離，而且還會互相吸引呢!
準備材料很簡單：兩張白紙。
開始實驗吧：首先，我們用兩只手各拿著一張紙，相距大約十厘米，還要讓它們保持平行。然后，向兩張紙之間用力吹氣，這時，你會發現，兩張紙并不會向各自相反的地方離去，反而會互相接近。
這樣的現象，到底是什么原理造成的呢?這個小實驗，是跟據伯努利定理進行的。空氣流速快的地方，氣壓變小。向兩張紙中間用力吹氣，會使這個地方的氣流加快，氣壓降低。所以，在紙張外側的大氣壓力的作用下，兩張紙就會互相吸引。(試著在兩張紙的上、中、下三個不同的部分吹氣，你看到的實驗現象也會略有不同呢!)
不只是紙張，蘋果也會出現這種現象。如果換成蘋果，兩個蘋果之間的距離要縮短2~3厘米。當然，要分別在兩個蘋果上系一根長線。如果直接捏著蘋果把兒做這個實驗的話，兩個蘋果會因為蘋果把兒太短而無法靠近哦!
走進生物實驗室作文 篇21
今天，我做了一個小小的實驗，雖然我在做實驗的過程中受傷了，但是，我看到我的試驗成功了，我早已忘記了疼痛。上午，我找了一個瓶子來做“溫度計”。首先，我用錐子把瓶蓋上扎了一個洞。我使勁地扎呀，扎呀，只扎出了一個小洞。可是，我扎進去就把不出來了，我又使勁地拔，也許是用力過猛，一不小心，把手給扎到了。我沒有哭，忍著疼痛，又繼續做實驗。終于，快要扎好了，真是功夫不負有心人，扎的洞正好可以讓吸管插進去，而且很嚴實�？匆娢业膶嶒灣晒α艘徊�，我欣慰的笑了，忘記了疼痛。
然后，我把紫甘藍撕成碎片，在水中使勁的捏呀，揉呀，終于，把顏色給擠出來了，我又加了一些冷水，把紫甘藍水倒進瓶子里，把蓋子蓋上，使勁的吹氣，讓水位漲到吸管中間，準備觀察。為了觀察方便，我做了一個“觀察紙”。我把紙片剪出兩個小條，把吸管插進里面，把正常溫度標上記號，這樣，“溫度計”就做好了。接下來，就要開始試驗我的“溫度計”成不成功了。我把它放在陰涼處，水位就下降了，相反，我把它放在陽光處，水位就升高了，我成功了！看著我的實驗成功了，我高興地跳了起來，我今天真開心！
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