神奇的放大鏡作文（精選33篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的神奇的放大鏡作文（精選33篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　神奇的放大鏡作文 篇1

　　我家有爺爺奶奶兩位老人。因為他們的視力不是很好，于是我們家就買了一個放大鏡。像爸爸買了藥、我買了飲料和餅干……，爺爺都會拿著放大鏡看生產日期和說明。爺爺告訴我，在這個鏡子下面的小字可以放大，圖像可以更清晰。我十分吃驚，這放大鏡還真神奇喲！

　　這個放大鏡圓圓的，外面的鏡框是圓形塑料圈，里面的鏡片是一塊圓形玻璃，中間部分比較厚，邊緣比較薄。中間部分大約厚1M7L，邊緣部分厚8L，直徑16M5L。這時我突然想到一個問題：為什么放大鏡能放大物體呢？我百思不得其解。于是我去查閱了《十萬個為什么》，這上面是這樣寫的：“放大鏡是一塊凸透鏡，鏡片的中間部分比較厚，邊緣部分比較薄，當物體的光線通過它時被扭曲了，就像扇面一樣散開，然后再聚到人的眼前，這樣就能把原來小的物體給放大了。”原來放大鏡神奇的原因是這樣的啊！我興致勃勃地拿著放大鏡對著報紙看報，但是，我又發現了一個新問題：把一張報紙放在有光線的地方，用放大鏡看，結果字被放大了幾倍，再把報紙放到光線比較暗的屋子里，結果沒有起到放大的作用，這是為什么呢？原來在比較暗的地方沒有光線，就不能把光反射到放大鏡里，放大鏡也就不能把光反射到人的眼睛里。我又做了個實驗：把報紙放到一塊平板玻璃下，報紙上的紙竟然沒有被放大，這又是為什么呢？原來這就是平板玻璃和放大鏡之間的最大區別，因為平板玻璃是平的。這放大鏡子多么神奇啊！

　　通過對放大鏡的實驗，我深深地體會到一個道理，這就是：每一件事物的變化都必須有相對應的條件。我在享受放大鏡帶給我方便的同時也讓我懂得了在觀察人或事物時，也要在心中隨時隨地帶著放大鏡，仔細放大，認真觀察，才能看得更仔細！

　　神奇的放大鏡作文 篇2

　　那天我在家里閑著沒事干，便拿著放大鏡，我左看看右看看。發現地上有將近一兩百的螞蟻大部隊，我看地上的螞蟻，又看看太陽。我想：這下有玩頭了。

　　我迅速地拿來放大鏡對準那只領頭的螞蟻，螞蟻周圍便出現了一圈光，我把放大鏡斜著，這下那圈光變小了，螞蟻倒在地上縮成了一團，大約過了十來秒鐘，突然“砰”地一下這只螞蟻不見了。 原來螞蟻被燒成了灰，我不相信這個太陽光這么厲害。我把手伸了出來，放在放大鏡下面。剛開始有點涼，隨著時間的流逝，我的手越來越紅。我的手經不住熱縮了回來。真沒想到這太陽光真厲害 。

　　接著，我撕了三張紙來到太陽下。燒了起來，起初這張紙沒有變化，大約又過了十來分鐘紙開始變化了，上面出現了黃色，這個黃越來越黑，又過了五六分鐘紙開始冒煙了，洞也慢慢變大，突然一下著了，把我前面的幾根頭發燒焦了。

　　通過這次實驗我知道了太陽光集中在一個點上，這個點的溫度會很高很高的。

　　神奇的放大鏡作文 篇3

　　一天，我看到一張照片中的小貓在放大鏡下變成了一只大老虎。心里想：“放大鏡真有這么神奇嗎？”于是，我讓爸爸買了一個放大鏡。圓圓的放大鏡中間厚，四周很薄。

　　我拿著放大鏡對著書本一照，哇！字真的變得好大好大，我又拿著放大鏡對著地圖看看，哇！原來之前很小很小的字現在也可以看得清清楚楚了。

　　爸爸給我解釋了其中的奧秘，原來只要將物體放在放大鏡的焦點上，都可以放大，我們還可以用來觀察小昆蟲等很小的物體，爸爸又告訴我，顯微鏡就是用幾片放大鏡疊起來做成的，可以觀察極小的微生物，連奶奶的老花鏡都是用放大鏡做的，戴上它，奶奶都可以穿針引線呢。

　　爸爸告訴我，放大鏡還可以用來點火呢。只要將放大鏡對著太陽，太陽光就會匯聚成一個很亮的光斑，如果這個光斑對著易燃物的話，就會點燃它。

　　我很想做這個有趣的實驗，可是天上下著雨，我多么希望天氣快快晴起來啊！太陽一出來，我就可以做這個好玩的實驗啦！

　　神奇的放大鏡作文 篇4

　　神奇的放大鏡下課了，同學們迫不及待地沖出教室，學校頓時熱鬧起來了。尤圣澤便一手拿著放大鏡，一手拿著涂了鉛筆灰的紙，跑出了教室，我好奇地跟了上去，只見尤圣澤把紙放在地上，一手拿著放大鏡，迎著太陽，紙上頓時出現了一個小光點，過了一會兒，紙上冒起了輕煙，紙燃燒了起來。

　　這下，大家都來看了，1分鐘還沒到，紙就被尤圣澤一分為二了。尤圣澤說：“你們知道這是怎么一回事嗎？”一問這句話，大家都你看看我，我看看你，誰也答不出來。尤圣澤解釋道：“放大鏡是一種凹凸鏡，它可以把太陽的熱量集中在一點，產生光點，至于為什么要涂鉛筆灰，是因為鉛筆灰里面有一些碳物質，會更容易燃燒。”我聽了他的解釋，很佩服他，我想：“他一定看了很多書，才做出了這樣的新鮮事，我要向他學習。”

　　神奇的放大鏡作文 篇5

　　今天爸爸帶我到步步高商場去買東西。我選呀選就是選不出適合我的東西，當我走到文具區的時候，我看見了放大鏡，

　　我想：“我應該學一些科學知識了，放大鏡正好可以幫助我學習。”于是我就叫爸爸買了下來。

　　出了商場我拿著放大鏡對著地上照，忽然了一股煙子從地上冒了出來，

　　仔細一看原來是一根小繩子被點燃了。我不知道這是怎么回事，連忙問爸爸：“爸爸，這個繩子怎么燃起來了啊？”爸爸說：“這是聚光現象，放大鏡可以把照在鏡子上的陽光集中到很小很小的一個點上，那個點上的溫度會升到很高，繩子就被點燃了。”原來是這樣啊！

　　回到家里我愛不釋手地拿著放大鏡玩了起來。我走到門旁邊的時候，看見門上映著對面窗子的圖象，這又是怎么回事呢？爸爸告訴我：“這個現象叫做放大鏡成像”我想：“我不知道的東西真多呀！”

　　晚上睡覺的時候，我望著心愛的放大鏡，好像聽到它說：“我還有很多神奇的本領等你來發現哦！”

　　神奇的放大鏡作文 篇6

　　今天中午，我在爺爺家吃完午飯，找到了一個放大鏡和火柴跑到屋外玩了起來，爺爺說用放大鏡能把火柴點著了，我不信。

　　一開始，我用放大鏡把太陽的光束成一個大圈，等了好長時間，火柴沒著。我有點不耐煩了，爺爺說：“要把太陽光圈變得最小才能將火柴點著。”我聽了爺爺的話，調整了放大鏡與火柴的距離，把太陽光束成芝麻大小的一點，聚在火柴頭上。慢慢地，火柴頭冒煙了，我很興奮，手一抖，光點離開了火柴頭，不冒煙了，爺爺在一邊說：“堅持住，不要動！”我聽了，又把光點聚在了火柴頭上，不一會兒，火柴頭又冒煙了，突然，“嗤”的一聲，著了！我高興得一蹦三尺高，太好玩了！我又用同樣的方法玩了幾根火柴，都成功了。爺爺問我火柴為什么會著呢？我想了想，說：“因為太陽光點越小，能量越強。”爺爺點了點頭，笑了，并告訴我，沒有大人的陪伴不能一個人玩火，我說：“好！”

　　這個放大鏡真神奇！

　　神奇的放大鏡作文 篇7

　　暑假里，爸爸給我買了一個放大鏡，它長著一個圓圓的鏡片小腦袋，連著修長潔白的塑料握把，握把兩側還鑲嵌著黑色的保護殼，像是穿著一件晚禮服，高莊典雅、美麗精致，我馬上對它愛不釋手。

　　我興致勃勃地拿著放大鏡往書本上一照，哇！字體魔術般地變大了。隨著手輕輕晃動，一個個文字像排著整齊隊伍的小蝌蚪，在眼前游來游去；往一張光潔無瑕的白紙上一照，白紙馬上變得麻面粗糙；我還找來了各式各樣形狀的葉子來觀察，發現葉子上布滿了血管一樣的葉脈……

　　聽爸爸說，用放大鏡能把紙燒掉，我將信將疑，就和爸爸一起來到戶外。雖然天氣非常炎熱，弄得滿頭大汗，但我還是興致盎然地把放大鏡拿到陽光下，太陽光通過放大鏡聚焦成一個小光點，我按爸爸的吩咐，調整紙和放大鏡的距離，反復嘗試最小的亮點落到紙上。很快，紙上有了一個小黑點，接著小黑點變成了黑邊小洞；又過了一會兒，漸漸地紙冒起了煙，小洞變成了大洞，最后整張紙都燒起來了。我好奇地問：“為什么會這樣？”爸爸說：“因為放大鏡可以改變光線方向，使光線聚集到一點，熱量也就集中到一點，就可以把紙點燃了。”

　　原來如此，好“神奇”的放大鏡，讓我學到了不少知識呢！

　　神奇的放大鏡作文 篇8

　　星期天，我在桌子上發現了一個圓圓的透明的東西——中間厚，邊上薄，這是什么呢？哦，原來是放大鏡呀！我拿著放大鏡去外面玩。

　　把放大鏡放在陽光下，有一個圓圈，我很好奇，于是就把手伸過去，啊，好燙啊！這是為什么呢？我去問爸爸，爸爸說：“因為放大鏡是凸透鏡，能把陽光聚在一起，越來越小，把一個紙片放上去就能燒焦。”哇！真神奇啊！爸爸拿來一張紙，璀璨的陽光通過放大鏡照射在紙上，不一會兒，紙就燒著了。原來太陽還能把紙給點著呀，大自然真是太神奇了！

　　我又拿著放大鏡去燒螞蟻，不一會兒，就冒煙了，原來是燒焦了。通過放大鏡去觀察螞蟻，小小的螞蟻的身體膨大了數倍，身上的紋路清晰可見。我把面包渣放在地上，不一會兒，螞蟻們陸續地來了，有的在細致地品嘗，有的兩個結伙搬運它們喜歡的面包渣，有的呼朋引伴一大群一起搬，可熱鬧了！我又拿了橘子、冰糖、苦瓜、食鹽放到地上賞給它們吃，它們又蜂擁而上品嘗了起來，我又拿了點辣的東西，它們只看了一下就走了。

　　通過這件事我知道了——什么事都要靠自己去探索，去發現。

　　神奇的放大鏡作文 篇9

　　昨天爸爸給我買了一面放大鏡，我可高興啦！我發現放大鏡有許多神奇的地方。

　　我從爸爸手里接過剛買的放大鏡，我就拿著它到處玩了，首先我拿著放大鏡對著遠處看，只見鏡子中一片模糊，遠處的東西模模糊糊的，不是很清楚，于是我就懷疑這面鏡子是否有問題了。這時爸爸走了過來，告訴我說，放大鏡有放大的作用，你要將放大鏡靠近你要觀察的物體，于是我就照著爸爸說的做，我拿來了一本字典，那里的字很小，于是我拿放大鏡靠近一看，真的！字變大了，而且非常清楚，于是我就說：“以后爺爺看報紙再也不用擔心看不見了，用放大鏡就可以看見了”。爸爸摸了摸我的頭說：“真聰明！”

　　我又拿著放大鏡到了外面，我看見地上有一個螞蟻，我很好奇，日前從從來沒有觀察過螞蟻，于是我就那些放大鏡觀察起螞蟻來了，只見螞蟻全身在放大鏡下都可以看的非常清晰，每個關節都數出來。由于在陽光下，不一會兒那只螞蟻就不動了，我不明白為什么，我用手指小心的動了動，那只螞蟻死了。真奇怪！螞蟻好好的怎么就在放大鏡下死了呢？我跑去問爸爸，爸爸告訴我了，原來放大鏡在陽光下，能夠將光線會聚成一點，然后那里的溫度會很高，所以那只螞蟻是被我用放大鏡給燒死了。雖然我只是想觀察一下，誰知在我的無知下竟然讓螞蟻喪命了，有點傷心啊！

　　通過玩放大鏡，我學到了很多知識，我也認識到了自己的不足，我一定要好好學習！

　　神奇的放大鏡作文 篇10

　　近來，我發現爺爺老是用一把圓圓的鏡子在專心致志地看書、讀報，覺得怪怪的。于是，我的心中結了一個疑惑果，想：難道這還有啥名堂嗎？這些問題源源不斷地涌了上來，令我百思不得其解。于是趁著爺爺午休的時候，偷偷地把爺爺用的那把鏡子拿出來，到處擺弄。

　　我裝模作樣地拿起鏡子，對著書本看了起來，就這么一照，我的眼珠子都差點彈出來了。書上的一個個小字一下子變得和雞蛋那么大，太神奇了，我興奮地拿起鏡子，一會兒對著這個，一會兒對著那個……我玩得不亦樂乎。

　　正當我玩得高興時，爸爸突然回來了，看到我在玩鏡子，便叫住了我，說：“哎，你干什么呢！知不知道，這可是會著火的！”聽了這番話，我覺得這太不可思議了，心想：鏡子怎么可能會著火呢？看著我這副模樣，爸爸便知道我對此產生了疑惑，便笑著對我說：“這可不是普通的鏡子，他叫凸透鏡，又叫放大鏡，對光線有會聚作用，能聚焦太陽光，把易燃物點著。”緊接著，他又說：“爸爸小時候，國家經濟不發達，大部分家庭都很貧窮，大家買不起玩具，便將玻璃罐頭敲碎，留下有點凸的瓶底，將瓶底當作放大鏡玩。通過聚焦陽光積聚能量，引燃火柴和紙片。”聽了爸爸的話，我半信半疑，但終歸還是以耳聽為虛，眼見為實。我決定自己動手做個實驗。

　　說做就做，我將一張紙平鋪在窗臺上，然后用放大鏡在旁邊瞄啊瞄，可過了好一會兒，也沒有什么變化。“先找到光點。”爸爸笑著說。我耐著性子，拿鏡子對著紙，重新調了一下位置，一會兒向左偏，一會兒向右偏，終于，一個圓圓的小亮點，在紙上出現了。“別動。”爸爸在旁說。過了一會兒，小圓點上的紙慢慢變焦，冒出了一陣青煙，不一會兒，火苗從小圓點上冒出來，一下子把整張紙點燃了。

　　我終于明白了：原來太陽光匯聚在一起，真的能把紙點燃，只是要等一段時間。接著爸爸又告訴我為什么要等一會兒紙才會燃燒，原來是因為引燃物品，要使溫度達到該物品的燃點才可以，聚焦的太陽能隨著時間變長，越聚越多。此外，對太陽光吸收的快慢，還跟物品的顏色有關，白色的物體容易反射光線，而黑色的物體容易吸收光線。

　　后來，我又認真地查了下資料，原來放大鏡是通過折射將光線聚攏，使焦點物體的溫度提高，以逐漸達到燃點。放大鏡的直徑越大，焦點溫度越高；直徑越小，焦點溫度越低。我想，今后我也要配一個放大鏡，出去野炊時，如果忘了帶打火機或火柴的時候可以派上用場，可以用放大鏡點火，這可比鉆木取火來得方便多了。

　　這次，我總算是明白了放大鏡能著火的原因，同時也讓我明白了，要留意身邊平凡的小事物，只要有好奇心，只要有一顆勇于探索的心，便能有收獲。因為科學界的奧秘，是躲在生活或一個既顯眼又隱蔽的地方，這當然也需要我們細心地觀察，要不然，這些秘密永遠便是個謎了。所以，從今天起，我一定要好好學習，做一個生活有心人。

　　神奇的放大鏡作文 篇11

　　放大鏡大家都見過吧！可是，不用鏡片制作的放大鏡你見過嗎？沒見過吧！今天有，我就讓你們看看這與眾不同的放大鏡吧！

　　制作的材料很簡單：一杯水、一個大碗、一卷保鮮膜和一些彩色的珠子。你一定會好奇，放大鏡和這些有關系呢？到時候，我自有妙用。嘿！等著瞧吧！

　　我挑了一個彩色的玻璃珠，放入碗里，珠子一碰到碗壁便發出清脆悅耳的聲音。它似乎與這大碗有濃厚的感情似的，繞著碗壁又跑了一圈才肯停下。

　　接著該保鮮膜上場了。保鮮膜薄薄的，比豆腐還嬌嫩。我小心翼翼地扯下一塊，這膜不是很平，于是，我用剪刀把它修了一遍，果不其然，真的好多了。我原先扯下的那塊像被狗咬過似的，“慘不忍睹”呀！現在倒平整了許多。我把保鮮膜沿著碗邊封好，可它像個調皮的孩子總不讓我稱心如意。我好不容易把左邊的膜拉平了，右邊的膜又皺了。扯好了右邊的，前面的又搭拉在碗里了。哎！我用力地一扯居然帶動了保鮮膜，保鮮膜又帶動杯子呀，球子呀，整個一米諾骨牌連鎖效應。心急吃不了熱豆腐。只好重新做了。

　　按照前面的順序我又做了一遍。吸取了上次教訓，我用剪刀剪下一大塊完完整整的保鮮膜封在碗口。雖然保鮮膜有點粘手，但是對我來說小菜一碟。只見我東一拉，西一扯的，很快，這個調皮“膜”孩子被我整得服服帖帖的。我又在膜中間按下了一個不大不小的錐形小坑。邊上的同學讓我再用力按下點，我就又用力往下一按，可太用力了，保鮮膜居然破了！我的天哪！

　　我又換了一張保鮮膜封上，并按下一個比較標準的小坑倒上水。從正面看，好像變模糊了。我就又取出一個珠子比較，左手捏著珠子，右手端著大碗。目光在左手右手間來回跳躍著。我做得有模有樣，反倒像是個科學家嘍！

　　突然，我雙眼放光，臉上綻放出燦爛的笑容，像發現新大陸一般。我看到了！我看到了！珠子真的大了！頓時，教室里一片歡騰，個個都嚷著要做實驗。老師便讓大家三四人一組，輪流做實驗。

　　科學這東西真是好奇妙呀！我又翻閱了這類的書藉，終于找到了真理：放大鏡中間厚、邊緣薄，用保鮮壓出的錐形就相當于放大鏡的中間。這樣便起到了放大作用。哇！好神奇，原來看似復雜的東西，原理竟如此簡單明了。

　　現在你也明白了吧！趕快動手做一下，感受這其中無窮無盡的樂趣吧！

　　神奇的放大鏡作文 篇12

　　今天，媽媽讓我用放大鏡觀察物體。

　　“爸爸，別動。”

　　我用放大鏡觀察了一下爸爸的鼻子。哇——我看到了肉乎乎的一座大山，半山腰有兩個山洞，洞里長著草。

　　看到地上有一粒米，我就用放大鏡觀察了一下。哇——怎么和鏝頭一樣大。我想，如果有這么大的米粒，那我一天吃一粒，也會把我吃肥的。

　　我又跑進臥室，觀察了一下媽媽的金戒指。哇——戒指變成車輪了。我自言自語地說：“如果我家有這么大的一塊金子，那我們家可就發大財了。”

　　放大鏡真好玩兒，我喜歡放大鏡。

　　神奇的放大鏡作文 篇13

　　今天，我把我的放大鏡拿出去，在院子里觀察。

　　不知從哪鉆出來一只小螞蟻，我把放大鏡對準螞蟻，把它放大一看，哇！真的象課本上說的那樣，螞蟻真的大了好幾倍，就象剛生出來的小青蛙那樣大。

　　正在這時，大陽從云里鉆了出來，放大鏡下出現了一個亮點，這個亮點剛好照在了一片枯葉上。我正準備觀察一下這片枯葉，所以我就拿著放大鏡好好的照著它看。照著照著，沒想到，這片枯葉竟然冒出了煙霧，不一會兒，枯葉就燒著了。我覺得很有意思，就找了好幾片枯葉，把它們放在一起，然后再把太陽光的亮點聚在一起，照在枯葉上。我想，再等一會兒，就會有一堆暖烘烘的火燒起來了。

　　我正玩得高興，爸爸說：“不許玩火，萬一把房子燒起來，可就麻煩了！”

　　我連忙用我的小桶在池塘里盛了一桶水，把火澆滅了。我感到很奇怪：為什么放大鏡會制造出火來呢？

　　我回到房間里，翻起了我的《百科全書》，上面說：如果放大鏡上照著陽光，放大鏡就會把陽光聚到一起，形成一個亮點，這個亮點的溫度非常高，會把易燃物品燃燒起來。

　　這一下，我終于明白了這個道理，以后如果有用，我會把這個道理運用到各種地方。

　　神奇的放大鏡作文 篇14

　　作者簡介：邵佳欣就讀于自由路小學四年級，是一個活潑開朗、熱愛讀書，興趣廣泛的漂亮女孩。

　　從前，在一個山村里住著一個老婆婆，這個老婆婆都上把年紀了，眼睛也有點花了，但仍然沒有戴眼鏡。

　　有一天，老婆婆正在地里種菜。忽然，迎面走來一個賣眼鏡的小伙子。這小伙子跑到老婆婆身邊，對老婆婆說：“老婆婆，你要不要買副眼鏡呀？你買一副吧，看東西可清楚了。”老婆婆停下手中的活兒，挑選了一副用放大鏡做成眼鏡，老婆婆半信半疑地帶上了。她驚喜的發現胡蘿卜比原來大三倍，像天上的月亮一樣大，白菜現在足足有一個車輪那么大。老婆婆心想，這眼鏡可真好呀，東西都變大了。老婆婆馬上就買了一副眼鏡。

　　過了一會兒，就要到中午了，于是老婆婆就出去買菜了。她先到了牛肉店，看著和窗戶一樣大的一塊牛肉，樂滋滋地對老板說：“老板，今天的牛肉太大，我只要三分之一就行了。”老婆婆又來到面包房，看著櫥窗里的面包，驚奇地對老板說：“今天的面包怎么這么大呀？我只需要十分之一就夠了。”

　　老婆婆回到家，去掉眼鏡，準備吃飯。咦？怎么回事？老婆婆看著連貓都不夠吃的飯，一拍腦門兒，想到自己眼力不好，于是便戴上眼鏡，又笑了……

　　神奇的放大鏡作文 篇15

　　我一走進教室，就看到所有的同學都在說話，有的在七嘴八舌地說話，有的歪著腦袋思考，真的讓我們很疑惑，大家都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。為什么桌子上有這么多形狀奇怪的杯子？

　　上課的時候，老師把所有的杯子都分發給我們。我端起杯子，放在紙上讀，字變得清晰細小。過了一會兒，老師給我們的杯子里加了一些水。晶瑩的水滴在燈光下閃閃發光，十分耀眼。

　　那么你自己怎么做放大鏡呢？有的同學做起來很有興趣；有的同學坐起來很快；也有一些學生做菜做得太多。我把杯子稍微傾斜了一下，小水滴滾了上來。這時文字變得清晰而巨大，真的很神奇。我又看了看帶杯子的鉛筆盒。鉛筆又大又胖，像一根粗水管。橡膠也一樣，像個好吃的蛋糕。

　　但這是為什么呢？真的很疑惑。本來玻璃上的水滴中間厚，周圍薄。這個弧度就像一個小凸透鏡。看東西的時候，因為物距很近，小于這個凸透鏡的焦距，從而形成放大了的直立影像。

　　這門課真的很有趣。不要看所有的共性，小事有大道理。

　　神奇的放大鏡作文 篇16

　　從前，有一個放大鏡，放在一家商店里。它覆蓋著一層黑色的塑料皮。它可以擴大人們識別古董的視角。每天都有很多人來摸摸看。在這樣一個引人注目的環境中，它變得驕傲起來。

　　有一天，他遇到了一個流浪的顯微鏡。他對顯微鏡說：“你有什么？”為什么你的鏡片和我的一樣？你有什么角色？”顯微鏡說，“我是顯微鏡。我們都是用來觀察事物的，所以我們的鏡片是一樣的。我的作用是放大微小的物體，讓人們看到肉眼看不見的東西。”放大鏡喊道：“你有勇氣和我競爭嗎？”“我去試試！”顯微鏡害羞地回答道。

　　比賽開始了，他們請了毛毛蟲師傅當裁判。在第一場比賽中，他們想用自己的鏡頭觀察微小的青花瓷圖案，但顯微鏡失敗了。第二局，他們又開始觀察微小物體。放大鏡太驕傲了，不會不小心把鏡頭放在物體上。結果很意外。鏡頭下什么都沒有。顯微鏡把鏡頭放在物體上的時候，下面只有蠕動的細菌。這次放大鏡丟了，卻不甘心。第三局，它盡力觀察很多細微差別。所以顯微鏡贏了，放大鏡被囂張打昏了。當它醒來時，毛毛蟲大師正在為顯微鏡頒獎。放大鏡利用這一次逃跑，徒勞無功。

　　神奇的放大鏡作文 篇17

　　今天下午，一上課，老師就讓我回宿舍拿臉盆，我在去宿舍的路上，心里想，這要干什么，是上作文課？還是科學課？還是做小實驗？我心中充滿了疑惑。我把臉盆拿來了，忽然老師拿出了一個玻璃杯，一個紙片，一個塑料片，老師讓我們猜今天要干什么，我們想，這不明擺著要做小實驗嗎？我們異口同聲地說：“要做小實驗。”

　　小實驗開始了，老師把教室里的飲水機打開，加熱水，再拿起飲水機上面的塑料杯，把冷水倒進去，老師讓我們注意觀察，之后老師又把塑料杯里的水緩緩地倒進玻璃杯里，我們發現第一次玻璃杯里有很多的大泡泡，第二次，慢慢變小了，像泄了氣的氣球。老師把玻璃杯里的水裝滿，用紙片把玻璃杯口蓋住，迅速的倒過來，水竟然沒有泄露。之后老師又讓幾個同學用薄紙來做這個實驗，有兩個人失敗，只有我一個人用厚紙成功了，老師說：“因為你用的是厚紙，可以吸住，而薄紙吸不住，這是因為大氣壓的原理。”我們聽了才恍然大悟。

　　這節作文課真有趣，我們不但親手做了小實驗，而且還明白了其中的科學原理，既動了腦，又動了手。

　　神奇的放大鏡作文 篇18

　　放大鏡，是祖先將水晶千磨萬擊的產物，甚是堅硬。可這“軟弱”的水，怎能成為放大鏡？

　　作文課上，陳老師給我們帶來了一個碗、一杯水、一卷保鮮膜，還有幾顆大小不一的珠子。老師說：“今天，我們便要用這些物件造出個放大鏡。”老師此言一出，可謂語驚四座，這些物件，怎么能制作成一個放大鏡呢？

　　只見老師從身后端來一個陶瓷大碗，安然輕輕地把珠子撒進碗里，只聽得幾聲“叮叮當當”響，真是“大珠小珠落玉盤”，聲音既清脆又悅耳。

　　接著便是難度極大的“扯保鮮膜”東燁當機立斷，用力一扯，只聽“啪”的一聲，保鮮膜被撕扯下來，佳麟伸出他的“纖纖細手”，把保鮮膜先套在碗上，再用鋸齒將保鮮膜截斷，在碗邊輕輕拍幾下，保鮮膜終于粘好了。宇程按照老師的要求，將手指輕輕放在保鮮膜上，壓成一個倒錐形。我也端來一杯水，只等老師的號令。

　　萬事俱備，老師一聲令下：“倒水”。我小心翼翼將水倒在保鮮膜上。只見碗里的珠子瞬時間增大了好幾倍，好似真用了放大鏡，大家忍不住發出驚嘆聲。

　　實驗結束后，我們百思不得其解，這時，老師告訴我們：放大鏡的特點是兩邊薄，中間厚，由于保鮮膜是倒錐形，所以碗里的水產生了放大鏡的效果。

　　神奇的放大鏡作文 篇19

　　上課了，一走進教室，我就看見老師的桌子上擺放著幾個形狀奇特的杯子，我感到非常疑惑，這是要干什么呢？我和同學七嘴八舌地議論了起來。大家都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！

　　老師終于來了，她把杯子小心翼翼地發給每個同學，再讓我們把作文本拿出來，通過杯子，我們可以看到作文本里的字變得非常小，就像小螞蟻似的。接著，老師往每一位同學的杯子里裝了些水，水在燈光的照耀下，發出燦爛的亮光，非常耀眼。我們該怎么把杯子做成放大鏡呢，我歪著腦袋想啊想，我試著把杯子斜著放著，突然，發現字變得巨大、透明。我又看看同學，同學們也變成了小巨人，真是其樂無窮，這是怎么回事啊？

　　原來，水滴在玻璃上，使它成為了中間厚，四周薄的樣子，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡。看東西時，因為物距很近，小于這個凸透鏡的焦距，就會有放大正立的像形成。

　　看著這忽大忽小的字，我覺得這個世界真是奇妙，即使是我們最常見的，也藏了很多的奧秘，我們要細心去探索和發現。

　　神奇的放大鏡作文 篇20

　　人們不是常常說眼睛是心靈的窗口么？那么眼睛不就是心靈窗口的放大鏡么？

　　心靈窗口的放大鏡？其實我自己也不知道啊！這樣真的能更好的看清事實，更好的去幫助心靈的窗口嗎？不過趁還沒太入戲就請認清現實吧，孩子們！

　　的確，對于我來說我應該帶眼鏡了！每一天都瞇著眼在記憶，忍氣吞聲的接受看不見的事實！真的記不清了是什么時候起，眼前的畫面朦朧了許多，不知道是什么時候起，在生活里的每一天都多了瞇著眼看畫面的動作，都不知道是什么時候起…接受不接受，從不妥協！盡管真的很清晰！我想象的眼鏡可能跟現實有些不同！

　　我所想象的眼鏡——可以隨時變化什么太陽鏡啊，眼鏡啊！都能隨時變換的。還可以有空調風扇的功能，有夜光可以變色，當然還得有報時的功能，眼鏡的鏡框色要隨著當天的著身的衣物變化！不管戴多久都不會眼腫，不會變形！好吧，我承認我只是在癡人說夢！

　　不過話說到這，想問問大家如果有機會回到還沒戴眼鏡的時候，還在近視你還會選擇戴眼鏡么？心靈窗口的“放大鏡”？對于我來說可能是更加的認清了事實吧！終將有一天我會接受這個殘酷的事實，不過起碼現在我不會！

　　神奇的放大鏡作文 篇21

　　我是一個放大鏡，我的主人有不少的缺點，我一定要幫他改正。

　　有一天，主人打掃了屋子，我跳到桌上，說“喂，這還有一團污點呢！”主人裝作沒看見，“ 哪里啊？”我生氣地一放大，“唰”，桌子上面的污點變得西紅柿一般大小，主人見了，不得不擦掉了。

　　還有一天，主人正洗頭，我跑到他頭頂，說“這還有一大塊頭皮屑！”我把頭皮屑一放大，主人頭上就像頭上扔了張衛生紙，主人對著穿衣鏡一看，連忙洗掉了。

　　有一次，主人犯愁，不知該不該去報名參加特長班。我看了看，無奈地說：“怎么能這樣猶豫不決呢？”我站在他的胸口，把他的決心放大了10倍，“好，我去！”主人忙著報了名，我也很高興。

　　主人上課一回來，就得意的把一幅畫拿出來“怎么樣，好吧？老師都表揚了我呢！”他怎么能這么驕傲呢？我一下放大了畫上的缺點，說：“這幅畫結構松散，色調過于鮮艷，也沒有立體效果！”主人一聽，也覺得畫得不好，剛要撕，我又急忙放大了畫的優點，說“這幅畫中的人物生動，神態也描繪得非常好，不過也有不足之處，要努力啊！”主人聽了，說：“好，我就再接再厲！”

　　我讓主人生活不再懶散，還培養了他的毅力，心里美滋滋的。

　　神奇的放大鏡作文 篇22

　　放大鏡能幫老爺爺，老奶奶看書讀報。今天，我要自己做放大鏡。 老師拿來一些水和幾塊玻璃片說：“我們就用這兩種東西做放大鏡。”我們都懷著好奇的心，拭目以待。

　　老師先發給我們每人一塊玻璃片，我連忙把玻璃片放在寫好字的紙上，期待著字變大，可是不管我放上放下字一點兒反應也沒有。難道真的要用水？我心里半信半疑的。后來，我用食指伸進了水杯里，再把水涂在玻璃片上，可是還是一點兒反應也沒有。“難道老師在騙我們？還是我自己操作有誤？”我心里納悶著。我把頭轉向后排同學，他們也搖搖頭表示沒有成功。有的同學大叫起來：“老師怎么回事啊？你是不是在騙我們啊？”老師笑瞇瞇地說：“水滴是圓圓的，像個小胖子，而你們的水滴是平躺著的，像個小瘦子躺在床上。” 我照著老師說的話，再滴了一滴滾圓的水滴，結果字放大了，我興奮極了，高興地叫了起來。我再把玻璃抬得高一點，字變得更大了。我問老師這是怎么一回事呢？ 老師說：“水滴在玻璃上，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡，這樣字就被放大了。

　　這個實驗我覺得很有趣，而且也從中學到了科學知識。

　　神奇的放大鏡作文 篇23

　　我媽最大的特點就是任何事都愛拿個“放大鏡”來看！這不，要去車站接姥爺，我衣服還沒換完，老媽就開始嚷嚷了：“快點兒呀，你們都磨蹭三個鐘頭了！再不出來，老爺子都到家了！”其實，我換衣服五分鐘都沒到，媽媽急著見姥爺，怕他等急了，才這么催的。

　　有時候，我和老爸出去散會兒步，耽誤了吃飯的時間。老媽的“高音喇叭”就會擾民不斷：“你們倆上哪兒瘋去了？菜都熱八百遍了！”我和老爸誰都不辯解，只是低頭吃飯，但心里總是暖暖的。看見好吃的菜，我這只大饞貓總會狼吞虎咽起來，每次看見我這般吃相，媽媽總會笑著說：“給你吃五百盤都不夠！”唉，還是媽媽了解我。

　　上學時，我喜歡睡懶覺。這時，老媽總會使出她的殺手锏來對付我。“快點起來，7點30分了，要遲到啦！”聽見老媽這么說，我馬上用比平常快十倍的速度穿衣、梳洗，再一看手表，呀，還不到7點！這時，我只能坐在床上生悶氣。后來仔細想想，雖然犧牲了半個小時的睡眠，但是早上的時間變充裕了，我可以舒舒服服地吃上熱乎乎的早餐。漸漸地，我養成了早睡早起的好習慣。

　　老媽的“放大鏡”讓我受益匪淺，相信以后，“放大鏡”使用的次數會越來越少，因為我漸漸長大了。

　　神奇的放大鏡作文 篇24

　　最近幾天，我們的科學老師帶我們做放大鏡燃燒火柴的實驗。但是，天公不作美，天天下雨，搞得我心想：反正也做不出來，不如——在家自己做呢！于是，我挑了一個太陽充足陽光明媚的一個中午，（中午陽光最強烈）奔到陽臺，左手拿火柴棒，右手拿放大鏡，開始了實驗。

　　我右手拿著放大鏡，調整角度，將太陽光聚焦在一個點上。隨后將火柴移動到那一個光點上，耐心等待，過了大約5分鐘，“呼啦”一聲，火柴終于燃燒起來了！為了證明火柴是過5分鐘才燃起來的，我又做了兩次實驗，結果證明：火柴燃起來的時間與5分鐘總是八九不離十，我的放大鏡燃火柴的實驗成功了！我又想：既然陽光可以燃起火柴，那么，是否可以燃起紙呢？一念至此，心動不如行動，我拿了一點兒餐巾紙，用同樣的方法在10分鐘左右將紙燃燒起來。我觀察到：燃起之前總是先把光點周圍變黃，然后變黑，最后紙燃燒起來。為了保險，和火柴一樣，我也做了兩次實驗，都是在10分鐘燃燒起來的。

　　為什么會燃起來呢？我觀察，哦！放大鏡中厚四周薄，可以將陽光聚集，同時，也讓溫度聚集，就可以達到燃燒的溫度了。

　　這次實驗真有趣！

　　神奇的放大鏡作文 篇25

　　《自然放大鏡》是一本關于自然科學的書，它圖文并茂，內容豐富多彩。

　　這本書告訴我們地球是唯一一個有生物的星球。在天空、陸地、水域、土壤中，生物無處不在。地球擁有生命賴以生存的水分，以及含有氧的大氣層。地球的適宜溫度保證了植物的正常生長，而植物利用光合作用為自己和其他生物提供能量。此外，利用衛星遙感技術拍攝的地球照片上，藍色的部分是海洋，綠色的.部分是陸地，至于白色的部分自然是極地冰川了。

　　這本書還告訴我們許多科學小實驗的奧秘。比如做一本自然日記，你可以記下你所見到的動物，你是在哪里、什么時間看見它們的，它們那時正在做什么等等內容。在日記里，你還可以插入圖畫和照片，夾入動物的毛發等作為證物。當然別忘了要把你看見的植物包括菌類記錄下來。

　　還有，當你看到腳印時，先數數腳印上有幾個腳趾，再看看有沒有爪子的痕跡，還要留心觀察腳印的形狀哦！

　　津津有味讀完這本書，感覺意猶未盡。從中我不僅了解了許多大自然的神奇景觀，而且暗下決心，從今以后我要更加努力學習，將來揭開更多的大自然奧秘。

　　神奇的放大鏡作文 篇26

　　每個人都有很多的第一次，第一次做飯、第一次畫畫、第一次寫作業……而讓我記憶猶新的是一件事—— 第一次做實驗。那一次實驗差一點把一間茅草房子給燒光了。

　　那一年，我八歲。去奶奶家玩時碰到了兒時的幾個小伙伴，他們手中拿著放大鏡，我好奇地問：“你們這是去干嘛？”他們說：“做一個好玩的實驗，用放大鏡燒草看看能不能點著，一起去吧！”于是我也拿了一個放大鏡和他們幾個對著一間茅草屋子“實驗”起來，一分鐘過去了，小茅草焦了，但還沒有起火的跡象；又過了一分鐘，茅草上出現了一點火花，我們高興極了，繼續專注著實驗。但一個可怕的東西正在身后燃燒起來，我感到了熱度，回頭一看，嚇了個半死。茅草屋燒起來了！這回玩過頭了，趕緊跑回家告訴奶奶著火了。奶奶拎著一桶水就跑。我和幾個同伴看著大人們一盆一盆的水潑過去，面面相覷。火勢漸漸地小了下來，當最后一絲火苗也熄滅了后，大人們才松了一口氣。隨后大人們就教育我們這個不能玩，那個不許碰。灌輸完思想后，一個個離開了。

　　通過這件事，我明白了：放大鏡可以聚集熱量燃燒物體；火這東西的確很可怕，以后和火有關的東西盡量少碰，以免釀成災難。

　　神奇的放大鏡作文 篇27

　　我的父母并不是長相出眾的，也并不是知識淵博的人。他們只是和普通人一樣，過著平凡的生活。但是在他們身上卻發生了一些讓我有些傷感的事情。

　　有一次，媽媽把我送去了學校，當時校園中人很少，我以為沒有人看見我媽媽，就像往常一樣往教室里進了。誰知，剛一上樓，有人就問我：“那是你奶奶嗎？你媽怎么沒來送你？唉！看起來又不像你奶奶，她到底是你什么人啊？”聽完這些我不禁愣了一下，我媽真的有那么老嗎？只好無奈地說了聲“那是我媽，我親媽！”

　　媽媽真的沒有那么老吧？是她那臉上的皺紋讓人看出她老了。可想而知媽媽為這個家付出了多少，操了多少心，以致于皺紋增加了許多。

　　爸爸有回送弟弟去學，爺爺竟然對父親說：“您的孫子在學怎么怎么樣……”然后對我弟說；“你爺爺對你多好啊，經常來接送你，你可得好好回報你爺爺。”我弟趕緊說；“這不是我爺爺，這是我爸！”說完之后，爺爺很尷尬說；“原來是你爸爸呀，我說你爺爺怎么這么年輕哩，原來是我搞錯了！”

　　爸爸媽媽的年齡好象被放大鏡放大了，這正是由于他們為這個家所付出的汗水、勞動、努力所造成的呀。我能做的就是好好學習，以優異的成績來回報他們。

　　神奇的放大鏡作文 篇28

　　清晨，我撐開那雙朦朧的眼睛，隨手一摸，竟發現有一個放大鏡睡在我的身旁，正當我糊里糊涂的舉起放大鏡隨手一揮時，奇跡發生了。發達經所指向的正式窗外的一只麻雀，那只麻雀瞬間變成了鴕鳥般大，鴕鳥變大后突然展翅翱翔飛入了云霄外，不見了蹤影。我驚奇的發現，這是一只與眾不同的放大鏡，我高興地在床上手舞足蹈，一不小心，又把放大鏡隨手一揮，原本一百多平方米的小房子，瞬間變得巨大，可以和中國的故宮、美國的白宮相媲美了！

　　這樣可不行，會天下大亂的。我靈機一動，拿來一塊黑布，把它包的嚴嚴實實的，輕輕松松上學去了！

　　來到學校，我便拿出我的橡皮，拿出放大鏡一揮，原本快用完的橡皮，瞬間變得巨大，我暗暗竊笑：“呵呵，以后再也不愁沒橡皮用了！”

　　上課啦，這一節是語文課。上課后，我才發現，眼鏡忘帶了，嘿嘿，我卻一點也不著急，為什么，因為我有放大鏡啊！老師在黑板上寫滿了密密麻麻的字，我只用隨手一揮，黑板上的字瞬間便成了拳頭般大，第一節課，輕松搞定！

　　神奇的放大鏡作文 篇29

　　在這個寒假的一天，我獨自一人坐在沙發上看《少年先鋒報》，忽然，我發現報上提出了一個十分奇怪的問題：請問是盛了水的杯子看字放大清晰還是沒有盛水的杯子看字放大？我陷入疑惑,突然我想道；光猜是不行的，還是用做實驗來解決這個問題吧！

　　做實驗還得做準備工作，我先拿出了兩個干凈的玻璃杯，把其中一只杯子盛滿潔凈的自來水，另一只杯子不盛一丁點水，然后，我拿出一張紙，上面寫著“開始實驗了”五個大字，一切準備停當，實驗開始了！我把杯子放在了紙的前面，聚精會神地看，忽然,我發現原來較小的字變得大了起來，筆跡也清晰了很多，連筆鋒都看了出來,這時我想：答案是不是就是盛水的杯子呢？可是實驗并沒有結束，結論可不能下得太早。萬一是兩個水杯都有像放大鏡的作用呢?于是，我拿開了盛了水的杯子，把空水杯放在了紙的前面，我發現字大小沒有變化。答案在這一刻水落石出了：盛了水的杯子看字更大更清晰。

　　通過這個"盛水的杯子是一個放大鏡"的實驗，我知道了一定要相信科學，要學會實踐，實踐能破解生活中的奧秘。

　　神奇的放大鏡作文 篇30

　　“信不信由你：有孩子的地方，就有陽光。”這是書中小仙女蜜兒說的多么好聽的一句話呀！這個寒假我讀了楊紅櫻老師的校園童話《優點放大鏡》，這里面講了好幾個小故事“往事泡泡”、“留住陽光”、“形象小姐”、“優點放大鏡”、“盛滿夢的籃子”。

　　我喜歡其中一個“”優點放大鏡“，小仙女蜜兒說：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的時候。能把人的優點放大并使它閃出光來。“期末到了，孟小喬班里所有的同學每一個神經又緊張起來，不僅僅是因為考試，每一位家長都會看見班主任對自己孩子的評語，以往孟小喬幾乎一半的同學都因為學期評語連春節都沒有過好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的“優點放大鏡”戴到了班主任嚴老師的臉上，讓班主任發現了每個學生的優點。愁眉不展的同學們終于“警報解除”皆大歡喜……

　　讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛很愛我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個有愛心知道尊重別人的小學生，再一次讀一遍有多幸福！

　　神奇的放大鏡作文 篇31

　　從前有一只放大鏡，它被放在一只商店里，它披著一身黑色塑料皮，它可以放大人的視角鑒別古董，每天都有很多人來摸摸它、看看它，就在這樣引人注目的環境中，它變得驕傲了。

　　一天它遇見了正在流浪著的顯微鏡，它對顯微鏡，它對顯微鏡說：“你有什么東西？為什么有和我一樣的鏡片？你有什么作用？”顯微鏡說：“我是顯微鏡，我們都是用來觀察東西的，所以有相同的鏡片。我的作用是放大微小的物體，讓人們看到肉眼看不見的東西。”放大鏡大吼道：“那你有沒有膽量和我比試？”“我試試吧！”顯微鏡羞澀的回答到。

　　比賽開始了，他們請到了毛蟲大師做裁判，第一場他們要用自己的鏡片觀察細小的青花瓷的花紋，結果顯微鏡輸掉了。第二場它們又開始觀察微小物體，放大鏡太驕傲了，漫不經心的把鏡片放到物體上，結果讓它大吃一驚，鏡片下什么都沒有，當顯微鏡把鏡片放到物體上時，下面出現了一只只正在蠕動的細菌，這一場放大鏡輸了，但它不甘心，第三場，它竭盡全力地觀察許多細微之處。因此顯微鏡勝出了，放大鏡因為高傲自大后，受到打擊，昏迷過去，等到醒來，毛蟲大師正在為顯微鏡發獎。放大鏡趁這時間灰溜溜的逃跑了。

　　神奇的放大鏡作文 篇32

　　今天，我在老師家里做了一個有趣而又好玩的實驗，名叫“水滴放大鏡”。老師準備的材料有，三張玻璃紙，一杯水。

　　我們先看著老師拿起一張玻璃紙，又在玻璃紙上粘了一滴晶瑩的水滴，放在寫過字的紙上，再輕輕拿起來，我們發現字居然放大了，這下真讓我們大開眼界。

　　接下來，老師為了滿足我們的好奇心，讓我們也動手做實驗，三個人一組，我們三個先滴了一滴水，再小心翼翼地拿起來放在紙上，哎呀，字竟然沒有放大，我想肯定是水太少了，我們又滴了一滴水，又小心翼翼地拿了起來，哈哈，終于成功了！我們高興地跳了起來。

　　不過我不知道為什么在水滴下字會放大，于是向老師提出了問題，老師告訴我們說：“那是因為水滴在玻璃紙上，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡。看東西時，因為物距很近，小于這個凸透鏡的焦距，就會有放大正立的像形成。這就按照凸透鏡成像原理，制成了一個最簡易的水滴放大鏡。

　　今天讓我明白，我們平時不僅要多動腦，還要多動手，多觀察，這樣，不但能得到樂趣還能學到更多的知識。

　　神奇的放大鏡作文 篇33

　　有這樣一個故事，有一位老師，在上公開課時除了五道題，請一位學生上來做，這個學生前四道做對了，可最后一道提做錯了下面的同學連忙叫道：“他錯了，他錯了！”他們都以為老師會馬上糾正這位同學的錯誤，可她卻說：“你們怎么沒說他前四道都是對的呢？”開來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……

　　的確如此，也確實不錯，許多人看見自己是完美的，而別人缺點卻一大堆，“人無完人，金無足赤”要學會取長補短，而不是用放大鏡觀察別人的缺點，用不同的心態看一個人會有不同的發現，當你用崇敬的眼光去看，他有點很多，當你用厭惡的眼光去看他是，覺得他又是一個缺點成堆的人。我們要善于發現別人的優點與自己的缺點才能進步，但并不能贏發現自己太多的缺點而自卑而應感到高興，覺得自己有了更多向別人學習的機會，要懂得珍惜如此機會，改掉一些以前的缺點。

　　人都是雙面的，有善良，也有邪惡，所以人都有缺點，如果哪個人沒有缺點他絕對不會是人類，所以不要硬放大鏡觀察別人的錯誤，要善于與別人溝通，互幫互助，互相學習，這才會有進步，才會有成功。有缺點不是壞事，只要善于改正，便成了好事。

　　切記不要用放大鏡觀察別人的缺點。

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