難忘的白雪公主_六年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的白雪公主_六年級作文，希望對大家有所幫助。

　　在家的時候，我老把我的時間安排得緊緊的，每當(dāng)我沉溺在習(xí)題中，抬起頭休息的時候，首先映入眼簾的便是那小巧的泥人——白雪公主。這是陳老師獎勵給我的一個小禮物，雖然它并不是很精美，但是透過這個小泥人，我想起了那節(jié)難忘的課。

　　記得那是四年級時候的事了。同學(xué)們比較調(diào)皮，老師為了讓同學(xué)們共同進(jìn)步，于是設(shè)立了一個評選優(yōu)秀小組的獎項。經(jīng)過大家一致推薦，我們組被評為了優(yōu)秀小組，老師當(dāng)即許下承諾：給我們組的每個同學(xué)一份禮物！

　　過了一個星期，在一節(jié)班會課上，陳老師帶了一個黑色塑料袋，邁著與以往不同的步子，神秘地走進(jìn)了教室。同學(xué)們看著老師反常的表現(xiàn)，都互相猜測著老師口袋里的東西。忽然，有位同學(xué)高聲叫道：“會不會獎給‘優(yōu)秀小組’的禮物呀？”頓時，聲音戛然而止，有的同學(xué)表示同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的同學(xué)拍了拍腦袋瓜：“咦，我怎么沒想到啊！”更多的同學(xué)則把目光投向了陳老師。陳老師笑了，笑得好燦爛，大家都領(lǐng)會到了陳老師的意思——這就是獎給優(yōu)秀小組的禮物。

　　陳老師把塑料袋打開，從里面拿出了一個長方體的盒子，用信箋包著。老師把依仗信箋剝開，大家又看到了一張信箋。老師又打開了第二張信箋，可我們看到的還是一張信箋，唉。老師開第二張的時候，明顯把速度放慢了，故意賣官司。我們原以為可以看到禮物了，誰知，我們看到的還是一張信箋！老師啊老師，你怎么也學(xué)會了這招啊？有位同學(xué)突然冒出這句話后，全班都哄堂大笑。可就在這節(jié)骨眼上，陳老師又開始剝第四張了，大家急忙收住笑，屏住氣，30多雙眼睛緊緊地盯著老師手中的盒子。老師小心翼翼地剝開了信箋，我們終于看到盒子的廬山真面目了，好艱辛的等待啊！老師拿著獎品，笑瞇瞇地走向我們。由于當(dāng)時我是組長，老師便把白雪公主送給了我，其他組員也都分別得到了一個小矮人

　　兩年過去了，這白雪公主一直守在我的書桌上，伴隨著我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我心情雜亂的時候，我就拿起它，放在手里把玩，不一會兒，煩惱都拋到腦后了，接著有是一個燦爛的笑容。

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