捉蝌蚪_小學寫人記事作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的'重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的捉蝌蚪_小學寫人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“快捉住它，快，它要游走了。”“那個太小了，我才不捉。”……知道我們在干啥那么嗎？猜不出來吧，那我告訴你，我們在捉蝌蚪。
看，張梅又抓住了一個，她每次都比我們捉得多。我看著小伙伴們捉了一個又一個蝌蚪，心里十分羨慕，于是我也和他們一起捉。“快，在那里，那只蝌蚪好大呀！”李紅又在那里指手劃腳了。她平時是出了名的“指揮官”。我剛坐下來，李紅就對我說：“這個地方的蝌蚪少，對面的蝌蚪才多。”我可不想讓她指揮我，只好去對面去捉蝌蚪了。
對面的蝌蚪的確很多，我想捉那只大的，可是它旁邊的小蝌蚪更可愛，我又想捉小蝌蚪，可在不遠處的那只不大不小地游得慢，很好捉……就這樣，我在那里坐了五分鐘，也沒拿定主意。這時，李紅從我背面走過，看見我一只蝌蚪也沒捉到，皺著眉頭說：“你要是不捉蝌蚪，就把位置讓給我。”我聽了，向她翻了翻白眼，什么也沒說。突然，我看見了一只比較大蝌蚪，它得游得很快，好像怕別人超過它似的。“你要是要抓蝌蚪，就把那只蝌蚪捉住。不然就給我讓位置。”李紅竟給我出難題。這么快的蝌蚪，張梅也要費很多勁才捉得到，何況我還是第一次捉蝌蚪。但為了我的這個位置，我只好把那個蝌蚪給捉住。我把袖子綰起來，用手對準了那個蝌蚪，然后敏捷地伸手，把那個蝌蚪捉住。捉住了蝌蚪后，我驕傲地看了李紅一眼，說：“看見沒，我捉住了。”李紅見了，也只好灰溜溜地走開了。“孩子們，我們要回家了。”媽媽在遠處大聲喊。我們一
聽，連忙拿著小水桶跑上山。
上了山，媽媽問我們誰捉的蝌蚪最多。不用說，那肯定是張梅。然后，媽媽問我捉了多少，我沒有回答，只是望了望小水桶。媽媽也跟著我望了望小水桶。她看見，小水桶里只有一只蝌蚪，連讓張梅送我了一只蝌蚪。
回家后，我把那兩只蝌蚪放在水缸里，然后練習捉蝌蚪。我現在很會捉蝌蚪了。不信，那你就來找我比試比試。
【捉蝌蚪_小學寫人記事作文】相關文章：
5.捉蝌蚪作文
6.捉蝌蚪