學有所用作文（精選25篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的學有所用作文，歡迎大家分享。

　　學有所用作文 1

　　周日下午，蓓蓓阿姨和萌萌妹妹來我家做客，小妹妹6歲半了，很是可愛。媽媽跟蓓蓓阿姨在聊天，我就帶著小妹妹在我的房間里看照片，這個小妹妹有太多的好奇及問題。

　　當她看著我游泳時的照片，就問：“姐姐，這個游泳池好大呀，它到底有多大呢？”我告訴她，這個游泳長有50米，寬有25米，面積是1250平方米。如果8個游泳池就等于10000平方米，10000平方米等于1公頃。萌萌，你去過北京的“水立方”，48個這么大的游泳池就相當于一個“水立方”的面積�！�

　　接著，她又看見我在教室的照片，又好奇地問我：“姐姐，你上課的.教室有多大呢？”有63平方米�！泵让�，你家是126平方米，你家就是2個教室那么大。萌萌妹妹邊看邊問。最后看到了一張我在桂林的照片。就好奇地問我：“姐姐，桂林大不大？”我想了想，告訴她：“桂林面積2.78萬平方公里�！�

　　看著萌萌通過我的講解，學到了一些知識，心里開心的同時，也在想，以后更要好好學習，把所學知識運用到生活中去。

　　學有所用作文 2

　　我正在全神貫注地看《十萬個為什么？——滅絕的動物》這本書的時候，媽媽卻突然問我：“琳心，一塊出去買栗子唄？”“好呀，好呀，我正愁著沒法兒寫日記呢，還有好吃的，我們走吧！”

　　我坐在車上，媽媽告訴我校園通上要交費了，去交一下費�？墒墙裉爝@些店就像互相打過電話一樣，全都關門。不過我們路過體育場，里面全是人，我和媽媽便去一看究竟。

　　我們來到了體育館，之前冷冷清清的，現在是被人圍的水泄不通，我們首先看到一群大哥哥們在打籃球，就是沒有我們的體育老師�！捌�亮，一個完美的三分球�！蔽仪椴蛔越�的贊嘆道�！笆裁词欠敢幇�？”媽媽問我。我耐心的`回答：“人先走后放球是犯規，跑三步時候擋人是犯規，抱著球跑是犯規，球出界了是犯規，還有打手抱人……”我媽媽似懂非懂的點了點頭。“那么投籃是一分球、兩分球、三分球是怎么分的？”媽媽又問。我再次回答：“一分球就是犯規以后罰球，罰中一個就是一分，兩分球就是在外面大弧線以內投球進籃，三分球就是大弧線以外投球進籃，那個大弧線就叫三分線�！�

　　原來籃球也沒有白打，在關鍵時刻不會一問三不知。

　　學有所用作文 3

　　今天下午，我和爸爸一起看了場精彩的足球比賽。賽后，爸爸看了看手表對我說：“嘉悅，就這場足球賽，我出一道題給你做，考考你聰明不聰明�！蔽也环�氣地說：“做就做，你可難不倒我�！卑职终f：“那聽好了，足球比賽分上、下半場，每半場45分鐘，中場休息15分鐘，16∶20分，這場足球比賽結束，如果上、下半場各補時5分鐘，你能算出這場足球賽是什么時候開始的嗎？”“媽呀那么多的數字，那么復雜？”我一聽題就直犯暈，這該怎么辦？

　　不過，抬頭看見爸爸“不懷好意”的笑容，我可不能輸。

　　我要求爸爸把這題寫下來，然后我開始認真讀題，啊，原來是時間問題啊。這學期我已經學習了“24時計時法”，想起了黃老師對我們說過的'：要求“開始時間”，不管多復雜、多難，都是用“結束時間－經過的時間=開始時間”來做。我開始認真思考起題來。嗯，結束時間是16∶20分，要求開始時間，那么我只要先算出這場足球賽用的時間嘍，哈哈！這題目看起來復雜，原來這么簡單。爸爸這回輸啦。我興奮地拿起筆算了起來。

　　足球比賽時間是多少？讓我想想，一場足球比賽一般是這樣組成的：上半場+補時+中場休息+下半場+補時。那么這場足球比賽時間是：

　　45+5+15+45+5=115分=1小時55分。那比賽開始時間就是：16時20分－1時55分=14時25分。“這場足球比賽是14時25分開始的”。我風風火火地跑去告訴爸爸，爸爸夸我說：“哇，你真棒！完全正確！”

　　通過這道題，我想做數學題不要怕煩，只要認真讀題，用對方法，難題也會變得容易了。在生活中能把課堂上學到的知識學以致用，一定能收到意想不到的快樂！

　　學有所用作文 4

　　哲學中定義，實踐是認識的目的和歸宿。這句話很直白，認識歸根到底是為了實踐。換句話說，學習是為了學以致用。

　　人這一生，會學到很多東西，無論哪方面在學會之后都應該應用到正確方向，這就是學習以致用。所以我認為，人要學以致用。

　　學習中要學以致用，中國有一個成語叫做“融會貫通”，身為一個學生同時學習多門課程壓力非同小可，語文數學外語等學科的內容隨著學生不斷升學難度不斷加大，如果這個時候無法融會貫通，壓力便會成倍的增長。課業不斷加深加重，雖然越來越難，卻有人發現部分學科的知識內容有許多相似之處，甚至在最后可以將多門學科歸納整理到一門學科之中，這一來課業壓力便頓時輕了不少。這種方法便是學習中的.學以致用，學得好就能用的好，用的好就能學得好，學習就是這樣一個循環反復的過程，融會貫通應用自如可以促進學績不斷提升，所以學習中學以致用。

　　學有所用作文 5

　　窗外車輛的行駛聲，有些嘈雜，時不時有馬達加速的轟轟聲。這著實讓人聽著很不舒服。

　　本著要理解的心態，也就讓自己不要再在意，無奈，那一聲聲“轟呼呼”的聲音實在過于惱人，心情也被整得煩躁不安起來。

　　然后走到窗邊，把原本開了一些小縫的窗戶直接關緊，一下子，那噪聲便是小了許多。

　　原來，有些時候，別人并不一定能干擾到你，可能那只是你自己所允許的范圍而已。

　　就像你覺得在家里做作業太吵，你可以直接把房門關緊，讓客廳里玩手機看電視的.人把聲音稍微調小，再不然就在耳朵里塞團小棉花，這樣大致來說就解釋了噪音問題。

　　沒必要因為一些原本可以立馬就解決的事情而覺得心煩意亂，畢竟那也只是你的情緒，沒有人會和你同樣的感同身受。你的成就感屬于你自己，你的挫敗與頹廢也只能是自己去承受。

　　學會在做事情時圓通，不刻板，別糾著一點小錯誤就得理不饒人，而是想著如何讓事情更好地解決。有人說克制情緒的主要方法就是在想如何地解決，而不是一昧地忍受壓抑。

　　道理懂得了，更重要的是在生活中能夠立馬致用起來。

　　學有所用作文 6

　　傳統詩詞是我們的文化瑰寶，有人認為學習詩詞要吸取精華棄其糟粕。有人認為要學習修為，提升精神生活。而我認為要學習只用學會創作。

　　就正如釣魚的故事，授人以魚不如授人以漁。如果只背古詩詞而不去學習不去創作的話，那么只能像被授人以魚一樣，不能解決其根源問題。我們實習的目的是什么？難道僅僅是為了應付考試嗎？學習的真正目的也是用，學而不用，那還學它干什么呢？都說傳統詩詞好，為什么不想想它好在哪里，不想想為什么我們不可以做出那么好的詩？學真正所需要的還是要學以致用。

　　中國生物學家屠呦呦因為提取了青篙素而獲得諾貝爾學獎，他為什么能夠成功的提取青篙素挽救無數人的生命？正是因為他的`學以致用，她在提取青蒿素之前，認真不懈的翻閱中國古代人編寫的教科書，從中學習了許多知識，以及治療許多病的方法。從中學以致用，才發現了青蒿中含有青蒿素，從而獲得諾貝爾學獎，拯救無數人的生命。

　　學以致用，學會創作。

　　學有所用作文 7

　　學以致用，就是把所學的知識運用在生活中。課堂上學到的知識并不是都枯燥僵化的，如果我們可以將知識從那布滿灰塵的角落捧出來，撣去灰塵，給它一片用武之地，它必能讓你感受到生活的精彩。

　　快到春節了，媽媽買回了一盆象征吉慶的.桔子樹。可不知怎么回事，長著長著，樹上的小桔子好像在捉迷藏，一個個都躲在濃密的葉子后面，越來越小。這可愁壞了媽媽：“多可惜的一盆花兒��！”我眼珠一轉，計上心頭：前幾天生物課上，老師不是講過增加果實的方法嗎？為什么不試試呢？于是，我找了一把剪刀，開始了我的第一臺“植物手術”。

　　我一步步按照筆記本上的要點去做：先輕輕地用剪刀在分枝上劃開一個小圈，再小心地用繩子固定葉子。能做的枝條都做完了，我開心地站起來，拍了拍手上的泥土，欣賞著我的杰作。我又想起老師補充的話：剪完要多澆水。于是這棵樹真成了我的病人。在我細心地呵護下，小桔子又慢慢長好了，而且有越來越多的趨勢。把學到的知識用在生活中，果然給我帶來了驚喜。

　　有了上次的經驗，我決定用課上學習的知識，繼續救治小花小草。這次我的病人是一盆草莓，最近一段時間它的葉子邊緣已經枯萎。我又一次打開我的“醫學寶典”——生物筆記本，回憶課上講的內容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我買回磷肥，給花兒施上。沒過幾天，那盆奄奄一息的草莓又煥發了生機，還開出了小白花呢。連媽媽都夸我能干呢。

　　學以致用是一個快樂的過程，在這個過程中，不僅我們學到的知識得到了鞏固，還讓我們的生活更加豐富多彩。

　　學有所用作文 8

　　什么叫“學以致用”?它并不是你硬背下來的知識點，它是你在觀賞美景時的一句“大漠孤煙直，長河落日圓”，它是在作業本上能夠“下筆如有神”的壯麗“風景”。

　　學習，要真正的能夠學會，并且能夠復述出來。正如班主任謝老師所說：“如果你想證明自己學會了，那就把所有的內容講給你的父母”。其能力，必須與老師的那種流利程度同步才可以。

　　學會學以致用，要體現在作業上。一個人學習新的知識，掌握理解的程度，大多數都反映在作業上。如果你寫作業似“行云流水”，且用時少，正確率高，錯的題也能自己及時改正過來，并舉一反三。這才是真正的學以致用，并且會越學越好。

　　學以致用，也體現在日常生活中。如果你的知識得到積累，在生活中，你會擁有和別人不一樣的思維方式。一朵花，一條狗，從夕陽下走過，都可能與你的思維方式所連接，從而爆發出無限的遐想。

　　然而，“學以致用”，并沒有在每個人身上都體現出來。對于我來說，我也在不斷的努力去學習，學繪畫思維導圖，嘗試將每一天所學的知識，復述給父母，使自己有更多的思維方式。也可以驗證那句“讀書讓人擁有更多選擇權”的名言!

　　加油吧!讓丁丁學以致用”或為學習的`習慣。在學習的過程中，做到王陽明的“知行合一”。同時，要做到舉一反三，知其然，還要知其所以然。只有這樣，學到的新知識，才能鞏固提高。才能做到真正的“學以致用”。

　　學有所用作文 9

　　盼啊盼，我們終于盼來了第四屆“和春天手拉手”活動。

　　在這次活動中，我們有一個內容就是追溯錢王歷史，學習錢王精神，對錢王歷史進行走訪、參觀、調查、探究的系列活動。杭州市民間藝術家協會主席呂春生伯伯對我們的活動特感興趣，從百忙中來到了我們的活動現場，給我們送來了他親自主編的《吳越錢王》這本書。

　　當我手捧他的書時，我感到無比的興奮和激動，不知該如何感謝呂伯伯。大隊輔導員陸老師給了我感謝呂伯伯的機會，讓我為呂伯伯獻上少先隊員最神圣的禮物—鮮艷的紅領巾。我無比幸福地走上臺去，給呂伯伯掛上了紅領巾。一轉身，看到活動現場擺放的是我們自己親手寫的書法作品，特別是我寫的那一副《一川風月》。啊，我要把我的《一川風月》當作禮物回贈給呂伯伯。于是，我雙手捧著我的作品恭恭敬敬地走到呂伯伯面前，回敬上了我們的禮物。那一刻我無比的驕傲。與此同時，我們班的吳佶天也把自己的畫送給了奧運火炬手—林國慶阿姨。真的'沒想到我們學的書畫，在這時還能派上這么大的用場�。∥覀冞�要更加勤學苦練，寫出更好的字，畫出更美的畫，感謝更多關心幫助我們的人。

　　學以致用，心存感激，這次隊活動給了我們真切的感受。

　　學有所用作文 10

　　近兩個月，大家都在為中考而努力奮斗。當然，我也不例外。

　　上個月，我們進入了復習的攻堅階段。但不知是卷子練多了，還是題目總是一成不變，迫使我覺得平時我最感興趣，同時也是最引以為豪的語文，突然間顯得枯燥無味。但在一張語文練習卷上的一道練習題，卻又喚起了我對語文的熱愛。

　　這道題是這樣的：它給出了上聯“學習好，耕地好，學好便好”，然后后面給你一條橫線，要你對出下聯。

　　因為平時未練過這種題，所以有的同學一下子傻了眼。我還聽見有些同學在悄悄張口試著對。但我覺得他們對得不怎么好。這時的'我心里正暗自歡喜。因為我從小就對中國的古詩文頗有興趣，而且從幼兒園時就開始背唐詩三百首，盡管當時不怎么理解詩意，但至今想起也別是一番情趣。因為當時的我在沒有借助工具書的情況下，我試著翻譯了好幾十首。雖笑料百出，但我覺得那是一種創新。

　　當我看到這道對對子的題目時，我就想起了在《每日一智》這本書中看過的一句中國諺語：“登天難，求人更難;黃蓮苦，貧窮更苦;春水薄，人情更薄;江湖險，人心更險，知其難，甘其苦，耐其薄，測其險，可以為師矣!可以處世矣!”寫得多好的一句話，起初我認為它與題中的對子能掛上鉤，但后來發現兩者并不相同，于是我將其中的語言文字稍作了修改，最后我對出的對子是“學習好，耕地好，學好便好;登山難，行舟難，知難不難”。聽完我的答案后，有一個同學竟對我說：“你真會學以致用�！�

　　是啊，我們學習語文，就是要學會和做到學以致用，但是要真正做到學以致用，必須有個前提，那就是你的閱讀面要十分廣，通過這件小事，我發覺以前我讀一些報刊雜志是很有必要的，它使我增加了不少課本上學不到的知識。

　　活到老，學到老，我一直覺得這句話很有道理，所以我會繼續養成多看書的好習慣，真正做到能學以致用。

　　學有所用作文 11

　　“腹有詩書氣自華”。在與媽媽讀經典的過程中，我漸漸地愛上了經典。

　　我們從蒙學讀物《弟子規》開始。在讀書的過程中，我和媽媽輪流讀著，我讀一句，媽媽讀一句；我讀原文，媽媽讀譯文；我聲音高，媽媽聲音低；我搖頭晃腦地唱著，臉上一副陶醉的表情，媽媽則是一本正經地讀著，仿佛在做著一件嚴肅的事情。就這樣，我們堅持地讀著。

　　當我漸漸地理解點它的意思后，我發現它處處與生活密不可分。如我說話快，媽媽就說“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”，又如，回家后我總是把脫下的.衣服隨處放，媽媽就說：“置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。”有一天，媽媽和我鞏固奧數題，其中一道是這樣的：4×25=100,8×125=1000，你能不計算得到8×25么？。媽媽說“這道題很簡單，你自己算吧”我想了想， 8=4×2，那么就可以變成4×2×25=200,。但還有沒有其他方法呢？我又開始思索起來�？粗�125和25，一個靈感閃了出來，接著，一束智慧的火花便冒了出來：125-25=100,100×8=800,1000-800=200.答案一樣。媽媽見我一直不吭氣，便問：“怎么了？出來了嗎？”“解出來了，有兩種方法�！苯又�，我把這兩種方法都講了出來，媽媽表揚了我，說她還有一種方法，比我的簡單，“125與25有什么關系呢？”，“是5倍呀”“那還可以怎么算？”我一下反應過來了，1000÷5不就可以了么！我高興地摟著媽媽，情不自禁地說：“能親仁，無限好。德日進，過日少”。媽媽沒有聽清，又讓我重復了一遍，還問我什么意思？我講：“能親近知識淵博的人，是無限美好的事情，知識會一天比一天多，過失也會一天比一天少。你就是這樣的人啊，媽媽，我真是太愛你了�！眿寢屝α耍�親了親我，說：“寶貝很厲害啊，居然把剛剛讀得經典也用上了！”。

　　學知識就是為了應用，就要學以致用。讓我們在學習中體會成功，體會快樂吧！

　　學有所用作文 12

　　玩有很多玩法，玩中學習，玩中觀察也是一種玩法。

　　最近，我正在觀察蝸牛，可是我嫌蝸牛太小，就不想觀察蝸牛了，我想觀察蝴蝶，我把想法告訴了姥姥姥姥的想法和我不一樣說："做事情不能半途而廢。”我說：”蝸牛也太小了吧？我說不過姥姥，只好灰溜溜的走了。

　　我正愁著怎么能讓看到的蝸牛變大一些呢！我忽然想起課本上第七課玩出了名堂里面兩片玻璃在一起就可以把東西變大，我就立刻找了兩片玻璃，湊到一起，真的放大了，我看到蝸牛有許多觸角，動起來非常丑，我把眼睛貼到玻璃上，��！把我嚇了一大跳，好恐怖哦！都成了3D了，我一直用玻璃看著蝸牛，可是它卻東跑西撞的，我不明白為什么，就一直追著它，可是沒一會兒，它就四腳朝天，不會動彈了，把我嚇哭了，姥姥聞聲過來，問我怎么了，我一邊哭，一邊斷斷續續的說：“我的小蝸牛死了，哇哇……”姥姥也不知道蝸牛為什么死了，只能不斷的安慰我。

　　終于等到媽媽回來了，媽媽看完后說：“太陽透過玻璃可以把東西燃燒，又因為蝸牛太小了，懼怕高溫，所以東逃西逃，懂了么？”我似懂非懂的點點頭。

　　還有一次清明節我們全家去掃墓，要點燒紙的.時候才發現忘記拿打火機了，我靈機一動，說：“媽媽，別急，我有辦法�！闭f完我從車里找了塊玻璃，對著陽光，對著燒紙，陽光透過玻璃聚焦在紙上，只一小會兒，燒紙成功引燃了，我得意地抬起頭，正迎上媽媽投來得贊許的目光，媽媽摸著我的頭說：“寶貝長大了，能學以致用，值得表揚�！�

　　學有所用作文 13

　　玩法很多。邊玩邊學，邊玩邊觀察，也是玩的方式。

　　最近在觀察蝸牛，但是覺得蝸牛太小，不想觀察蝸牛。我想觀察蝴蝶。我把我的想法和我說的不一樣告訴了奶奶：“做事不能半途而廢。我說：蝸牛太小了吧？我說奶奶不過，只好白走了。

　　我在擔心怎么才能讓蝸牛變大！突然想到課本第七課，兩塊玻璃放在一起可以把東西變大。我立馬找了兩塊玻璃拼在一起，真的放大了。我看到蝸牛有很多觸角，動起來很丑。我把眼睛放在玻璃上，��！嚇到我了。太恐怖了！都是3D的。我一直用玻璃看著蝸牛，它卻在跑來跑去。不明白為什么，所以一直在追。但過了一段時間，它就四肢著地，一動也不動了。哭的我好害怕。我奶奶聽到了，問我怎么了。我斷斷續續地哭著說：我的.小蝸牛死了，哇奶奶不知道蝸牛為什么會死，只能一直安慰我。

　　最后我媽回來了，看完我媽說：太陽能透過玻璃燒東西，而且因為蝸牛太小怕高溫，東逃西逃，懂嗎？我點了點頭。

　　又是一個清明節，家人去掃墓，發現想燒紙的時候忘了帶打火機。我靈機一動，說，媽，你放心，我有主意了。之后我從車上找到一塊玻璃，對著太陽，對著燃燒的紙張，陽光透過玻璃聚焦在紙張上。僅僅過了一小會兒，燃燒的紙張就成功點燃了。我驕傲地抬起頭，迎上母親贊許的目光。我媽摸著我的頭說：

　　學有所用作文 14

　　我們都知道，知識來源于實踐，又服務于實踐。孩子在課堂上獲取的知識，如果在實踐中加以驗證和應用，那么一定有助于孩子對知識的理解與掌握，從而達到學以致用的目的。

　　尤其是隨著時代的發展，教材為孩子們提供的信息資源越來越廣闊、越來越貼近生活，從而使他們感受到學習知識、應用知識的樂趣所在。

　　例如：孩子們學完“平移和旋轉”后，可以引導他們找一找生活中的平移和旋轉現象，像推拉窗戶、鐘面上時針、分針的轉動等，從而達到學以致用的目的。

　　還有，我們不妨經常買一些“蘋果、巧克力、糖塊”等食品，讓孩子們來分一分，從而更好的掌握“平均分”的知識；另外，帶孩子去超市的時候，可以引導孩子看一看一袋鹽的質量、一袋蘋果的質量、一袋大米的質量，以及稱一稱自己的體重······從而更好的體驗數學與現實生活的密切聯系，體驗數學在日常生活中的廣泛應用。

　　總之，這樣的引導不但能讓孩子們把知識學以致用，還培養了他們靈活運用知識的能力，而且激發了他們學習知識的.興趣，增強了他們的自信心，發覺了他們的潛能，使他們受益終生。

　　所以說，當孩子養成了良好的學習習慣，我們歡呼；當孩子考出了優秀的成績，我們雀躍；當孩子把所學的知識應用到了生活中，我們歡呼+雀躍！因為這才是孩子們學習知識的最終目的！

　　學有所用作文 15

　　今天，我們家里來了許多客人。外婆燒了一大桌美味佳肴。我們圍坐在大桌旁樂呵呵地吃著。

　　外婆看著我和哥哥說：“今天的菜好吃嗎？”我和哥哥異口同聲地說：“好吃！”“既然好吃，我就考考你們倆，看看你們倆誰能先答出來。誰先答對我獎他一顆糖�！蓖馄沤又�說，“今天我們家來了12個客人，有3個人平均吃了1碗菜；有5個人平均吃了2碗菜；有4個人平均吃了3碗菜，假設每碗菜需要17元。今天這桌菜我一共用了幾元錢呢？”

　　我和哥哥仔細地聽著，認真地思考著。“我算出來了！”我迫不急待地說，“其中有3個人平均吃了1碗菜；另外有5個人平均吃了2碗菜；還有4個人平均吃了3碗菜，也就是3×1+5×2+4×3=25（碗），我先算出一共有25碗菜。然后25×17=425（元）。外婆這桌菜一共用了425元�！蓖馄判χ�說：“不錯嘛，又對又快。來給你獎勵。”

　　我拿著糖開心地笑了，心里想：呀，學數學真有用啊！

　　學有所用作文 16

　　學習是我們的根本，如果我們不學習那長大就沒有出路，不管什么事都離不開知識，可以說知識就是“力量”，而不學習就沒有知識，也就沒有“力量”啦�，F在這個社會就是一個競爭的社會，“力量”等于一切，知識等于一切，如果你沒有知識那你就會被這個社會所淘汰，那就一事無成，連養家糊口都不能。如果想以后有出路或為祖國做出貢獻的話，那么就趕緊好好學習吧，好好學習，說起來簡單，但做起來難，不是每一個人都能夠學好的，但我可以為大家出個主意，適不適合你我就不清楚啦。

　　1首先先明確目標，只有有了目標才能奮進，才有積極向上的精神和自信，當然這個目標不要可望不可即，找的差不多就可以啦，太遠的根本就達不到，就失去制定目標的意義啦。

　　2根據自己的目標和實際情況制定合理的學習計劃，每天都按著學習計劃走養成這個良好的`習慣，有助于自己的今后學習。

　　3要做到上課認真聽講，下課獨立完成作業。上課實在是覺得無聊渴睡，那就掐一下自己，雖然這種方法有點自殘，但是非常有效，為拉今后的發展兄弟們掐吧!作業一定要獨立完成，不能抄一抄就完事啦。就算你都會那你也要自己寫，提高自己的工作效率。

　　4多做練習題。光在學校學的知識根本就不夠用，考試的題都特別的活，要想活能活用就必須要去傲游大海

　　學有所用作文 17

　　老師和我們說要我們每一個人都好好學習，我們也都很聽老師的話。老師和我們說了很多的故事，有宇航員的故事，有偉大的作家的故事。

　　今天開始上課了，老師問我們每一個人的理想是什么？我們大家嘰嘰喳喳的說著。有的同學說要當老師，有的同學說要當科學家。大家的討論聲非常的大�？墒俏覅s在一旁想著，沒有和他們一起去說，我覺得自己的理想應該是只有自己知道就好了，沒有必要把它說出來。

　　我開始默默的學習著，雖然是這樣，但是我是一個有理想的.人。我的理想是將來做一個教師，去教書育人。去發揮自己的價值。那么我現在就是要好好學習，只有我自己學習好了，才能夠一步一步的去實現自己的理想。去關愛更多的人，我學習的時候看了很多的書，有簡愛，十萬個為什么，還有很多很多的書。我看的這些書都是能夠培養我們每一個同學的修養的，我覺得我將來做老師了，一定要做一個有修養的老師。還要是一個有愛心的老師，這樣的老師同學們才會歡迎。

　　我除了現在買課外書看，我現在還在好好學習學校老師布置的作業，我會好好學習學校老師教的知識，只有知識足夠扎實，我的教師夢才會實現的。

　　我現在雖然是一個小學生，但是我很明白我將來要做什么，我會好好學習，爭取早日實現自己的理想。

　　學有所用作文 18

　　今天，我讀了現代著名作家朱自清的《匆匆》，對時間又有了新的感慨。

　　時間是物質存在的一種形式，是由過去、現在、將來構成連綿不斷的'系統，是物質的運動、變化的持續性的表現。時間沒有聲音、沒有影子、沒有蹤跡，每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。

　　我記得有這么一句話：“時間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時�！蹦闶欠裼X得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道，一天有二十四小時，這是時間的公平之處，那為什么時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，一天一事無成，他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜時間，不虛度時光，充分利用時間做一些有意義的事，并且達到事半功倍的效率。

　　“贏得了時間，就贏了一切！”列寧這句話徹底反映了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲�！本驼f明一個人年青時不珍惜大好時光，到老了只能白白地嘆息，如果年青力壯時就努力學習，那他就贏得了時間，也贏得了一切，也不會在年老時碌碌無為，而感到悲傷。

　　燕子去了又來，楊柳枯了再青，桃花謝了又開，我們曾經赤裸裸地來到這世界，轉時間也將赤裸裸地回去罷？我們何不趁此大好時光，珍惜時間，努力學習呢？

　　同學們，讓我們珍惜時間，好好學習，天天向上吧！

　　學有所用作文 19

　　好好學習、天天向上，這不是教室里的學習口號，而是我家兩只家貓的名字。

　　春天，它們到我家的時候才剛剛滿月。為了給它倆取名字，我們專門開了個家庭會議，最后爸爸一錘定音：“就叫‘好好學習’和‘天天向上’，省的兒子玩貓忘了學習�！卑Γ�我想它倆一定更愿意叫：好好吃魚和天天吃肉。

　　它倆特別淘氣和貪玩。剛來我家的時候，它們怯生生地、偷偷地躲在暖氣片下睡覺。50多天后，它們竟然巧妙地跳上餐桌偷吃飯菜，媽媽大為惱火。

　　每次吃飽了，客廳就會上演一出貓咪圈圈舞和貓咪格斗賽的喜劇。它們追著自己的尾巴轉圈圈，一不小心頭就互相撞到一起。看摔跤大賽開始了，它們豎著尾巴后退再進攻，用前爪抱住對方的頭撕咬。偶爾為了震懾對方，還發出“嗷嗷”的低吼，就像兩個打架的孩子，我只好上前把它們分開。不知道它倆的記憶是不是也是7秒，上一秒還在格斗，下一秒就能和好如初，接著，一起去啃咬爸爸的大皮鞋。哎，真是讓我又喜歡又無奈�。�

　　“好好學習”喜歡靠在我的腿上讓我撓癢癢，四爪朝天的'樣子可愛極了�！疤焯煜蛏稀毕矚g臥在我的肩頭陪我呼呼大睡，半夜醒來看它們還在，我心里暖暖的。每次我回家推開門，它們急切地往我身上撲來，然后各種喵喵地叫。

　　我喜歡我的小貓們，它們是我童年的玩伴，我們一起長大。

　　學有所用作文 20

　　“好好學習，天天向上，聽老師的話……”每到開學季，這都是每個媽媽叮囑孩子最多的話。然后帶著父母的希望，孩子們不情不愿的結束了愉快的假期，開始了頭疼的學習。

　　“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，我就背上小書包……”剛入幼兒園的時候，每個孩子都懷著好奇心，求知欲興奮的奔向校園。幼兒園的時候，老師一提問全班人齊刷刷地舉起手來，一年級還有好多人，二年級三年級，人越來越少。不是我們真的什么都不知道，也不是沒有任何疑惑。而是我們害怕犯錯，害怕老師責備的眼神，害怕同學們嘲笑的目光……在一次次的'失望中，我們不再對那些古怪的問題好奇，反正老師會詳細講解告訴我們結果。

　　于是學習就不再有趣，不再引人入勝。經常聽老爺爺老奶奶說一句話“腦瓜越用越靈，不用就生銹了”。不再有好好學習的興頭，于是學習就變得格外無趣、難熬，加上每次考試后，父母老師都眼巴巴盯著成績。讓我們對學習不僅僅是不喜歡而是討厭起來。當你開始討厭它的時候，每天伴隨它就是一種痛苦而不是快樂了。

　　沒有快樂的學習，變得機械麻木，所以我們變得呆頭呆腦，大家叫“書呆子”。不能真正的好好學習，當然就不可能天天向上。其實每個好孩子，從內心里仍希望每天開開心心好好學習，快快樂樂天天向上！

　　學有所用作文 21

　　他們或許都覺得，當一個話題突然變得深刻時，問題便暴露出來了。

　　以前我們宿舍總是喜歡在一起討論問題，我們也可以，非常安靜地待在一起，我們也可以看到，那么多問題存在的根源，其實都是因為你沒有看清楚結果。

　　如果有一天，你也加上了她的微信，你也可以和她聊天，和她說話，和她分享你白日里的所見所聞，看到那樣美麗的過去，看到那個時候，他們根本就不懂得，什么才是真相。

　　也許，不管我們怎么去想，都感覺還有奮斗的空間，這一切做的似乎都還不夠。

　　等到天亮的`時候，我要拿起筆拿起書，好好學習。一電腦的視頻網課，讓我這個寒假都可以過的很充實。我知道，這一條路看起來還是分外艱難的，只不過來到這里，我的所想所感，都是很深刻的。

　　當年我們考試的主題是自己選定的，如果真的喜歡，這樣的構思也是幾秒鐘的事，就可以寫的差不多。如果你是足夠用心，我想這樣的發展空間，同樣也可以做到極致。

　　只不過，當初選她課的很多人，都覺得因為這門課簡單，通過率比較高，所以他們喜歡的模樣，都如此膚淺。

　　如果你也在這里，得到了另一種形式的成長，我想將來的你，將不會再喜歡這樣鍵盤敲擊的聲音，只是因為，你不曾出現，這些問題都未曾真正解決。

　　而我們，始終都在等待中，度過余生。

　　學有所用作文 22

　　自從進入了初一以來，我就對學習漸漸產生了厭倦，我一直在被動的學習，慢慢的，我感覺到了來自學習的壓力，學習成了我沉重的包袱，它阻礙了我的自由。從而，我開始討厭學習，對它失去了興趣。老師們看見我上課在認真的聽講，其實那是為了應付老師，應付家長，眼看我的學習成績正一步步下降……

　　直到初一下半年，一次更大的轉向使我的學習成績更為糟糕了——我迷戀上了網絡，整天流連于網吧，對學習一概不理，上課經常睡覺，和別人聊天，學習成績一個勁兒的下降，世界仿佛只有網絡值得我付出，我的思想被迷惑了——學習有什么用呢？又苦又累，我常常在想：如果苦過了累過了之后又沒有什么收獲，那么一切努力就不白費了嗎？就算考取了高中，大學，還是可能會找不到工作，那樣還不如早點輟學去外面那精彩的世界闖蕩一番……

　　這次分班考試，我非常想進慢班，因為聽說慢班不僅課上的少，而且老師也不怎么管人：上課睡覺，說話，聊天甚至玩撲克牌都可以。我被這“優越”的學習環境所吸引了，想想就決定一定要進慢班。不知道是不是太想進慢班了，我竟然在語文試卷上寫上了讓所有語文老師都驚訝的字樣：我要進慢班！結果就是引來許多老師對我的'批評，指責，反正我被狠狠的教訓了一頓，又被家長接回家，在家里，我好好反思了一翻。

　　我終于認識到：其實學習不僅僅為了我自己，學習還事關我的老師，我的家人！所以說，好好學習是我的責任！

　　學有所用作文 23

　　孟子從小就不愛學習，父親在他很小的時候就去世了，母親沒有再結婚。剛開始孟子和母親住在墓地旁邊，每天看見有人在墓地燒紙、大哭。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人的動作燒紙錢、跪拜、哭泣。本來是想假哭，結果真哭了，哭的停不下來把眼睛哭腫了，讀到這里我們是不是都想哭了呢？孟母覺得這里環境不好就搬了。

　　第二次，孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市，孟子住的`對面是一家做生意的，孟子又和鄰居的小孩，玩起了賣東西的游戲。孟子的母親知道了，又搖搖頭說：“這個地方的環境也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。

　　第三次，他們把家搬到了學校附近。媽媽讓他到一邊旁聽，再把學到的知識給媽媽說說，孟子就在一邊旁聽，結果被老師發現了，老師要他把古句背下來，孟子一字不落的背下來了，孟子要先生收他為學徒，先生同意了，孟子很高興，回到家把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“這才是我們要住的地方。"

　　讀了《孟母三遷》讓我知道了良好的環境和人的一生是很重要的。跟好人學好人，跟壞人學壞人做壞事。我一定要好好學習、天天向上，成為一名好學生，這是我的目標，每人都要有自己的奮斗目標，就算到了最后一刻也不能放棄，如果放棄了，以前做的努力就白費了。

　　學有所用作文 24

　　今天一縷陽光透進密密的樹叢。我和朋友們相約又來到了這里。忽然發現一個黑乎乎的東西懸掛在樹枝上。走近一看，原來是一只大大的蜘蛛。我想：一定是昨晚的暴雨沖毀了它的“家”。

　　黑色的大蜘蛛懸掛在樹枝上，這細小的身子難道不疲倦嗎？我不禁心生憐憫。它難道就這樣了懸掛了一夜嗎？我真想把它帶到別的地方，便拿起一個盒子，想把它裝進去，可我一碰到它，它就一個勁地往上“沖”。它那靈活的動作，不禁讓我想起了走鋼絲的雜技演員，它不就是天生的雜技演員嗎？

　　它想干什么？難道是重新織網？仔細一看，果然是在織網。它的身子來回穿動，從第二根跳到第三根，從這根跳到那根……

　　等的許久，它的網終于織好了，我真為他高興。突然，一個小孩用手捅破了它的網。我好自責呀！為什么我不阻止？如果當時我阻止就好了，就不會這樣了。可那只小蜘蛛絲毫不接受這個事實，絲毫不接受我的憐憫。它又跳到另一個樹枝上，開始了它的`工程……

　　朋友們的呼喚，讓我不得不離開這里。第二天清晨，我又路過這里，不經意間，我抬頭看了看那只小蜘蛛。可沒有想到，這弱小的身軀競可以把網織的那么大！

　　我呆呆地站在那兒，心里為之一顫，蜘蛛雖然小，可那百折不撓的精神令我震驚，我想：我一定要向它學習。

　　那小小的生命都有那么頑強的生命力，我感到慚愧，我那么大的身軀，還怕好好學習嗎？

　　學有所用作文 25

　　今天，我讀了謝正義市長寫給張辛梓同學的信后，我深受啟發，讓我覺得在以后的學習道路上，要更加勤奮，更加嚴謹認真。我也要向張辛梓同學那樣，用優異的成績匯報給老師和家人，為了達到目標，我爭取做到以下幾點：

　　第一，要學習認真，除了完成老師布置我們的家庭作業，另外也要完成家長布置的作業。為了實現目標，我會奮起直追，使學習成績更上一層樓。

　　第二，我不僅在學習上下了功夫，另外我還參加了學校的鼓號隊，我正是用了這種嚴謹認真的精神，所以才在對里名列前茅。這種學習技能，每個人長大在外面工作，都要用到，現在我應該鍛煉自己，充實自己，爭取以后做個對社會有用的人。

　　第三，我還要提高自己的口語表達能力，我要經常誦讀一些名著，提高自己的.知識面，能做到學有所用。我現在正在看一本《伊索寓言》，雖然還沒讀完，但它的大概意思我已經知道了，這些故事都是激勵我們，教育我們的品質。除了看書，我還邊看邊作了記號，并抄了一些好詞好句，提高自己的能力。

　　我知道知識的重要性，以后沒有知識沒有文化就難以在社會生存。在此我發誓一定要向張辛梓學習，全面提高自己，做個對社會有用的人。

　　為了我的幸福，為了國家的興旺，我會好好學習天天向上。

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