歡樂鬧元宵作文2篇

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的歡樂鬧元宵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歡樂鬧元宵作文1

　　正月十五鬧元宵。這一天，我和全班同學一起過了一個歡天喜地的元宵佳節(jié)。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學們一進教室，竹都驚呆了！只見，平時顏色很單調(diào)的課室，被語文老師布置地別有一般風趣。教室的天花頂上掛著紅紅的帶子，還有幾個又紅又大的燈籠。窗戶、門、墻上貼滿了可愛的窗花，還寫著“歡樂鬧元宵”，整個教室充滿了年的味道、元宵的味道。同學們個個驚嘆道：“哇！我們好久沒有聚在一起搞活動了！”

　　仔細一聽，上課響了，老師大聲宣布道：“20xx年鬧元宵活動開始了。”“我們一起玩游戲，誰集齊一個“正”字，就會有一封大紅包等著你！”話音剛落，同學們一竹像一支支離弦的箭似的，飛出教室，沖往游戲地點。我走出課室，來到了我最愛的一個游戲“串詩句”的地點。只見，這里擠滿了人，隊伍排地像一條蜿蜒盤旋的龍。我心想：“天哪！這次鬧元宵鬧地真厲害。”大約排了幾分鐘，終于快到我了。在我前面的`一位同學可真逗，輪到他了，同學讓他看了看題目，只見，他目瞪口呆地看著幾道題，撓了撓頭，像一只猴子似的，把同學逗地哈哈大笑。他不緊不慢地說：“秦時明月……。”在他認為自己全對時，只聽，出題的人說：“錯了！”他回想了一下，說：“可愛的小姐姐！你今天可真好看，再給我一次機會吧！”出題員一本正經(jīng)地說：“謝謝你！但，你要重新排隊。”可見，出題員根本沒有領(lǐng)他的情，他只好垂頭喪氣地走了，這可把我們逗地捧腹大笑，他走之前，還擺出一個有趣的動作，這下讓許多緊張的同學，都眉開眼笑了。

　　離開了“串詩句”的地點，我又來到了讓我非常感興趣的“猜字謎”的地盤。老師把想了兩天的字謎掛在了一根紅紅的繩子上，同學們一個個挨著看，可見，這次的字謎可真有難度，猜到的同學眼睛里閃著一道光，有的一蹦三尺高，有的在別人面前炫耀，而猜不到的同學，便深深地嘆了一口氣，沮喪地去看下一道題。

　　隨著時間的流逝，這次鬧元宵的活動結(jié)束了。回到家里，我嘗著湯圓，腦海里回想著今天的活動，不禁感嘆道：“今年，我們一起鬧元宵，過了一個很有意義的元宵，我品味到了中國傳統(tǒng)文化的習俗。

歡樂鬧元宵作文2

　　“圓又小，甜不膩，香而滑……”聽著歡樂的童謠，我們走進了熱鬧非凡，喜氣洋洋的元宵節(jié)。

　　周五中午，我們邁著輕快的步伐來到食堂，參加“歡樂做元宵”活動。剛一走進食堂，耳邊便傳來悠揚悅耳的歌聲。我們懷著激動的心情來到二樓，瞧，早早來到的家長們已經(jīng)為我們布置好了現(xiàn)場，紅紅的燈籠，漂亮的福紙，優(yōu)美的音樂……一片歡樂祥和！

　　我們分好小組，開始準備。張運鶴媽媽提前幫我們備好了水和糯米粉，并開始指導我們做元宵：先將芝麻餡放入糯米粉中滾動，再放入水中浸沒三秒，再拿出來放到糯米粉中滾動，如此往返五次。楊欣兒、王夢珂和我為一組。瞧，王夢珂快速地將一個又一個的芝麻餡放入糯米粉中，抓住盆的邊緣，小心翼翼地搖動起來，仿佛給黑色的芝麻球穿上了一件白色大衣，動作有條不紊。再看看楊欣兒，她把糯米面團捏下一小塊，十分麻利地搓成一個小圓球，既快又好，不愧是“手藝小能手”。再回過頭來看看我的作品，圓不圓，方不方的.，還大小不一，我自己看著都覺得可笑。“沒有對比，就沒有傷害”，好吧，重新開始。我長舒一口氣，學著楊欣兒的動作，重新做起來。我拿起一小塊面團，雙掌合在一起，按順時針方向不慌不忙地搓起來，這回好多了，面團在我的手中變成了一個圓溜溜、雪白透亮的元宵。再放眼望去，大家都在熱火朝天地進行著，簡直是一片歡樂的海洋。過了一會兒，許多作品完成了，這些元宵多可愛啊！有的如玉般白，有的像麥般青，有的如海般藍，還有的似南瓜般黃……有的是圓球形，有的是寶塔形，有的居然成了一個手掌形。真是奇形怪狀、顏色各異、大小不一！同學們好有想象力啊！

　　振奮人心的時刻到了，可以吃元宵了，大家的喜悅之情溢于言表。大家爭先恐后地品嘗元宵，吃一口，香香的，糯糯的，個個狼吞虎咽，百吃不厭。元宵的餡也是多種多樣：有豆沙味，有芝麻味，有肉的，還有蔬菜味的……每一種都各具特色！

　　做元宵，品元宵，鬧元宵，我不僅收獲了動手的樂趣，更感受到了老師、家長們、同學們之間深厚的情誼。我們班還被評為了“最佳造型獎”呢！

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