猜啞謎作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的猜啞謎作文，希望對大家有所幫助。
猜啞謎作文1
今天上午第三節課，班主任張老師帶我們做了一個好玩的游戲，游戲的名稱叫作：猜啞謎。
當老師宣布帶我們玩游戲時，頓時，教室里熱鬧了起來，有的人拍著桌子，有的人大笑，有的人帶著懷疑的眼神看著老師。老是簡單的說了一下游戲規則，游戲就開始了。
首先上場的是呂琪睿和胡舒涵。胡舒涵當猜謎人，呂琪睿當解謎人。胡舒涵站在門口處，看不到黑板上寫的內容，呂琪睿就站在胡舒涵的對面。呂琪睿必須用動作把黑板上寫的
謎底用動作表達出來。這時張老師慢慢地寫了“看電視”。只見呂琪睿眼珠子一轉，走到自己的座位上，漫不經心地拿出自己的文具盒，立在桌子上面，好像又掏出遙控器，對著文具盒不停地按，稍后又翹著二郎腿，目不轉睛地盯著電視畫面。此時的胡舒涵撓撓頭說道：“看電視。”同學們都笑了，不約而同地把掌聲送給了他倆。他倆帶著微笑走到了自己的座位上。
哦，時間過得真快呀！不一會兒，就輪到我這小組的蔣紫儀和段宇崟。蔣紫儀站在門口當猜謎人，段宇崟當解謎人。張老師向段宇崟招招手，段宇崟跑到老師身邊，老師示意段宇崟在他的本子上看了看，段宇崟似乎明白了什么。歡喜地跑到蔣紫儀的前面做起了動作，只見段宇崟做了一個罰的動作，雙手伸直，兩腳張開半蹲著。蔣紫儀脫口而出：蹲馬步。老師聽了，搖搖頭。這時，段宇崟伸出兩個手指頭。蔣紫儀恍然大悟，欣喜地說道：“罰蹲。”我們都伸出了大拇指，把“真棒！”送給了他倆。
不知不覺中，下課鈴響了，游戲也跟著結束了。我心里想：如果時間能過的慢一點兒就好了。
猜啞謎作文2
中午吃飯的`時候，劉老師在黑板上寫了三個大字“猜啞謎”，我想：“哇噻！又要舉行活動啦！”我開心極了！
中午上課鈴響了，劉老師大步流星地走進教室，滿面春風地用右手指著黑板上的三個大字問道：“同學們，你們知道猜啞謎是怎么回事嗎？”剛剛說完，小手便如雨后春筍般舉了起來。胡鵬自告奮勇地站了起來：“猜啞謎嘛！不就是一個人做動作，一個人猜嘛！”
“你說得對，今天我們就來看成語猜啞謎。比賽分為四個大組，隨便抽取一個人上來做動作，下面的猜對一個加一分。”劉老師揮舞著手說道。我高興得手舞足蹈。
一場激動人心的比賽開始了。劉老師把鄭文濤叫上來，神秘兮兮的從褲袋里摸出許許多多的小紙條，我心想：“里面會是什么成語呢？” 老師在其中抽取一張放在手心里，遞到鄭文濤的眼前，親切地問道：“可以了嗎？”鄭文濤信心十足地點了點頭。只見鄭文濤伸出兩根手指頭在講臺的邊緣學著走路的樣子走來走去，接著又用另一個手伸出三根手指頭，又在講臺的邊緣走來走去。這下我就犯難了：什么成語里面有二和三呢？ 頓時全班炸開了鍋，“三心二意”，“三三兩兩”同學們一個個都想顯露自已的本事，可誰也沒有猜出來 ，最后不得不公布答案：接二連三。“遺憾啊遺憾！我怎么沒想起來呢？”我失望地說道。
“接下來，有請‘表演大王’上場！”劉老師笑瞇瞇地說。胡鵬蹦蹦跳跳地走上了臺，劉老師同樣把紙條放在手心給“表演大王”看，過了一會兒，劉老師親切地問：“可以了嗎？”胡鵬發瘋似的點頭。胡鵬拿出一條凳子，站在上面，展開手做飛翔的樣子，接著又下來學著公雞的樣子。我看得清清楚楚的，興高采烈地舉起小手，老師點名讓我回答，我昂首挺胸地說：“鶴立雞群！”老師贊賞地伸出大拇指，我心里別提有多高興了。
猜啞謎可真有趣啊！
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