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一堂別開生面的語文課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一堂別開生面的語文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師要舉行一場作文背誦比賽。以教室中軸線為中心，南方五列同學對陣北方五列同學。南方十號的我，正滿懷信心地期待著一個十全十美的開端與結局。
比賽定在周三晚自習第二節課。第一節下課，許多同學坐在座位上巋然不動，堅持背誦著。聲音大得震天，猶如雷霆萬鈞。大家的實力好像都很強，我默默地給自己打氣，腿卻不自覺地抖起來，看來還是有點兒心虛啊！勝敗攸關，為了我們南方隊的勝利，我抖擻精神，扯起嗓門，聲嘶力竭地背起來。上課鈴響了，教室里依舊書聲瑯瑯。“對于這次比賽，你有信心嗎？”語文老師笑瞇瞇地站在門口擊掌叫停，詢問忐忑不安的我們。“有！”一鍋沸騰的熱水瞬間冷卻。老師用抓鬮的方法決定誰先上場。我們都屏著呼吸，眼巴巴地注視著老師小心翼翼地打開第一個小紙團。“8號！”教室里頓時一片唏噓。我安撫著自己的小心臟，剛才滿肚子的驚恐擔心總算稍稍鎮定了一些。我們南方的8號是我的后桌蔡明君。只見他慢悠悠地走上講臺，將緊緊攥在手里的《作文指導報》瀟灑地甩在第一排我的桌子上。我心中有譜了！料定我方8號肯定勝券在握旗開得勝。但是現實還是潑了我一盆兒冷水。他一開始背得挺順，背著背著就變得結結巴巴。想著他上臺時的自信滿滿，我有點兒瞠目結舌。真是中看不中用啊！他在我的滿腹責怪中款款走下來。對方上場的是平時話語不多的王夢歌，她的背功真好，我們還沒有來得及挑剔她的失誤，她已經鳴金收兵。哎，時間再快，也麻利不過她的嘴皮子，這就是速度，王夢鴿創造的背書速度啊。老師宣布第一局南輸北贏，我方隊友也心悅誠服甘拜下風。
詹四清是南邊的第19號，對戰北邊的陳碩。陳碩背課文時吐字清晰，聲音洪亮，每一個字兒不像是從嘴中吐出來的，倒像是迫不及待地擠著蹦出來的。我們的“小四”，心里素質本來就不怎么好，在全班八十一雙眼睛的強烈注視下，不由得漲紅了臉，頭時不時左右轉轉，吐著舌頭舔嘴唇兒。真的是快把我急死了，他好不容易從嘴里擠出來兩個字，竟然是：“棄權！”我還沒有來得及喜笑顏開，一層陰郁的黑云立刻覆蓋上心頭。第二局，我們就這樣輕松敗下陣來，這讓我們顏面何在啊！我攥緊拳頭，暗暗嘀咕：我要是魔鬼，一定得把他給生吞活剝了方才解這種不戰自敗的恨。
時間真快，不知不覺已經到了第七局。我方戰績欠佳，除了艱難拿下兩個平局，其余四局我方均以失敗告終。對方是幸運的，但是我方仍然不想潰不成軍，明明知道戰敗已成定局，可是仍希望最后能夠扳回一局。這一次，我方上場的是11號張宏歷。“大家好，我背誦的題目是《那棵梧桐帶給我清涼》……”又是這篇作文！短短的500多個字曾經讓我們南方隊措手不及一次了，這次多么希望它能給我們帶來好運啊！只見張宏歷慢條斯理優哉游哉地開始了背誦，他聲音不是很高，但是鏗鏘有力。偶爾，他的目光游移不定，這時候又像在喃喃自語，最吸引了大家注意力的是他手轉報紙的動作。他把報紙卷成一卷兒，兩只手握著，有節奏地轉一下，轉一下。他的對手陳士岳一亮相，就將雙手插在褲袋兒里。他兩眼放光，面帶微笑，一氣呵成，和我方那一個“誦經”的張宏歷相比，我心中早就涼了半截兒。下課鈴已經響完了，老師急忙征求大家的意見，決定第七局的成敗，為了挽回僅存的一點兒顏面，我們南方同學大呼：“我們勝出！”老師大手一揮，鬧哄哄的教室立即靜了下來。老師說，結局我們已經心知肚明，我們就開始發“獎品”吧！“唱歌吧！唱歌吧！”對方的同學們不失時機地一起朝我們開心地喊著。我們這邊的同學們不情愿地給他們唱了一首《我相信》。雖然有點兒跑調，但愉快的歌聲已經驅除了我們失敗時的陰霾。結束的時候，我們告訴老師，也告訴我們自己：我們不服輸，下次比賽，我們一定要贏。
這節語文課讓我明白：一個集體的興衰榮辱與每個人的力量息息相關。我們只有團結一致，才能共同跨向更高的臺階。
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