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90后的小牢騷

時(shí)間:2024-10-30 06:37:19 作文 我要投稿
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90后的小牢騷

  身在初三的我本是不喜歡什么寫作的,通常考試時(shí)50分的作文是過不了45的,也就是老師常說的一類文,呵呵,可能是我的文采不夠,得不到老師的“同情”吧。

  但我總是想著寫點(diǎn)什么,于是就忽然想到了陶潛的《桃花源記》這篇文章,對(duì)了!!這篇好像是要背的,沒關(guān)系,等等再說。

  言歸正傳,記得有我曾經(jīng)做過有一到關(guān)于這篇文章的題,大體是這樣的“你喜歡當(dāng)今社會(huì)還是桃花源?”當(dāng)時(shí)我毫不猶豫的選擇了桃花源,然后在慘白的紙上用老師要求的黑筆正楷工整的寫下了我自以為對(duì)的答案。但,這個(gè)字必須要出現(xiàn)在這里。但,事與愿違。還是那張紙,老師用比黑色慘烈許多倍的紅色毅然決然的寫下了“-4”這個(gè)有理數(shù)。

  當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)不能用“驚訝”這個(gè)形容詞來形容了,沒錯(cuò)的啊!問之:“哪里有錯(cuò)!贝鹪唬骸疤一ㄔ从袊(yán)重的原始共耕的痕跡!迸,原來如此。可我更喜歡那個(gè)錯(cuò)誤的答案,“原始共耕”不錯(cuò)啊!可比天天聽著爸媽說“要抓緊學(xué)啊,別人家里孩子可都學(xué)呢”強(qiáng)。于是我再一次的抱著“找罵”的心理又把我的想法說了一遍,師又答曰:“考試能得分嗎?去學(xué)習(xí)去。”

  原來真正的老師和滿分作文里寫的什么“微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍我的腦袋”迥然不同。好個(gè)反問句,我啞口無言,默默走開了。

  在座位這個(gè)硬硬的毫無生氣的木板上又想了一想,覺得我想的越想越通,但一想到剛才老師一個(gè)如此經(jīng)典的反問句“考試能得分嗎?”又把思緒強(qiáng)壓了下去。

  興許“漁人”本不該出現(xiàn)在桃園的,興許桃園是不被人知道的,也興許陶淵明但是寫這篇文章就是個(gè)錯(cuò)誤,如此美好的臆想應(yīng)是出現(xiàn)在夢(mèng)里的,拿出來擺在明面上反而不好,不好到我挨了老師兩次罵。

  家住北國的我大概是看不到桃源那樣的美景的,很是遺憾,但好想在桃源呆上十天半個(gè)月。一來是可以得到耳畔清凈,二來是回來時(shí)可以告訴我們的語文老師“我在桃源呆的不錯(cuò),比在這聽你嘮叨強(qiáng)多了!”

  這就是我想說的,一個(gè)16歲別人們稱之為“溫室里的花朵”的90后所發(fā)的一點(diǎn)小牢騷,一個(gè)讓老師所說的閱歷不多的小屁孩想說的。

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