以歲月為話題的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的以歲月為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以歲月為話題的作文1
月光皎潔，星光璀璨，又有清風相伴。獨坐小院的秋千上，沐浴著清風明月，記憶深處那一幅幅溫暖的畫面在腦海中浮現，斷斷續續，好像一場古老的黑白電影，散發出經內時光洗禮后獨特的沉香。
“我的老師像媽媽!”猶記得這是小學課本里的一句話，本是平淡的一句話，卻深深地刻在了我稚嫩的內心深處。
那年清明，常俗，母親給我煮了兩個雞蛋。然而，我卻沒有吃。當我一路風塵仆仆地跑到語文老師家里，把兩個熱乎乎的雞蛋遞到她的手里，說“老師，這是媽媽給我煮的雞蛋，我把它們給你吃，我可以叫你媽媽嗎?”的時候，我清楚地看見有兩行清熱的淚水自老師的眼角溢出，如兩串晶瑩的珍珠，在朝陽的映襯下，散發出溫馨的光芒。隨即，老師歡笑著把我抱入懷中，雙唇輕輕的吻在我的臉頰上，輕柔、溫暖——伴著一份清純的香甜，蔓延在我稚嫩的心里。
很多年以后，很多人和事早已在腦海中煙消云散，卻仍清楚的記得：那年中春，柳絲吐露，春風拂面。那淚，是欣慰亦是感動;那吻，是幸福亦是溫暖。
花開花落，雁去雁歸，斗轉星移，時光輪回。
猶記得，那是個六月的午后，初中生活的最后一天，陽關卻好的出奇。
當我們全班五十六個同學，手捧著我們合買的包和禮物遞到老班手里時，她亦流淚了，隨即，她把我們每個人都抱在了懷里，我能感覺出她的滿足以及眷戀與不舍，然后，我們也哭了。
擁抱過后，我和她合了一張影，我們緊緊地依靠在一起，閃光燈一閃，一絲傷感，一絲眷戀，一絲微笑與不舍在金燦燦的光暈下，碧綠的草坪里定格，成了永恒的回憶。
現在，忙碌的高中生活，老師的微笑仍是一道奇美的風景。因戶口問題，我不得不轉學，這本是我自己的事，然而我的班主任卻比我還著急，每當看到老師焦急的眼神，忙碌的背影，我的心中總有一股暖流延伸、漫延，溫暖著我這顆仍不太成熟的心。
星光璀璨，回憶無邊。那淚、那吻、那微笑、那擁抱、那手心的溫度、那言語間傳遞的溫暖，是瞬間與永恒的交接點，是我人生行路中的一道道清泉。
以歲月為話題的作文2
我倚在窗口，從早上一直到下午，在那里看書，抑或寫字，感受時光的流淌。在床上放一本書，再把花盆摞在上面，擺在陽光夠得著的地方，看她披著陽光，腹中種子不安分的跳動。于是寫字，寫完了又想起我的種子，用眼梢微微一瞅，卻發現游走的陽光早已把種子丟到了后面。于是去挪，反復幾次抑或如此。任務終于完成了，再去看時，陽光亦不知不覺消逝了，在平整的床上留不下一絲光亮的痕跡……一個上午，幾個小時，就在我提筆寫字的同時偷偷溜走了。再過幾個小時，玩會兒電腦，天就黑了，一天也就這么過去了……
年年月月，日日夜夜，時光的沙漏里便沉積著歲月，而又不像沙子，因為它永遠也回不到過去的年華。
青春的我們，常常就像那盆花，追著趕著尋找易逝的陽光，可每一次停留，時光就像溪流般流淌而去。于是乎，再去追，去趕，時光卻回不來了。像散了一地的繁星，擁有過去的美麗，卻再也回不到天堂，那是歲月，歲月只容你回味，只容你回想。
歲月不等人，她不管你是誰。
無論你是何時的佳人才子，無論你是何地的富商貴人。當有一天回望自己所走過的路，所經過的事，總會發現自己所擁有的歲月所剩無幾。歲月最愛那些幼稚可愛的孩子，將最最珍貴的童年與青春給予他。而他呢?童年游手好閑，青春渾渾噩噩，歲月只好嘆息，揮袖而去，不給你任何嘆息悲哀的時候。
等到你人老珠黃，歲月留給你的只有那一沓沓的老舊的照片，還有那一道道深深的皺紋，那是歲月的痕跡……歲月不是無情物，只是人們浪費的太多。她依然眷顧那些珍惜她的人，她容許人們用各種各樣的方式捕捉她，用照片，用文字，用圖畫……在這些東西里，歲月是靜止的，因為人們珍惜她。還有夢，在夢里，歲月可以倒流，她可以將你帶到你想回味的時候，那個地方，你當然可以看到歲月欣慰的笑……
歲月，歲月。
以歲月為話題的作文3
時事滄桑，歲月輪回，經歷了人生的一些閱歷，有失也有得。從少不更事，年少輕狂到如今的坦然，我已走過了很多。然而，我年輕有資本炫耀，時光漫漫，你們，卻一天天滄桑——我那親愛的老師們。
從梁間燕子的來回穿梭中，從那指縫間，從那粉塵“唰唰”落下的聲響中，歲月的痕無情地瞬間被秒殺，一分鐘都不肯情意留下，終于，在你們的苦口婆心，諄諄教導下，我長大了，懂得了阿拉伯數字續列聯系間的串聯之美，懂得了《狂人日記》中吃人黑暗社會的腐敗之險，懂得了中西體用之爭的歷史之經典，懂得了婉約豪放的音韻之靈趣，懂得了中國上下五千年傳統文化的干練滄桑……
春夏秋冬，風霜風雨都沒有改變過你們課前早早來到教室的習慣;乖巧溫順，怪戾逆反都沒有增加或減弱你們對我父母般的愛;三伏炙熱，九冬嚴寒都沒有轉移你們精心授課的注意力。你們把幾十年的光陰都傾注到了這三尺講臺上，把所有的心思都花在你們摯愛的教育平臺上，把所有的汗水都傾注在這一片可以開滿鮮花的沃土上，我們相信，時光是可以見證你們黑發邊銀絲的證據，歲月是可以證明你們雙鬢染皺紋的史書，生命是可以例行無數意義非凡的`奇跡。
任歲月的海風吹亂流紋，任時光的風雨打散殘荷，你們仍然執著地為祖國的明天培育英才。莘莘學子的進步是你們臉上喜笑顏開的賀本，濟濟棟梁的崛起是你們心中笑逐新歡的榮利。憶當初，我用心靈的叛逆去增添你們的憂愁;可曾知，我用行為的怪癖去掠奪你們的歡樂;可記否，我用頭腦的失態去搖擺你們的愉悅。然而，一切都讓人感動無言，無言語的鼓勵，勸勉，開導充斥著膨脹的神經，你們沒有埋怨，憎恨，而繼續關心我這個“怪”孩子。
如果。如果。
盈盈月光，我為您們掬一捧最清的。
灼灼落葉，我為您們拾一片最熱的。
落落余暉，我為您們擁一縷最暖的。
萋萋芳華，我為您們摘一束最燦的。
漫漫人生，我要為您們采擷世間最美的。
悠悠歲月情，漫漫人生路。我在歲月的大道上馳騁。老師，您們辛苦了
以歲月為話題的作文4
深沉的暮色里，我端詳著它們，并驚訝于透過眼眸窺探到的，在歲月洪流里瑰麗的時光。
他們凝結了一段時代的風華，寂靜又默然，給予了我一個百般遐想，影影綽綽的側身回眸。一枚銅錢。它的表面浮現出一層稀薄的鐵銹，但在歲月的氤氳里凹凸的字體卻仍清晰可辨。指腹在表面輕輕摩挲，隔著黃銅的質感，恍惚間觸摸到了古人的溫度。仿佛是梳著雙丫髻的姑娘，揣著它笑意盈盈地買了一串糖葫蘆;是驛使少年，匆忙扔下它換回幾杯潤口的甘茶，一揚馬鞭，又噠噠地消失在目光盡頭;是一個書生，拿它為妻子購置胭脂，紅袖添香之間彼此笑意盈盈。一枚銅錢，在歲月里無數人的手中輾轉傳遞，最后停留下來，一一為我訴說它所熟悉的史歌。一支簪子。
工匠絕好的手藝使它姣好一如往昔。藍瑪瑙的珠子攢的精巧，相連一個水滴狀吊墜，光華難掩，百年后仍舊是驚艷如初。我隱約揣度著它的主人：應該是一個“美目盼兮，巧笑倩兮，素以為絢兮”的女子。琴棋書畫無不精通。或調琴瑟，或閱經卷，抑或著一襲白色紗裙，裊裊婷婷地舞《佳人曲》。在“北方有佳人……一顧傾人城，再顧傾人國……佳人難再得”的清韻應和中，袖舞流云，顧盼生姿。也必定會有一個良人，為她挑揀出這支簪子，綰好青絲如瀑。如花美眷，似水流年，這美麗的傳說聽得人不覺沉醉。一把長劍。劍鋒多年后已經鈍重，但雪光的劍身仍昭示著它往昔的氣度非凡。劍鞘雕刻著復雜繁異的花紋。有堅韌的少年劍客執著她，混跡江湖之中。在遇險時用長劍與敵人周旋，一手劍法舞得流雪回風，趁著月色朦朧遁隱入黑暗里。有將軍握著它浴血奮戰，鮮血染紅一步步踏過的塵土。率軍馬直抵敵國城池下，金戈鐵馬，半城煙沙。此戰，不論是勝是敗，都了無遺憾。長劍低鳴，似是說：夢醒花猶存，鐵甲依然在。
每一件古物，都有著它們自己的故事。我忖度著，企圖從它們的只言片語，拼湊出那早已覆滅的王朝的輝煌。朝代興衰榮盛，而今歲月云煙。但即使是有如歷史長河，我們所能看到的，也不過是青史上的幾卷薄紙罷了。
以歲月為話題的作文5
歲月流過，帶走無憂無慮的童年時刻;歲月流過，帶走五彩斑斕的少年時光;歲月流過，帶走匆匆忙的中年光陰;歲月流過，帶走和諧幸福的老年光景。
經歷童年的歲月，就像一首歌謠。長大后，想起小時候，是那么的幸福。那時，扎著兩個小辮，手里拿著風車，一邊唱著動聽的歌謠，一邊和小伙伴兒玩兒。不時地還傳出清脆悅耳如銀玲般的笑聲。那時的天真、無邪、稚氣，就如歌謠，一唱，就仿佛回到了過去，那時的天真可愛，那時的無憂無慮，都令我回味無窮，難以忘懷。
走過少年的歲月，就像一個故事。童年的無憂無慮沒有了，隨著年齡的增長，學業的繁重，壓力也越來越大了。有時，就像一只關在籠子里的小鳥，沒有自由，笑聲也少了，不時地向外面的世界叫著，仿佛在訴說著一個個故事。有時會有些叛逆，不聽話;有時會有些幻想，很浪漫;有時會和自己養的小寵物聊天，很開心。隨著時間的流逝，也慢慢變得懂事聽話。少年就如故事，有跌宕起伏，有喜怒哀樂，有刻苦求學，有追求夢想，使人難忘。
暢想中年的歲月，就像一篇散文。時刻為事業拼搏，努力為未來開創道路。那時，無論每時，每刻，每天都在努力打拼，充滿著激昂和斗志。也時也享受幸福的生活和美滿的家庭，把辛苦化成溫馨。中年就如散文，有高潮，有經過，有舒緩，有結果，使人感受著幸福和快樂。
傾聽老年的歲月，就像一部哲學。雖銀絲滿發，步履蹣跚，但卻子孫滿堂盡情享受著天倫之樂。回味人生經歷的一切，有快樂的，有幸福的，有傷心的，有痛苦的。把這些教誨和經驗傳授給子孫，讓他們受益。老年就如哲學，有易懂的道理，有深奧的知識，無論怎樣，都會讓人和諧安康。
歲月就像歌謠，純真質樸;歲月就像故事，五彩繽紛;歲月就像散文，耐人尋味;歲月就像哲學，意味深長。歲月流過，令人難忘，令人懷念，令人回味……
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