沮喪的初中記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的沮喪的初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
沮喪的初中記敘文1
光陰似箭，日月如梭。在童年的回憶里，我曾暢快過，激動過，盼望過，但我最深受感動的還是那次比賽，我太沮喪了!
那天上午，語文老師突然宣布：“下周將進行古詩詞比賽。”而我也幸運地代表我們班出站。為了比賽，我只好臨時跑佛腳，每天翻看知識大全。然而此時的腦袋就像和我惡作劇似的，總是記不住。比賽一天天接近，我又著急又緊張。
終于到了比賽的那一天，我和班上出賽的小伙伴信誓旦旦，一定要奪冠。比賽一共分為兩輪，我被安排在了第二輪。比賽開始了，“加油啊!加油啊!”我坐在臺下，心里為第一輪上場的伙伴吶喊著，手心也因為緊張而被汗浸透了。
不知是不是因為我的緊張傳染給臺上的小伙伴，第一局的戰果不太給力，一上陣就垮了。“Ohmygod!”看著臺上伙伴懨懨的樣子，“不行，下一輪我一定要扭住戰局。”
第二輪開始了。我們依舊雄赳赳、氣昂昂地走上臺，畢竟氣勢上不能輸啊。還好，這一輪是由我們先開始。這一輪中，我充當著“軍師”的角色，一路所向披靡，很快比分就反超了對手。我頓時信心大增，“努力復習不是白費的!”我一路指導隊友乘勝追擊，臺下的啦啦隊一陣歡呼雀躍。
對方似乎看出了我們的制勝法寶，派出了他們的壓軸選手。在對方的碾壓下，我們竟然瘋狂扣分。最后，比分大大落后，輸了!高漲的心情一下子跌入了低估，我失落地看著室外，周圍的一切似乎都在嘲笑我們。月亮被烏云遮著，似乎在捂住臉憋笑;風在耳邊吹著，聽起來異常刺耳。
這場大起大落的比賽，不得不讓人感到沮喪啊!
沮喪的初中記敘文2
升入初中，隨著學習科目的增加，作業量的增多，我也將全部精力投入其中，也取得較為令人滿意的成績。而在末考前夕接連不斷的一張張考砸的數學試卷讓我幾乎灰心到極點，從小學起，數學便是我的強項。我一次次地想考得滿意的分數，考試中一遍遍地檢查，而在末考前的最后一次數學測試，便讓我的信心幾乎降到了負值。那天，陰雨綿綿，鮮紅的80分將我的最后一點斗志打破——試卷十分簡單，班上100分10多個，剩下的也幾乎在90分以上。我一遍遍地問自己：是不是真的沒有那所謂的天賦呢?為什么努力卻得不到回報?披著雨衣回到家，將分數告訴了父母，父母安慰說：“凡事盡力不給自己遺憾就行了。”得到父母的安慰，我心里好受了許，回到自己的房間，把書包放在書桌上便直接往床上一栽，靜靜地躺著，想著父母剛才的話，“盡力”、“不留遺憾”，并不需要結果，這樣就行了嗎?不，我不這么覺得，努力之后不成功對我來說就是最大的遺憾，但一次挫折算什么，怎可屈于人下?人人當綠葉，誰當紅花?人人當鋪路石，誰成高塔?既然這樣，那我就要付出倍數的努力，一定要成功。走到陽臺上，遠望西邊雖在雨中卻遮不住光、美麗燦爛的夕陽，大口呼吸了幾口新鮮空氣，走進房間，拿出書本，為末考而奮斗，我相信我一定能行。
那么，我們為什么要沮喪?充滿信心地去仰望未來吧!拋開過去的失敗，忘記過去的沮喪與灰心，因為未來還遠著呢，不要讓小事打倒……面帶著微笑，去迎接我們生命的第一縷陽光!
沮喪的初中記敘文3
當我沮喪的時候，我對任何事情都不抱希望;當我沮喪的時候，我會獨自把自已心靈鎖起來：當我沮喪的時候，我好像已沒有了目標;當我沮喪的時候，我的發泄就是書寫……
這樣的日子太多后，我就不愿意在這樣的日子里寫東西，但往往就在這樣的日子里催稿，讓我不得不提筆寫，其實心猿意馬，會有什么文章，只有自已知道。多少年過去后，我會越發感覺頹廢也是沒有任何意義的，該干嗎還是干嗎?尤其是工作，絕對不以自已的意志為轉移，所以，所有的我沮喪，有意義嗎?!
明白這樣的道理是因為緣于叢飛這樣一個感動中國人的出現。我感覺他的應年早逝與他的付出完全能感動任何人。難道說面臨死亡，他不沮喪?!不。但前妻離他而去，但演出團沒有聽眾，但生命之燈遭遇紅燈，他會不沮喪???
但他選擇面對，他選擇付出，他選擇愛。
他臨終時，還把自已完整的.角膜捐獻給失去黑暗的人，我看了此條新聞，真的很感動。
我同樣是有血有肉的人，我為何就這么脆弱?何況，我的一切不快，只是一點雞毛蒜皮的小事。心累可以慢慢療傷;辛苦可以慢慢學會從中享受快樂;辛勤可以慢慢再看結果，不要急于求成。這樣想，我就會變得很坦然。
現在，當我沮喪的時候，我會仰天長笑，自我安慰，笑著說，今天的我遭到不幸，明天的我，照樣還要生活，但明天的太陽一定比今天更輝煌。
當我沮喪的時候，我開始笑迎它的到來;當我沮喪的時候，我開始走出自已個人天地，去廣交朋友;當我沮喪的時候，我調整心態，向更高的要求發展自我;當我沮喪的時候，我書寫的時候，就刻意讓自已寫開心的事，寫出自已最新最白最真的語言文字。……不去管它能不能吸引人。
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