難忘的老師_750字
難忘的老師_750字1
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生
就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
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陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉應對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可并是老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什么不會的能夠問她，雖然我記住了她的話但是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一齊討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學校，立刻就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就必須會成功，不要在乎別人怎樣冷眼對你，你只要感覺自己做的對就能夠，你們考上好的大學，這就是我最好的心愿，我期望我這個心愿你們會幫我實現它，你到初中必須要努力必須要比此刻學的還要好，我期望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我明白嗎？我使勁的點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放下是就會想起老師的話，是老師的話一向鼓勵我堅持到此刻，我必須會好好回報老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。
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我經常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學校她舉辦的各種班級活動，鼓勵我們努力學習，為我幼小的心靈打下了深深的地基。
尚老師是從五年級接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間，但，她在我的心里卻是最好的啟蒙。
尚老師剛接我們班的幾個星期，就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一長假后的第三天，尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備，希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踴躍報了名。因為我的朗誦本來就是在班里數一數二的，我為了讓同學們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學的名字，要參加比賽，每一個同學都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時，每一個朗誦的同學都是不甘落后，從不甘拜下風，而是發揮出最好的成績，激情的朗誦，此時此刻，每一個同學的朗誦都比以前有了很大的進步，老師聽后，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學們熱烈的掌聲。最后，尚老師用慷腔有力的話語給我打了分，九點九分，雖然不是滿分，也是一個不錯的分數。這個朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對朗誦更加有了信心，讓我對朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。
在開完朗誦會后，接著又展開了一個講“三國故事會”的活動，聽到哪一個個三國故事，看到同學們激昂的表演，我已投入到了里面……
這一個個多彩的班級活動，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會，那些活動讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語文，讓我們熱愛學習！我感恩尚老師，給我了這么多的樂趣，活動，讓我們在活動里學習！
我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級活動，給我幼小的心里打下了深深的地基！
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時光飛逝，我已是六年級的學生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關愛，同學的笑聲……這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數學老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，陳老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習卷發下來，有一道計算題數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實。”像我這樣的，參加競賽也是白交報名費。到了下午，陳老師照常輔導奧數，通常輔導1小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟詩。”老師的一番話，使我又從新找回了學習的信心，努力學習。我對陳老師的敬愛不僅僅是因為她對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在陳老師剛接我們班時，據說我們班的數學成績一團糟，90分以上的很少，但通過陳老師的不斷努力，現在，我們班數學成績在級部數一數二。為什么，這是因為陳老師的教學方法。陳老師經常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試是所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至一樣。雖然平時累一點，但考試時我們卻輕松很多。
小學生活即將結束，我們將踏入初中的一個殿堂，也意味著我們會接受更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數學的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個普通的人——陳老師。
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從小學到初中，我的老師換了一個又一個，然而最讓我難忘的還是小學時候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。
難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽光般溫暖人心。記得有一次早自習時，王老師突然宣布：“告訴大家一個好消息，這次期末考試我們班的平均成績位居年級第一！”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來，同學們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個優美的弧度，臉頰兩邊各有一個圓圓的酒窩，眼睛里溢滿了慈愛、欣慰和如同看著自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著看著我們笑鬧了好久，終于無奈地笑著將食指豎起放在唇邊：“噓！小聲點兒，別的班還在上自習呢！”說完調皮地沖我們做了個鬼臉，那個表情像電影畫面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿溫暖。
難忘王老師的慈愛。小學六年，王老師給我的感覺就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發燒了，好幾天沒去上學，再回到班里時第一眼看到的就是王老師關切地眼神，她輕輕向我走來，伸出手邊摸我的腦門邊說：“怎么樣了？感冒好點兒了嗎？放學后到我辦公室來找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講。”
最難忘的還是王老師的鼓勵和陪伴。有一年冬天，我們班因為流行性感冒接連病倒了十幾位同學。連續好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說：“這樣可不行，你們的身體素質太差了，身體是革命的本錢，身體垮了學習再好又有什么用呢？從今天起，早自習改成早鍛煉，都去外面跑步去！”于是從那之后校園里就出現了這樣的場景：在一片朗朗的讀書聲中一位女老師沐浴著朝陽帶領著幾十名學生奔跑在空曠的操場上，一圈又一圈……偶爾有掉隊的同學停下來想要放棄，她總會跑上前拉起同學的手說：“堅持住！你可以的！”她的鼓勵和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書本上都學不到的。
時光荏苒，轉眼我已經是初中生了。每當遇到煩惱時，我會想起王老師那溫暖的笑容；當遇到挫折時，我會想起王老師鼓勵的話語：“堅持住！你可以的！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一粒火種，讓我溫暖，讓我堅強！
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從小到大，從無知到懂事，教過的我的老師數不勝數，但讓我至今難忘的還是我三年級時的班主任---朱老師。
朱老師十分熱愛同學們，她幫助同學，關心同學，教誨同學的事件我至今歷歷在目。每當同學成績落下時，她總會為他們輔導。每當同學摔破腿時，她總會為他們仔細擦洗傷口。每當我不敢發言時，她總是用那溫和的目光鼓勵我，似乎用無形的聲音在對我說：“加油！你能行！”
記得有一次，我們正在上課，我突然頭暈目眩，感覺黑板上的字像一條條毛毛蟲扭來扭去，感覺老師離我越來越遠，聲音越來越模糊。我覺得自己全身無力，好像要一屁股癱軟在地上。老師注意到了我，走了過來，那急切的腳步聲慢慢向我傳來，我從來沒有聽到那么急切的腳步聲!我吃力的抬起頭，老師那溫柔的雙眼立即映入了我的眼簾。“怎么啦，是不是不舒服啊？”“嗯”我嗚咽了一聲。隨即，一只溫暖的大手拂過我的額頭，“哎呀，怎么這么燙啊！”朱老師輕輕地把我扶起來，我依偎在他懷里，仿佛這時候我們不是師生，而是母子。可是我的腳下似乎有千斤重，怎么也走不快。這時，老師那關切的雙眼猶如在鼓勵我:“沒關系，慢慢來。”看著老師，一種暖流流遍了我全身，我的背后如同有一雙手扶著我前進。這就是師愛的力量！到了辦公室，朱老師先給我倒了一杯熱騰騰的白開水，然后大步流星的跑去醫務室給我拿藥，水涼了，朱老師喂我吃藥，最后拿了一塊濕毛巾敷在我的額頭上。在爸爸媽媽來接我那短暫而又漫長的時間里，朱老師又是給我換毛巾，又是給我倒熱水還不停的安慰我:“怎么樣了，舒服點了嗎？你一定要堅持住啊！”看著老師來來回回不停忙碌的身影，頓時，我的眼睛濕潤了。從那以后，老師那慈祥的笑臉永遠掛在我的心中，溫暖著我的心。
朱老師無微不至地照顧著全班每位同學，可再看看朱老師呢，一頭黑發中摻雜著絲絲白發，額頭上也多了幾條淡淡的皺紋。
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我有許許多多的啟蒙老師：語文啟蒙老師陳老師、美術啟蒙老師黃老師、英語啟蒙老師王老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是我的數學啟蒙老師——賈老師！
賈老師個子不高也不矮，額上有幾道皺紋，體形偏胖，走起路來像企鵝。當我上一年級第一節課時，我就覺得她是那么慈祥，一點兒也不嚴厲，我也被她講的數學課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對數學很感興趣，而且她每天都叫我們幾個學習好的同學到講臺上做題，課后還留幾道相對難的思考題叫我們回家做。
在二年級時，賈老師上課內容是一位數的乘法。要學一位數的乘法必然要學九九乘法口訣。前一天的作業是背乘法口訣，因為那天晚上作業比較多，我晚上沒背，準備第二天早晨背。到了第二天早上，賈老師一上課就開始檢查九九乘法口訣背誦情況。“呀！”我這時才發現自己忘記背了。賈老師點了幾個人，他們只背了一半就背不來了。我就在他們背的時候乘機背了一下，當老師點到第四個同學的時候，他也沒背完。這時賈老師龍顏大怒，把目光在全班同學中掃視著，就像一只老鷹在尋找獵物。我默默地祈禱著：希望老師別點我，別點我呀，菩薩保佑，上帝保佑賈老師別點我！南無阿彌陀佛！卡門！千萬別點我，如果點到了我……“鄧斯舜！”我還沒來得及想象我沒背會的慘樣，就被老師點了起來。我慢吞吞地站起來，與前面的幾個同學也就是半斤八兩，背到一半也不幸當“站崗”了。下了課，賈老師叫我們幾個沒背會的同學到辦公室站著背。當時我就開始發牢騷，小聲嘟囔著：背九九乘法表有個屁用！又不能吃，有不能喝，又不能玩，不要背，真是的。我們幾個沒背完的只好繼續背，直到背到滾瓜爛熟為止，才能回去，當時我回去已經是第三節下課了，后來到了四、五年級才知道九九乘法表是多么的重要，不會背九九乘法表就做不了乘法和除法，不會九九乘法表就不會有良好的基礎，以后的學習就如空中樓閣。
我想對賈老師說：“謝謝您！”
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小學馬上就要結束了，這意味著我將要離開我的同學、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水。在這小學生涯里，發生的每一件事情都會成為我記憶里的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。
我們從小學三年級起就開始學習英語，更換過五個英語老師，我的英語成績一直都不好，可是，家人都說我是當導游、空姐的料，要想干這兩個職業必須英語方面要好，而我卻截然不同，每當考完試發卷子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，那種先前的自信早就九霄云外了。
我再將這成績給我媽媽看時，媽媽便火冒三丈地說：“我本來對你抱著滿大的希望，而你卻不爭氣，你是怎么搞的嗎？”說完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門“啪”地使勁一關，爬到床上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽，真想自己扇自己一巴掌，讓自己長點記性，可是又有什么用呢？
直到武老師來了以后，我也不知道為什么似乎對這個老師產生了好感，越來越喜歡這個老師了，我想一定也是這個原因和其它的什么因素使我的成績有了明顯的提高。
雖然，其中也有一點兒我平時的努力，但我卻認為大多數的功勞還是在于武老師的獨特教學方法與嚴格的要求，才促使我的英語成績有了提高，我的六年級上半學期的英語期末考試成績竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結果，我想正是因為這個好成績使我對英語更加喜愛，對這個曾經幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。
我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語成績更上一層樓，擺脫對英語的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我想我以后一定會對英語信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！
還有一個月的時間就要和大家說再見了，就要和母校告別了，在這里還是再說一點兒祝福語吧！我祝每一位老師健康美麗，開開心心地度過每一天；祝每一位同學學習更上一層樓，也可以開開心心地度過每一天；最為重要的是：我的母校發展的越來越好，可以成為伊寧市最好的學校，最為使每個家長都贊同的好學校。我還特別祝愿武老師越長越漂亮。
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提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現在已經想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應該還是她了。 小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續說我的老師吧。表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說到學校去說說看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學校，于是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現在已經記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學校呆了一學期以后，父母親覺得我已經大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學到了自己村里的小學。等到三年級因為學校合并，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經調走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
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人的一生中，值得難忘的人總是數也數不清。而我最難忘的便是我的小學班主任——范老師。
說起范老師，其實她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學習生活最開心的一年,也是我學習成績進步最快的一年。
那已是20xx年秋季的事了，那年，她剛調來我校，接任我們畢業班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。的確，這位新來的'班主任開始對我班進行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學們的課余生活，范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動。同學們都樂在其中。
可真說起范老師留給我的深刻印象，更多的是因為她在教育學生、關心學生、鼓勵學生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。
聽到這里，也許您對此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此悄悄地告訴你吧——
在教育學生品德方面，范老師總有自己的好點子。就說我班設立的“班級小銀行”吧!那是在范老師的提議下，同學們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回，班里的一名女生病了，請假了幾天。范老師便邀了我們一起買些水果去看望她。結果，她的家人見了極為感動。這對我們來說,是一次很深刻的愛心教育啊。所以我們全體同學都能團結、友愛，這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾，久未和好。當范老師得知后，忙找來他們，好言相勸一番，結果他們幾個竟當著大家的面，舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終于和好了!
可以說，有時班主任的真誠理解與充分支持會是激勵學生前進的動力。比如說，在學習成績與參賽成績之間，范老師并不因前者會影響到班主任的工作指標而使學生的興趣、愛好受到阻礙;相反，她常鼓勵那些成績平平的同學要充分發揮自身的特長。
在我的心目中，范老師不僅是我們的好老師，也是我們的老朋友。
與范老師相處的日子，同學們大都變得格外活潑，因為范老師待我們好比是她親近的朋友。
難忘啊，所有屬于昨日的校園往事;難忘啊，所有譜滿師生情深的快樂時光。朋友，縱使我有千言萬語，也不足以表達我對范老師由衷的感激與深深的思念之情。
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當我看到教師節的祝福從四面八方飛進校園飛進老師的手里時；當我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時我不禁想起我曾經的老師——鄭老師。
我多想對遠在斯民小學的她一聲：“鄭老師教師節快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我說過的一句話：“看清楚想一想再做。”那是畢業考試的前一天傍晚我心事重重地一個人走在回家的路上。我想著前一次復習考試的成績——79分就忍不住地想哭。79！我出來沒得過這樣差的成績要是畢業考也這樣我可怎么面對愛著我關心著我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下。”我聽見鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語重心長地對我說：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬別莽撞了。”
鄭老師說的每一句話都深深地打動著我她說的每一個字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實的一句話啊！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的結癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對我說了一些鼓勵的話最后她微笑著用堅定的口吻說：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新揚了起來我仿佛覺得世界萬物都在向我微笑朝我點頭。我仿佛看到成功正在不遠處對我招手。第二天考試時我信心十足地走向考場考完后我又面帶微笑地走出來。我覺得天更藍了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績公布我果然取得了好成績。見到鄭老師我多想跑上前去對她說：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績全是您的功勞。”可是我的腿突然不聽使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個字也說不出來……鄭老師當時的我的確有些膽小可現在的我已經脫胎換骨了。我想對您說：“鄭老師謝謝您！我一定不會辜負您的期望。學習生涯中我會一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會帶著我的成果去見您讓您為我驕傲。”
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人世間最美麗的是老師的微笑。老師的微笑是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的微笑，以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。
我的英語老師——杜微老師,是一個非常溫柔的,非常美麗的老師。
杜老師是從初三開始教我們的，她是我見過的最溫柔的老師，說話總是讓人感覺十分親切，我非常喜歡杜老師。
我記得有一次，天很晚了，放學后，我和同學走到車站，那天我心情很不好，因為考試沒有考好，但是當我一上車，我突然覺得很溫暖!是杜老師在車上。她看見我上車，杜老師那最標志的溫柔微笑掛在她的嘴邊，她向我微微招手，示意她看見了我。
那樣的笑容，有一種力量;那樣的笑容，是一種鼓舞!
我向老師走過去，坐在老師的座位前面。老師很親切地問了我家住在哪兒，又和我簡單說了說最近的學習，我對老師講了我現在的學習狀況：每天回家都沒有心情去學習，總想休息。老師笑笑，說這些很正常，又給我許多鼓舞，我覺得老師的話雖然很少，但是卻讓我又有了從前的信心。
在這之后，我又去杜老師那里讓老師幫忙分析自己的試卷，杜老師都很認真很細心地把我的每一道錯題完整地給我講了一遍，又給我說了以后學習英語的大概步驟，我耐心聽完，有豁然開朗的感覺。
從此以后，我上課效率更高了，作業也很喜歡做，其實是每當我不想學、想歇息一下的時候，我總想起杜老師那溫柔的微笑，真的很溫暖，真的很有力量!于是成績慢慢上升，我喜歡上了英語。我明白，一切都是老師那最美好，最溫柔的微笑起的作用。
我想說，我喜歡老師的微笑，喜歡老師最美好的微笑，很美，真的很美!
老師的微笑是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實，一端連著希望和夢想。老師的微笑是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的微笑是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的微笑是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。
啊!難忘老師的微笑!
難忘的老師_750字13
喬老師是我們的作文老師，她帶著一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個齊劉海。而且她還有一頭長長的頭發，還燙著花兒，從遠處看，很可愛。她經常穿一件風衣，風衣是乳白色的。她還經常穿著一雙棕色的靴子。不管你認識不認識她，都可以看出她像一個布娃娃。
喬老師說起話來，溫柔極了。只要喬老師一說話我們就很開心，因為可以給我們帶來輕松，快樂，而且喬老師經常說的一句話是:“好了，趕快坐下來，上課。”而且每次一上課，我們班的一位同學就會出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點讓她出去罰站。
喬老師站著的時候，兩手背著，走著開始檢查，雖然她這樣嚴厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著的時候右手拿筆，左手扶著本，而且聚精會神的批著作業，她一直都很仔細。要是她發現錯誤，就會在旁邊寫上批注，讓這個同學盡量改正錯誤。
喬老師的興趣愛好有上網、看書、打羽毛球等等，她最愛看的書是《紅樓夢》，她還有一次看書的時候，到了最精彩的地方，她就會感動的哭了。
喬老師高興的時候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細的嗎？那就請你接著往下看吧！有一次，我們在表演節目時，我們班的有一個項目是“給小丑添上一個可愛的靈巧的小鼻子吧！這時我把眼睛用紅領巾圍上，我就開始轉三圈，就走上了講臺。拿上了同學遞給我的粉筆。我就開始找位置當時我有一點暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的時候畫就畫錯了。而且還會鬧出大笑話來。所以我在穩定的時候。開始找位置給可愛的小丑添鼻子，我畫完了以后，還高興著，臺下的同學和老師也笑著，我摘了紅領巾，一看，鬧出了一個大笑話，這是我看見了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的時候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著腰看起來很可怕，如果膽小的人看見了肯定能嚇哭了。如果給老師講一個笑話，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著眉頭。
喬老師的性格很溫和。有時也很倔強，在我們寫作文的時候，我們寫不好。這時喬老師很生氣，這時教室里安靜下來。有一次，我忘帶水了，問了一下可不可以出去買水，老是溫和地說：“可以，趕快去買吧。”
這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。
難忘的老師_750字14
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
難忘的老師_750字15
小時候的日子總是令人懷念的，那時無知、天真。在父母的懷里享受著疼愛，但是們踏入小學校門后就代表我們要獨立了。
但是我們都還沒擺脫依賴的本性，老師就成了我們寄托情感的對象。我記得一次我期中考試成績比以往下降了很多，老師你找到了我，并語重心長的鼓勵我開導我，在后來的一個學期幾乎每天都留下我來補課，我就這樣每天比別人多學了差不多一個小時，在期末考試的時候，面對著考題我已經變得不再迷茫。因為這些題目老師你已經為我講解了很多次了。我也因為這樣而考到了好成績，讓我特別難忘的是：你把試卷交給我的時候，臉色露出了孩童般的笑容，那是我第一次見到你的笑容。老師你現在上課還是用黑板嗎？我已經不能忘記，在我小時候我曾經跟你提起過用黑板寫字，或許我們會看得清楚一點，從那以后，在沒上課之前你就在黑板前抄出我們課堂要講的內容，那時我真的挺后悔的，因為我知道老師你喉嚨一直存在著一點問題，現在吸入粉筆塵之后不是會加重病情嗎？所以我在課間時間和老師說：不要再用黑板寫字了，其實用電腦也很清楚的。可是老師卻說：我發現用黑板寫字，的確能讓你們看得更清楚，你們現在適應了，再改變的話就很難適應了。我頓時眼睛充滿了淚水，快速走開，不希望破壞在老師面前的堅強形象。身為一個老師當然需要有人去贊美、有人去崇拜，可是你卻經常說：我只是你們生命中的一過客。現在我才明白，有些人做10分說10分，有些人做10分1分都不說，但現在想起你為我做的，才發現我忘不了你津津教誨：忘不了你的一片苦心：忘不了你如孩子般的笑容。原來老師你并不是我人生的一位過客，我才是你人生的過客。小學會不會像幼兒園那樣快樂了？這是我小時候經常想的一個問題。
可是一個特殊的人打破了我的猜想，給了我一個肯定的答案“小學是生活就像苦瓜一樣，雖然充滿了苦楚，可是過后嘴巴會出現淡淡清香。”，以這篇短文懷念我的小學。
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