變魔術(shù)作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的變魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
變魔術(shù)作文1
小朋友們，你們一定都知道魔術(shù)師劉謙吧！因為他在春晚上的精彩表演，大家都像“著了魔”似地喜歡上了它。
于是電視里多了許多變魔術(shù)的節(jié)目，書店里也添了不少學魔術(shù)的書籍和小道具，我自然按耐不住好奇的心情，也想來湊個熱鬧呀！
我找來一盒魔術(shù)小道具，里面有一張魔術(shù)指導書和一黃一紅兩根吸管。我按照指導書的步驟，首先將紅吸管十字交叉疊在黃吸管的'上面，然后把紅吸管向下繞一圈，回到原來的位置，再把黃吸管也向下繞一圈半，使黃吸管的兩端疊在一起；最后把紅吸管上都合下來，有左右手各拉紅黃吸管的兩端，很簡單吧魔術(shù)就結(jié)束了，可是你先別得意，因為那兩根吸管并沒有按照原計劃分開，反而被我左繞右繞纏得更緊了。
奇怪我明明每一步都看圖文做的呀！怎么會失敗呢？
我有點不服氣，決定再從頭來一次。這一次我比上一次更仔細了，可是結(jié)果兩根吸管還是“依依不舍”地糾纏在一起。我百思不得其解，正想放棄時，爸爸過來指出了我的錯誤，原來有一根吸管我繞反了，怪不得越繞越緊了呢！
第三次，我終于成功了，但是想要表演給被人看，動作還不夠熟練，于是我有來回又練習了十幾遍，自己覺得還不錯了，就跑去“秀”給媽媽和外婆看，哈哈！居然把她們唬住了！
我真高興因為經(jīng)過這次小魔術(shù)學習，我體會到“熟能生巧”這個成語的意思，要想做成一件事，必須要用心學，耐心學才！
變魔術(shù)作文2
一天， 灰太狼想用自己新發(fā)明的百變馬桶去捉羊。就假扮成魔術(shù)師要去表演魔術(shù)。
聰明的喜洋洋因一個偶然的機會識破了灰太狼的詭計，就跟其它小樣們商量了一個對策。
喜洋洋跟小羊們把灰太狼引進了羊村。由灰太狼扮成的假魔術(shù)師迫不及待地對大家說：“我先去準備一下，立即給你們表演。”喜洋洋眼睛一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地說：“不用太急，大家今天太累了，而且，還有不少羊出去了，要明天才回來。”灰太狼一聽，想：“正好，我今天也實在太累，沒力氣抓羊了，等明天所有的羊都回來了，正好一網(wǎng)打盡，來個滿載而歸。”
晚上，灰太狼睡得很沉。喜洋洋帶著幾只小羊悄悄來到灰太狼的臥室，偷偷把灰太狼的百變馬桶進行了改裝，在上面裝了遙控裝置。
第二天晚上，假魔術(shù)師灰太狼的魔術(shù)表演開始了。它的第一個陰謀是變出一個炸彈禮包炸暈小羊。可正當它念咒語的時候，喜洋洋啟動遙控裝置，把灰太狼的老婆紅太郎從馬桶里變出來。見自己從臭熏熏的馬桶了鉆出來，還穿著難看的小丑裝，紅太郎很生氣，拿起手上的'平底鍋就打灰太狼。這一打，灰太狼的魔術(shù)師裝掉了，露出本來面目。觀眾都驚訝得大叫。灰太狼立即惡狠狠地說：“好，你們識破了我，那我就不客氣了！”正當它要拉響藏在魔術(shù)棒里的炸彈的時候。喜洋洋用遙控器把百變馬桶變成了機器人，機器人立即打飛了灰太狼和紅太狼。不甘心的灰太狼一邊敗走一邊說：“我一定會回來的！你們等著瞧！”
后來，大家都問喜洋洋是怎么識破灰太狼的陰謀的。喜洋洋說：“之前我出去玩，不小心踩到了一只小鱷魚，鱷魚媽媽把我趕到灰太狼城堡里，打了我一頓，就走了。我一個人疼得躺在地上，就聽見隔壁的灰太狼在跟老婆謀劃。”
喜洋洋又一次用智慧打敗了灰太狼。
變魔術(shù)作文3
“同學們，今天我給你們變一個魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在作文館說道。
“接下來，我要來選一位助手，有沒有自愿的？”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個魔術(shù)師請個男的當助手的！”張老師對男生說。
“好！就你了，潘嘉怡！因為你個子高，可以讓同學們不站起來就能看到。”張老師對潘嘉怡說道。
接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫作文再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀！
張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點點頭，一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開玩笑道：“這個魔術(shù)結(jié)束了！”下面的同學都不禁說道：“切！這個魔術(shù)我一天變好幾遍！”“開個玩笑，同學們！”張老師笑著說。
張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉(zhuǎn)圈。只轉(zhuǎn)一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉(zhuǎn)的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學們在笑什么。
張老師對嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在。”嘉怡回答道。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時，張老師問嘉怡：“你爸爸不兇吧？”
“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人？”張老師問。“不打。”嘉怡搖搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會趕去打那個人吧？”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。
就在這時，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的.。
沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了！我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒了？
“同學們，其實這個魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術(shù)班，她會變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的。”張老師謙虛地說。
水到哪里去了呢？這成了永遠的迷。
變魔術(shù)作文4
“今天我們要來學變魔術(shù)……”在勁松小學的多媒體教室里，一聽到韓老師說變魔術(shù)，我們在講臺下面就歡呼雀躍，躍躍欲試。
韓老師先拿出來一只小白兔，把它裝進空的圓筒里，說“我可要變出很多很多的小白兔來哦”，當我還在想象要是真能變出好多好多的小白兔來，說不定還能送我們一只，那該多好呀，韓老師已然從剛才的圓筒里嘩啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖來，哈哈哈，原來小白兔一眨眼變成了奶糖了，這真是太神奇了，按照水晶老師的指令，把這些大白兔奶糖依次往后傳遞，我們每個人都拿到了一顆糖，正當我們美滋滋的享受這奶糖時，水晶老師提醒我們，是不是忘記了剛才的小白兔哦，哦，對啊，剛才的小兔子去哪兒了呢？我們一下子又熱鬧了起來，議論紛紛。
我們還沒有回過神來的時候，韓老師讓我們安靜下來，這下真的要教我們變魔術(shù)了，他先給我們做示范，他拿報紙讓我們看，檢查沒有什么問題，然后把水倒進去，我以為報紙肯定是濕了，但是神奇的`事情再一次發(fā)生了，報紙竟然完全沒有濕，地板上也沒有水，韓老師一倒，水竟然流出來了，這到底是怎么回事啊，就在我百思不得其解時，韓老師告訴了我們答案，原來在事先準備的報紙上粘了一個塑料袋，水原來都跑到這里來了，怪不得剛才報紙不會濕了。
這個魔術(shù)看上去是很神奇，但是韓老師告訴我們，要想表演好魔術(shù)，最起碼得練習上五十遍呢，看來變魔術(shù)真的好難啊，這都是需要持之以恒的決心和堅持不懈的訓練才能實現(xiàn)的。
變魔術(shù)作文5
我們的身邊到處都蘊含著科學知識，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就可以收獲。今天我們的一個實驗揭開了白紙變魔術(shù)的奧秘。那就讓我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>
上課了，郭老師從桌子上拿起一張白紙，故作神秘地向我們問道：“同學們，你們知道我在這張紙上寫了什么嗎？”我睜大眼睛，卻看不出一點點的字跡，同學們也面面相覷。這時，郭老師笑著對我們說：“你們信不信，這張白紙我能“變”出字來呢？”有的'同學說一定不可能，有的同學說有可能，大家爭論不休。
只見郭老師手里拿著一根蠟燭，一個打火機，老師先用打火機把蠟燭點燃，再把蠟油滴在了小盤子里，蠟燭就站在了小盤子里，然后用手拿起紙，在火焰的上面晃來晃去烘烤。過了一會兒，一股青煙飄在了紙的上面，漸漸的，紙的表面上出現(xiàn)了一種土黃色的字體，“暗號007”在紙面上出現(xiàn)。我心想：難道白紙會變魔術(shù)嗎？
郭老師看著大家疑惑不解的樣子，說：“我再重新做一遍吧！”老師用牛奶在紙上寫了“011”再如法炮制，果然字原來看不到的白紙又顯字了。我都感覺特別的神奇，老師解釋道“白紙與牛奶顏色相同，吹干之后，牛奶就溶解在紙里了。牛奶里的蛋白質(zhì)，再遇到火烤的時候就變成碳，所以才會出現(xiàn)這樣的字。”
我心里想：今天不僅讓我們學會了用白紙變“魔術(shù)”，更讓全體會到科學的神奇。生活中一定還有更的科學等待我們?nèi)ソ颐亍?/p>
變魔術(shù)作文6
春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們的學校。接了冬婆婆的班，給學校增添了無限生機，到處生機勃勃。
剛進校門，我就聞到了春姑娘的氣味，淡淡的芳香迎面撲來。春姑娘走過大花壇，里頭的種叫不出名字的花散發(fā)出和她一樣的香氣。走近些，它們都露出臉笑了。旁邊小花壇上的花，也是亭亭玉立。它們爭先恐后地開放，好像都在比美。花壇邊上，是幾棵小樹，像護衛(wèi)似的守護著花朵們。一陣風吹過，小花們跳著歡快的舞，大點的.就點點頭。好像在感謝“護衛(wèi)”和春姑娘。小樹也搖搖頭，好像說不用謝。操場邊，土里，被春姑娘揮手一變，小草迫不及待得破土而出，呼吸著新鮮的空氣。放眼望去，有的女生坐在上面聊天，有的還躺著。有的男生在上面追逐嬉戲。到處歡聲笑語。
我向前走去，到了操場。升旗臺旁，春姑娘正在那望著國旗敬禮呢！之后，柏樹也跟著一起敬禮，端正的站在那，真有氣勢！仔細觀察，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細細的刺。一陣風刮過，它們就抖抖身子，像在跳迪斯科。
站在升旗臺上往下看，有棵參天老樹榕樹。你千萬不要和它比歲數(shù)，它可幾百歲了！春姑娘拂袖而過，給榕樹換上了綠油油的衣裳。小鳥們都在榕樹旁嬉戲，在榕樹上建窩。還給年邁的榕樹爺爺唱歌。真不愧是鳥語花香的景色啊！連春姑娘自己都笑了。我陶醉在美好中…
自從春姑娘來了之后，校園里煥然一新，春姑娘，你可真是個稱職的魔術(shù)師呀！
變魔術(shù)作文7
說來也許你不信，我們班有一位會變魔術(shù)的班長。她特別神秘，有時很可愛，有時很淘氣，有時……就連我們的語文老師也琢磨不透其中的原因。
記得那是剛開學的班干部競選演講比賽。老師剛宣布競選開始，她竟然第一個走上講臺。老師看在眼里，樂在心上。沒想到她卻和老師開了個大大的玩笑：她笑呵呵地搖動著身子，演講的.聲音非常低，語速非常快，我們根本聽不清她在說什么。老師顯然有點生氣了，就讓她站在講臺旁聽其他同學演講。她一會兒低著頭，一會兒偷偷地給老師做著鬼臉。等到所有同學都演講完畢，老師說：“楊祎祎，再給你一次機會。”這時，她鄭重其事地講起了自己的競選稿，那洪亮的聲音、有節(jié)奏的動作、飽含深情的語調(diào)……獲得了同學們熱烈的掌聲，老師也偷偷地笑了。噢！
原來我們的大班長會變魔術(shù)呀！
還有一次，那是星期三下午的第一節(jié)下課。她從走廊經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了我們班的乖乖女李佩杰正站在窗戶旁邊欣賞風景。她就踮著腳走了過去，怪腔怪調(diào)地說：“佩杰，走，跟我一起去玩兒！”“啊，不！”佩杰不愿意，她就硬拉著人家往前走，佩杰費了九牛二虎之力，才掙脫了班長的“魔爪”。可班長不甘心自己的失敗，就返回來拉佩杰，佩杰被她搞得實在是沒有辦法，竟趴在桌子上不理她了。她一看情況不對，馬上拿出了自己的看家本領：奶聲奶氣地說：“佩杰，別生氣了呀！
對不起，對不起……看她那調(diào)皮的樣子，佩杰竟然破涕為笑。一場風波就這樣平息了。
這就是我們會變魔術(shù)的班長，怎么樣！
你喜歡嗎？
變魔術(shù)作文8
一天，爸爸媽媽都不在家，我閑來無事，便打算做個小實驗。可是，做什么好呢？正當我苦思冥想的時候，突然傳來了敲門聲，原來是我的好朋友靖靖來找我玩了呀！于是，我把我的想法告訴了她。“太好了，我也正好想做個實驗呢！告訴你，我在書上看到過一種實驗，它呢，就是把一小塊骨頭放到一個裝有醋的玻璃瓶里，過幾天后，骨頭竟然會消失呢！”靖靖神神叨叨地說。我將信將疑，又感到很好奇，便想探個究竟。
一不做，二不休，我撿了一小塊魚骨頭放進玻璃瓶，再倒上醋，沒過骨頭。“好了，實驗開始了，一個星期過后，讓我們一起來見證奇跡的發(fā)生吧！”我興奮地對靖靖說。今后的幾天，我每天都觀察瓶子里骨頭的變化。第一天，我發(fā)現(xiàn)瓶子里的骨頭比原來變軟了一些，可以讓它彎一點了。第二天，它的變化更加大了，用筷子把它彎下去的話簡直用不著使力氣。第三天，我發(fā)現(xiàn)骨頭變的有點透明狀了，像橡膠一樣，變得有彈性，而且可以隨意彎曲。第四、第五、第六天，骨頭越來越透，而且越來越小了。最后一天，是我和靖靖一同見證奇跡的時刻，我們四目直盯著瓶子，一眨都不眨。我小心翼翼地把醋一點一點地倒出來，可是里面什么也沒有，只是酸酸的.，刺鼻的醋。“骨頭竟然真的失蹤了，這簡直太神奇了！”我和靖靖一同歡呼起來。
可是，骨頭為什么會不見了呢？我去問媽媽，可媽媽也說不出個所以然。最后我只能向“電腦”老師請教了，原來是因為骨頭的主要成分是鈣，它和醋結(jié)合會變成醋酸鈣，所以缺鈣的骨頭會變軟，甚至消失。
真是太神奇了，原來骨頭真的會變“魔術(shù)”呀！
變魔術(shù)作文9
每個人都有每個人的拿手好戲，而我自然也有屬于自己的拿手好戲，那就是變魔術(shù)。
有一次，我看見有一個人表演魔術(shù)十分神奇，便向他請教，如何表演魔術(shù)。之后我便天天練習，過了許多天以后，我終于練成了變魔術(shù)。
有一天，我與同學去到三樓的亭子里玩，玩了一會兒，我心里想：誒，我?guī)g(shù)道具了，我可以給同學表演魔術(shù)啊！接著，我便開始整理我的魔術(shù)道具，準備給同學表演魔術(shù)。
我準備好給同學表演兩個魔術(shù)，一個叫“偷天換日”，另一個叫“移形換影”，我讓同學轉(zhuǎn)過身去，然后將我的第一個魔術(shù)道具擺好。
我準備好之后，便讓同學轉(zhuǎn)過身來看我表演，我先給他看了看魔術(shù)道具，三個不透明的杯子，和一個杯子剛好能裝下的小球，他看好之后，我便將小球裝到一個杯子里，他用力睜著眼睛看，我慢慢的換著三個杯子的位置，換了一會兒，我以自己最快的速度，將球偷偷的弄到另一個杯子里，然后再慢慢的換一下位置。
同學似乎沒有注意到，我剛才換了，想都沒想，便直接指向了原來裝球的杯子，我翻開讓他一看，他看見杯子里什么也沒有，便連連夸贊我。
夸贊完一番后，就讓我表演第二個魔術(shù)。這次的'魔術(shù)很簡單，我先讓他看著，然后拿出一個小球，小球上有他看不見的透明線，我將小球放在桌子上，用手悄悄地遮蓋住小球，然后讓他仔細看，我在抬手的一瞬間，將那根透明的線拉了起來。結(jié)果，悲劇發(fā)生了那根線斷了。
我的表演失敗了，場面非常尷尬。
這就是我的拿手好戲變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文10
剛坐上臺階，施老師神神秘秘地走來，故弄玄虛地對同學們說道：“我們今天要使用白開水來變一個十分神奇的小魔術(shù)！”
聽到施老師這么說，大家都十分質(zhì)疑，同學們議論紛紛：“不會吧”“怎么可能”……有的同學說“會”、有的同學說“不可能”、有的同學則不做評論，我也用疑惑不解的眼神望著施老師。但大家都非常期待這個魔術(shù)。
首先，老師讓我們認認真真地觀察一下白開水。我在瓶口外往里看，看到白開水是透明的，沒有什么顏色。往瓶口細細聞，也并沒有什么味道。“白開水是沒有顏色、沒有氣味的！”我拍了拍頭，自言自語地說。
上課不久了，老師露出了微笑，先不緊不慢地拿出自己的杯子，微微地喝了一小口，便輕聲細語地說道：“大家像我一樣仔仔細細地品嘗白開水。”我慢慢地拿起杯子，小心翼翼地將水倒入口中，細細的品味，可水與平時喝的相差無幾，感覺平淡無味，并沒有太出奇的特殊之處。
可接著，施老師要大家到操場上慢跑兩圈。我們十分艱難地跑完了全程，癱坐在地上。同學們“叫苦連天”、“饑渴難耐”、“疲憊不堪”。沖向位置之后，我像一只饑餓的小獸，打開水杯就開始暢飲。這一次，我一口氣喝了大半杯水，感到白開水的味道與剛剛的`截然不同，這一次有些甜滋滋的，十分可口，令人神清氣爽。
就在這時，老師讓我們吃橘子了。我細心地剝開了橘子，認認真真地品嘗了橘子后，我又馬不停蹄地再一次品嘗白開水，可水卻不再清甜，依然是平平淡淡的水。又沒有了剛才的甜美。
呀！白開水真的會變魔術(shù)？其實是因為我們所做的事情不同，感受也不同。因此，水就會變魔術(shù)了。
放學后，我若有所思：只要我們認真學習，懂得知識，再難的魔術(shù)也將不再神秘。
變魔術(shù)作文11
生活中有許許多多的有趣的小實驗。比如，酒瓶吞雞蛋、燒不壞的紙杯、鹽水浮蛋……都非常有趣。最令我感到神奇的是牙簽魔術(shù)——“牙簽變五角星”
這不，今天我和媽媽一起來完成。首先拿出五根牙簽，把牙簽從中間折斷（不是真的.折斷）是讓五根牙簽全部折成“V”字形狀；接著，再將牙簽彎折處向里，尖尖的頭朝外；然后，把它們整整齊齊地擺在桌子上，讓中間留個小圓圈；最后，用盛滿水的水杯往中間的圓圈倒水……然而，第一次試驗不成功，由于我毛手毛腳用力過猛，結(jié)果牙簽都被我倒的水沖散了。
好吧，那就只能重新開始。我重新把牙簽擺好。這時，機智的媽媽想出解決辦法，拿來弟弟生病時喝藥的針管，用吸滿水的針管向圓圈中間滴了幾滴水，這樣，水量可以控制的適度，還可以調(diào)節(jié)。這方法真好，我不由得對媽媽的智慧贊不絕口。
接下去就是在旁邊靜靜地等待……
過了一兩分鐘后，我低頭定睛一看，哎呀！它們真的變成了一個五角星，就跟五星紅旗上的星星一模一樣。真是太神奇了，這到底是什么原理？讓我百思不得其解。
后來，我和媽媽一起上網(wǎng)百度了一下，找到了答案：原來牙簽沾水后，斷裂處會吸水，折斷的牙簽會重新伸直，再配合由于水表面張力的原理，導致靠近中心的那小部分牙簽相互遠離，牙簽就會變成五角星。
這真是會變魔術(shù)的牙簽！小小實驗，我卻受益匪淺，不僅讓我收獲了科學的知識，也讓我體驗了科學的神奇。真可謂一舉兩得啊！
變魔術(shù)作文12
我家樓下的李阿姨有一只可愛的小狗，名叫“史努比”。它是我的好朋友。
它有一身黑色的毛，嘴旁邊的毛特別濃密，有時我把腳放到他的嘴邊，它就開始用毛為我“清洗”鞋子，軟茸茸的'毛發(fā)撫摸著我的腳，我感覺舒服極了。
一到炎熱的夏天，李阿姨就把它身上的毛全都剃掉了，但是嘴邊的毛還保留著，這時我才發(fā)現(xiàn)他身上的皮膚不像毛那么黑乎乎的，而是有點白。“史努比”就像是一個會變魔術(shù)的魔術(shù)師，身上的毛冬天變長夏天變短，給人不同的感覺。我想夏天剃了毛的“史努比”應該會感覺涼快多了吧？冬天重新長出長毛的“史努比”會不會覺得很暖和呢？
不管“史努比”變成什么樣，都很可愛，我都很喜歡它，很喜歡和它玩耍。
可是，這只溫順的小狗也有發(fā)威的時候。有時它遇到同類，就不會再溫順了，而是變得兇猛、狂躁。最近一段時間，我們小區(qū)保安小蔡的朋友把一只和史努比一樣可愛、乖巧的白色小萌狗“阿呆”寄養(yǎng)在我們小區(qū)，大家也都非常喜歡它。阿呆剛來時我的小伙伴還笑著說：“?要是阿呆是一只母狗的話，說不定會跟史努比生小狗寶寶哩。”可是，有一次我們發(fā)現(xiàn)阿呆肚子底下有一個“臘肉”，原來它也是一只公狗啊。
這天，我正在像往常一樣在小區(qū)騎自行車玩，突然聽見了一陣陣的鬼哭狼嚎的吼聲，我連忙騎車過去看到底是怎么一回事，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來是史努比正在和阿呆瘋狂地廝打著、吼叫著，簡直不可開交。盡管他們各自的主人小蔡和李阿姨努力想把它們拉開，它們還是死死地糾纏在一起。我不寒而栗地想：“沒想到這么溫順的史努比也有打架的時候啊！”
最后，我想對史努比寫一首贊美詩：
你平時呆萌，卻也有憤怒的時候；
你忠于主人，卻也有不聽話的時候；
你時而開心，時而生氣，
讓人摸不著頭腦······
你就是我最最喜歡的那只
個性鮮明的小萌狗——-史努比！
變魔術(shù)作文13
今天，我請了幾位小伙伴到我家看我變魔術(shù)。
我先拿出一個空玻璃瓶和一瓶胡椒粉，接著在空玻璃瓶中裝滿清水，然后在清水上面均勻地撒下胡椒粉。我讓小伙伴用手把水面的這些胡椒粉分成兩部分。小伙伴們試了試十分好奇，都伸出手試了又試，就是沒辦法將胡椒粉分開。我神秘地笑了笑，伸出我的手指對他們說：“仔細瞧瞧，我這手指有什么異常嗎？”。伙伴們又是聞又是摸，一臉疑惑地說：“和我們的手指沒有什么兩樣啊。”嘿嘿，該是我大顯身手的時候了，我夸張地模仿著魔術(shù)師劉謙的口吻說：“下面就是見證奇跡的時刻了。”
同伴們都瞪大眼睛，湊上前來看。我用手輕輕地往浮在水面的胡椒粉中間一劃，胡椒粉立刻乖乖地讓出一條“公路”。小伙伴們的`眼睛瞪得更大了。我得意地笑了笑，問：“你們還要我變什么圖形嗎？”
“三角形！”
“圓形！”
……。
我按她們的要求不緊不慢地在胡椒粉上展示了我的“絕技”。看了我的表演，她們贊不絕口，連聲說：“真神呀！”
聽了同伴們的夸獎，我更得意了，決定表演第二個魔術(shù)。我拿出一枚硬幣，作了個手勢，意思是說我要把這枚硬幣吃到嘴里，再從腋下變出來。“啊……。”，我把嘴張得大大的，假裝把硬幣吃了下去，接著馬上從腋下拿了出來。
伙伴們驚奇地看著我，希望我為她們解密。我清了清嗓子說：“第一個魔術(shù)是我在手指上先涂了一種無色無味的肥皂，肥皂能吸胡椒粉，那一劃其實是把中間的胡椒粉吸上來，剩下兩邊的胡椒粉當然會乖乖地讓路了。第二個魔術(shù)是我在做手勢的時候把硬幣先塞在腋下夾緊，剛才吃硬幣是個虛假動作。”聽了我的解密，她們恍然大悟，爭著要教他們變魔術(shù)呢！
魔術(shù)魔術(shù)真有趣，我喜歡這種游戲。
變魔術(shù)作文14
星期六上午我有課，所以早上，我吃過早飯，就提起包，上課去了。
到了學校，我們還是和往常一樣，先上完了兩節(jié)奧數(shù)課，接著就應該上作文了。我擺好了作文課要用的東西就和汪泓玨一起出去玩了。
“鐺——鐺——鐺——鐺——”，作文班的上課鈴打響了，我和汪泓玨便趕忙回到各自的座位上，準備聽王老師講課。沒想到王老師這回卻和以往不同了，只見王老師徑直走進教室，用右手食指在水刷黑板的中心點了個像手指肚大小的圓點，叫同學們盯著它看，眼睛一眨也不能眨。我聽到這么高的要求后，都不敢相信自己的耳朵，也差一點就叫出聲來！但是由于我無法“抗議”，所以也只好“遵命”了。沒想到過了一會兒，一班的同學來了，做到了其余的沒有人坐的空座位上。
我們都禁不住回過頭去看，緊跟在后面的還有一班的班主任黃老師。等一班的同學都入座后，黃老師便和王老師一塊兒站在了講臺上。“咦？怪了！王老師怎么和黃老師一起站在講臺上了？莫非是他們要在一起表演節(jié)目？……”但是我馬上就揭開了謎底——以為他們要在一起表演一個小魔術(shù)。
只見王老師先拿吃了一根紅深和一個沒有缺口的鐵環(huán)，把鐵環(huán)套在了紅繩子上，然后又問誰能把這個鐵環(huán)在不從紅繩子的.兩頭拿下來的情況下，把鐵環(huán)拿下來。沒想到這時許子傲卻信心十足地把手舉了起來，王老師叫他上來，他果然成功了——他把鐵環(huán)成功地從線里拿了出來，因此引來了大家的一片掌聲。接著，王老師又叫了好幾個同學上去試了試，結(jié)果有成功的，也有失敗的。
通過這件事，我明白了一個道理：做什么事都要勇于嘗試，只有勇于嘗試，才可能成功。
變魔術(shù)作文15
今天，張老師做了一個好笑又不好笑、神奇又不神奇的魔術(shù)——消失的水。
張老師剛要開始，張老師就說：“boysandgirls，今天做一個魔術(shù)，興奮不興奮呀，高興不高興呀？”頓時，教室里發(fā)出一陣笑聲。“張老師還會變魔術(shù)？”同學笑著說。
大家都不信，是因為同學們都知道張老師以前的職業(yè)是主持人和教師，所以大家都不相信，滿臉露出的'都是驚訝的表情。
“張老師呢，是一位名聲很小很小的魔術(shù)師，只有我自己知道。”張老師連忙解釋道。張老師緊接著又說：“魔術(shù)道具只有一瓶礦泉水、2個杯子，做一個魔術(shù)叫消失的水。不過，我要找一位貌美如花的女生來做我的助手。有誰自愿上來的？想上來就舉起你們的小爪子。”結(jié)果，沒有一個人舉手。然后，老師就隨便找了一位女生（不是我）來做助手。
張老師讓女同學拿住水杯，又往里面倒了水。張老師笑著說：“來，把這杯水喝一口。”
女同學聽話地說了一聲：“嗯。”就喝了一口。
“那么，請把這杯水喝完。”張老師嬉皮笑臉地說。女同學又聽話地喝完了，張老師拿過杯子說：“消失的水，看，是不是沒了，結(jié)束了。”頓時，同學們哄堂大笑，有的同學在鄙視，有的同學在說：“你這不是在耍我們嘛。”
張老師說：“好了，同學們，真正的魔術(shù)表演開始了。”張老師把水倒進兩個杯子，但是只倒了一點點。因為，張老師也是心有余而力不足。他說：“同學們，等會我們把水杯頂在頭上，然后轉(zhuǎn)一個360°，水就會消失。”
魔術(shù)開始了，張老師和女同學一起把水杯頂在頭上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了360°。在中途，張老師把水喝了。這時，坐著的同學在想：這不是在欺騙她嘛。
張老師一下把女同學頭上的水杯倒過來，在頭上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)圈，結(jié)果一滴水都沒滴下來。
魔術(shù)結(jié)束了，大家都說：“張老師，你真是一個名副其實的魔術(shù)師。”
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