放手也是一種愛作文（通用23篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的放手也是一種愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　放手也是一種愛作文 篇1

　　放手也是一種愛。“愛”人間最美麗、最真誠的字眼，愛有無數種表達方式，有一種愛叫做“放手”。

　　放手的愛，是理性的。“放手”一詞指的是停止、放開。在愛中，就是要放開手，控制你對所愛對象的關心、愛護，這是一種違背主觀意愿的愛。但如果“放手”帶來的是對方更好的發展，那么很多時候，人們就應該選擇放手。這是一種跨越情感的理性的愛，這是反復權衡利弊過后做出的慎重的決定。

　　放手的愛，是痛苦的。“放手”是我們主觀意愿上所抵觸的，但又不得不主動割舍。記得一對夫婦，為了使兒女更早獨立，強迫孩子早早就搬出了溫暖的家，讓他們自己去獨立生活。但孩子離開后，這對美國夫婦自己卻陷入了對兒女深深的想念中，同時兒女的不理解也使他們的內心煎熬難過，但他們從不后悔，因為這樣做對兒女是有利的。放手的愛、往往伴著自己情感的落空，時常也會伴有帶給對方的不解與難過。放手的愛，就像一劑良藥，總是苦澀的。

　　放手的愛，是偉大的。之所以偉大，既是因為這種愛能不被感性的情感所動搖，堅定而理性，也是因為這種愛不是被人人所接受，痛苦而無奈。曾聽說幼鷹學飛時，總是被母鷹推下懸崖，母鷹一定想讓孩子平安長大，也樂意一輩子養育幼鷹，但為了孩子的未來，它理智的放棄了一份溺愛，心甘情愿忍受內心的不安與愧疚。這樣的愛是偉大的，是生活中甘愿犧牲的大無畏。

　　試想，如果沒有父母放手的愛，我們也許至今仍無法上學，不能自立。現在社會上有一類人，他們已經而立成人，但仍依靠父母的養育，溺死在父母感性的、美好的愛中，這樣的人未曾被放開過，而他的人生也是未曾綻放過的。

　　愛是不顧一切的讓對方好的無私，而不是滿足內心愿望的借口。愛有許多種，放手的愛更為理性、更為痛苦、也更為偉大，放手，也是一種愛。

　　放手也是一種愛作文 篇2

　　年過許久，我依然不會忘記那次外公給予我的教育，我永遠不會忘記作為一個男子漢，一定要堅強，勇敢！

　　天，陰沉沉的，勾起了我的一件往事。

　　那也是一個陰天，太陽不見了蹤影，那年我才四歲，在泰興與外公、外婆一起生活。

　　“呀，哈！”花園里新裝了架秋千，好奇心十足的我不曾見過秋千，看到別人在秋千上陶醉的樣子，我也躍躍欲試。

　　我飛快地走到秋千后面，想讓玩秋千的那人下來。這時，一場悲劇發生了……

　　秋千上的那人并沒有聽見我說的話，往后一蕩，硬邦邦的秋千“唰”的撞到了我的腦門上。劇烈的沖擊力將我摔倒在地，并且一陣鉆心的疼痛讓坐在地上的我“哇哇”大哭。我想用我的哭聲引來別人的幫助，“公公，公公！”我賴在地上，希望公公能把我抱回家。

　　離我不遠處的外公看出了我的心思，走到離我1米遠的地方就停下不走了，我爬一步，外公退后一步，外公軍人般魁梧的身體站在我面前，而我卻碰不著，摸不到，我又無助地哭了起來。

　　“快起來，快起來，哭哭啼啼像什么樣！”外公威嚴地說。我頓時明白了，外公不會來扶我了，我哭得更兇了，許久，淚也哭完了。我試著站起來，用胳膊頂在地上，腿也用起了勁，一前一后蹬著，再把手用力一撐，我站起來了。

　　外公看著我，笑了，我也笑了，高興地撲進他懷里。外公牽著我的小手，帶我回家，邊走邊說：“走，回家吃紅燒肉！”

　　年過許久，我依然不會忘記那次外公給予我的教育，我永遠不會忘記作為一個男子漢，一定要堅強，勇敢！

　　愛我，就讓我自己做！放手也是一種深深的愛！

　　放手也是一種愛作文 篇3

　　讀了《有一種愛叫做放手》這篇文章，讓我感慨萬千。作為教育工作者面對來自孩子心靈的呼喚，我們確實要好好深思啊！

　　在生活條件越來越優越的今天，父母疼愛子女，體貼入微，關懷備至，但無意中卻剝奪了孩子獨立自主的生活能力，嚴重束縛了孩子的手腳，減少了孩子動手、動口、動腦的機會，使孩子的獨立性、創造性不能很好地發揮出來。這樣的孩子，日后又怎能在激烈的社會競爭中自立自強呢？

　　有位成功的父親曾告誡人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。父母不要整天圍著孩子轉，千方百計地滿足孩子欲望。要敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風順，但是生活畢竟是現實的，“不經歷風雨，怎么見彩虹”。敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。

　　在國外發達國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。之所以如此，是因為發達的市場經濟要求社會成員必須具備這種精神和能力。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”很多家庭還要孩子利用假期外出當雜工，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪等。

　　父母對孩子的愛是與生俱來的，望子成龍望女成鳳的心情是迫切的，這一切都無可非議。我們知道：一把沙子捧在手心時，一定不能把它們抓得太緊，否則沙子就會從手中滑落，更何況孩子是一個活生生的生命。相信孩子吧！給孩子松綁是一種平等、信任與尊重，可以放手讓孩子自己的事情自己做，學會獨立而不依賴別人。學會放手，這也是一種愛！

　　放手也是一種愛作文 篇4

　　我一開始，也認為，愛就是將自己喜歡的東西收藏起來，去好好愛一件東西。但是當我讀了《什么是愛》后，我對愛有了新的認識。

　　一位老師讓學生在課間休息時間去校園里帶回一樣他們喜愛的東西。孩子們帶回的東西里有鮮花、蝴蝶、小鳥……老師仔細看完后發現一位女學生沒帶任何東西回來，而在那里默不作聲。老師問她：“你呢?沒有任何喜歡的嗎?”女學生說：“老師，我也看到了鮮花、蝴蝶、小鳥等等，我也非常喜歡。我嗅到了花朵的芳香，體會到蝴蝶對自由的渴望，讀懂了鳥媽媽的目光。所以，我什么也沒有帶回來。”老師熱情地稱贊了女學生。

　　我剛開始不明白那位女學生為什么不帶回一件東西。后來在她的回答中，我讀懂了，因為她不想因為自己的喜歡而帶給別人痛苦。就如那位老師說的：“愛是發自內心的感覺，愛不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。愛是自己享受自由，同時給他人以自由。”是的，愛在許多時候被理解成一種占有，但是放棄也是一種愛。當我們因為喜歡而去占取別的東西時，是否考慮做法對不對。

　　我還沒有資格說愛，我們的經歷還算短淺，但是我覺得放棄同時也是一種愛，是一種漸漸被人們淡忘的愛。我曾經不知道放棄也是愛，現在的孩子為什么會選擇占有而不是放棄，有非常多因素。

　　因為我愛，所以我愿意放棄;因為我放棄，所以別人也可以得到。

　　也就是因為我愛，我才不容易放棄一些事情……

　　放手也是一種愛作文 篇5

　　我有一個媽媽，慈祥的媽媽，經常在我迷失時，指引我前進的方向，我萬分感激。但有時也很冷漠、令我心生埋怨。

　　周末，我要上學習班。本來就不情愿的我，居然還提出要我自己乘公交車去，收拾鍛煉鍛煉我的獨立能力。我氣憤極了，嘴里小聲嘟囔：“世界上哪有這樣的媽媽，連自己女兒要學習都不送，其他同學都是父母送的……”我背上書包，重重的把門一推，氣哄哄的出了門。

　　在走去公交車站的路上，我還是不停的抱怨：“不就是懶得送，嫌我麻煩嘛，還找理由說是想鍛煉鍛煉我的獨立能力。現在還不知道是在睡午覺，還是和朋友出去逛街了！”

　　我撅著嘴，剛走進車站，就看見一輛快速公交來了，我順利的上了車。車子開了，一路搖晃，我的心也跟著不安起來。會不會真是媽媽想鍛煉我呢？媽媽是真的為我著想嗎？他呆在家里等著我回去嗎？想到這兒，我開始感到有點慚愧，就得自己剛才做的太過分了一點。

　　學習完，我到了家門口，正要去開門時，卻又停住了手。媽媽到底會不會在家里等我回來呢？就在我猶豫，猜測時，們一下開了，媽媽走了出來，一副焦慮有很著急的樣子。當他的目光停在我身上的時候，那副焦慮、著急頓時沒有了，露出了慈祥的笑容。她摸了摸我的頭，笑著說：“我都看了好多次了，你怎么才回來啊？”這時，我早沒了剛才出去時的那副生氣樣子，而是和媽媽看新的聊起了乘公交車的過程。我對媽媽說：“剛才啊，再去的路上，因為我沒做過公交車，差點兒把公交IC卡放進投幣箱里了，多虧了旁邊的司機叔叔提醒我，不然，就回不來啦!下次，還真得多鍛煉鍛煉呢！”媽媽指著我，對我說：“你這個粗心的毛病，怎么也改不掉！”于是，我們我們母女開心地笑了起來。

　　這一剎那，我恍然大悟：原來，愛不一定是要無時不刻地陪伴在身邊，無微不至的照顧，其實，放手也是一種愛！

　　放手也是一種愛作文 篇6

　　你知道嗎？放手也是一種愛，在人們的認識中，也許放手是殘酷的。

　　對于被放手者，至少它們是快樂的。

　　在小時候，我非常羨慕小鳥能在天空翱翔，爸，媽為了能讓我高興，從集市上買回了一只珍珠鳥。他們把買回的珍珠鳥送給了我。當時我看見了它，很高興自己能擁有一只飛翔的鳥兒，可經過一段時間后，我徹底改變了想法。因為當我喂它食物的時候，它對我不理不睬，了夜晚它破天荒地的的食物全部吃完，我從中知道我不能犧牲他人的幸福而換取我們自身的歡快。呀，于是，在第二天清晨在父母的陪同下我拉開了禁固珍珠鳥已久的小鐵籠子的門，它向前跳躍了幾步，便展開翅膀向本屬于它們的天空飛去了。

　　我還記得自己在公園里看過這樣一幅畫，一位母親讓年幼的兒子獨自站在操場上，并說：“兒子，勇敢的向前邁，你會成功的！”兒子朝母親自信的點了點頭，但并不是那麼理想。當兒子跨出第一步時便摔倒了，但兒子并沒有立刻哭起來，只是稍稍站起來。還對母親笑了笑，好像說我會成功的。母親也隨之笑了笑。

　　兒子在之后的幾步中雖然還是不斷的摔倒，但他仍然堅強的爬了起來。當兒子走完全程時，兒子撲向了母親，母親高興的對兒子說：“你是好樣的！”

　　我相信母親這樣放開手，讓離開大人雙手保護的孩子更頑強。我相信這個男孩以后的路程將會很精彩。

　　從這幾件事中，我了解到，放手并不是意味著殘忍、痛苦。其實放手是一種愛，是發自其內心最深處的愛。他遠遠勝于緊握住不放的愛，我認為放手也是一種愛的象征！

　　放手也是一種愛作文 篇7

　　愛，在我們眼里，可能是一句安慰的話語；一頓熱騰騰的飯菜；一件溫暖的外套。但是，經歷過那件事以后，我懂得了，愛有時也是一種放手，給它們生存的空間。

　　我上幼兒園的時候，因為羨慕別的小朋友都有一個動物好伙伴，就嚷嚷著叫媽媽也給我買一個寵物。最后，媽媽在我的軟磨硬泡下終于同意了。

　　當我看到那四條可愛的小金魚沖我搖尾巴致意的時候，我的心都要融化了。他們三下五除二就把魚食一掃而光。我看到它們憨態可掬模樣，忍不住想要摸摸它們，卻被媽媽制止了。她說：“不能手摸金魚哦，摸了會死掉的。”我似懂非懂地點點頭。

　　白天我上幼兒園時想著它們，不知道它們有沒有按時吃飯；晚上我躺在床上也想著它們，不知道它們有沒有凍著涼著。總之我是日思夜想著它們，生怕它們沒照顧好。可見我有多愛它們了。

　　有一天我終于按耐不住內心的沖動，偷偷跑去陽臺，察看了四周沒人，我懷揣著一顆忐忑的心，小心翼翼地把一只小魚捧在手里。涼涼的，滑滑的，我輕柔的撫摸著它。突然，我聽見媽媽的腳步聲，于是我趕忙把小魚放回去，若無其事的走開了。

　　晚上，我躺在床上，回憶著早上摸小魚的事，心里竊喜著，想著也沒有媽媽說的那么嚴重嘛！結果，第二天早上，我就發現那條小魚死了。我不斷的自我暗示，一定是因為別的原因才這樣的。之后，我還是忍不住地又去摸了它們，我以為那是“愛”。

　　直到剩下的小金魚都去天堂了，我才意識到自己的錯誤。看著它們肚子朝上，毫無生氣地浮在水面上，我頓時覺得自己就是那個“殺魚兇手”。我的心在“滴血”，真的后悔當初沒有聽媽媽的話！

　　長大后，我漸漸的明白了，愛也不能過頭，妨礙了它們的正常生活，要給它們正常生活的空間。有時候，愛又何嘗不是一次放手呢？

　　放手也是一種愛作文 篇8

　　愛是什么?愛是放飛小鳥的喜悅與超越;愛是什么?愛情是平靜而動人的玫瑰手送人芳香;愛是什么?愛是默默祝福自己所愛的事…

　　作為鳥兒死亡的回報，熱心的飼養者折斷了它們自由的翅膀。沒有翅膀你怎么能飛?沒有飛行，我們怎么能生活呢?失去生命的希望怎樣才能綻放生命之光?

　　所以，愛情不是擁有，當你擁有了，你就不會感到幸福。當你用一顆平常心而不是占有欲去看待你所擁有的東西時，你會有一種自由自在的感覺。

　　我非常喜歡劉若英的歌。我的個性是“我非常愛你”。我喜歡這句話:“我非常愛你，所以我愿意放棄，讓你飛到更快樂的地方。”“我很愛你，所以我愿意飛到一個沒有你的快樂的地方。”

　　放手是一種愛，一種偉大的愛，也是一種尊重，尊重他們的自由，尊重他們的生活方式。

　　像鳥一樣，人需要自由。或者人們對自己的個性和權利比鳥更感興趣。當我們從自己的角度去思考我們能為別人做些什么的時候，你是否曾經自滿過，忽略了我們眼中的快樂對別人來說也是一種悲傷?父母給孩子一個舒適的生活，幫助他們勾勒出生活的軌跡，所以愛成了無數的負擔和巨大的壓力，但他們一直認為孩子只想要簡單的生活。但是孩子們變得越來越叛逆，兩代人之間的誤會越來越深。

　　放飛心愛的鳥兒，卻擁有自由的天空;

　　送出了珍貴的玫瑰，卻有芬芳彌漫;

　　我失去了我心愛的東西，卻得到了我默默的祝福。

　　那只飛翔的鳥在徘徊和歌唱。它詮釋的精髓是:放手，也是一種愛。

　　放手也是一種愛作文 篇9

　　嫩草在樹的蔭蔽下隨風搖擺，而松柏已在風雨的洗禮中直問蒼穹。鸚鵡在人的喂養下喳喳學語，而黃鸝已在殷勤的覓食中歌聲悠揚。我還在父母的保護下五谷不分，而先哲已在切身的實踐中拷問世界。

　　有一種愛叫放手，人生沒有誰能為誰做好鋪墊。

　　高考，多么熟悉而又令人心驚的字眼，那個流火的六月，是十年寒窗的一朝題名，是高堂雙親的殷殷期盼。是滿腔熱血的一張門票。我有太多的理由要對你重視，但那并不意味我要一個絕對完美的環境。毒死那鳴歌的蛙，不，我的靈感需要它啟迪。堆起那高高的人墻，不，我畏懼行人憤怒的臉。人生于世不過是適者生存，沒有誰能一直并且有能力掃出一條路讓你昂首闊步而行。我們該是手握戰劍的勇士，唯有不顧淋漓的鮮血劈開路徑才有無上的榮光。所以請放手，讓我拼搏，看我怎樣勇敢讓荊棘開成薔薇。

　　有一種愛叫放手，總有一種選擇需要自己決定才能無悔。

　　你或許看到了我優異的成績，清華北大觸手可及，然而你是否看到了我心底有一道永恒的傷，那樣的遺憾是我一生的榮華也無法彌補的。他是帶著我姍姍學步的人，他是馱著我摘下桂花的人，他是送我幾里山路而無怨無悔的人，他教我堅強勇敢卻寵我如珠如寶的人。他是父親，我親愛的父親，然而因為高考我竟無緣見他最后一眼。您幫我做出了選擇，做的隱瞞而決絕，是我一生難言的遺憾。有一種愛叫放手，唯有我自己選擇才能無悔。那是分岔路口我必然要經歷的人生，而你卻將它隱瞞，這樣的人生難以完整。

　　有一種愛叫放手，最美的風景是自己歷經的風雨。

　　蝴蝶不求飛渡滄海，只因它已滄海的浩瀚。我不求一定要到達夢想的花園，只因我已看到來時的萬水千山。人生何其短暫，能親身經歷每分每秒已是幸運。你不必憂愁我的風雨，因為擁抱過風才知道她的纏綿，親吻過雨才知道他的甘甜。并非要逞強或標新立異，只是我的羽翼它渴望飛翔，渴望在那烈日下發出耀眼的圣潔的光芒，你便是最美的風景。

　　高考時父母所有的過激行為都來源于溺愛與保護欲所帶來的不安。倘若能勇敢放手，讓我們像松柏，黃鸝一樣又怎知不會是一片好風光。

　　放手也是一種愛作文 篇10

　　人們心中的占有欲是很強的，無論是因為想要安心，還是因為太喜歡以至于不能放棄，甚至想要占有。可是他們都忘了，很多時候，放手也是一種愛……

　　某個午后，陽光依舊明媚，我在路上蹦蹦跳跳的回到了家。這時隔壁的叔叔手中似乎捧著什么東西，他正朝我走來。他彎下腰說：“妹妹，叔叔在路上撿到了一只受傷的小鳥，送給你，好不好呀？”他將手心張開，里面有一只腿受傷的小鳥，它的羽毛色彩斑斕，我看了很喜歡，便收下了。我每天都喂它吃米飯，照顧著它受傷的腿，它也會時不時的唱歌給我聽。可姐姐卻嫌它吵，我替它不平道：“什么呀！姐姐你一點也不懂得欣賞！”“沒事收什么動物呀，嘰嘰喳喳的，吵得我不能好好寫作業了！”“一點同情心都沒有！幼兒園的老師可是告訴我要愛護小動物！”我捧著“米粒”（我給它取的名字，因為經常喂它吃米飯）出去閑逛，我仔細的觀察著它的腿部，似乎傷口快好了。

　　時間過得很快。我和姐姐一起在草地上玩，我帶著“米粒”一起去。這時的“米粒”已經恢復了，姐姐勸我說：“把它放了吧。”“我不！”我捧著“米粒”一副不情愿的樣子，我跟它認識的時間雖然不長，但也有兩個多月了，怎么能說放就放，它可是我的！姐姐看著我，默默的嘆了口氣，似乎想要對我說“你會后悔的。”終于，在某天，我放下“米粒”去撿我滾落在遠處的玻璃球時，“米粒”被一只可惡的黑貓叼走了，剩下的只有一片羽毛，我拿著僅剩的羽毛，哭了一個晚上。

　　如果我能早點放手，結局就不會是這樣。可是現實中偏偏沒有如果。我深深的感悟到：放手也是一種愛。

　　張春華老師點評：文章首尾呼應，語言簡潔，直截了當的點出主旨“放手也是一種愛”。正文記敘“我”與“米粒”的一段經歷，意外的得到、相處、失去，語言質樸，情節緊湊，恰到好處的人物對話。結尾的主旨升華自然，不突兀。

　　放手也是一種愛作文 篇11

　　我的媽媽一直在家輔導我學習，說是輔導，但她的知識并沒有什么用武之地。但是她跟別的媽媽不一樣，別人的媽媽大都寵孩子，而我的媽媽從不寵我、慣我。

　　有一次，我在家倒熱水時燙傷了手。媽媽只叫我用冷水沖一下。我當時認為，媽媽一點也不愛我，我瞪著媽媽，皺著眉頭，媽媽問我什么，我都不作聲。晚上，我痛醒了，聽見父母在談話，爸爸帶著責怪的語氣對媽媽說：“孩子燙傷了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子燙傷手，難道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心頭肉啊！”我似乎聽見媽媽在哭，媽媽接著說，“我這樣做，是想讓他變堅強，不讓他成為溫室里的花朵，我不關心他，就像植樹人不幫樹澆水，讓樹自己去尋找水源，不依賴別人啊！”聽到這，淚水濕潤了我的雙眼，我暗暗想：媽媽我不會辜負您對我的希望的。媽媽給了我不一樣的愛！

　　還有一次，我忘了帶英語書，打電話叫媽媽送，可是她說：“不送。”“您就送來吧，我親愛的媽媽。”“不行，有第一次就有第二次。”“不會的，不會有第二次的！”“不送，別說了。”說罷，就掛了電話。

　　我氣得臉都紅了，狠很得跺地板，咬咬牙，氣沖沖地走了！

　　回到家，媽媽語重心長地說了她不送書的原因，我的心平靜了許多。

　　我的媽媽給了我不一樣的愛，給了我不一樣的體會、體驗和感受。她不同的教育方法，讓我懂得更多！

　　沉默，也是一種愛入夜了，云朵披著墨色在頭頂上竅，十字街頭隱去了嘈雜的人聲。一切都變得靜悄悄的

　　放手也是一種愛作文 篇12

　　人生路漫漫，人生的每一個時刻都在變化之中。小時候，我并不明白這樣的變化，但現在我懂了，因為我長大了。

　　小時候，媽媽常掛在嘴邊的是“讓我來”。無論什么時候，什么事情，媽媽總是幫我安排得好好的，不用我再煩神。我渴了，想端起眼前的水杯喝水，可隨著媽媽的一聲“讓我來”，水杯就被媽媽奪去了，媽媽端著水杯，輕輕喂我喝水；我餓了，想用手拿些食物，媽媽也說一聲“讓我來”，她便抓起筷子，夾了些菜送入我口中。

　　稍大一些了，到走路的年齡了，媽媽不再對我那么的溺愛，她開始漸漸撒手了。有的時候我會與她撒嬌，可她只會用“自己來”這一句話回我，我總覺得她不愛我了，便有些討厭她，真希望能回到過去。

　　再后來，到了上學的年紀，“隨她去”又成了她的口頭禪。我比較挑食，在飯店里，我不怎么吃東西，別人就問我這個吃嗎？那個吃嗎？我不愛吃就不吃。媽媽就冷冰冰地說了一句：“隨她去。”這是我對她的意見更大了。

　　直到有一天，媽媽突然找我談話，我便帶著一些小脾氣坐在她的對面。“你不開心，對嗎？”媽媽問道。“有一點。”“是因為媽媽變了，變得對你的關心越來越少了，對嗎？”我望了望媽媽：“嗯。”“那你想過媽媽這樣做的原因嗎？”我搖了搖頭。“那是因為你長大了，你要慢慢適應獨自面對這個社會了。總有一天，我會離去，你不能總依賴于他人啊。媽媽一點一點的放手，你要習慣，你難過的時候，我也難過啊，我也不想讓你誤解。媽媽當然愛你，永遠愛你！”淚水溢滿我的眼眶，終還是沒能忍住，滴滴落下……

　　媽媽的放手是對我的愛，是改變不了的親情……

　　放手也是一種愛作文 篇13

　　當擁有變成對你的傷害，當我的愛變成禁錮你的鳥籠，那么，我心甘情愿放開那雙保護著你的手，讓你自由地飛翔，去擁有自己的一片天。

　　美麗的鳥兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉悠揚；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛的姿態，充滿生機。我認為我已經給了你生活的必需，給了你關愛和感情，可是，我卻發現你的歌聲越來越蒼白無力，還總是對著籠子外的天空凝望、哀鳴……

　　直到有一天，我發現我錯了，愛不一定是占有，我應該尊重你的選擇，應該為你打開那個用我的愛編織而成的鳥籠，應該讓你去追尋，去爭取屬于你自己的一片天空。

　　人們總是對自己喜歡的事物充滿了占有欲，于是不顧他人的感受，一心努力地想去擁有。可得到后才發現自己帶給他人的是傷害和羈絆。孔子說：“己所不欲，勿施于人。”既然是真愛，為什么要去占有，去剝奪他們的自由呢？

　　很喜歡那首《很愛很愛你》，喜歡歌詞里的“很愛很愛你，所以愿意，舍得讓你，往有更多幸福的地方飛去。”很愛很愛你，所以不牽絆你，讓你飛向幸福的地方。這樣的放手也是一種偉大的愛。

　　放手是一種愛，同時也是一種尊重。尊重鳥兒們的自由，尊重它們自己的生活方式。

　　人和鳥兒一樣，也需要自由。也許人比鳥兒更看重自己的人格和權利。最愛孩子的是父母，可是他們為了讓孩子變得聰明、多才多藝，便將愛變成了數不清的擔子和巨大的壓力。他們不知道這種愛并不會對兒女有很大的幫助，只會讓孩子更加叛逆，兩代人的誤會也會越來越深。

　　有一種愛叫作放手。愛它，就給它自由，讓鳥兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開放，展現風采；讓孩子露出笑臉，健康成長。我們只需要默默祈禱，送上真心祝福。

　　給予幫助是一種愛，給予關心是一種愛，給予叮嚀是一種愛，放手更是一種愛。

　　放手也是一種愛作文 篇14

　　我們總是羨慕那只雄鷹在這樣一片蔚藍而廣闊的天空中翱翔。我從來沒有想到，這種令人羨慕的技能，是小鷹一次又一次不知疲倦地拍打著翅膀獲得的，也是鷹舍不得放手獲得的。

　　因為鷹松手了，小鷹練就了堅硬的翅膀，換上了豐滿的翅膀。但是因為孩子覺得對不起蝴蝶，他手里的愛心剪刀切斷了蝴蝶高飛的夢想。所以，有時候放手是另一種愛。

　　放手，為生活加油。宇宙之王、偉大的理論物理巨人斯蒂芬威廉霍金在21歲時患上了導致肌肉萎縮的盧格氏病。但是，他并沒有因為身體的限制而把自己局限在輪椅上，改變了對真理的追求。他選擇放下自己的想法。此后，他的研究取得了驚人的成果。他不僅用自己的成就征服了科學界，也用自己頑強的戰斗精神征服了世界。

　　放手，為努力加油。小船如何在波濤洶涌的海面上航行？是靠近海港還是遠離海港？事實證明，船離港越近，越容易傾覆。遠離港灣，小船獨自面對風暴，最后一站，讓他在反復風暴的錘煉下學會適應和面對；而那些不敢獨自面對風暴，躲在避風港下的船只，最終都會變成一堆廢鐵。

　　放手，為創造歡呼。一個小孩，拿著一把刀，正在切蘋果。他把蘋果橫放著，一邊是果梗，另一邊是果柄。他父親看到了，但只是笑了笑。孩子剪開板子，高興地喊：爸爸，你看，多漂亮的五角星啊。原來是核心的輪廓組成了正五角星。正是因為父親的放手，孩子有了獨特的發現，取得了意想不到的成果。

　　沒有一個人生是一帆風順的，沒有一個人生只有鮮花和掌聲，只有通過風雨的洗禮，磨去尖銳的棱角，才能譜寫出充滿情感的人生樂章。

　　一種生命，只有在震撼人心的跌宕起伏中，才能展現出它的壯美。我們應該記住這樣一句格言：愿你的生命中有足夠多的云彩，讓你擁有一個美麗的夜晚。愿你敢于放手，讓嬌嫩的花朵和幼小的樹苗撒下生命的云朵，品味黃昏時那柔軟卻驚心動魄的美。

　　放手也是一種愛作文 篇15

　　愛是什么?愛是放飛鳥兒的愉悅和超然物外;愛是什么?愛是送人玫瑰手有余香的坦然和感動; 愛是什么?愛是對自己喜愛的事物默默地祝福……

　　熱情高漲的養鳥卻換來的是小鳥的死亡，折斷了小鳥自由飛翔的翅膀。沒有翅膀怎能自由飛翔？不能飛翔怎能有生活的希望？失去了生活的希望又怎能綻放出生命的光芒？

　　所以說，愛并不是擁有，當你擁有時你反而不會感到快樂。當你抱著不是占有者的心態，而是抱著一顆平常心去看待你擁有的事物時，你就會有一種灑脫和欣慰。

　　很喜歡劉若英的歌，特別是《很愛很愛你》，喜歡歌詞中說的：“很愛很愛你，所以愿意舍得放棄讓你，往更多幸福的地方飛去。”“很愛很愛你，所以愿意不牽絆你，飛向幸福的地方去。”

　　放棄是一種愛，一種了不起的愛，并且也是一種尊重，尊重他們自由，尊重他們的生活方式。

　　人和鳥兒一樣，也需要自由。或者人比鳥兒更看中自己的人格和權利。當我們以自己的角度想著為別人做點什么的時候，你是否還曾沾沾自喜，是否忽略了我們眼中的喜在別人看來卻是一種悲呢？父母給孩子安逸的生活，幫他們勾勒好了人生的軌跡，于是愛變成了數不清的擔子和巨大的壓力，可曾想過孩子們只想過簡簡單單的生活。而是孩子們變得更加叛逆，兩代人的誤會也是越來越深。

　　放飛了心愛的鳥兒，卻擁有了自由的天空；

　　送出了珍貴的玫瑰，卻有芳香彌漫；

　　失去了喜愛的事物，卻有了默默的祝福。

　　那飛去的鳥兒徘徊啼鳴，它詮釋的真諦就是：放手，也是一種愛。

　　放手也是一種愛作文 篇16

　　當鷹媽媽將幼鷹推下懸崖時，我們每個人可能都會痛斥她的狠心，可是當幼鷹不斷拍打翅膀，從谷底升起直至自由翱翔藍天時，我們還會質疑嗎?此時此刻，有的更多的是一種折服吧。原來，放手也是一種愛!

　　試想，如果鷹媽媽將幼鷹一直庇護在自己的羽翼之下，幼鷹還能有機會飛臨蒼穹，傲視萬物嗎?我想一定不能。

　　其實，我們的人生又何嘗不是如此呢。父母從我們一生下來，便規劃好了我們的人生藍圖，每一步的成長，都可以說是在父母設計好的程序中完成的。作為承載父母理想的我們，對他們的愛本來無可厚非，甚至為有這樣的父母而沾沾自喜，驕傲自豪，可是，父母的規劃真的如你所愿嗎?身處其中的你真的快樂嗎?一旦將來脫離父母，當你無法獨立生活，無法適應社會時，你還會為父母的包辦而自得嗎?

　　孩子，作為父母生命的延續，自然而然地受到父母的百般呵護，被父母牢牢地握在手心，生怕有一絲閃失。可是為人父母的你們想過沒有，這樣做真的有利于孩子成長嗎?這是真愛嗎?也許我們都該反思一下了。我這樣說，不是否定父母在我們成長中不可缺少的重要作用，畢竟我們還小，一些事情上依賴于父母的指導是正常的，我們只想在能力許可的情況下，給我們一些鍛煉的空間，因為我們不想成為他人口中的小少爺，小公主。

　　雄鷹敢于搏擊藍天，是因為鷹媽媽給了它成長中必不可少的磨練;梅花能綻放撲鼻的幽香，是因為它經歷了刺骨寒風的考驗;我們要想走向更廣袤的天地，創造夢想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。

　　這里，我想對天下所有的父母說:“愛我們，就放開你們的雙手，因為這樣，我們才能走得更快更遠，握在手心是一種愛，放手同樣也是一種愛!

　　放手也是一種愛作文 篇17

　　在我們的生活中，有一種愛。它就像冬日里的寒風，雖然刺骨，但使我們變得堅強；它就像成長路上的絆腳石，磨練了我們的意志；它就像黑暗中的一盞明燈，指引我們前進的方向。那就是放手。

　　那是暑假的一天，我在公園里散步。天氣是那么炎熱，空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，周圍的一切都是無精打采的、懶洋洋的。“啊呀！”一聲尖叫把我的眼球吸引了過去，原來是一個大約兩歲的小女孩摔倒了。正當我想跑過去，把她扶起來時，她的媽媽突然引入了我的眼簾。她鼓勵小女孩說：“萌萌，加油！”她一邊說，邊示意她站起來，這時我仿佛看見她的眼角已經濕潤了。可小女孩說：“媽媽，我痛，吹吹！”媽媽搖了搖頭說：“萌萌，你自己吹吹。”小女孩沒有說話，可能在想：媽媽不吹，我自己吹。于是，她用嘴吹了吹發紅的傷口，繼續慢慢地向前走......

　　我一路跟上去，前面有五層臺階。小女孩猶豫了一下，好像在對自己說：“媽媽不幫我了，我得自己走。”小女孩用了九牛二虎之力，終于一只腳踏上了第一層臺階，可是，另一只腳卻沒有站穩，一不小心就從臺階上摔了下來。我站在那里想：我真是心有余而力不足啊！小女孩，你一定要小心呀！小女孩的媽媽看起來也挺擔心，但還是堅持不幫她，兩手使勁地揪在一起。她眉頭緊皺，注視著小女孩慢慢爬起來，重新走。

　　過了很長時間，小女孩終于吃力地爬上了的第五層臺階。她滿頭都是汗，衣服都快濕透了，小膝蓋上的皮已有瘀血。她的媽媽高興地說：“萌萌，讓我抱抱你！”小女孩甩開了媽媽的手，蹦蹦跳跳地向前走去，我望著她們的背影消失在我的眼簾……

　　放手也是一種愛，一種看似殘忍卻溫暖至極的愛。

　　放手也是一種愛作文 篇18

　　你是否還在為媽媽的嘮叨而感到煩惱？是否還在為老師的嚴格教學而感到煩悶？我相信你的回答是肯定的.。沒錯，現在的學生實在是太苦、太累、太忙了。每天在學校里，聽著老師上一些枯燥乏味的課，寫著讓人看不懂的題目；若碰上考試，你又沒考好，回到家，一邊聽著父母的批評，一邊吃著晚飯，連喝下去的白開水都會變得苦澀。如今的我們，正處在叛逆的青春期，如今的家長，正處在望子成龍、望女成鳳的瘋狂期，所以，我推薦你去看一部電影——《放牛班的春天》。

　　這部電影講的是一個管理嚴格的少管所，來了一名音樂老師。這位音樂老師學歷并不是很高，也不像校長和其他老師一樣嚴厲，所以經常遭到學生的惡作劇，他從來不因為這些而懲罰他的學生，反而十分愛護他們。在這個少管所里是沒有春天的，每個老師的臉都像冬天一樣冰冷，而這位音樂老師卻像春天一樣溫暖，受到所有學生的愛戴，他喜歡帶著學生去游玩，去親近大自然，在大自然中聽到更多美妙的聲音，而不是在學校里，那一間寬敞的教師里用古板的語言教育學生，這會讓學生的思想只禁錮在這狹小的空間。他知道“因材施教”，不同的學生，要用不同的方法去教育，他不會用嚴厲的班規去框定學生的自由，他有時甚至帶著學生去逃課，把自然里的聲音融入到他所創作的作品中。所有的學生都開始熱愛音樂，他們和這位音樂老師共同寫了一首叫《放牛班的春天》，這位老師因為放手，而使得學生們獲得了春天。

　　有時，放手也是一種愛，而這種愛，正是現在家長、老師所缺少的；我們正需要這種愛！

　　放手也是一種愛作文 篇19

　　當夕陽又一次映入我的眼簾，我似乎看到了你的笑臉。愛你很久了，只是我與你情深緣淺，使我不得不把對你的愛深埋于心間。你不會知道，多少個夜晚，我在把你呼喚。你不會知道，多少次轉身，只為在人群中再看你一眼。與你說話時柔聲細語，雙目脈脈含情，可是你仍不明白我心意。如果你忽然出現，我會頓時亂了陣腳，舌頭打顫，不知如何表達錯亂的思緒。聽人說，如果你遇見某個人會不由自主地顫抖，那么你的心就歸她所有。是啊，我的心歸你所有，你盡可全部拿走。看到你的笑容，所有的煩惱都能在瞬間冰消雪融。

　　離開你以后，我仍游離于世間，竟忘了什么是紅顏，什么是幽怨。翻起書卷，和著淡淡的月光，寫下這段段書卷，訴說著對你的眷戀。我在佛前描一朵青蓮，我在月光下寫下一紙書卷，卻不足以詮釋我對你的愛戀。當我墜入夢鄉，我在與你共同把愛貯藏。當你轉身離去，我仿佛失去了方向，我的靈魂開始四處游蕩。

　　總是一遍一遍問自己，為什么腦海里全是你，為什么你總是偷偷藏在我的心底，在不經意間，暗涌彷徨的思緒，剪不斷，理還亂。我應該忘了你，忘了你與我在紅塵中刻畫的印記。抑或是從此不再見你，不再讓你勾起我對過往的回憶。紅塵如夢，一段刻骨銘心的緣分，注定是以我的孤獨作為收場而結束。

　　回首過去，我寧愿忘了相遇，忘了相知，因為我已經厭倦了紅塵，錯過了青春。我時常問自己，如果再回到從前，我會不會仍執著于這段無果的塵緣。愛得痛了，痛得哭了，哭得累了，今生既然不能與你相伴，何不放手讓你尋找你的幸福。

　　放手也是一種愛作文 篇20

　　我曾看過一篇有關植樹的文章，這篇文章讓我受益匪淺。我感覺到了，這個世界的愚蠢。

　　這篇文章是這樣的。有一個人種樹特別好。只要是他種出來的樹，都能長得又高又壯。快死的樹一經他手，又變活了。人家問他為什么，他就說：“我也沒什么。只是，多鋪土，種樹種得深點兒，再澆水，好了。不過，我種好了，不去管它，就定時澆澆水。不像有些人，今天去試試它根扎得結實不，明天看看有沒有長粗。”問的人聽后，也能種好樹了。

　　這篇文章告訴我，一切生物、非生物，都是有規律的，如果你破壞了它的生長規律，它就不能好好生存。正如這樣，一棵樹，它不需要過分的養料，也不需要過分的關心，它只要它的生活規律。你天天試它的根結實不，天天搖一搖，它還能長好嗎？你天天給它澆水，它或許會被淹死。這不就像一些家長，過分溺愛孩子，使孩子沒有獨立性，還不是害了孩子嗎？這不就造成了現在的那么多溫室中的花朵？

　　寫到這兒，我忽然想起了一件事。記得老師曾經給我們講過那么一件事。有一個學生，考上大學后，獨自坐火車去外地上大學。他奶奶給他準備了幾個沒剝殼的雞蛋。他一路上吃完了泡面，就想吃雞蛋。今天的雞蛋硬硬的黃黃的，他記得以前吃的雞蛋都是白色的軟軟的。他不知道怎么剝殼。拿小刀劃劃，放在桌子上輕輕地敲敲。由于以前奶奶總是拿剝好殼的雞蛋給他吃，他竟然連沒剝殼的雞蛋都沒見過。所以他只能餓肚子。這位大學生的家人，真愚蠢。過分溺愛孩子，竟到了這個地步。如果他們早點培養孩子獨立，這個大學生就不會餓肚子了。世界上這樣的父母多得像天上的星星。

　　我認為愛是好的，可是過分的愛就如同植物得了過分的養分，最后嘗到了結果的痛苦。其實放手也是一種愛。

　　放手也是一種愛作文 篇21

　　現如今，許多家長對自己孩子管教的特別嚴厲。打、罵、嘲笑……這一系列的言語行為致使許多同學便的壓力山大，抑郁，內向。現在的學生都是衣來伸手，飯來張口，許多家長不顧自己孩子的感受，早已為自己的孩子的未來鋪好了路。但他們并不知道他們的孩子想要的是什么。

　　每個家長的攀比心理都太重。我們學生黨有一個共同的敵人，叫“別人家的孩子“，他長得別我們好看，學習也比我們好，又懂事，又善良。從小到大我們都生活在“別人家的孩子”的陰影里，從小到大，“別人家的孩子”一直活在我家長輩的口中，從未消失過。我們忍了一次又一次，可次數太多，我們的心也就麻木了。

　　“望子成龍，望女成鳳”是全天下父母共同的理想；自己年輕的時候沒有實現的理想要讓自己的下一代實現。可各位家長在完成自己理想的時候，你是否估計到考慮過自己孩子的想法。每次當你罵過他，他表面裝的毫不在乎，沒心沒肺，可你不知道的時候，他也會自己偷偷抹眼淚，他也會很自責，他也會去羨慕別人家的孩子。每一個孩子都有一顆脆弱的心，家長們，請你們好好想想，不能只讓自己的孩子反思，你們自己也要好好檢討一下。

　　每個人都不想自己的生活受到別人的操控，我認為作為家長，應該學會放手。放手會讓自己的孩子更快樂些，讓他們打壓力更小一些，讓他們奔著自己想要的路走，追自己的夢。

　　也許放手對于家長來說是一種明智的選擇，放手讓自己的孩子去做他們自己喜歡的事，放手讓他們去追自己的夢，那何嘗不是一件好事呢？

　　放手也是一種愛作文 篇22

　　背書風波過后，迎來了三天假期，在家里我認真地反復地思考了上一周的考試和所有問題，又會想起李老師說的一些話，覺得是時候該改變一下自己了。

　　我曾經跟學生說過：太陽每一天都是新的，它不會因為今天下雨了而不升起，撥開烏云，它依然高掛在天空上。所以，不要因為一時的不開心或者失敗而影響以后的心情。

　　這周對于早讀沒有完成任務的學生，將時間交給他們，如果未按自己所說的完成，那么甘愿受罰；對于未完成同步三練的學生，將同步三練收回，并告知以后可以不用寫同步三練了；對于課堂上沒有認真聽講或者開小差的學生，不在用課堂使勁處理這些小事，放置課下或者第四節。

　　時間過得很快，轉眼一周過去了，我發現早讀沒有完成任務的學生可以照自己說的去完成；沒有完成同步三練的學生在看到別人都在寫的時候，自己卻什么都做不成，主動要求要回，并保證以后認真完成；課堂上開小差的在課下都能人情自己的錯誤，并在下次注意。

　　有的時候，時間是一副良藥，它可以是憤怒慢慢冷靜，然后慢慢理智，也可以是犯錯者有足夠的時間認清自己的錯誤。

　　有的時候，放手并不是放棄，只是給彼此一點時間，一點空間，能夠更好地認識自己，并不斷的改善自己，提高自己。

　　有的時候，適度放手是最好的解決辦法。如何把握這個度，就要看對方是誰了。兩個班近百人，每個學生不同，身為老師，必須摸清每一個學生的基本情況和心理，這樣才能對癥下藥，張弛有度。

　　我還有很長很長時間去面對這幫孩子們，有時候，真的是對他們又愛又恨，愛他們天真無暇的笑臉，愛他們善良可親的童心，卻又恨他們偶爾的不聽話和倔強。如何與他們好好相處，如何將語文這門學生滲透到生活中，就要靠我自己去悟了。

　　放手也是一種愛作文 篇23

　　世界很大，危難很多，愛一個人，不是把他抱在懷里，捧在手心里，而是給他一雙堅強的翅膀和一個廣闊的天空。

　　兇猛的母獅子將獵物撲倒咬傷后，立即用吼叫聲鼓動幼獅前來廝咬并師范如何廝開獵物和取食。道理很簡單，如果幼獅闖不過這一關，將永遠喪失生存的機會。

　　老狐貍為了喂飽出生不久的小狐貍冒著危險去覓食，而當小狐貍一旦長大，具有獨自覓食的能力，老狐貍就豪不留情地將其趕出家門。如果有誰戀戀不舍，它就連抓帶咬，將其逐走。道理很簡單，只有敢于闖蕩的強者，才能立于不敗之地。

　　老虎在帶領幼虎奔跑騰躍時，常用鋒利的爪子，突然將幼虎抓起來，扔出去；有時還用利齒叼起幼虎，將它們扔進山澗或溪水之中，然后看著它們爬上岸來；有時用嘴叼著使勁摔。道理很簡單，未來世界是一個充滿激烈競爭的世界，沒有奔跑騰躍的本領，沒有勇猛堅毅的性格，沒有出類拔萃的智慧，是絕對適應不了的。

　　非洲豹在捕到獵物時，不是立即將其咬死，而是暫且放它一馬，讓它逃生。然后，立即驅趕尾隨而來的豹崽子，如果前去追趕獵物的豹崽子們中途有所歇氣或停頓，豹媽媽便會怒張大口、豪不留情地撕咬它們。道理很簡單，自然法則本來就是弱肉強食，適者生存。所以我們只能去適應這個社會，讓自已成為社會中的強者。

　　這個世界是殘酷的，人和動物一樣，也要去學習生存的技能。雞媽媽總是把小雞放在自己的翅膀下掩護著，鷹媽媽卻是把小鷹帶到風口浪尖上去鍛煉飛翔。人也要像鷹那樣在大自然中經歷風雨、開闊視野、敢于挑戰，在險惡環境中不斷地磨練自己，這樣才能張開理想的翅膀飛向那美麗廣闊的藍天，去實現自己遠大的人生目標。

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