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鈴聲響過之后
鈴聲響過之后1
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養了她，她又怎會去責備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的`家庭，我們還在追求什么?當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后2
“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多10年了，這是上下課的鈴聲。六年級那個夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。
那是一個炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學校，大門緊閉，突然上課的預備鈴聲如熱浪撲面而來，弟弟嚇得哭了起來。于是我停好自行車拉著他走到校門前，假裝鎮定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進入學校，讓他趕快回課室上課。看到弟弟進入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的`學校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進，路邊的落葉也隨風飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來，一接觸到地面就馬上被蒸發掉了。
終于到了教學樓前，霎時鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時看到語文老師即班主任從另一端的辦公室走出準備去上課，她轉身上樓梯時似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發現老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來的同學。我坐下后，老師才來到，她看到我滿頭大汗，小聲地對我說：“先擦一擦汗吧。”這一節課，我都是在疑惑中度過的，想不出老師比我慢到課室的原因。
隨著年齡的增長，心智逐漸成熟，越來越懂得分析問題的前因后果，直到現在，我終于解開了這個謎。
那次上課的鈴聲響徹了整個夏天。
鈴聲響過之后3
“快去睡覺吧，太晚了。”
“馬上就寫完了，再等一小會兒。”
十點的鈴聲響過之后，這兩個細微的聲音總能給我帶來溫暖。
晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時不時傳來一陣陣知了的叫聲。
剛剛做完作業的我，還沉浸在興奮與喜悅當中。可是，卻又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點整。我抓緊最后十分鐘的自由時光，想好好放松放松。
“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學習的樣子。
“把鬧鐘關了吧，一會兒該睡不著了”哦，原來只是提醒把鬧鐘關上。世界都安靜了下來，只剩下匆匆的關門聲。
大概是偽裝成功，我卻不想再復習復習了。每天晚上，我都會聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學得太晚，否則白天沒精神。可是，當我假裝拿起課本時，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經很晚了，早點睡吧。
十分鐘過去了。“該睡覺了吧？”“再等一會兒，馬上就好。”
“咔”的'一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁，嘴角不由得上揚了起來。
“都十點多了，該睡覺了吧？”“最后一個知識點，背完就結束了。”我不忍心聽著他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認真地在復習。
“十點半，必須睡了。”耳邊響起了一聲溫柔的叮囑。我放下了課本，鉆進被子里，裝出十分享受的樣子。“學了這么長時間？”“嗯，多看一會兒，但現在太困了。”
晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。
每當我與學習比賽時，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊含在月光中的溫暖。
鈴聲響過之后4
叮鈴啊！終于下課了！禁錮了四十分鐘的我，終于要解放了！廁所，我來了！
都別動！我的課沒講完誰都不許！那個誰，你去把門關上，我看你們誰敢動？你們咋就那么愛瞎跑去，都待著！就沒見過你們這么沒素質的學生，素質低，紀律差！差！太差！就你們這狀態還想期末考試？都滾家去吧！考什么試
唉！我們的英語老師又在長篇大論了！膀胱隱隱作痛，憋了八十分鐘了！我的心再一次感到絕望！難道回家又要給自己洗褲子了么！
特殊疑問句的賓語從句，用特殊疑問詞做引導，比如，who，what，when
咋這絮叨啊？老師，你的嘴是租來的嗎？
都看著我！現在完成時有三種，都表示著過去發生，現在的結果
我的天啊！就放過我吧！我的膀胱真的快炸了啊！
賓語從句有三種形式，誒！那個誰，你給我好好聽講！別走神！他同桌你看著他，他要是再溜號你就造他倆大脖耳子！就這種沒皮沒臉的'學生，我一輩子都少見！
一個英語老師，語文竟然也這么好，還會夾敘夾議！
我說你們就這么著急啊？我不就拖了會堂么，你們至于么！你看人家那好學生，兩眼都放光！人家怎么就那么愛學習呢！我教一輩子書，真沒見過你們這樣的！差死了，教你們我得折幾年陽壽！哎呀！氣死我了！
叮鈴啊？預備鈴都打了？啊！不好，我要不，忍住！
行了！該去廁所的人都去吧！一會上語文了！
謝天謝地！你的大恩大德我沒齒難忘！我像疾風一樣甩門而出，沖向廁所！
鈴聲響過之后，壓抑的教室里總是彌漫著兩種味道，一種是失望，一種是倉皇。
鈴聲響過之后，老師仍鐘情于教室里的我們，而我們卻在垂涎著窗外的世界。
鈴聲響過之后5
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機的聲響強烈的震撼著強的耳膜。強抬頭看看自己那張小桌上臺燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時針已指向晚上10點30分。冬天的這個時間應該是很晚的了，然而現在對于某些人來說這個時間正是新聞聯播到天氣預報之間的分把鐘黃金時間。如果再接住這電話，他已經是接第十三次了。可強知道這并不是最后一次，還會有第十四次、第十五次、第十六次……
強不接也知道這打電話的人會說些什么話，“你是王強同志嗎？噢……新來的`同志，哎……你看我這當領導的多么應該去看看新同志的生活是不是安排的妥當些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個順其自然的話題，“明天咱局要開個全體選舉會，為下屆領導班子選出優秀人選。強弟，到時候你可千萬別糊涂啊！其實誰當局長無所謂，關鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領全局走向先進，是我義不容辭的責任。強弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內容。每一次強也都是滿口爽快地答應著，唯恐讓領導從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強十分反感這類事情的電話，其實強連給他打電話的到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個剛參加工作的學生，強對于這樣的知識還是初次學習。強知道這樣的學習機會以后還有很多，可強又不知道這樣的學習究竟能起什么用。
電話還在繼續不厭其煩地履行著它的應盡的職責。那刺耳的鈴聲讓強幾乎想把電話機子砸碎。他知道如果這接這個電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強忍著內心一股強烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后6
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進來，剛才還是喧囂的教室轉眼變得寂靜無聲，同學們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對我們說：“今天我們來學習朱自清筆下的《背影》。仔細聆聽，體會作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時悠時揚，時緩時急，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內容。同學們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學們才意猶未盡的轉向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作，在講臺為我們來了一次情景再現。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的'神情，覺得自己就是情境中的一員。看看周圍的同學，一個個都在認真的看著，仔細的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平
接下來，老師開始提問，每個人都能準確分析出父親的性格，老師點點頭會意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關情節。第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對父親的想念。老師說：“今天的作業是把本課能力冊做完！”這時，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學們仍在談論著，一個個眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。多么生動的一節語文課啊！
鈴聲響過之后7
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學放學鈴聲，又是熟悉的場景。我又回來了，我的母校！雖然我已經步入新的學校，站在一個新起點上，可我還是抑制不住對小學的懷念。
“唔唔唔！”我轉頭看去，又看見了熟悉的身影。我們學校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護我們學校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護我們學校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業，但因為他的盡職盡責，總讓調皮的我們遭受一些小“阻礙”，因此在我們心中也落不到半點的好。
可讓我轉變印象的'卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個放學時段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學生們，整個校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡。可就在這時，有一個急促的聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向學生群中，大伙慌忙躲閃，可這時，路中間站著一位同學，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們全部人仿佛被定住了，眼睜睜地看著眼前即將發生的恐怖畫面。就在這時，一個身影沖進我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進的速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時好幾位家長也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個完全呆住的同學身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請同學及時回家，路上注意安全……”四點鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后8
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養了她，她又怎會去責備世界呢？
我們中比她幸福的比比皆是！我們的'父母仍在無微不至地呵護著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎？父母只能陪我們一段人生，他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們在等什么？在抱怨什么？我們不是應聽從內心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個回憶……
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……
鈴聲響過之后9
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對方了，只要鈴聲一響，對方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學畢業，他們總能依靠鈴聲來找到對方。
小學六年級的時候，甲和乙同時報考一所學校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因為學習的繁忙，加之身處于不同的環境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們在路上相見，似乎只是見到了一個熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對方在一起的那種輕松、愉悅的.感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對方笑了一笑，然后轉過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個學校，平常也沒多少次的機會相見。”“真的嗎？”甲還是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個地方，還沒找到。
過去了一個上午，他翻遍了每一個他所能找到的地方，卻什么也沒有發現，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般。“我真的注定要失去這個朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍的天空，自言自語。“可我真的不想啊，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細細地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會兒，他拭去淚水，沖向乙的家門口，用力地搖起了鈴鐺，乙尋聲奔了出來，看著他，淚水在眼眶里打轉……
鈴聲響過之后10
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風微微飄動。站在風中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經過唐詩宋詞的滋潤。是“舉杯邀明月，對影成三人。”“明月松間照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”又或是蘇軾穿過天宇下的惆悵傷感。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋。回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的'聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅強之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風雪。”的凄美之意。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實臺下的觀眾就我一個其實我也看出你有點不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠去了，伴著清風明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
鈴聲響過之后11
在中國，春節是每家都知道的傳統節日，但是當我們帶著歡笑和祝福回老家時，有沒有想過，發車鈴聲響過之后，在各個車站的工作人員？
那些工作人員，他們的工作，是為了廣大老百姓的平安，也是保證老百姓的順利回家。當車站的鈴聲響起時，他們的眼里除了祝福，還有幾絲羨慕的眼光，讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對遠方家人的和祝福……
我在春節回老家時，一聽到廣播聲：“請前往××的旅客注意，您乘坐的××××馬上就要開動了……”，聽到這里，我的心里不止是對家人的思念了，取而不盡的，是對是在春節還在工作崗位上的.叔叔阿姨們，他們放棄自己和家人團聚的時間，用來服務人民，造福人民，你們說，他們這一種精神不偉大么？
說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會或受到什么啟發吧？沒錯，春節，應該是每一個人都回家的日子，每一聲發車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個人的家。有一些工作崗位，春節時可能連個十年的時間都回不了家，有些經過家門口也回不了家。
就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔心。
雖然年已經過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當時不能和家人團聚，在這里，我要向堅持在春運一線的人們致敬！
鈴聲響過之后12
正在我迫不及待有等待著下課時，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關鍵的時刻終于歡快地歌唱了起來。
這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛；這是一個沖鋒的信號，多么激動人心啊！鈴聲還沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進行到食堂的沖擊了。
也在這關鍵的時刻，一個聲音響了起來：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰說放學了？回來！回來！哪個坐好了，哪個先去吃飯”。暈！我好不容易第一個沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的`。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。
老師啊！教師啊！食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎？我們早點去吃，你也不是可以早點吃嗎？雖然現在你在講話，但是你的話我們是一個字也聽不進的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤口！我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個精光。可是就因為老師你的一個急刪車，搞得我們暈倒！雖然我現在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個沾在上面，身體的其它各個部位，都已充分做好了再次沖鋒的準備，只等老師的“可以走了”四個字！
終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時，就象是三天。看到其它各班的同學都已經在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來！于是我的第二次百米沖刺又開始了。
鈴聲響過之后13
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地撥動著車齡。“你好，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點點頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
鈴聲響過之后，我與她成為了好朋友。
院內的月季經過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風舞動。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準備迎接我媽的”河東獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會幫她換換，本來我們是去逛集市的.，都怪我想去湖邊玩，害她掉進了水里，對不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學會珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當是為遇見你伏筆。
鈴聲響過之后，我要走了。從此天涯各一方。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫。
在鈴聲響過之后。
鈴聲響過之后14
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
——題記
“叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結束”若隱若現的白點終于暗淡下來，學生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨自一人站在教室的中央，感受著周圍的環境，真實而又沉寂。
“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。
你早已離去。
雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。
憶從前，第一次見到你時，你滿面春風，看如今，已悄然落寞。“從前”便就是已逝去的.，現在沒有，今后，也沒有。
我們曾一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。
還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當老師點我站起來分析時，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的極其簡單卻于我意義非凡“有我在”。
窗外，朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。
此時，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨自憑欄，心卻驀地一揪。
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對或逃避。
小升初的考試，或許便是我們友誼的終點。我們終將進入不同的學校，而當你聽到這個消息后，卻只是沉默。我并不知你內心作何感想，卻知我心惆悵。
我們的起點相似，未來卻各不相同。
教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對天空擠出一抹微笑，縱身走出學校。
……
傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……
鈴聲響過之后15
父母的鼓勵，是我前進的最大的動力。——題記
“鈴鈴鈴”一陣手機鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。
九點十分
九點十分時，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問：“怎么這么久才接電話？”我沒有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的階級上，發出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來，恢復理智。
九點三十分
電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了，才接著說：女兒啊，媽媽知道你心里難過，你聽媽媽說，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過了，不怪你，你現在可以把情緒發泄出來，但是，發泄過后，就要振作了，俗話不是說：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來，為下一次的考試做好準備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過了電話，說：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說話不算數了呢？我跟你說啊，人一生中最重要的`就是堅持……”爸爸還在滔滔不絕地說著。
九點五十三分
我聽著父母的鼓勵、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚，我現在感覺自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復了一下心情，看了一下時間，正好十點整。
鈴聲前，我不知道自己要花多少時間才能恢復我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過之后，我僅用了不到一個小時便能重新找到自我。父母的鼓勵，是我前進的最大動力。
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