小學六年級作文：燈塔
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學六年級作文：燈塔，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級作文：燈塔1
如果將這個世界比作是一片海洋的話，那么我們每個人應該就是在這片無邊無際海洋上往前行駛的小船。我們每前進一點距離就代表著我們每個人獲得了一段成長的經歷。可是在大海上最經常遇見的困難就是那些驚濤駭浪，有的時候會因為這些風浪讓我們本來繼續前進的道路失去了方向。甚至我們會在很長一段時間內駕駛的小船在原地不動或者是退后。但是對于相當一部分人來說，在這種時候的時候我們都可以看到遠方有一點微弱的燈光。這個微弱燈光就是燈塔給我們指引前進的方向，這種燈光是隱隱約約的，我們距離太遠看不清楚，但是他給我們帶來了繼續前進的希望。距離燈塔越近那么我們就會越來越安全，因為距離燈塔近的地方是光亮充足的地方。
在這個光亮充足的地方，我們可以避免海上的暗礁和一些來自海底的危險。等到我們接近燈塔，甚至慢慢看清塔全貌的時候才突然發現原來這個燈塔是我們的媽媽。原來在我們成長的過程中，始終陪在我們身邊，對我們不離不棄的人就是我們的母親。是母親用自己溫暖而又寬闊的手臂，為我們撐開了一片天地。是母親用愛的光亮照亮了我們前進的道路，驅散的大海上迷霧和黑暗。是母愛溫暖了我們的內心，是母愛照亮了我們。母愛在我們的生命中是永遠不會熄滅的一座燈塔，只要有它的存在，那么我們的人生道路就不會黑暗，我們在自己成長的過程中就不會感到迷茫而不知所措。但是如果繼續前進的話，才會發現原來指引我們前進道路的燈塔并不是只有母愛這一座燈塔。當我們進入社會工作的時候，才突然發現原來在社會上在我們離開校園生活中還會有更多的燈塔。也許這些燈塔是來自于朋友之間的友情，來自老師之間的恩情，來自同事之間的幫助。
我們彼此在一起分享快樂，共同面對困難。只要有他們的存在，那么我們的道路就不會感到迷茫孤單就不會感到黑暗，而是一往無前的繼續前進。每個人的生命中的蛋撻或多或少或明或暗，但不可否認的是只要有這些燈塔的存在，那么我們就會擁有一種無所畏懼的前進的力量。因為這些燈塔，我們的生命才會變得更加精彩。
小學六年級作文：燈塔2
那是夏天的一個中午，天氣十分悶熱。我家的小狗耷拉著腦袋，沒精打采地趴在磁磚鋪成的地板上，伸長了舌頭，粗粗地喘著氣。門前道路兩旁的樹木都耷拉著腦袋，似乎想躲開那熾熱的陽光。午后，媽媽送我去上學。天空忽然烏云密布，雷電交加，轉眼，就下起了傾盆大雨。那雨可真大呀！
到了學校附近的十字路口不遠處，我們就看到前方排起了長龍。一輛輛車子像蝸牛走路似的，前進緩慢。眼看離上課時間越來越近了，我心急如焚，心想：要是有交通警察在，那就好了！可是雨這么大，警察叔叔一定也躲雨去了。一想到要遲到了，我不安極了，嘴里嚷嚷著：“完了完了，要遲到了！”
正在這時候，前方的車子突然開始往前慢慢地移動起來。媽媽趕緊驅車跟了上去。這一次，車子雖然依舊開得不快，但比剛才要好多了。這時，我透過車窗，看到了一抹藍色的身影。“啊，原來是警察叔叔！”我欣喜地叫了起來。只見，一位警察叔叔挺立在十字路口的中央，個子不高，卻站得筆直，正揮舞著手臂，做著各種各樣的指示動作，示意著過往的車輛有序行進。突然，我像發現了新大陸似的，轉過頭叫道：“媽媽，媽媽，您快看！那警察叔叔沒穿雨衣哩！”也許是雨來得太急，也許是他趕得太急了。雨中，那抹藍色身影已經被雨水浸濕了，原本淺藍色的襯衣已經變成了深藍色。雨水順著他的帽檐不斷往下滴，淋濕了他的臉龐，他卻像沒感覺到似的，依舊忙碌地指揮著交通。看著看著，我忽然覺得他仿佛就是那茫茫大海中高高聳立的燈塔，正閃爍著明亮的光，指引著過往的船只朝著正確的方向駛去。雨很大，燈塔卻巍然屹立，沒有絲毫的畏懼，一絲不茍地執行著任務。漸漸地，那燈塔在我眼中越變越高大。
“嘟……”一聲喇叭突然在耳邊炸響，我驚醒過來。而那一座“燈塔”，卻還是筆直地立在中央，默默地工作著。那一刻，我真希望雨能夠馬上停下來呀！可是雨，卻依舊嘩嘩地下個不停，繼續敲打著警察叔叔，敲打著那一座——我心中的“燈塔”。
小學六年級作文：燈塔3
生命是什么？有人說，生命是一個調皮的小孩，在我們忽略了它的時候，它會做出一些出其不意的事情令人大吃一驚；有人說，生命是一顆星星，當我們在意它時，它會閃射出其亮的光芒。我說，生命是一朵美麗的花朵，我們愛惜它，每天給它最好的陽光，最好的水源，最好的土壤，它就會成為一朵令人嘖嘖稱奇的生命之花，可是，在我們不愛惜它，踐踏它的時候，它就會成為一朵腐朽無奇，枯萎了的花朵。
在我們不愛惜生命的那一刻，生命就已經背叛了我們。生命也可以說是一個愛記仇的壞小子，我們有一絲忽略它，它就會變本加厲的反擊我們。而常常我們忽略生命的那一瞬間卻經常是在交通要道上。
我曾經有這么一次經歷——
這天，我趕著要去上學。此時此刻的我才讀小學2年級。這個時候，我站在交通道路上，急急忙忙的期待著綠燈的來臨。可是，雖然這個時候還只是紅燈，可是并沒有任何車輛經過這里。快要遲到的我，心生一計：反正都沒車，還不如就闖那么一次紅燈。以后不那么做不得了？于是，我滿臉歡喜的就跑了出去。“撕拉！”只聽那么一聲，一輛車在我跑出整條斑馬線的半部分，而停在了我身旁。我嚇得面如死灰，只好乖乖的退回去。如果那個時候，那輛車并沒有及時停下來，這個時候的我，還會好好的坐在這里，享受生命的樂趣嗎？從此以后，我成了一個遵守交通規則的“乖小孩”。因為我知道，在我們忽略生命的那一瞬間，生命就會做出一些令我們大吃一驚的事情。
還有一次，我走在馬路上，等著紅燈變綠燈。可是，在不遠處，有一個騎著自行車的中學生沒有顧著紅燈，而風風火火的沖了過去。我剛想叫住他，這時候，一輛從十字路口對面沖過來的自行車與那個騎著自行車的中學生相撞了。如果那輛自行車是一輛汽車的話，這位中學生就已經喪失了繼續生存的全力。
如果，我們不好好愛惜生命，生命會怎么報復我們呢？結果不得而知。不尊重生命的代價就是死亡。所以，我們要好好愛惜生命，遵守交通規矩。做一個遵紀守法的好市民。
小學六年級作文：燈塔4
人生路上，心有燈塔行不變，向著燈光，總能到達勝利的彼岸。
直到自己上了高中，才發覺高中并沒有如同哥哥姐姐們所言的繁忙與痛苦，有的只是我的終日游蕩，碌碌無為。真正有緊張感這個詞匯的出現，是在高三。
開學前，忽然意識到，我現在就是高三了，輪到我上高考的屠宰場了，心里突生一陣恐慌感，終于，輪到我了。有那么一瞬間，不想去開學報道了，這樣我就不是高三。但幸好，我沒有那么不理智，老老實實報了名。
開學不久就是高考百日誓師，我們整個年段的同學齊聚在禮堂，聽高考專家發表了關于如何應對高考的演講，以及心理老師的高考心理自我調節方法，我獲益匪淺。然而最能夠燃起斗志的是最后的全體師生集體誓師。念誓詞時，心中頓生一股豪情，感覺自己渾身充滿了力量，暗暗鼓勵自己得好好努力。
回到班級的我似乎頓時心中有了許多夢想。我開始拿出紙，一條條地列下各個階段的學習目標，甚至開始拿出手機百度各大名校的歷年錄取分數線，把它們抄寫下來，仔細地一張張貼在桌子上。之后的我似乎學習有了動力，小心地用鉛筆在桌子上寫了一行“心中有夢，無所不能”來鼓勵自己。
或許是我的計劃起了效用，我的學習動力提升了不少，愿意主動去學習了。但是我的三把火并沒有燃太久就漸漸熄滅了。無在乎幾個原因。首先，性格問題，我原本就是一個沒有恒心的人，做事很少有能夠堅持到最后的；再者，是學習的枯燥乏味，沉重的學習任務壓得我喘不過氣來；最后就是，學習太累了，我根本吃不了苦。
這是一個非常不好的情況，如果再沒有人做點什么，很快我就會崩潰。為此，我特地邀約了好幾個好朋友一起去大學看看。
我們來的是本地的名牌大學，進入不久就看見了外教，激動的我們想交流的時候，忽然意識到自己壞到不行的口語，抬出的腳步又收回來。之后又看見大學生的部分生活內容。心中忽然有了方向。
大學是彼岸，知識是船，而高考只是一座小小的橋，燈塔不滅，努力永駐！
小學六年級作文：燈塔5
一直認為那些能夠在生活的風雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節的力量。那是生命力量的.最高境界。
生命的質量是什么？它是生命在時間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個人在這世上走一遭，其生命都會有質量，只是這質量有高低之分。不必說那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質量也不一定是高的。只有擁有生命拔節力量的人，生命質量才會更高。
生命拔節的力量可以是對夢想的拼搏。李娜，當羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運動生涯最黯淡的時光，低迷和失望。而她心中夢想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓練，流淚流汗，風雨無阻，30歲時重返沙場，再次殺進大滿貫決賽！成為中國女網的奇跡。
從默默無聞到步入頂尖，從榮耀的山頂跌落低谷，然后又重新站上巔峰，這其中是對夢想的執著追求，是生命向上的力量。
生命拔節的力量可以是對熱愛事業的投入。于是之，“話劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說話，默戲去了，一直到開幕。”郭啟宏說過：“一個新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見的。”
獲中國戲劇終身成就獎的于是之，一輩子投入于舞臺上，塑造29個經典人物，折服、感動了無數觀眾，這都源于他對自己鐘愛的事業的投入。
生命拔節的力量可以是對他人的奉獻。感動中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過一分錢用于自己，她負債累累，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發的日用品趕集，她從未叫過苦。
她的愛與奉獻如此無私，是孩子們茁壯成長，她的生命質量因此而高貴。
如今對于我們來講，要提高生命質量，就應該在世俗中堅守單純的心，最初的夢想，對生活的熱情，對社會的貢獻。
擁有生命拔節的力量，才會讓我們在生活的陰霾里捕獲陽光，讓靈魂升華，豐富生命的質量。
小學六年級作文：燈塔6
燈塔是架在河道、海面上的塔。它的最頂端那明亮的燈光，指揮著夜間航行的船只，使它們能避開險惡的礁石暗灘。
不知道你有沒有發現一個很有趣的問題，燈塔的燈不是一直亮著的，而是按照一定的節奏，一閃一閃地亮。這是為什么呢？幾年來我一直在琢磨著這件事，我曾經請教過好多人，他們的回答基本上都是“燈光一閃一閃地能引起人們的注意”。我也覺得有道理。直到那一次我們乘坐游輪去海南后，我又有了新的想法。
晚上，我站在甲板上，眼睛盯著前面的燈塔，看著燈光不緊不慢地閃著。站在身邊的爸爸突然說道：“原來燈塔的燈是按兩秒一閃的規律在閃的”。我也好奇地用手跟著閃光的頻率打著拍子。船在往前行駛，過了一會兒，又看到了一座燈塔。我又像剛才那樣打著拍子。不對，閃光好像跟不上我的拍子。我趕緊叫爸爸幫忙，一個看著燈光，一個看著表，發現燈光是四秒一閃的。我很興奮，一直等待下一座燈塔的出現。后來發現燈塔的燈有的是兩秒一閃，有的是四秒一閃，還有的是七秒一閃，各有不同。這又是為什么呢？如果光是為了要引起人們的注意也不需要改變閃光頻率呀？新的發現讓我又陷入了思考。
為了求證心中的疑問，我上網查閱了資料，也查看了《十萬個為什么》。閱讀資料后我細細領會，得出兩個可能性最大的結論：第一是為了讓某些迷失方向的船只根據燈塔閃光的頻率來知道自己所在的位置。比如，西利群島瓦爾夫燈塔就有這個用途。那是一座隔15秒閃光兩秒的燈塔，根據它閃光的特征，航海者，特別是迷失了方向的航海者就可以根據這個特征，在航海圖上找到燈塔。由它所處位置的經緯度判斷船只所在位置，知道海域附近的狀況，便于航船及時采取措施，找到安全航道。第二是讓人們知道有無緊急的情況發生。資料顯示，第一點的可能性比較大。有時候，海面大霧會限制燈塔的光，這時燈塔會發出報警聲，代替燈光為來往船只導航。
偶然的發現，啟發我去閱讀，去思考，去求知。這個過程中，我從心底里佩服科學家們的智慧，他們不但設計出燈塔，還設計出會說不同“話語”的燈光，讓它們為航船保駕護航，真是美妙之極！
小學六年級作文：燈塔7
我的外婆是對我幫助最大的人。
在我心目中，外婆是個嚴格卻不失溫柔的人。她雖然年事已高，但還是顯得格外精神。外婆的穿著很樸素，一雙慈祥的眼睛總是注視著我，滿臉已爬滿了皺紋，笑的時候就像一朵盛開的菊花。
小的時候，我一放假就會待在外婆家。聽媽媽說，外婆以前脾氣很不好，因為工作壓力，經常無緣無故對媽媽發火，但或許歲月磨平了外婆的脾氣。在外婆身邊，我只能感到她的溫柔。那一次，我終于領教到了外婆的嚴厲。
我小學時英語成績很差，以至于到了期末只能考很低的分數。領完試卷，我吞吞吐吐的把成績匯報給外婆，心里七上八下。善解人意的外婆一直安慰我，并規定我今后每天必須記英語單詞和課文。我立馬答應，外婆欣慰的撫了撫我的頭，讓我出去玩了。第二天，我認真地記起了英語。但幾天剛過去，我就擺脫了成績的陰影，偸起了懶。有一天，我忘記背英語，心里卻一點都不害怕。“外婆會原諒我的”。沒想到外婆一回家，就責問我為什么不背英語。我請求外婆今天放我一天假，換來的卻是她的拒絕。她用尖銳的目光盯著我，失去了笑容的臉顯得十分陰沉，像變了一個人似的。我在她的注視下倉皇逃進了書房。就這樣，我一個暑假在外婆嚴厲的監督下過去了。這一次，我對外婆的看法變了很多。外婆會因為我犯錯而打我，鬧脾氣而責備我。我當時不理解外婆，直到后來優異的英語成績才讓我明白外婆的苦心。
外婆現在的眼神不好，但還是會為我織一些毛衣。有時我會看見外婆坐在窗前，認真的織著東西。有時她會花幾十分鐘來穿針。她的雙手不住的顫抖，她已經無法輕易的把針穿進針眼。她老了，但她還是不停為我而操勞。
每當陰雨連綿時，外婆的關節就會痛。因為離得遠，上學沒時間，我那時很少再回外婆家。好不容易一次放假回家，正逢雨天，隨口抱怨天不作美，說很想和外婆一起出去。外婆卻當了真，竟忘了疼痛，要和我一起出去。雖然最終還是留在了家里，但這件事一直讓我難忘。
船在大海航行時，有燈塔指引方向。外婆就像是燈塔，指引我前進。
小學六年級作文：燈塔8
老師是我們的第二任父母，從一個懵懂無知的兒童到一個初出茅廬的成年，這一期間除了父母的關心、照顧，還離不開老師的教育、培養。當看著幾年前淘氣的小男孩長成英姿颯爽的小伙子，老師的心里會有多么的幸福與欣慰，當向別人介紹自己的學生時，心里又會有多么的自豪與光榮，心理會想：這就是我一手培養起來的學生。
從選擇了這樣一個職業起，就決定永遠的奉獻。老師就像一支紅燭，一點一點的融化我們心中的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。當你畢業了，你是否還能記起老師；是否還能記起她的樣子；是否還能記得她的名字；再教師節的那天，你會給老師打個電話、給老師發個短信；在老師生日那天，你會送上一張卡片、送出一句祝福？或許你早已忘了，也許你從來就不知道。但是感恩老師，有沒有在畢業時連一聲再見都沒說，就急忙奔向下一個階段，連最后的一點回憶也變得模糊。
學會感恩，回報真情
感恩老師，給我們前進的動力；感恩父母，給我們寶貴的生命；感恩老師，給我們飛翔的翅膀；感恩父母，給我們無限的關懷；感恩老師，給我們指明人生的方向；感恩父母，給我們永久的期盼；感恩老師，給我們放眼世界的慧眼；感恩父母，給我們自由的天空；感恩老師，給我們不怕挫折的勇氣；感恩父母，給我們頑強奮斗的決心；感恩老師，給我們陽光明的春天；感恩父母，給我們嶄新的未來；感恩老師，給我們無比亮麗的明天。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩是沙漠中的綠洲，是黑暗中的燈塔，感恩可以消解內心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂與幸福！
小學六年級作文：燈塔9
這是一個暴風雨的夜晚，狂風呼嘯，暴雨如注，十丈高的海浪似乎是在發誓要打翻浪尖上的漁船。
甲板上，一位胡子拉渣的中年人穿著雨衣滿臉雨水地抱著桅桿，隨著巨浪在不停地咒罵著：“這鬼天氣我還能活著到家嗎？老天爺啊，現在在哪兒？港口的燈塔怎么還沒看到啊！看到燈塔就能看到我的家了！”
這是一條在大海中迷失了方向的漁船。
那位近乎絕望的中年人就是這條船的船長。
月，仿佛睡著了，不愿出來給這個可憐的人一點希望。四周黑漆漆的，浪花撞擊在船舷上，散成一團團白沫，漁船毫無力氣地隨著大浪起伏。船長仰望著天空自言自語：“看見燈塔就能看見我的家……”
“你們都出來，不要再縮在船艙里！讓我們一起祈求上天能出現奇跡！”船長打開艙門對里面的船員大聲呼喊。全體船員一起跪倒在地禱告，祈求上帝能幫助他們度過難關。然后大家緊緊抱在一起。
……
天快亮時，風停了，雨歇了，大海慢慢地恢復平靜。
遠方一點微光撲入眼簾。是燈塔！是家門口的燈塔！船長激動地扔下望遠鏡，沖回船艙通知其他船員。船上一片沸騰。
三天之后。
一位老奶奶帶著她的小孫子，來到燈塔下。她指著燈塔對小孫子說：“孩子，等你長大出去捕魚回來，看見這燈塔就是看見自己的家。”
小學六年級作文：燈塔10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當讀起這首詩，我又想起那個令我無法忘卻的老師。
“由于節目編排原因，下面讀到的同學就不用繼續訓練了……”老師緊皺眉頭，反復斟酌，組織語言，終于從牙縫中逼出這句話，雖然不太大聲，但在我耳邊卻清晰無比，好像響起一陣炸雷。剎那間，我好像在黑暗的大海上迷失了航向。
天氣跟我的心情一樣，糟糕透了。我在抵御著風暴雨的屋檐下走著，路邊的樹葉紛紛墜落，像被拋棄了的廢物，這不正是我的寫照嗎？我邁著沉重的步伐，背負著只要一不小心就會被壓倒的枷鎖……
剛進家門，就響起了一陣電話鈴，我有氣無力地拿起話筒：“喂，是小汶嗎？我剛才想了一下，你以前排練的時候，還是很認真的，都練了這么久，不讓你繼續練挺可惜的，所以我打算把原本六人的表演改成八人的，讓你繼續登臺表演。”就是這么簡單的幾句話，好像茫茫大海中一座燈塔，為我指明了方向。我心中的陰霾漸漸散去，一絲絲的暖流彌漫心頭。快樂的種子，浴火重生般，經過汗水與淚水的滋養，終于萌發了，從心頭灌溉到大腦，從血管流遍全身。我恨不得把這個消息，敲鑼打鼓般告訴全世界，我興奮地對著話筒說：“謝謝老師！”
經過半個月的苦樂交織，認真與激動并存的訓練，我們終于可以忘了訓練的辛苦，忘了學習的煩惱，只在舞臺上盡情展現自我，傳遞快樂，享受時光。在舞臺五彩燈光照耀下，我們終于登上最高一級領獎臺，寫下青春最燦爛輝煌的一頁。
感謝那盞我生命中的指路明燈，是你熬夜把六個人的表演改成八個人的，是你給了我重生的機會，是你讓我在舞臺上舞出青春最靚麗的身姿。
老師，如果我是小鳥，是你給了我搏擊長空的翅膀，如果我是一匹瘦馬，是你給了我馳騁草原的長腿，如果我是小獅子，是你給了我鋒利的爪子。
謝謝您，一位令我無法忘卻的老師，您永遠是我航海路上的燈塔。
小學六年級作文：燈塔11
紅松有其珍貴，楊樹亦有其挺直，然而砍伐那種樹木取決于何用，紅松和楊樹之間的取舍，亦如生命中不可避免的種種抉擇，只有我們不忘初心，才物盡其用，人盡其才，成就不一樣的人生。
說起86年版的《西游記》很多人都會贊不絕口吧！那是很多代人的回憶，甚至陪伴這老一輩人們走過了整個青春。就是這部經典的背后卻藏著很多故事，讓我們嘆為觀止。一臺攝影機，一個攝影師，五毛錢的特效，拍了整整六年，卻在各種衛視重播了四千多次，在極度困乏的年代是那些人們最好的精神食糧。而且劇組里沒有區分主演和配角，主演的待遇和其他人是一樣的，沒有助理，沒有保姆車，沒有優待。拍攝結束后，主演一樣要和劇組一起搬運幾車皮的設備工具。缺少龍套演員的時候，他們和劇組其他成員一起化妝救場。當觀音菩薩、如來佛祖、菩提祖師、玉皇大帝、哪吒、精細鬼、真真、萬圣公主、玉兔精、第一任唐僧、豬八戒、沙僧等《西游記》扮演者緩緩出現，我想，此情此景，真的只有那句話可以詮釋：不忘初心，方得始終。
山河破碎，國家前途渺茫，被金人俘虜的文天祥面對權力和金錢誘惑，刑訊的欺壓，他從未改志，臨死之前，向著自己的國家的方向下跪。但是他跪的不僅僅是他的國家，更是他的信仰和身后的人民。他一直都知道，他要的不是聲名，更不是權貴，那是他心中的信仰，自己愛國的志向。就是這些成為了他生命的燈塔，他得以讓自己在誘惑和欺壓之下堅持自己的初心，才能寫出《過零丁洋》中“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打平”的絕世佳句。正應了不忘初心，牢記使命的精神。
在我們學習之中，我最害怕的就是考試，這不是因為我的學習成績是多么不好，相反我是樂于學習的人，成績也對不差，但是我還是害怕考試。考試就像是噩夢一般困擾著我很多年，我不是擔心成績好壞，而是特別緊張那些用進全力付出，而沒有好的收獲敗興而歸，自責抱怨。在和自己內心的爭斗之中我漸漸發現我太在意一時得失，可是不管學習還是生活都是長久戰，不忘初心才能更好的超越呀。
相信自己，經歷了那些不可磨滅的時光，我們的心中有一個燈塔，這個燈塔一直亮著，指引著我們前行。
小學六年級作文：燈塔12
老師，是一個偉大的職業，為學生無私奉獻著自己的愛。如果我是一位畫家，我要用最絢爛的色彩描繪她；如果我是一位作家，我要用最美的文字感謝她，如果我是一位音樂家，我要用動人的旋律贊美她！我的英語岑老師就是這樣一位盡職盡責的好老師。
她，中等身材，看起來不胖也不瘦，兩個大眼睛炯炯有神，長長的卷發十分好看，淡淡的微笑總是掛在嘴角。每次見到她，我就充滿了勇氣與信心。為什么這么說呢？還要從那一次說起……
四年級剛開學，聽說我們換了新的英語老師，說實話我挺緊張，因為我對英語不是很上心，英語學習不是很跟得上，不知這個老師是不是很嚴厲。上課時，我們見到了岑老師，她講課非常認真，生動有趣，課后讓我們多讀多練，才能提高英語水平。
記得有一次，我回家沒好好學英語，課文沒背過，第二天到學校膽戰心驚。但是老師發現后沒有批評我，而是對我說：“學習上有困難可以來找我，英語還是要多讀多練。”岑老師的鼓勵和鞭策給了我很大的信心，我下決心一定要用認真的態度學習英語。從此以后，每次上課我都聽講特別認真，回家的作業也從來不敢怠慢，只要有不會的，總會第一時間請教岑老師，而岑老師總是給我耐心的指導與幫助，每次有一點進步，岑老師總是會拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“瀅涵，你真棒！記住：我們最大的敵人不是別人，而是自己，只要今天的你戰勝昨天的你，你就是最棒的！”聽了老師的話，我自信滿滿，更努力的學習英語，經過努力，英語水平有了很大的提高，老師還在班級里表揚了我，給了我很大的鼓勵。
都說一位好老師勝過萬卷書，從岑老師我就深深地體會到了，您的關心的鼓勵，向太陽一樣溫暖，教誨如春風，師恩似海深，而我們也會好好學習，不讓老師失望。
小學六年級作文：燈塔13
點亮理想的燈塔而照亮人生的光明，散發出光亮，閃耀著理想的光輝。
理想的燈塔，照亮了生活，照亮了美好的現實。郎平，一位身高1米84的中國女排主攻手，擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍之座。在1995年女排生死存亡之際，就在中國女排的燈塔就要熄滅之時，她毅然歸國，用她對重新振作中國女排的理想點亮了那燈塔，擔任女排主帥。在20xx年冒著“一世英名可能毀于一旦”的風險再次上任，僅僅一年半的時間郎平帶領中國隊重返舞臺，用她那不滅的理想燈塔，照亮了生活，最終奪得亞軍，并在15年重奪世界杯冠軍，也照亮了中國女排的美好現實。因排球而生，喂榮譽而戰，點亮理想的燈塔。
理想的燈塔，點亮了生命，讓生命閃耀光輝。莫振高，一個安瑤鄉里的校長，孩子口中的“莫爸爸”。瑤鄉里有著因貧困而上不起學的孩子，而莫振高點亮了自己內心理想的燈塔，“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己座右銘。他跑遍每一位貧困生的家，了解情況。用微薄工資圓了300個學生的大學夢，點亮了孩子們的新生命。但這還不夠，“莫爸爸”走向了“化緣”之路，通過社會的力量，心中理想的燈塔而讓而讓1.8萬貧困學子圓了大學夢，讓他們閃耀光輝。在“莫爸爸”生命燃盡之前，散發出內心理想燈塔的光彩。
點亮理想的燈塔，照亮了人生的光明。在舊時，人們吃上一口溫飽的飯是奢侈。而千萬人民中，袁隆平點亮了心中理想的燈塔，去照亮人民的光明，讓大家都能吃上一口好飯。就此開始，他開始研究雜交水稻，但在那時的技術落后，前人的失敗，朋友對他的不斷勸阻，仍舊沒讓他熄滅心中的燈塔，反而在心中越燃越亮。到最后，他研究的雜交水稻打破了世界性自花傳粉，他的理想照亮了人民生活的光明，拯救了千千萬萬的饑餓人民。他的理想燈塔，流瀉出靈動的輝光。
自天地之初，洪荒之始，理想燈塔就存在于每個人的心中。點亮理想的燈塔，閃耀人性的努力，散發出希冀。理想的燈塔指引著我們，讓我們面對生活，照亮美好現實。讓我們點亮人生中理想的燈塔。
小學六年級作文：燈塔14
我仰望著燈塔，發現燈塔的燈是那樣亮，那樣亮……
這使我想起了一位可敬的老前輩——莊子深爺爺。莊爺爺是享譽閩南地區及東南亞一帶的著名骨傷科專家和武術家。
莊爺爺生于1911年，8歲就隨父親一起習武，自幼好學苦練，文物兼修。學習了南北不同派別的武功，還繼承了八仙掌、八仙劍、醉八仙、柴家太極拳。隨著年齡的增長，學業迅猛精進，其求知欲愈高，于是不斷尋師求教，學習醫武之道。為后人留下了寶貴的精神財富。他老人家曾經說過一句話：“拳好不如人好，拳打得再好，沒有武德也不行。功夫雖重要，但修好人品武德比練好功夫。”
莊爺爺學習了中醫骨傷科知識及中藥成藥的制作方法。18歲就開始行醫療傷，所有前來求醫看病者在他眼中沒有富貴與貧賤之分，都是需要救助的人。對于有錢者，他不會更加熱情或“認真”對待，但對于貧困者，他總是免于收費或贈送藥品，有時還提供食宿和路費。這已是他生命中的一個亮點，他那顆善良，富有同情的心是值得我們學習的。
在抗日戰爭時，莊爺爺不忘國家有難，匹夫有責的道理，帶領著徒弟們抗敵，為祖國將來盡了一份力，不僅如此，還帶頭捐出力所能及的錢財與物品，籌集抗日物資。在此期間因勞累過度，還喀過血。他那為民著想、熱愛祖國的情懷，是無人能及的。
莊爺爺是個安分守己的人，從不在背后議論和品評他人，力求不介入事端和爭紛之中。聚眾而為非作歹、仗勢欺人，是他一生中最痛恨的事。教育子女也是如此，這給我的印象非常深刻。他是一個樸實勤儉的人，褲子上破了一個洞就補，補丁一層疊一層，也從不鋪張浪費。我們生活在一個幸福、和平的年代，莊爺爺身上這種樸實、勤儉的精神，我們更應弘揚。
莊爺爺為后人留下了一筆寶貴的人生財富。
他就像一座永不泯滅的燈塔——為我們指明人生之道。
小學六年級作文：燈塔15
暑假中，我讀了一本書，名字叫《爸爸的燈塔》。這本書里有許許多多的故事。其中，令我記憶最為深刻的一篇故事是《爸爸的燈塔》。
一想到《爸爸的燈塔》這篇故事，我的腦海里便浮現出這樣一幅幅動人的畫面：小主人公的爸爸是一名優秀的設計師，他最大的夢想就是能親手設計一座燈塔。經過爸爸不懈的努力與奮斗，他的夢想終于實現了。他在一座名叫象貝的小島上設計了一座燈塔。可是過了不久，爸爸在建筑工地上為了救人，導致自己受了重傷，變成了殘疾人。從此，爸爸反應很愚鈍，無法與大家正常交流。最重要的一點是，爸爸再也不能設計圖紙了。但是，小主人公和她的媽媽希望爸爸仍舊像往常一樣幸福地生活，于是她們想盡辦法讓爸爸開心。她們和爸爸一起玩耍：折蝴蝶、做木頭士兵、滾核桃、扔糖果、看電影……他們家依然是一個歡樂的大家庭。
文中的爸爸經過努力，終于設計建造了一座指引航程的燈塔。這時候，爸爸就是小主人公全家心目中的燈塔。自從爸爸變成殘疾人以后，小主人公和媽媽就變成了爸爸的燈塔。她們引導著爸爸一起快樂生活，一直讓愛無限地延續下去。
在現實生活中，我也看到過類似的情景。記得那是在一個偏遠的農村，有一個貧困的家庭。小女孩的爸爸因為車禍導致癱瘓，她的媽媽在外面打工來養家糊口，所以日子過得非常艱辛。以前，小女孩的爸爸還沒有出車禍時，是他在支撐著整個家。所以那個時候，小女孩的爸爸就是他們家的燈塔。現在，小女孩的爸爸變成了殘疾人，媽媽又在外打工，家庭的重擔都壓在了小女孩一個人身上，但她表現的非常堅強。小女孩一邊學習一邊照顧爸爸，成了爸爸的小小燈塔。小女孩學習成績很好，是他們家中的驕傲，是她爸爸媽媽勇敢生活下去的希望。看完這個感動人心的故事后，我不禁熱淚盈眶。
愛是希望的燈塔，有了愛就有了光明。當我們遇到需要幫助的人們的時候，都應該伸出關愛之手，奉獻一份愛心，照亮他們的人生，指引他們的方向，成為他們的燈塔！
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