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初三優秀作文：天籟
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初三優秀作文：天籟，希望對大家有所幫助。
初三優秀作文：天籟1
在萬籟俱寂之中，一聲啼叫聲劃破了夜，劃出了拂曉，劃醒了熟睡之中的人們，劃出了簇新的一天。我想：這，就是天籟吧！
天籟，可所以天使的歌聲，可所以風兒在林間所宣布的動靜，又或是，孩兒在母親懷中所宣布的陣陣鼾聲。在海濱，波浪敲打岸邊，所宣布的動靜，是種天籟；在空中，老鷹扇擊翅膀的聲響，是天籟；在最多生命的雨林，具有一應俱全的天籟，或許是山公在大樹之間絡繹，葉子的抱怨聲；可能為螞蟻之間，吱喳的呢喃細語；是在黑夜之中，潺潺的流水聲……
而，在我心目中的天籟，則是剛出生的嬰兒啼哭聲，伴隨著母親的高興，父親的自豪，嬰兒的'哭生不只代表著生命的誕生，也代表了自然界生生不息的力氣；這力氣，足以排山，能夠倒海，這就是──永久的生命，亙古不變的力氣。生命，是萬物一切的底子，而嬰兒的哭聲，更是代表了強盛的生命力！
有時，我不確定自己在懊喪之際聽到的那股吶喊，叫我堅持下去，而且要信任自己必定做的到，那是一股動力，一股天籟，自我心里至我耳畔，誠摯地宣布。
天籟，它來自何方？或許無解……但它終將從你我耳畔走過，永遠地，傳承下去……
初三優秀作文：天籟2
二十四個節氣都是自然界身懷絕技的大師。
如果說“大寒小寒”是故事大師，那是因為它們能講述冰天雪地中“年”的傳奇；
如果說“立春雨水”是生命大師，那是因為它們能用雨水滋潤萬物，讓大地春回人間；
如果你問我，誰是藝術大師？我會毫不猶豫地告訴你是“驚蟄”，因為來自驚蟄的天籟之音，太震撼、太動人！
聽，“轟隆隆，轟隆隆”，天邊響起了驚雷，雷聲滾滾而來，閃電劃亮了天空，蟄伏的小動物們醒啦，他們在雷聲中蠢蠢欲動。
聽，“啾啾啾，吱吱吱”，鳥兒在鳴，蟲兒在喃，驚蟄的夜并不寂寞，生靈的對話在飄著花香的夜空交織回蕩。、
聽，“哞哞哞，汪汪汪”，老牛在春耕的農田哼起了古老的小曲，大黃狗你追我趕，汪汪聲讓鄉間的小路變得熱鬧歡騰。
這就是來自驚蟄的`聲音，它們是自然與生靈的對話，是春暖花開、萬物復蘇的天籟之音!
初三優秀作文：天籟3
什么是天籟?天籟是在你軟弱無助時，給你撫慰、安慰的聲音;天籟是在你傷痕累累時，你得到的激動與勇氣;天籟是可以感人肺腑、震撼人心的動人聲音!
父親低沉而柔和的.聲音，是天籟。父親他總是在我受傷、孤寂時，伸出他那粗糙卻溫暖的雙手，張開他那龐大的身軀，擁抱我、鼓舞我，他總是告訴我：“不要怕，爸爸永遠都在你身旁!”使我不再孤單，因為有父親那我最熟悉的聲音，那美好的聲音，是天籟。
在教堂里，人們唱的圣歌，是天籟。還記得和表姐去美國，每逢星期日我們都會去教堂。在那里雖然不太懂圣歌歌詞的意思，但從每個人的口中唱出來的虔誠，我，被感動了!圣歌可以撫慰人心，凈化人心更可以感動人心。當我們在唱圣歌時，心靈會不自覺的沉靜下來，去感受神給人的旨意，那聲音，是天籟。
在學校里，小朋友們天真無邪的歌聲，是天籟。音樂課時，小孩子們那天真可愛又五音不全的歌聲，可以激勵人心，讓我們有活力起來，也可以回憶……每當我聽到那聲音，我會回想起過去美好的回憶。他們奇妙的聲音，是天籟。
美好的聲音，處處都圍繞著我們，我們要靜靜地聽，那可以悸動千萬人心的聲音──天籟。
初三優秀作文：天籟4
在我們的生活中，聲音，無所不在。各式各樣的聲音在你我身邊，或高亢或低沉，或輕柔或沉重，在教室里，有著孩童們的瑯瑯書聲；操場上，有著朋友們的打鬧的嬉笑聲；市街上，有著人們吵雜的喧鬧聲。但，在眾多聲音中，能釋放人心，能穿透人心，帶來無窮無盡的力量之音響，即為“天籟”。你，聽見了嗎？
下雨時，綿綿輕柔的雨聲，是天籟；忽快忽慢，就如同我們的生活，有時匆忙，有時悠閑。一滴一滴的雨珠，就像成千上萬的音符，多，卻不煩雜，在下雨時，悄悄地譜出動人的樂章。
常在報上看到有歌手的嗓音，被人們譽為“天籟之音”，的確，他們的嗓音，是能打動人群，但，我認為所謂的.天籟，應是由神秘的大自然譜出的樂曲。鳥兒，在樹梢上啁啾地叫著，聲音極為輕柔，彷彿正輕聲歌唱；小河，潺潺流水，能讓人的心獲得釋放。來到海邊，聆聽波濤的海浪聲，是震撼且激昂的，在聆聽的過程中，也能讓自己的身心獲得一大盛宴。
音樂，是全人類的共通語言，心情不好時，聆聽音樂，能使心情痛快；徬徨失措時，聆聽音樂，能使心靈洗滌，重新尋找目標。美好的聲音，圍繞在你我四周，當萬籟俱寂，閉上眼，靜下心，耳畔響起的，會是一段只屬于自己的天籟之音。
初三優秀作文：天籟5
我們的生活中，處處都是聲音，有些可以打動人心，使人陶醉于其中，享受一切；有些尖銳刺耳，讓人心中燃起一把怒火，隨時都會火冒三丈。而你，聽得見嗎？
在演奏會上，有些人認為各個樂器發出的聲音，是天籟；有的清脆響亮，而有的則是低沉有力，彷彿就像或大或小的海浪，一波一波地往岸邊的礁巖拍打；如同木琴，發出各種聲音。大自然里，鳥兒互相交談、蟬兒演唱、雨珠落下的聲音，都是圓潤的，直得讓人欣賞；而它們都像音樂家，可以譜出一個完美的.樂章。在城市里，車水馬龍的馬路上，處處可見汽機車和人們拉開嗓門交談的吵雜聲，這應該就是城市蘇醒時的天籟之音；在鄉下，太陽從地平線升起時，公雞也很盡責地發出了那宏亮的聲音，而這，也是種天籟。
在我的心目中，“天籟”這個詞對我來說，并沒有分好和壞，而它，有時也時無形的，可以深深地打動人們的心。聲音，是很偉大的，因為它就像是種語言，可以完整地詮釋故事，讓你可以有著和作者作曲時一樣的感受。
輕輕地閉上眼睛，我們彷彿置身于一個綠意盎然、充滿生機的地方，享受大自然美妙的天籟之音；拋下一切的壓力，讓心靈沉淀，并躺在碧綠的草地上，仰望著湛藍的天空。
初三優秀作文：天籟6
生活中有許多聲音，其中悅耳的聲音，是天籟，這種音樂，使我的心更加澄靜，使我激動的情緒平復下來，有人問，什么是天籟？
下雨時，滴滴答答的雨聲，是天籟。忽大忽小、忽遠忽近、忽輕快忽沉重，就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的，就像千萬顆珍珠掉落在地上的清脆聲音，扣人心弦。
大自然充滿的聲音，是天籟。大自然中，北風呼呼的吹過樹梢，這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音，此起彼落，就像一場交響樂的盛宴。瀑布流水的聲音，充滿力量，穿透人心。森林中的動物叫聲，宏亮如鐘，使我空虛的心靈，感到無限的解放。
從心靈深處發出的吶喊，是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動的`，卻深深的打動我的心，使我的心悸動。有時是低沉而有穿透力的吶喊，有時則像回聲一樣，在我的心中回蕩。
我認為天籟就是從天上傳出的，有著天使般的聲音，足以讓人受到感動及震撼，在我心中點綴了我的靈魂，使我的靈魂更加繽紛，滋潤了我的心靈。每當我自暴自棄時，聽到這天籟般的聲音，總是會讓我忘記一切煩惱，從頭開始新的一頁。
初三優秀作文：天籟7
天空陰沉沉的。天空中的烏云擁擠著我，我擁擠著你。整整一天空撐不住。當電母亮燈，雷公敲門的時候，整個演出已經開始了。
燕子低飛，螞蟻已經搬到了新家，鴨子大叫一聲后回家了，動物們都準備好了，等待精彩的表演。主角來了，“滴答，滴答，滴答……”。精彩的部分來了，雨下得很開心。它落在許多“樂器”上，發出普通樂器無法演奏的`音樂。“啪嗒”，是誰？誰在打斷音樂？紅色、黑色、綠色、紫色...五顏六色，像花朵一樣，讓整個“舞臺”五彩繽紛。“花”在雨中四處漂浮，發出“咔嚓”聲，仿佛在講述這些天發生的事情。雨一直下著，風報名參加了演出。風刮得很快。雖然它不像春風那么暖和，但它比冷風溫和。雨打在窗戶上，雨從上到下落下，形成美麗的水幕畫。從天而降的雨最終落入地球母親的懷抱并消失了...
晚上，人們帶著“搖籃曲”入睡，只有雨還在地下噴著。第二天的新生活又開始了...
初三優秀作文：天籟8
世界上有各式各樣的聲音，或高或低、或輕或重。有些鏗鏘激昂，震撼人的內心深處;有些婉轉動聽，使人余音繞梁;有些尖銳刺耳，叫人心神不寧。但有種扣人心弦的聲音，使心靈受到慰藉，那就是“天籟”。
小時候常和妹妹一起腳踏車到公園玩。公園里孩童的嘻笑聲，鳥兒們的燕語呢喃，樹上蟬鳴聲，這些都是幼時的記憶，一輩子都忘不了的天籟。午后的一場雷雨，結束了這一次的玩樂，震耳欲聾的雷聲，清脆如珠的雨聲，迫使我們離開公園。
大自然所譜出的樂章是天籟，風吹過樹梢所發出的沙沙聲，山間流水的聲音，青蛙嘓嘓的`叫聲，都是大自然的天籟，我在大自然中聽見了海的遼闊，聽見了流水的曲調高昂，聽見了山林之中的清寂。
天籟可以是寡言的父親對兒女的叮嚀，可以是歌手撼動人心的歌聲，可以是婚禮上愿意陪他到終老的諾言;天籟是教室里的讀書聲，天籟是操場上的游戲嬉戲聲。
天籟是無所不在的，只要輕輕地閉上雙眼，仔細地側耳傾聽，便能聽見生活中的天籟。天籟能使人平靜，它繽紛了生活中的色彩，滋潤了萬物的心靈。每當在困惑中聽見天籟，總是讓我忘了一切煩惱，彷彿一切都有了希望。
天籟，撫慰了痛苦的靈魂;天籟，恢復了人的安靜、堅定、歡樂;天籟，溫暖了每個人的心。
初三優秀作文：天籟9
一片迷繞著神秘氣息的土地上，白霧中偶爾聽見幾聲鳥叫或蛙鳴。水波聲淡淡幽幽，隱隱約約，覓食的鱷魚有時濺起淡淡水中花，聲音美而靜。
濕地里有幻想的聲音。水中的魚兒在軍訓，喊著：一二一，一二一，一二一．．．．．．；樹上的小鳥在生氣，哦，原來發卡不見了，臉都氣紅了；地上的螞蟻在逃命，鳥兒的發卡掉樹下，正好落在螞蟻軍隊前，嚇得它們直喊：救命！救命！＂什么，這些都是我想象的聲音，你聽不見？好吧，那我再說明白點。
你總聽過鳥兒拍翅的聲音吧？當高貴的天鵝起飛時風鼓的聲音，當靈巧的小東鳥輕輕地扇翅時的聲音，當優雅的白頭鶴慢慢點水飛翔的.聲音，你總聽到了吧。這是濕地獨特而優美的聲音。
蝴蝶輕敲木琴，星光吹起短笛，藤蔓環起排鐘，月光奏起豎琴，這是濕地美而幻的聲音。
站在這片神奇的土地上，進入遐想的夢境，也許，你會聽到大樹嚴肅的會議，也許，你會聽到村民們歡樂的歌謠，也許，你會聽到小孩子們的悄悄話......
濕地的聲音，多姿多彩，濕地的聲音，是純正而又自然的天籟之音。濕地的傳音，透過迷霧，飄遠了。
初三優秀作文：天籟10
人們在這個世界上，最常接觸到，也最常感受到的是聲音。聲音，它無所不在，即使我們看不到它，也摸不到它，但是它就存在我們的周圍；而其中最能令人感動，最能穿透人心，是天籟。
天籟，不管是令人震撼的交響樂，還是大自然風打在大樹的葉子清脆的聲響，甚至是生活上任何的聲音，都可以成為令人感動的天籟。記得小學的時候，父母親帶著我去聽演奏會，他們演奏出來的音樂，就像是可以撫慰人心、安定人心、打動人心的天籟；那天籟，就如同清澈的溪水聲，就如同微風吹打樹葉的聲音，就如同海浪輕輕拍打岸上的`礁石，那演奏出來的音樂，就是天籟，讓我就像身處在大自然一樣。
那演奏會上的音樂，就像大自然的聲音一樣，讓人彷彿置身大自然，享受樹葉與樹葉拍打出來聲音，溪水擦撞石頭所發清脆的撞擊聲，雨敲打樹葉的聲音，這種演奏團演奏出來的音樂，就是天籟，就是可以打動人心的天籟。
天籟，可以是生活上的聲音，可以是大自然的聲音，它是一個使人心靈獲得解放的聲音，可以解放被壓力所禁錮的人們，被壓力所束縛的人們，讓這美妙的聲音，演奏成能解放壓力的樂曲。
天籟使人心情舒暢，使人身自于天堂，感受大地所演奏的樂曲，天籟，就像從天堂傳來的樂曲，讓人心靈獲得解放，使人不再生存于壓力之中，不再生在于痛苦之中。
初三優秀作文：天籟11
閉上眼，傾聽四周的聲音，有的清脆悅耳，使人永生難忘；有的尖銳刺耳，使人心神不寧；有的充滿親情，慰藉人心……這些都是“天籟”的一部分；但每個人賦予它的定義都不盡相同，究竟什么才是真正的天籟呢？
天籟，是美好的、是動聽的、是迷人的，或高或低，或重或輕，都包括其中。但我始終認為大自然的聲音是最優美的.！我常獨自牽著小狗到公園散步，每當我聽見知了和鳥兒的鳴叫聲，我總會不知不覺地坐上椅子，陶醉其中。
還記得每年春天，大地披上翠綠的衣裳，鳥兒在一旁伴奏，啁啾地叫著，猶如一個和諧的交響樂團；畢業時，鳳凰花開，黃鶯高歌，燕語呢喃，即使是歌聲高雅的杜鵑，也能為我們譜出一首首滄桑的悲歌；甚至連秋天，西風也把楓葉吹得“颯颯”響，也都是婉轉的天籟。
有時翻閱報章雜志，會看到文章中形容某位歌手的歌聲為天籟之音，打動了許多觀眾。的確，這些歌手的演唱會技巧絕佳，歌聲足以余音繞梁，久久縈繞在人們的耳邊。但我所認為的天籟，應是由大自然所譜出，如動物間的親密對話以及溪水間靜謐的話語。
天籟之音就在我們耳邊，只要輕輕閉上雙眼，仔細地側耳傾聽，無論在何處，都能聽見大自然親手譜出的優美樂曲。
初三優秀作文：天籟12
你還在為寫寫景作文而不知如何下筆嘛?小學生寫景作文為您整理一篇了滴滴答答的天籟之音的文章，只要您好好閱讀參考，一定可以寫出一篇優秀的小學寫景作文。具體內容如下：
天陰沉沉的，天上的烏云你擠我，我擠你的，整個天空都裝不下。電母一閃，雷公一敲，整個表演的`片頭已經開始了。
燕子往低處飛走了，螞蟻早已搬新家了，鴨子歡叫后回家了，動物們準備好了，正等待著精彩的表演。主角來了，“滴，滴答，滴滴答答……”。精彩的部分要到了，雨歡快地下著，下在許多“樂器”上，發出了普通樂器都彈奏不出的音樂。“啪嗒”，是誰?又是誰在插播音樂?紅的，黑的，綠的，紫的……五彩繽紛的，如同一朵朵鮮花，使整個“舞臺”變得色彩斑斕。“花兒”在雨中漂來漂去，發出“嗒嗒嗒”的聲音，似乎在訴說這些天發生的事。雨不停地下著，風也報名參加了此次表演。風輕快地吹著，雖然它沒有春風一樣的溫暖，但它比寒風更加溫和。雨打在窗戶上，雨點兒從上往下滑，形成了一幅幅美麗的水簾畫。從天落下的雨最終投入大地母親的懷抱，消失了……
夜晚，人們伴著“催眠曲”入睡，只有雨還在嘩嘩地下著。第二天的新生活又開始了……以上就是小編為大家提供的滴滴答答的天籟之音一覽，希望你能喜歡。還有更多精彩的內容發布在這里，請大家繼續關注查小學寫景作文欄目。
初三優秀作文：天籟13
獨自一個人孤獨的走到大街上，叫賣聲，人流聲，聽起來是那么吵雜，城市，黑暗與喧囂的代名詞，這個人人都向往的城市里，還有沒有一個安靜的角落，讓我靜一靜，讓那早已亂成一團的心稍稍平靜一些。
我環顧四周，眼前的景象是被定格，無時無刻都在重復著同一帖。
猛然間，我聽到了一個聲音，一個熟悉而又天真的聲音，“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……”我尋著這聲音走到了一個幼兒園的大門口，不禁，回想到了我的小時候。
同樣在這所幼兒園里，同樣活潑的奔跑著，同樣唱著那首久違的兒歌，享受著短暫的童年。多想再回到那個時候，那時候多么的美，天空多么的藍，世界多么的寧靜。我的小伙伴們，他們都去了哪兒?他們的面孔呢?忘記了，記憶中只有淡淡的身影，有時候在街上偶爾相逢，只是對視短短的幾秒，然后又匆匆離開了，我們似乎成了最熟悉的`陌生人。
眼睛漸漸的模糊了，淚水在打轉，我仰起頭，看天空，陽光是那么刺眼，天空是多么的藍，仿佛我回到了過去，眼前隱隱約約的畫面是那么快樂，那段美麗的記憶變成了我最寶貴的一部分。
我再也抑制不住了，滾滾的淚水順著臉頰流了下來，我急忙擦去，匆匆鉆入人群，消失了。
人群依舊嘈雜，世界依舊喧囂，可我的心靜了許多，耳畔依舊蕩漾著那天籟般的旋律……
初三優秀作文：天籟14
大自然的天籟之聲是美妙的、動聽的，也是令人流連忘返的。
快要下雨了，只見天空烏云密布，黑沉沉的氣息在空中彌漫。過了一會兒，天空中劃過了一道道閃電，“轟隆隆”，雷公公發怒了，吼了一聲，令人毛骨悚然。突然，吹過一陣風，樹葉發出陣陣聲響。“嘩啦啦……嘩啦啦”，雨下起來了。“轟隆隆”，“呼呼”，“沙沙”，自然界的天籟之聲交匯在一起，譜成了優美的樂章。
雨過天晴，出現了彩虹，孩子們看到彩虹笑了起來，巷子里蕩漾著孩子們歡樂的笑聲。
雨停了，勤勞的小蜜蜂又繼續忙碌著，他們一邊工作一邊“嗡嗡”地哼著歌，把工作的勞累都拋到一邊。不遠處，一個忙碌的身影在晃悠，是小蜜蜂？不，是蝴蝶。天空中飛來一只麻雀，“啾啾”“啾啾”，麻雀見小蜜蜂和蝴蝶這么努力地工作，便為它們加油助力，使它們更加勤勉地工作。“丁冬”“呱呱”“丁冬”“呱呱”，遠處傳來一陣清脆的聲響，走近一看，原來是歌唱家青蛙先生和鋼琴家小溪女士在演奏動聽的`交響曲！
哇，多么美的天籟之聲，令人陶醉其中，這就是人間美的享受，這就是大自然獨特的天籟之聲。
初三優秀作文：天籟15
有一天，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點亮，在靜謐的夜里，它們唱開了第一首曲子：
獨鳴。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了開放的準備，此刻，時機成熟，它綻開了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽著，只有靜默的份兒；它也許是一位初出茅廬的后生，長輩期望它嶄露頭角。總之，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望；又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點。我的夢后來就不安分地醒著……
這時我有幸聽到第二首曲子：
散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計算了如此精確的距離？我疑心蛙是下棋的.高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過我的心，洗滌著我的心……
微酣中，蛙兒們開始了第三首曲子：
齊鳴。所有的蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽著有些直白，但靜下心來品，才聽出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進一絲的亂，夾不進一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……
這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒；大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對生命充滿無限的熱愛。
這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團的是音樂美，切成片的是美音樂，砸成粒的是跳動的音符。
瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛生命。那么，人類呢，更應該珍惜、熱愛生命，并欣賞生命呵！
傾聽，心聽。欣賞，心賞。
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