媽媽愛作文教學

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的媽媽愛作文教學，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

媽媽愛作文教學1

　　我們有一個美麗可愛的學校，與以前的學校迥然不同。拔地而起的科技大樓，艷麗的花朵，粗壯的梧桐樹，盡管它們有的高大，有的美麗，但我還是喜歡那幢又矮又舊的`教學樓。

　　這幢教學樓已建有十多年了，但它還巍然聳立，為我們遮風擋雨。春天，我們最喜歡在教學樓旁邊玩耍、嬉戲，而教學樓則像一位溫柔的母親，安詳地注視著她正玩耍的孩子們。夏天，炎炎酷暑讓我們早就吃不消啦，不過，我們只要往教學樓“媽媽”“的肚子”里一鉆，炎炎酷暑又能奈我何也？“媽媽”“肚子”里也挺舒服：窗明幾凈，一塵不染，坐在位子上，趴在桌子上，隨心所欲，瞇著眼睡個“小覺”，加上電風扇制造的微風，真是舒服的沒話說。秋天，大家穿上漂亮的秋裝，在操場上跑來跑去，個個大汗淋漓，還是絲毫不覺得累，快樂的像只只小鳥。上課鈴響了，我們像受了驚的鳥兒，急忙鉆進“媽媽”“肚子”里。

　　冬天，大雪紛飛，我們都穿得像個棉花包，“媽媽”也接受到了一件禮物—大雪送給她一件雪白的棉襖，可是我們還嫌不夠，一邊揉雪球，往她身上“穿”，一邊說“再穿厚些吧，別感冒，感冒了是要吃藥的喲。”這下，我們都樂了。就這樣，在時間的流逝中，在教學樓“媽媽”的陪伴下，我們漸漸長大了，她陪伴我們快樂地過了多少個春夏秋冬，自己卻顯得越來越蒼老了。也許有一天，教學樓“媽媽”會穿上新衣，煥發青春，但我依然會去愛她，因為，她的陪伴讓我溫暖一生！

媽媽愛作文教學2

　　教學目標

　　1、通過欣賞詩歌《媽媽的愛》，讓學生認識媽媽的愛。

　　2、引導學生回憶日常生活中表現媽媽的愛的事例，指導學生通過細節描寫，把文章寫具體。

　　3、引導學生在習作中表達真情實感。

　　教學重點：

　　引導學生體驗真情，感受真愛。

　　教學難點：

　　指導學生抓住細節進行具體描寫，表達真情實感。

　　教學過程：

　　一、欣賞詩歌，引入媽媽的愛

　　1、同學們，前幾天我讀了一首很美很美的詩，我們一起來欣賞吧。

　　課件出示：媽媽的愛

　　2、指名讀。

　　3、在作者的眼里，媽媽的愛是什么呢？

　　4、是啊！這些平平常常的生活小事中原來都有媽媽深深的愛。 板書：媽媽的愛

　　二、回憶往事，感受媽媽的愛

　　1、同學們，想想在你的生活中，有哪些事情讓你感受到了媽媽的愛，在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？先靜靜的想一想，想好了以后選擇一件和同桌互相說一說。

　　2、同學們剛才說的津津有味，誰能跟我們大家說一說，你想起了一件怎樣的事情？在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？

　　3、同學們，你們剛才選取的這些事例，可能媽媽的.愛的表達方式不一樣，但媽媽愛你的心是一樣的，都是一些平凡的小事，因為有了媽媽的愛，就變得不平凡了。（板書：選事例）

　　三、回味細節，感悟媽媽的愛

　　1、有個同學說媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯，并且寫成了一篇作文，大家請看屏幕。

　　2、小聲讀一讀，你從哪里能夠體會到媽媽對我的愛。

　　3、交流，教師引導學生體會作者抓細節體現媽媽的愛的寫作方法。

　　4、你們看，作者抓住了細節描寫表現媽媽的愛，打動了你們的心。（板書：抓細節）

　　5、在我們的生活中，并不是只有那些驚天動地的大事才會讓人刻骨銘心，很多時候，深深打動我們心靈的往往就是這些平凡的生活小事，毫不起眼的細節和最樸實的情感。比如說，我們大家熟悉的這首歌曲《母親》就是這樣打動了千千萬萬兒女們的心。

　　課件：播放閻維文演唱的歌曲《母親》。

　　6、我看到同學們的眼中含著的淚花了，這熟悉的生活畫面，這感人的旋律，一定讓你對媽媽的愛有了更真切的感受。

　　四、自主習作，表現媽媽的愛

　　1、如果你能選擇某個具體事例，抓住這些細節具體描寫，并抒發你的真情實感，就一定能感受到媽媽愛你的心和你愛媽媽的心，并打動讀者的心。

　　2、出示習作要求：選擇媽媽愛你的一件事情寫下來，注意把細節描寫具體，表達你的真情實感，題目自擬。

　　3、學生自由習作，教師巡視。

　　五、師生共同評議。

　　作文教學媽媽愛

　　教學目標：

　　1、能選用一件事具體表達媽媽對自己愛。

　　2、能抓住媽媽的神態、語言和動作等細節描寫，寫出媽媽對自己的愛。

　　3、能寫出自己的真情實感。

　　重、難點：

　　1、如何才能抓住語言、動作、神態、心理來寫具體。

　　2、真實感受怎樣表達。

　　教學過程

　　一、朗誦詩歌《媽媽的愛》。

　　師：前幾天，陸老師讀到一首很美的詩，今天我把它帶來，想和同學們分享一下。

　　二、交流“選事例”。

　　1、師：從剛才的詩歌朗誦中，你感受到了什么？（我感受到了媽媽的愛）媽媽的愛是什么呢？（媽媽的愛既是清涼的風又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是甜蜜的吻）。

　　師：哦，這些平平常常、普普通通的生活小事當中，原來都有媽媽深深的愛。（板書《媽媽的愛》）

　　2、你從哪些事情當中也感受到了媽媽的愛，請先靜靜地思考，好好地回憶一下，想好了再選擇其中一件跟同桌互相說一說？（出示要求，學生輕聲地相互交流）

　　3、（請學生分享故事）師小結：剛才的敘述讓我們感受到了媽媽的愛，這種愛是甜蜜而溫馨。但在生活中，媽媽也會給我們另一種愛，可能比較嚴厲，我們一下子難以接受，但是仔細的想一想，也能感受到媽媽深深的愛。有沒有誰想起這樣一件事情來？

　　4、指名交流。師：剛才同學們所選取的這些事例。（板書 “選事例”）雖然媽媽表現愛的方式不一樣，有的嚴厲有的慈祥，但是媽媽愛你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普通通的生活小事，因為有了媽媽的愛就顯得不平凡了。

　　三、出示習作分析。

　　過渡：和同學們一樣，陸老師也和同學們一樣每天享受著媽媽深深的愛。想知道在陸老師眼里媽媽的愛是什么嗎？（出示“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯。”）

　　1、請學生打開習作范例，你從文中哪些語句感受到媽媽對孩子的愛？（板書：動作、語言、神態、心理）

　　2、文章抓住這些細節，（板書：抓細節）具體描寫了媽媽的愛，打動了我們的心。在生活著，所以在這篇文章里也表達了作者內心最真摯的情感。（板書：抒真情）對媽媽的真情，你們有沒有從文章中感受到？從哪里感受到了？

　　3、學生從文中找一找。在生活當中，打動人心的往往是這些普普通通的小事，相信同學們現在一定對媽媽的愛有了更深的體會。

　　四、出示習作要求。

　　過渡：如果請你選擇生活當中表現媽媽愛的事例，抓住這些細節進行細致的描寫，抒發你內心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心，并且能打動讀者的心。（小結所有的板書）

　　1、出示習作的要求（1、選擇媽媽愛你的一件事情寫下來；2、注意把事情說清楚；3、表達你的真情實感。）

　　2、學生動筆寫作文。（教師巡視，個別指導）

　　五、習作交流。

　　請一名同學上臺讀作文，你們覺得他寫得怎么樣？好在哪里？具體地說一說。

　　六、延伸拓展。

　　有愛要大聲的說出來，我想請同學們聽一聽這段錄音。（播放）老師有個小小的建議，把這篇文章作為遲到的母親節禮物送給自己的媽媽，大聲說出你的愛。

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