謙讓作文（精選5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的謙讓作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　謙讓作文1

　　謙讓，是一種美德，是我們?cè)谏�活中需要做的，也是必須做得事情�?/p>

　　樹木不僅給我們了香甜可口的果實(shí)，在夏天，大樹還給我們擋住了毒辣辣的陽(yáng)光，讓人們?cè)谙旅娉藳觥Ｌ��?yáng)無(wú)私地給予我們陽(yáng)光，如果沒有了太陽(yáng)，我們所面對(duì)的就是一片黑暗。地球媽媽無(wú)私地給予人類一切資源，給予人們生存的條件：有水、有礦物質(zhì)等。

　　需要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色，對(duì)要描寫的基本要素或者對(duì)象，進(jìn)行刻畫。如，大樹，你可以把它描寫成為它是一顆什么樣的大樹？是參天的？是郁郁蔥蔥的？同理，太陽(yáng)呢？不要只說太陽(yáng)，它給了我們什么樣的'陽(yáng)光？是溫暖的？是金色的？可以進(jìn)行一下修飾的。如果把這些要素找出來(lái)，進(jìn)行修飾，文章的色彩本身就要濃一些了。

　　注意對(duì)一些要說的話，可以換一種方式，使它變得具體化。如，文中的“一切資源”，可以具體化，煤炭、石油、天然氣……活著是對(duì)它們進(jìn)行修飾，或者是就它們發(fā)揮的作用進(jìn)行說明，沒有它們就沒有翱翔藍(lán)天的飛機(jī)，就沒有千家萬(wàn)戶的溫暖……順著這個(gè)思路寫，地球的無(wú)私就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，比我們喊一個(gè)口號(hào)要好的多，也更可以表現(xiàn)出“讓”的價(jià)值。同理，水可以怎么樣表達(dá)？讓人們?cè)谙旅娉藳隹梢栽趺礃訐Q一種方式？試一下。

　　寫完大樹、太陽(yáng)、地球之后，應(yīng)該加一個(gè)總結(jié)句，形成總分結(jié)構(gòu)。如，是“讓”使世界變得精彩。

　　我們也要學(xué)會(huì)謙讓。

　　謙讓，是一種美德。在坐公交車時(shí)，我們應(yīng)該懂得給老年人讓座，因?yàn)槔夏耆说纳眢w比較虛弱，能讓就盡量讓；如果你在學(xué)校和同學(xué)吵架，千萬(wàn)不能對(duì)他人的話斤斤計(jì)較。你不讓對(duì)方的話，這樣只有一個(gè)結(jié)果，兩敗俱傷。所以我們?cè)谏�活中�?yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。

　　謙讓，是一種美德。我們?cè)陂_車時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，現(xiàn)在的很多車禍，都是因?yàn)檫@個(gè)原因。只為了幾十秒鐘，真的值得嗎？我們應(yīng)該相互謙讓，這樣才不會(huì)出現(xiàn)相撞事故。

　　謙讓，是我們一生最寶貴的財(cái)富。

　　謙讓作文2

　　謙讓仿佛就是我心中最難過的坎，我怎么過也過不了，但我必須學(xué)會(huì)它。

　　之前，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心把我的東西弄壞或摔到地上后，我不管他有沒有道歉，都會(huì)跟他爭(zhēng)個(gè)你死我活——他把我的東西弄壞，我也要把他的東西弄壞。我們反反復(fù)復(fù)地重復(fù)這件事，最后還是被叫到老師辦公室里解決。可每次受傷害的人卻是我！我心里又不甘心又很生氣，這到底是為什么？后來(lái)伙伴們也漸漸地疏遠(yuǎn)了我，我就更想不通了！

　　放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽和顏悅色地對(duì)我說：“你太不懂得謙讓了！”“什么是謙讓？”我問道。“就是不要斤斤計(jì)較。”媽媽說道，“你只需要讓伙伴說聲對(duì)不起，學(xué)會(huì)原諒就好了。”“原來(lái)是這樣啊！”我恍然大悟道。

　　第二天，又有人把我的`東西弄在地上。他撿了起來(lái)，對(duì)我說了聲對(duì)不起，我原諒了他，沒有和他爭(zhēng)，全班同學(xué)用詭異的眼神看著我。我說，我以后不會(huì)和大家斤斤計(jì)較了。大家聽了之后很開心。可過了兩三天，我的老毛病又犯了。我被老師批評(píng)之后，才想起來(lái)，我不是要謙讓、謙讓、再謙讓嗎，怎么又成這樣了？我十分自責(zé)。

　　到了家，我想到了一個(gè)辦法——我每天在心中想謙讓、忍住、不能生氣、原諒這幾個(gè)詞，總應(yīng)該不會(huì)再斤斤計(jì)較了吧？想著，我就去試了。第三天，我成功了。在后來(lái)我也忍住了沒生氣，我的小伙伴也都回來(lái)了。

　　現(xiàn)在的我不會(huì)為雞毛蒜皮的小事而生氣了，也不會(huì)為沒有伙伴而傷心難過了，現(xiàn)在的我已經(jīng)改過自新了，“斤斤計(jì)較的怪物”不會(huì)再來(lái)我身邊了！

　　謙讓作文3

　　今天，我讀了《托起心中的太陽(yáng)》這本書里的一個(gè)故事，題目叫《不同尋常的考試》。

　　故事內(nèi)容是這樣的。某一年，上海梅隴鎮(zhèn)廣場(chǎng)開展了一次“青春大使”的'招聘活動(dòng)，16位選手通過了前3局的“戰(zhàn)斗”，都進(jìn)入了最后一輪的決賽。本輪決賽的題目是“你們認(rèn)為誰(shuí)能夠當(dāng)選本次的青春大使？”臺(tái)上面的選手爭(zhēng)先恐后地夸耀自己，貶低別人，幸好主持人不斷周旋，才使局面沒有變得像當(dāng)街吵架。與此相反，3個(gè)二年級(jí)小同學(xué)的表現(xiàn)卻令人刮目相看！在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，外國(guó)教育專家出了一個(gè)題目：1個(gè)瓶子代表礦井模型，3個(gè)小球代表礦工，三位同學(xué)用手拉住球上的線繩。礦井突然進(jìn)水了，水又大又急，井下的人有生命危險(xiǎn)。在這千鈞一發(fā)之際，看誰(shuí)能夠迅速地拉動(dòng)手中的線繩將小球提出井外，看誰(shuí)第一個(gè)逃出現(xiàn)場(chǎng)，脫離危險(xiǎn)。小梅等3位同學(xué)被請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，只聽小梅沉著而又不容置疑地對(duì)兩位同伴說：“快，你一他二我三！”成功了！這是多個(gè)國(guó)家多次實(shí)驗(yàn)的第一次成功！

　　我想：小梅做得對(duì)！危險(xiǎn)時(shí)刻應(yīng)該發(fā)揚(yáng)先人后己、奮不顧身的高尚風(fēng)格，應(yīng)該把安全留給別人，危險(xiǎn)留給自己！小梅是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我又想：如果司機(jī)們能夠互相謙讓，那么道路就不會(huì)堵車了！下課時(shí)，如果大家能夠有秩序地走出教室，就不會(huì)有同學(xué)被絆倒！分課外書時(shí)，如果大家都不一擁而上去搶書，那么書就不會(huì)被搶破了……

　　謙讓作文4

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，猴子爺爺帶著小猴子們出去玩。它們四處轉(zhuǎn)，看見一條小河，河對(duì)面有一片桃樹林。小猴子們迫不及待地想要過這條湍急的小河去桃樹林那邊，它們四處看了一下子，看見有一座獨(dú)木橋，小猴子們就想從這座橋上走過對(duì)岸去。

　　小猴子們上了橋，這時(shí)猴老大說：“我是老大，你們得讓我先過去。”猴老二說：“我第二大，你們得讓我先過去。”這時(shí)猴老四說：“我最小，你們難道不應(yīng)該讓我先過去嗎？憑什么讓你們先過去呢？”猴老大聽了老四的話，很生氣地踢了老四一腳。這時(shí)老三一把抓住了老四，并且跳起來(lái)說：“你們別打了，別吵了，你們看弟弟都要掉河里去了！”

　　這時(shí)爺爺看見了，很生氣的對(duì)小猴子們說：“你們?nèi)�部都給我回來(lái)。”小猴子們一個(gè)一個(gè)的走下了橋，被爺爺批評(píng)了一頓，害羞的臉都紅了。小猴子們聽了爺爺?shù)脑挘瑧M愧地低下了頭，然后就開始有秩序的'過橋。猴老大對(duì)老四說：“弟弟，對(duì)不起，是哥哥不對(duì)。”猴老四說：“沒關(guān)系的哥哥。”

　　就這樣小猴子們開開心心的過了獨(dú)木橋，它們還從桃樹林里摘了一點(diǎn)桃子回去吃。爺爺看見了非常欣慰。

　　道理：這個(gè)作文告訴我們，要懂得互相謙讓。

　　謙讓作文5

　　世界上從來(lái)沒有一件東西必須是你的或我的這一說法，謙讓，是一種美德，是一種深厚的涵養(yǎng)，更是一種善待他人，善待生活的境界。

　　什么叫謙讓呢？其實(shí)，謙讓就是謙虛、禮貌地退讓。生活中的許多事都需要有人愿意退讓，才可能發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。一個(gè)人學(xué)會(huì)了謙讓，也就學(xué)會(huì)了如何禮貌待人。

　　我們應(yīng)該怎樣謙讓呢？大家都聽說過《孔融讓梨》的故事吧，這可算得上是謙讓他人的典范了。僅有四歲的孔融深深地明白將大的梨讓給長(zhǎng)輩，好的梨讓給兄長(zhǎng)，把最小的梨留給自己的.道理。是什么使他處處為他人著想？我想，不僅是因?yàn)樗�的孝心，更因�(yàn)樗�有謙讓的品質(zhì)。

　　正如《佛經(jīng)》所說：舍得，舍得，有舍才有得。有時(shí)謙讓也會(huì)給人帶來(lái)意想不到的收獲。

　　清朝有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，他收到家信，信上說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他幫忙打贏這場(chǎng)官司。張英閱后坦然一笑，揮筆寫了封回信勸家人讓出這塊地，并附詩(shī)一首：“千里休書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家里領(lǐng)會(huì)張英的意思后主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果鄰居感動(dòng)得也讓出了三尺，于是成就了“六尺巷”的美名。

　　可見，謙讓這一美德非常重要，我們只有學(xué)會(huì)謙讓，以禮待人，才能融洽的處理好和他人之間的關(guān)系。要明白，不爭(zhēng)不搶之人必有大家風(fēng)范。同學(xué)們，作為新世紀(jì)的少年，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，相互謙讓，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，世界才會(huì)更加美好！

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