蟋蟀_小學(xué)說明文

時間：2021-05-20 16:45:26 作文我要投稿

蟋蟀_小學(xué)說明文600字

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。那么優(yōu)秀的說明文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的蟋蟀_小學(xué)說明文600字，歡迎閱讀與收藏。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字

蟋蟀_小學(xué)說明文600字1

　　開學(xué)的第一天，班主任就給我們發(fā)下了新書。翻看著語文書本，無意間發(fā)現(xiàn)了《蟋蟀的住宅》這篇課文。課文的作者是法布爾，于是我快速地瀏覽起來。因為最近我正在看法布爾的《昆蟲記》。

　　我想這本書很多小伙伴都看過，在書中，作者向我們展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。他用自己最美好的青春來研究昆蟲，他通過仔細(xì)觀察，多翻實驗，細(xì)致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖方式和捕食的方法，故事生動有趣，使讀者身臨其境。

　　《蟋蟀的住宅》這個故事，讓我感受到了蟋蟀建筑的神奇。他們并沒有先進(jìn)的技術(shù)和裝備，僅憑那弱小的身軀就建造出了整潔、干燥、衛(wèi)生，而且還能隨著身體的增長而加深加闊的住宅。這座住宅是一項偉大的工程。也正是作者仔細(xì)的觀察才讓我們知道了他們的生活，他們的堅持不懈。我還知道了螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西，可以攻擊和防衛(wèi)。動物們要在這世界上生存就必須要有殺手锏，每個動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，四只可怕的眼睛隨時監(jiān)測周圍的環(huán)境。他們喜歡生活在干燥的沙地上，它們捕食的方法是干脆利落的，瞄準(zhǔn)目標(biāo)撲到敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方，當(dāng)獵物昏死過去，他們就收獲了豐盛的晚餐了。

　　每看一個故事，我都感到很驚奇，昆蟲世界是五彩斑斕的！在讀這本書之前，我不知道淞蛾會預(yù)測天氣，不知道蜘蛛如何穿針引線，不知道赤條蜂如何給食物保鮮……現(xiàn)在我都知道了，是法布爾用他一生大量的時間觀察這些昆蟲，再用生動的筆墨展現(xiàn)給我們看。法布爾的堅持不懈使我很敬佩他，他的作品是一部不朽的巨作。他讓我們感受到了動物生命的華麗篇章，就算再微小的昆蟲也有不容忽視的生命力量。

　　我感覺寫作是來源于生活的，不用心去觀察世界，不用心去感受生活，寫作的靈感就會與你擦肩而過。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字2

　　炎熱的夏天，有位音樂家，總是躲在石頭縫和草叢里唱著優(yōu)美動聽的歌，那就是蟋蟀，我真想認(rèn)識它的廬山真面目。

　　有一天晚上，我和爸爸正在陽臺乘涼。月亮和星星在天空中閃爍著，發(fā)出清亮的光，螢火蟲在黑暗中飛舞，像給夜行人指路，青蛙在夜色中呼朋引伴突然有只蟋蟀從花盆里跳上欄桿，跳到我面前，嚯嚯地叫了幾聲，好像在對我挑釁：哼，你不是想見我嗎？有本事就來抓我呀！我躡手躡腳地走過去，瞄準(zhǔn)好之后，用手一扣，功夫不負(fù)有心人，蛐蛐被我罩在手心了。我忙用手指捏緊，放入旁邊的礦泉水瓶中。

　　這只蟋蟀全身呈黑褐色，頭上長著一對長長褐色的觸角，比它的身體還長，威風(fēng)凜凜地在頭的前端揮舞著。一對不會轉(zhuǎn)動的黑油油的眼睛鑲嵌在觸角下方。它的嘴邊也長著很短的觸角。它有六只腳，背部有兩片薄膜般褐色的翅膀，兩條尾巴硬硬的，像兩根鋼針。它看起來就像一個雄赳赳氣昂昂的大將軍。

　　蟋蟀在瓶中踢著腿，蹦跶著，掙扎著，仿佛在說：放我出去！放我出去！我不要呆在這兒！哈哈我放出一連串壞笑，心里可高興了。我在花盆里摘了幾片葉子放進(jìn)瓶子里，它躲到一邊，碰也不碰葉子，仿佛在和我賭氣似的。我輕聲地哄著它：快點吃吧，不要餓著啦！今晚好好地唱歌給我聽，明天就放你回家啦！

　　我心里美滋滋地躺在床上，側(cè)耳傾聽蟋蟀的演奏，既興奮，又激動。蟋蟀發(fā)出的陣陣沙鳴里，我分明感受到了一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。蟋蟀，萬萬沒想到，如此小的身軀里，卻充滿了如此強(qiáng)大的能量，即使身陷困境，仍然用盡全部的力量在歌唱，對生命充滿熱情。

　　想到這里，我馬上起床，到陽臺上把瓶子打開，讓蟋蟀回到自由的天地中。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字3

　　秋天的夜晚，靜靜地躺在床上，側(cè)耳傾聽，蟋蟀們演奏的聲音，令我興奮，令我激動，那分明是一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。于是我纏著爸爸帶我去捉蟋蟀。爸爸拗不過我，帶我來到了小區(qū)樓下小河邊的草叢里開始了捕捉大行動。

　　在一堆亂石塊里我們聽到“蛐蛐”的叫聲，我問爸爸：“怎么只聽到蟋蟀的叫聲，不見蟋蟀呀？”“別說話，它就在那塊紅色的磚塊下面。”爸爸小聲說道。循著叫聲，我們躡手躡腳地靠近“目標(biāo)”，爸爸一手拿著事先準(zhǔn)備的網(wǎng)罩，一手輕輕抬起磚塊，我站在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見爸爸一網(wǎng)罩下，蟋蟀在網(wǎng)罩中拼死地掙扎著，仿佛在說：“放我出去，放我出去。”我們把捉來的蟋蟀放在事先準(zhǔn)備好的放有泥土的小罐子里，寶貝似的養(yǎng)起來。

　　蟋蟀又名蛐蛐，是一種好斗又好玩的昆蟲。它有一身黑亮的盔甲，一對長長的觸角，一雙薄薄的翅膀顏色紫褐而光潤，六條肥壯的腿很會跳躍，兩顆銳利的牙齒，是和同類互斗的時候作戰(zhàn)的利器。

　　蟋蟀開始很怕我，見我走近了就立刻退到罐子的后邊，用觸須沖著我擺動，張開兩顆大牙緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張。過了一會兒，看我沒有傷害它的意思，便在小罐子里慢慢的散起步來，但還是不時地停下步來看看我。讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，想去更深的了解它。我拿了一根毛毛草去逗它，它就像一位大將軍，很威武地叫著，好像在說：“走開，這兒是我的地盤，別來打擾我！”呵呵，還真是只有個性的家伙。

　　蟋蟀最大的特點就是它的叫聲，“蛐蛐”，像個音樂家唱歌似的。我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時候翅膀會不停地?fù)]動著，這是為什么呢？我跑去問爸爸。爸爸意味深長地告訴我；“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的。”原來蟋蟀會唱歌的秘密在于翅膀啊，我恍然大悟。

　　好玩又會唱歌的蟋蟀給我的“十一”假期帶來了無窮的樂趣！

蟋蟀_小學(xué)說明文600字4

　　從前，一群蟋蟀住在山腳下一個美麗的村莊里。小村子里空氣清新，村里有一條小溪。小溪清澈見底，可以看到魚和蝦在溪底游動。

　　有一天，山上的猴子覺得山上的生活太無聊了！下山奪取小村莊。蟋蟀知道后，決定誓死保衛(wèi)家園。蟋蟀就像穿著黑色盔甲，手里拿著鋒利的刀。猴子也保護(hù)自己，穿綠葉衣，就像人穿迷彩服一樣。手里拿著一把小木刀。蟋蟀問：“你為什么來偷村子？”猴子的頭說：“我們猴子在山里太無聊了，所以我們下來搶劫你的小村莊，做它的主人。”。蟋蟀和猴子決定明天下午大吵一架。

　　第二天，猴子一大早就來了，蟋蟀說，你不守信用。猴頭說，早上不是更好嗎？你害怕嗎？

　　是的，害怕，害怕。一邊的猴子輸入。蟋蟀說：早上，我們的翅膀都寫好了。還沒有這樣做。不公平。后來，猴子一直等到下午。

　　馬上就要到下午了，蟋蟀的翅膀都干了，個個精力充沛，活像軍人。戰(zhàn)斗即將開始。猴子和蟋蟀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。突然一只猴子說，頭，蟋蟀太小了，我們一會兒就能把它們消滅掉。這是蟋蟀聽到的，他們說：“不要低估我們的小個子，誰能贏還不一定！”

　　蟋蟀和猴子的戰(zhàn)斗開始了。猴子隨意打蟋蟀，卻不知道蟋蟀雖小卻靈活。蟋蟀在半空中飛來飛去，但猴子一只也沒打中。蟋蟀開始反擊。他們用刀子在猴子的臉上留下傷疤。猴子無法忍受疼痛。然后一只蟋蟀停在了一只猴子的頭上。其他猴子跑去和蟋蟀搏斗，但是它們意外受傷了。蟋蟀停在猴子的各個部位，猴子打啊打啊，只為了傷害自己的人。最后，猴子們逃回了山里，再也不敢下山了。蟋蟀們又過上了平靜的生活。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字5

　　秋天來了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。黃澄澄的金色麥田被稻草人叔叔守護(hù)著，豐收的氣息充滿在這片美麗的稻田上。紅彤彤的大蘋果，黃澄澄的梨子，紫盈盈且酸甜可口的葡萄……一切都無不在告訴人們，秋天真是大豐收啊！

　　“一二一，一二一，一二一！”“向左走！立正！”螞蟻大聲地叫喊著。“前進(jìn)！”螞蟻隊長又叫了一聲。啊！螞蟻們正排著整整齊齊的隊伍向這邊走來。他們看見了悠閑的蟋蟀先生。蟋蟀先生臉上戴著一副帥氣的黑色太陽鏡，彈著鋼琴，拿起吉他演奏著：“啦啦啦！秋天真美好啊！”這就是他的“秋天之歌”。工蟻一號帶著疑問：“請問，你準(zhǔn)備好過冬的食物了嗎？”“當(dāng)然——沒有，這又不會怎么樣。”蟋蟀毫不在乎地擺擺手。工蟻二號大吃一驚地問：“啊？食物居然都沒有了？那，那居住所呢？”蟋蟀聳聳肩：“沒有，又不怕！我們要及時享樂才是真的。”蟋蟀用堅定的語氣說。螞蟻們搖搖頭，提醒到：“那寒冷的嚴(yán)冬到來，怎樣住得好，吃得好呢？”“哈哈，到時再說吧！”蟋蟀拿起吉他，繼續(xù)高歌了。螞蟻們嘆了口氣，搖搖頭，繼續(xù)干活了。

　　寒冷的嚴(yán)冬到來了，雪花飛舞，整片大地都是白茫茫的一片。蟋蟀餓得連歌都唱不起來了，吉他都彈不了了。蟋蟀來到螞蟻的家門口，“好心的螞蟻啊，可不可以給我一點食物呢？”“哎呀，是蟋蟀先生呀！快坐！”螞蟻趕緊為蟋蟀準(zhǔn)備了爐火，也拿出了秋天準(zhǔn)備好的食物，讓蟋蟀先生飽吃一頓。蟋蟀一邊狼吞虎咽，一邊感激地說：“螞蟻先生，我錯了，真后悔當(dāng)初沒有聽你的話！”螞蟻笑著說：“沒事，明年記得別再這樣就好了！做事情我們還是得提前做好規(guī)劃。”蟋蟀聽了螞蟻們的苦口婆心，點點頭說：“螞蟻先生們，真謝謝你們雪中送炭！你說我應(yīng)該如何感謝你好呢？”螞蟻們笑了，說：“等到春天你再唱歌給我們聽，好嗎？”“一定！”蟋蟀熱淚盈眶地說。

　　從此，蟋蟀和螞蟻成了好朋友。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字6

　　《時代廣場的蟋蟀》講述了三個朋友——蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和貓咪亨利之間的友情。

　　柴斯特因貪吃跳進(jìn)了野餐籃，離開了康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，被帶到了紐約時代廣場。幸運(yùn)的柴斯特遇到了機(jī)靈的塔克和憨厚老實的亨利，還有愛他的主人——瑪利歐。柴斯特用自己絕妙的音樂天賦回報了伙伴的真摯友情，幫瑪利歐家擺脫了困境，自己也成為了一位震驚紐約的演奏家。可是一舉成名的他滿心失落，常常思念家鄉(xiāng)安靜的生活。在伙伴的幫助下，他最終回到了深愛的家鄉(xiāng)。

　　其實，書讀到一半時，我覺得塔克非常可愛也很機(jī)靈，但有一點自私。不過對待朋友，他卻沒有一點私心。當(dāng)柴斯特因為吃了瑪利歐家的兩元錢而被囚禁時，亨利讓他把攢的錢拿來就柴斯特，雖然不是很情愿，但為了朋友，他還是拿了出來。為此我非常喜歡他。

　　主人公柴斯特和塔克比起來有點“傻”。在他惹了麻煩后，將面臨被白利尼媽媽“千刀萬剮”的危險，塔克讓他逃走，他卻不肯，一定堅持受罰，你說他傻不傻？

　　個頭大的亨利卻憨厚溫順，性格隨和，從來不會與別人做對。

　　在讀到第一次意外發(fā)生時，我就知道了柴斯特很想念家鄉(xiāng)。要不然，他為什么會夢到家鄉(xiāng)那可口的樹葉并且誤把鈔票當(dāng)成樹葉吃了哪？

　　這本書不光單純的寫了三個朋友間的友誼，更蘊(yùn)含著深刻的人生哲理：自由是快樂的！如果一個人失去了人生自由，即使有再多的金錢與名譽(yù)，也永遠(yuǎn)感受不到快樂！就像書中的柴斯特，雖然成為了一個演奏家，但是他天天被關(guān)在籠子里被人欣賞，他失去了自由，他不快樂，他想回到家鄉(xiāng)！他情愿在家鄉(xiāng)過自在、平靜的生活，也不愿為了名譽(yù)而失去自由。

　　人的一生何嘗不是這樣，讓我們選擇一條正確的人生道路，一直走下去。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字7

　　如果你住在農(nóng)村，在夏秋時節(jié)，晚上就會聽到吱吱吱吱的叫聲。無論是在屋里，還是在路邊，田野里到處都可以聽到。這種叫聲此起彼伏，會吵得你睡不著覺。這就是蟋蟀叫聲。

　　蟋蟀屬于無脊椎動物，昆蟲鋼，直翅目，蟋蟀科。在農(nóng)村叫它促織或者蛐蛐。在古代中國和日本就有養(yǎng)蟋蟀的習(xí)俗，人們把它捉來，關(guān)進(jìn)籠子里，然后把它們掛在臥室里，晚上聽蛐蛐叫，當(dāng)搖籃曲用來催眠。

　　蟋蟀是怎樣發(fā)出聲音的呢？也不是所有的蟋蟀可以叫出聲來的，只有公的才會發(fā)聲，母的則不具備這種功能。公蟋蟀靠摩擦背部的第一對像刮刀一樣翅膀來發(fā)出聲響。它們的叫聲的大小長短各不相同，有的是為了吸引雌性，有的是向家族的成員傳送消息，例如當(dāng)它們遇到危險時就會發(fā)出快而尖的鳴叫。它們叫聲的高低和頻率與外界氣溫有關(guān)，天越熱，叫聲越亮，頻率越高，而到晚上就會發(fā)出長而低的叫聲。

　　蟋蟀對食物的要求不高，它們是食腐動物。一般以爛的植物葉子為主要食物來源，它們喜歡吃嫩的植物，尤其是在農(nóng)作物剛出苗時，它們會咬斷幼苗，造成缺苗，使得糧食減產(chǎn)。它們會吃能找到的各種東西，像紙，死的昆蟲和草籽等等。它們也喜歡咬食爛布，其中也包括毛制品和絲織品。

　　蟋蟀好斗。古代的官宦人家和王孫貴胄閑來沒事，就斗蟋蟀的來消遣。蒲松齡的《聊齋志異》就有一篇文章《促織》，描寫的是地方官員為取悅上司，不顧百姓的疾苦，為其尋找上品蟋蟀的故事。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字8

　　夜晚，深藍(lán)色的天空上，幾顆星星朝我眨著眼睛，燈光的光線是那么柔和，啊！多美的夜呀！

　　無意中我發(fā)現(xiàn)了一個小洞，一只蟋蟀從洞里出來，好奇心使著我作了一次奇異的游歷。

　　空間在我的眼前擴(kuò)大了，我仿佛走進(jìn)了蟋蟀的王國，這時，一只蟋蟀來到這個住宅門口，對著住宅叫了幾聲，我猜它肯定是在叫它的好朋友吧!過了一會兒一只蟋蟀從住宅里出來了，它們倆兒蹦蹦跳跳不知要去哪兒，我的目光追隨著它們，一路上，不知他們在嘀嘀咕咕的談些什么，我真想和它們聊一聊，可惜我不懂它們的語言。我又到了它們的另一個住宅，看呀！這里有很多蟋蟀，它們排著整齊的隊伍從住宅里熙熙攘攘的出來，而且每隊后面都跟著一個很壯的蟋蟀，突然這只大的蟋蟀叫住一只小蟋蟀，跟它說了幾句話便走了，真可惜我聽不懂它們在說些什么，據(jù)我猜想這應(yīng)該是蟋蟀們的學(xué)校吧！一只蟋蟀被一大群蟋蟀包圍著，它站在中間振動著翅膀，時不時振動幾下，嘴里不住說些什么，蟋蟀們漸漸散去。這時，我的目光又被一個角落吸引住了，快看哪！它們整齊的隊伍都揮動著翅膀，嘴里還唱著歌，優(yōu)美的舞姿，悅耳動聽的歌聲，真是非同一般，也許它們也享受這美好的生活吧! 看到這些畫面我完全迷惑了，它們的腦海中究竟隱藏著多少智慧呢？為什么它們也和人類一樣巨有這樣的智慧!也許它們有的是演員，有的是教師，也有的是學(xué)生，也有的······ 風(fēng)呼呼地刮了起來，蟋蟀們也漸漸回它們住宅，蒙蒙的細(xì)雨淋落在我的身上，雨點把我喚了回來。

　　我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的王國是多么興奮啊!我愿意陪伴著你們一起去蟋蟀的王國散步。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字9

　　童年往事，像天上的星星，海邊的貝殼，可愛、美麗，讓人難忘。回憶童年，可以讓你把煩惱拋到九霄云外。

　　我和爸爸捉迷藏，為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我躲到了隱蔽的角落里，結(jié)果卻在那兒睡著了。幫媽媽干活，看到媽媽洗米，我洗鹽，拿出一袋鹽，結(jié)果把鹽洗得干干凈凈，一點也沒有了……

　　最令我難忘的.，是那年夏天和小伙伴們捉蟋蟀的事。

　　那天，我約上幾個小伙伴到田野里捉蟋蟀。我們先一人拔了一根狗尾草，雖說是我號召大家捉蟋蟀，但內(nèi)行人一看就知道，我并不會捉。我趴在草叢里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走過去，蟋蟀便也跳走了。

　　捉了半天，我一只也沒捉到，于是，我決定拜師學(xué)藝。一個小伙伴教我，讓我到草長得茂盛的地方去捉，先打草驚“蟀”，把蟋蟀引出來，然后再捉。我試了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出來了。但是，我眼睜睜地看著又肥又大的蟋蟀從我眼前跳沒了，眼看煮熟的鴨子飛走了，心里更覺得不好受。

　　我決定先盯一只，捉住再說。于是，瞅準(zhǔn)一只，我跟著它，它跳一下，我跟一步。我想:是時候了!正要伸手捉，卻被小伙伴搶先了一步。這么多蟋蟀偏要這一只是為什么呀?我想，可又不敢說，生怕嚇著蟋蟀。一只蟋蟀跳到了我的腳下，嘿嘿!這回你可跑不了了!我用力連草帶蟋蟀捉了起來，打開手一看，呀!那只可憐的蟋蟀被我活活捏死了!忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高興:天堂有路你不走，地獄無門你自來投呀!這可就別怪我了，是你自己找上門來的!我輕輕一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。

　　之后，我又接連捉了許多的蟋蟀，夕陽西下了，我們在田野上生起了火，火光映紅了每一個小伙伴的笑臉。蟋蟀在我們周圍唱著動聽的歌，開朗的笑聲久久回響在空曠的田野里……

　　每當(dāng)回憶起這件事，我心里總有幾分留戀。童年啊，我愛我的童年!

蟋蟀_小學(xué)說明文600字10

　　星期天，我在做作業(yè)，忽然聽到“噓——噓——噓——”的聲音。爺爺告訴我說：“這是蟋蟀的叫聲。”我就叫爺爺幫我去捉蟋蟀。

　　我們悄悄走到院子里，爺爺叫我撥開草叢，然后翻起石頭。果然看見一個小黑蟲伏在地上。可還沒等我伸手，它就敏捷地跳了起來，然后就不見它的影子了。我連續(xù)翻了好多石頭，又發(fā)現(xiàn)了幾只蟋蟀，但就是捉不住。還是爺爺眼疾手快，抓到了兩只。大的一只是黑色的，我叫它“黑元帥”；小一點是紅色的，我叫它“紅將軍”。

　　我把兩只蟋蟀放到竹籠里，爺爺叫我用草莖去撥弄“黑元帥”的腹部，撥著撥著，它好象很舒服似的，就唱起了“噓——噓——噓——”的歌。

　　這時，爺爺讓我將“黑元帥”和“紅將軍”放進(jìn)同一個籠子里面。我拿草逗“黑元帥”唱歌，爺爺逗“紅將軍”唱歌。結(jié)果，兩只蟋蟀忽然都伏下身子，目視對方，一場激烈的戰(zhàn)斗就要開始。

　　我和爺爺繼續(xù)逗弄它們。“黑元帥”向?qū)Ψ矫蛽溥^去，想壓住對方。“紅將軍”毫不示弱。它靈巧的避開了對方的攻擊，趁對方還沒站穩(wěn)的時機(jī)，猛然跳起緊緊地咬住對方的一條腿。“黑元帥”好不容易才掙脫了對方。它不服輸，還是勇敢地沖向“紅將軍”，并咬住了它的翅膀。我看“紅將軍”要受傷了，連忙進(jìn)行“干預(yù)”，將“黑元帥”趕進(jìn)自己的籠子里。“黑元帥”在籠子里高唱凱歌。

　　我忽然發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時候翅膀不停地抖動著。就問爺爺是什么原因，他也不懂。我就去尋找資料，終于找到了答案：原來蟋蟀的歌聲竟是通過翅膀震動發(fā)出的！

蟋蟀_小學(xué)說明文600字11

　　秋天到了，小蟋蟀又開始叫了。我請求爸爸帶我一起去捉蟋蟀，爸爸爽快地答應(yīng)了。

　　到了小區(qū)的草坪，我迫不及待地打開手電，跟隨爸爸走著“貓步”。我靈敏的耳朵也全方位地“動”，細(xì)心地聽著。“報告首長，雷達(dá)撲捉到了一個目標(biāo)，要抓捕嗎？請指示！”我以最小的聲音請示爸爸。“批準(zhǔn)，行動！”我們躡手躡腳地靠近它，真是得來全不費(fèi)工夫！這只小小的蟋蟀在兩塊石頭的中間蹲著，我趕快用手電照住，爸爸輕松地抓住了它，誰知太大意，又被它一溜煙逃走了，真失敗啊！

　　就在我和爸爸失意時，突然又一聲“瞿瞿”引起了我們的興趣。爸爸馬上分配任務(wù)：“你擔(dān)任大隊長，快去偵察一下，鎖定位置，我是中隊長，負(fù)責(zé)清剿，馬上行動！”我以迅雷不及掩耳之勢鎖定目標(biāo)。爸爸則一點點拉開“虛掩的大門”，把準(zhǔn)備逃竄的“小家伙”扣在手心。

　　帶著抓獲的“戰(zhàn)利品”回到了家，我準(zhǔn)備給它們分房間。仔細(xì)分析了之前養(yǎng)的蟋蟀的情景：第一，給它們準(zhǔn)備的房間空間太小；第二，沒有空氣；第三，沒有鋪設(shè)泥土；第四，營養(yǎng)不良。抓住了這幾個重點之后，我和爸爸開始精心布置這次的房間，一番忙碌之后，一個既溫馨又漂亮的家OK了！

　　我小心翼翼地把小家伙放進(jìn)新家，它似乎對這個新家不太滿意，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去用頭撞“墻壁”。我一拍腦門想起：人為財死鳥為食亡，蟋蟀也要食物呀！快快去拿了幾粒米飯從縫隙中塞下去。乖乖，它一個箭步?jīng)_上前，大口大口地咀嚼起來。呵呵，吃飽喝足后，果然安靜多了，居然還唱起了歌謠：

　　小主人真好，喂我白米飯；

　　如果在野外，餓肚常常有；

　　小主人真好，為我做新家；

　　如果在野外，造房自己來。

　　看到小家伙們這么悠閑快樂，我也長舒一口氣，心里默念：祝愿我的小家伙們能健康成長哦！

蟋蟀_小學(xué)說明文600字12

　　讀完《時代廣場的蟋蟀》一書，長時間的讓自己沉浸在了書香之中，果然是“聆聽自然的樂音，感受心靈的旅程”。這是暑假里，老師布置的“親子共讀一本書”的系列活動書目中的另一本書。本書的內(nèi)容十分美麗：

　　一只名為柴斯特的蟋蟀原來生活在鄉(xiāng)下康涅狄州的一片大草原上，那兒有和煦的陽光、皎潔的明月還有甜甜的空氣。在一個偶然的機(jī)會因為貪吃被帶到了繁華的紐約。又害怕又無助的柴斯特很幸運(yùn)的遇到了愛他的主人瑪利歐。結(jié)交了聰明而又市儈的老鼠塔克和純樸憨厚的貓亨利。蟋蟀柴斯特用它絕妙的天籟之音，回報了朋友們真摯的友情，并幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家！然而成名之后的柴斯特卻很失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下如愿以嘗回到了家鄉(xiāng)。

　　記得有一句美國俗話：“愛他就把他送到紐約，恨他也把他送到紐約”，足以說明紐約是一個社會的“大染缸”，既可以讓人功成名就，也可以讓人失去自我，甚至身敗名裂。出名，無人不想，但是，出名以后就沒有了自由，也就沒有了快樂！

　　雖然柴斯特攀上事業(yè)頂峰后隱退讓大家覺得不可理喻，但是，他的隱退是絕對有道理的。它在名利與自由之間，選擇了自由，也就是選擇了快樂。

　　自由快樂的生活中，雖不會有粉絲、記者來要簽名或采訪，但卻可以不用裝出一副面面高雅，處處優(yōu)秀的樣子，可以讓心靈得到解放，讓身體獲得真正的自由，讓面具脫落，露出真正的自己。

　　我認(rèn)為柴斯特是難能可貴的，激流勇退是需要勇氣的！他在名利與自由中，選擇了自由，回到鄉(xiāng)下，隨心所欲，快快樂樂的生活，放棄了那份令人疲倦的名利。如果，我是柴斯特，讓我在名利與自由中選擇一個的話，我想我也是會選擇自由。因為，我也喜歡隨心所欲活出真的自己。

蟋蟀_小學(xué)說明文600字13

　　“加油！加油！”童年只要聽到這熟悉的聲音，就馬上知道是有小伙伴在斗蟋蟀了。

　　在我的童年里，印象最深的就是去斗蟋蟀了。斗蟋蟀當(dāng)然要有“蟋蟀將軍”嘍！每到晚上，我就和五六個小伙伴一起結(jié)伴來到村子后面的小樹林里，那地方蟋蟀可多了，夜深人靜我們豎起耳朵，聽到全是它們“吱吱”的叫聲。每到晚上天很黑，我們只能借著月光抓蟋蟀，運(yùn)氣好的時候可以抓到一只稀有的蜈蚣蟋蟀，運(yùn)氣不好時就只能抓到一只毛茸茸的小青蟲。

　　最精彩的還是斗蟋蟀，雖然斗蟋蟀只有兩個人，但旁邊的啦啦隊成員可不少，一個個都來看輸?shù)倪x手出洋相。我昨天晚上抓到一只又肥又大，黑殼發(fā)亮的家伙，這可算是蟋蟀中的重量級人物了，于是我迫不及待地向興福的“紅頭大將”發(fā)起挑戰(zhàn)。我得意地對興福說：“興福，你今天可得認(rèn)輸了，我昨天抓了只大家伙，馬上就能打敗你！”興福也不甘示弱地說：“走著瞧”！一場激烈的斗蟋蟀大戰(zhàn)開始了。一開始，我的蟋蟀一動不動，而興福的“紅頭大將”卻勢如破竹，一會兒用大鱷把我的蟋蟀翻了好幾次，一會兒用鉗子夾我的蟋蟀的頭，而我的蟋蟀防御力也大的出奇，雖然經(jīng)過很多次攻擊，但卻還保持著一開始的躺姿，我用手指輕輕點了一下它，說："你倒是醒醒呀！爆發(fā)出你應(yīng)有的水平”這句話好像激起了它的斗志，這次真的開始進(jìn)攻了。

　　比賽進(jìn)入了白熱化。雙方蟋蟀選手斗志昂揚(yáng)，我的蟋蟀先發(fā)起了進(jìn)攻，可這一次進(jìn)攻差點送了它的小命——“紅頭大將”一看不妙，就閃躲了過去，而我的蟋蟀并沒有剎車，一頭撞在圍圈的石頭上，然后反彈了一丈遠(yuǎn)，它被彈出了戰(zhàn)斗圈，就這樣我再一次敗給了興福，比賽在小伙伴們的哈哈大笑中結(jié)束。

　　游戲就像春風(fēng)一樣，來得快，去得更快。直到現(xiàn)在我回老家也不會忘記去斗一兩場蟋蟀呢！

蟋蟀_小學(xué)說明文600字14

　　蟋蟀是動物王國里一名優(yōu)秀的歌唱家。他每天都會在屋頂高歌幾曲，每晚都吸引很多聽眾來到這聽他美妙動聽的歌曲。時間久了，動物們都習(xí)慣每晚到蟋蟀家聽完歌再回家休息。

　　蟋蟀由于長期都在唱歌沒有注意休息保養(yǎng)嗓子，所以嗓子嘶啞了。他的朋友對他說道：“你這段時間就別唱歌了，好好保護(hù)嗓子！”可蟋蟀卻什么也沒說，只是搖了搖頭。朋友心疼地說：“這是為了你的嗓子好。”蟋蟀忍著嗓子的疼痛說：“即使是這樣，我也不會停止唱歌的。”

　　過了一周左右，蟋蟀實在忍不住嗓子嘶啞帶來的痛苦，連忙趕到動物醫(yī)院，鳥醫(yī)生看了它的喉嚨后對蟋蟀說：“現(xiàn)在開始別說話，保養(yǎng)一段時間，恢復(fù)還來得及。哦，也不要唱歌，這樣對你的嗓子危害更大。”“不，不行，我不會停止唱歌的。”蟋蟀小聲地對鳥醫(yī)生說。

　　第二天，他的朋友蟬問他：“你為什么要繼續(xù)唱歌？”蟋蟀慢慢地回答：“你可以讓我不說話，但不能讓我不唱歌，因為我喜歡這個舞臺，這個舞臺能帶給我快樂，我也希望能通過自己的歌聲給大家?guī)砜鞓贰！毕s非常敬佩蟋蟀，但為了蟋蟀的嗓子，他便認(rèn)真地對蟋蟀說：“可你有沒有發(fā)現(xiàn)，你堅持唱歌，不僅嗓子越來越痛，而且聲音也越來越?jīng)]以前動聽了？長久下去，你的快樂也將會變成你的痛苦。但是，只要你現(xiàn)在休息好，以后仍然能為大家唱歌。執(zhí)著是好事，可太固執(zhí)就不行了。”經(jīng)過蟬朋友的耐心勸說，蟋蟀終于醒悟了，于是他決定暫時不唱歌了，先保養(yǎng)好嗓子。

　　休息一段時后，蟋蟀為大家?guī)砹吮纫酝鼊勇牭母杪暋?/p>