拉不開的書作文300字（通用44篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的拉不開的書作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　拉不開的書作文300字 篇1

　　今天，我在小桔燈和老師、同學們做了個游戲，叫拉不開的書。

　　老師拿來兩本合在一起的書說：“誰能把這兩本書拉開，就算誰力氣大。”一開始，老師請了一位女同學，只見她拉呀拉，就是拉不出來，于是，老師又請了一位男生，他咬著牙齒，緊閉著眼睛，看上去，非常用力的樣子，可也是沒有拉開。最后，老師請了一位又高又壯的男生。可他仍沒有成功。老師說：“你們都不是大力士，還是看我的吧！”只見老師捏著書邊，抖了抖，吹了吹，一下子就拉開了。看著老師的動作，似乎明白了什么，但還不想不出其中的'奧秘。老師見我們個個都很納悶，說：“還是讓我來告訴大家這其中的奧秘吧！紙與紙之間是有摩擦力的，一張紙與一張紙摩擦力小，但是這么多的紙合在一起，摩擦力就會變得非常大，所以，用你們的方法是很難拉開的。”

　　這堂課好有趣，還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。

　　拉不開的書作文300字 篇2

　　今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，去看看吧！

　　一上課，孔老師舉著兩本書說：“你們可不要小瞧它們，這兩本書是有魔力的哦！”我一聽覺得很奇怪，只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手把書壓一壓讓同學上去拉開。

　　正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤，孔老師看唐心彤力氣并不大所以也上去幫忙，可書紋絲不動，唐心彤失敗了。孔老師一想，男生的力氣比較大，所以讓顧育鳴這位男同學啦，“1、2、3加油！”唉，顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛，孔老師這回請了四個男生一起上，只見書還是斯文不懂。可是他們人呢卻滿頭大汗。最后，孔老師輕輕地在上的`上方一吹，就搬開了。

　　這個游戲好有趣呀！

　　拉不開的書作文300字 篇3

　　今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“誰要是能把兩本書拔分開，誰就是大力士。”同學們都覺得這是小菜一碟，個個都舉起手。

　　開始拉了，老師先請張鈺嘉上來，她輕輕一拉，沒有分開，接著用力一拉，還沒有分開，這次力氣也太小了吧？接著一連上來了兩個力氣如牛的男生。可是，他們咬牙切齒，臉都漲紅了，也沒有把書拉開，老師說：“一個人不行，兩個不來試試。”老師請孫雨祥和李煜涵上來，李煜航幾乎把孫雨祥拉到懷里去了，也沒有把書分開。

　　有人說：“老師你應該涂了膠水吧？”我一看，是呀，這兩本書似乎每頁都交叉在一起，還真像涂了膠水，老師笑著說：“我沒涂膠水。”

　　只不過，“我對它們施了魔法。”同學們卻不信，這個世上哪有魔法？老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們來看一下吧！只見老師用手捏著兩本書，吹了幾口氣，輕輕地抖了幾下，兩本書頓時分了開來。我好像明白了什么，可就想不出其中的.奧秘，同學們都很驚奇，有人大叫：“老師真的是魔術師！

　　最后，老師為我們揭開了奧秘，原來是紙和紙之間有摩擦力，一張紙和一紙之間摩擦有小，但是這么多紙的摩擦加在一起就非常大了。

　　這節課真有趣啊！

　　拉不開的書作文300字 篇4

　　一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這么普通的'書，應該一拉就拉開了，怎么會拉不開呢？

　　老師宣布拉書游戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？

　　老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。

　　老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。

　　老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。

　　老師說：“方法比力氣更重要哦！”

　　拉不開的書作文300字 篇5

　　“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個游戲。

　　牛老師跟我們說了游戲規則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。

　　我們都躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試，可是叫上來的同學沒有一個成功的。

　　老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。

　　老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。后來何雨沐經過了多次的嘗試，發現抖一抖之后就可以把書分開。

　　牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的`，疊在一起會產生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”

　　這節課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上，玩中學，學中玩。

　　拉不開的書作文300字 篇6

　　今天，我正在和妹妹玩。媽媽拿著兩本書走過來，笑咪咪地對我說：“好好，你能把這兩本書拉開嗎？”只見這兩本書一頁頁整整齊齊地互相插在一起，我不以為然地說：“這也太簡單了，張飛吃豆腐——小菜一碟。”

　　我接過書，雙手抓住兩邊，不當回事地輕輕一拉。我感覺有一股力量拉著這兩本書，我根本拉不開。這下，我不敢掉以輕心了，更使勁了。我皺著眉，咬著牙，使出渾身力氣用力地拉，怎么也拉不開。

　　我有點驚訝了，這兩本書難道被人施了魔法？我讓媽媽和我一起拉。我和媽媽分別拿著書的一邊，像拔河一樣使勁拉呀拉，可不管我們怎么拉，就是拉不開。

　　我不禁奇怪極了，問媽媽：“怎么拉不開呀？”媽媽神秘地笑了笑，把書輕輕地抖了幾下，雙手輕輕一拉，書就拉下來了。這也太神奇了吧，我又點不敢相信自己的眼睛。媽媽告訴我這兩本書一頁頁插在一起時，摩擦力增大，就拉不開，把書抖幾下，摩擦力變小了，就拉下來了。我一下恍然大悟。

　　科學真奇妙呀！生活處處有科學。

　　拉不開的'書作文300字 篇7

　　一上課，老師說：“這兩本書一不小心重疊在一起，老師怎么拉都拉不出來。”我和同學們半信半疑，我心想：老師是不是在書上粘了膠水呀！

　　老師宣布拉書游戲開始。老師先選了劉景儀，因為劉景儀最接近老師。劉景儀自信滿滿地走向講臺。老師把書遞給劉景儀，劉景儀用了九牛二虎之力，可是兩本書還是難舍難分地粘在一起。我心想：劉景儀的力氣是不是太小了？

　　同學們覺得劉景儀的.力氣太小了，于是，老師又選了大力士鄭蔡華上來拉書。只見鄭蔡華咬著牙、皺著眉、蹲著馬步使勁拉，可是，兩本書還是紋絲不動，我心想：老師肯定在書上做了手腳。

　　老師又選了四個同學，兩人合作，分別拉書的兩邊，結果，沒有分開。

　　老師說：“我可以把兩本書分開。”老師先吹了吹，然后輕輕一拉就拉開了。我和同學們目瞪口呆。老師說：“方法比力氣更重要。”

　　拉不開的書作文300字 篇8

　　今天上語文課，朱老師走了進來，手里拿著兩本夾在一起的書。

　　朱老師來到了講臺桌前，一邊端起兩本書，一邊對我們說：“同學們，昨天有個調皮的小朋友，把老師的'兩本書夾在一起了。他沒用膠水，可老師怎么也拉不開這兩本書，請同學來幫助老師拉開這兩本書。”全班同學的手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙，她走上來，左手拿著一頭，右手拿著另一頭，她皺起眉頭，咬緊牙關，用盡了全力拉，可兩本書還是粘在一起。

　　朱老師又請了我和另外一位同學。我拉住書的右邊，他拉住書的左邊。我用盡了全身的，都快把同學拉到墻角了，還是沒拉開。又請了另外一位同學加入我們的隊伍，三個人用了九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。

　　最后，朱老師告訴我們，只要往里面吹口氣，兩本書就可以輕松拉開了。因為連在一起的書中有摩擦力，向里面吹氣，摩擦力就自動消失了。我們這才恍然大悟。

　　拉不開的書作文300字 篇9

　　上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個游戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。

　　同學們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。

　　王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。

　　同學們紛紛搶著去試。一個男同學跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉，臉漲得通紅。可是，這兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點動靜。

　　最后，一大幫同學不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。

　　通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的。可是小小的二本書為什么拉不開呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的'，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。

　　摩擦力，可真神奇啊！

　　拉不開的書作文300字 篇10

　　今天上午，老師走進了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺上，同學們都很納悶：干嗎帶書來？老師神秘地說：“今天我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫做‘拉不開的書’。”

　　老師拿出書，把書本打開，一頁一頁地交叉，交叉好后，還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎么也拉不開，同學們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都說自己力氣大，一定能把書分開。老師便請了兩位男同學來做這個實驗，兩位男同學站穩馬步，使出了吃奶的力氣，可是書本還是紋絲不動。這時候，有兩位女同學也自告奮勇，她們費了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動。

　　這是為什么呢？老師對我們說：“是因為我把厚厚的書一頁一頁地交叉，增加了書頁之間的摩擦力，交叉的.面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進去了，書頁間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了。”只見老師抖抖書，書本果然輕輕一拉就分開了。

　　啊！這實驗可真有趣啊！

　　拉不開的書作文300字 篇11

　　今天，陳老師帶著《小學生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎么了。

　　上課了，老師說：“我的《小學生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以為陳老師在騙人。

　　老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎么使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。

　　老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。

　　第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場哄堂大笑。

　　老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的`外表又被撕碎了。

　　此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇跡出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。

　　我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧秘。

　　拉不開的書作文300字 篇12

　　一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現在拉也拉不出來。”我和同學們半信半疑，此刻，我心想：這么小的`書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。

　　老師宣布拉書游戲開始了，同學們紛紛舉手想試試，因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。

　　老師替同學們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的同學來拉一拉。”大家建議我，我走上了講臺，拿著書心想：這么小的書，我肯定會輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預料的是，書一點也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

　　接著，四個同學來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。

　　老師說：“我可以拉開。”老師先兩手分別拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。

　　拉不開的書作文300字 篇13

　　又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累啊！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺。可是床上衣服、書、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的緣故，我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來，手捏在書的兩邊，想把它們拉開。可是，書怎么也拉不開，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁一頁的翻開看。哪里有什么膠水，什么也沒有。

　　這個奇怪的現象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開，怎么這會兒一拉就開了那？我不明白，于是跑去查資料，

　　原來，由于紙的.面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達到一定數目時，這種力就相當大，所以書就拉不開了。噢，原來是書的厚度不夠啊？我恍然大悟。我決定在做一次實驗。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒拉開。

　　通過這次實驗，我不僅開了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識正等著我們去探索呢！

　　拉不開的書作文300字 篇14

　　今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個游戲，叫拉不開的書。

　　一上課孔老師就舉著兩本書，說：“這是兩本有魔力的書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎么會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手在書上壓一壓，說：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。于是就舉手了。

　　正式開始拉書了。老師先請唐心彤上去拉，唐心彤呲著牙，咧著嘴怎么拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因為書上有摩擦力，所以拉不動。

　　通過這個小游戲，我們知道了摩擦力是很大的。

　　拉不開的'書作文300字 篇15

　　“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們怎么也拉不開，正犯愁呢。

　　原來這節課，老師給我們表演了一個魔術。

　　顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被涂過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好后，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛。”

　　第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動都沒動。

　　我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對似的，沒有一點分開的意思。

　　這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運動的.力。兩本書每頁夾在一起都要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了。”聽了老師的話，我茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。

　　拉不開的書作文300字 篇16

　　今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“我請一個同學上來拉這兩本書。”不就是拉開兩本書嗎，簡單！我們個個都自信地舉了手。

　　老師先請了一個女孩上來，她一開始：“拉不開。”后來好多同學上來，他們一個比一個力氣大，可是 無論他們怎么咬著牙用力，就是拉不開。老師說：“一個人拉不開，請兩個人上來拉。”老師請了兩個同學上來拉，還是拉不開。老師說：“哈哈！你們拉不開的，因為我在這兩本書上施了魔法。”同學們都不信，說：“世界上沒有魔法。”老師說：“你們看看吧！”只見老師先是對著書一邊畫圈兒，一邊念咒語，接著捏著書一邊抖一邊吹氣，書一下子就拉開了。同學們都目瞪口呆，老師真的`有魔法嗎？

　　就在大家百思不得其解的時候，老師解開了其中的奧秘，原來，紙與紙之間有摩擦力，一張紙和一張紙之間的摩擦力很小，但是這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。

　　我恍然大悟，科學真是奇妙！

　　拉不開的書作文300字 篇17

　　今天，媽媽給我變了一個魔術，叫拉不開的書。我一聽就感覺很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。

　　媽媽先把兩本厚度一樣的書一頁一頁地交叉起來，然后抓住兩本書的邊沿用力往兩邊拉，可這兩本書好像被粘住似的怎么都不開，這是怎么回事呢？當時，我有點迷惑不解，還說：“媽，你肯定是沒有用力，你的魔術一定是假的。”但媽媽說：“我用力了，不信你來試一下。”

　　因為我不相信，所以我一定要試一試。我雙手拿著兩本書的.邊沿，用力往兩邊拉，可是書就是拉不開。媽媽笑著說：“這下你信了吧。”我點了點頭，問道：“媽媽，這為什么拉不開呀？”“我告訴你吧，這種力量叫做摩擦力，這種力量，只要你越用力，它就越緊。但是，如果你抖一下它，讓空氣進去了，再輕輕一拉，就可以拉開了。”聽了這些話，我才恍然大悟。

　　原來蠻力比不過摩擦力呀！

　　拉不開的書作文300字 篇18

　　上課了，黃丫丫老師拿著兩本合在一起的書，說:“我對兩本書施了魔法，你們誰能把這兩本書扯開?”我想:想要把這兩本書分開，那還不簡單。

　　只見唐途滿臉笑容地沖上講臺，神氣十足地接過書本，分開雙腳，擺出一副大力士的樣子。身子前傾，微微抬起頭，皺起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住書的兩側，使出了洪荒之力。可這兩本書像親姐妹似的'，舍不得分開。唐途又用力一拉，還是無法分開它們。最終，小唐垂頭喪氣，怒氣沖沖地回到了自己的座位上。

　　老師笑著問:“你們知道書為什么分不開嗎?”大家都沒有吭聲，我也疑惑不解，老師告訴我們，因為書頁與書頁之間有摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，所以拉不開。

　　原來是摩擦力在作祟，今天我們認識了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想來試一試呢?

　　拉不開的書作文300字 篇19

　　今天，趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個人。

　　首先，趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬著牙使勁拉，結果她沒能成功地拉開書。然后，趙老師又請了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結果他們也沒有成功。

　　最后，趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩只手分別在空中抓一把“仙氣”吸進嘴里，然后吹進書里，然后不停地抖動兩本書。“大力士”們費了九牛二虎之力都沒打開的`書，趙老師輕而易舉地就拉開了。

　　后來，趙老師大揭秘：“我不停地往書里吹氣和抖動書，是為了減少書頁間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了。”

　　這節課讓我知道了摩擦力的知識。

　　拉不開的書作文300字 篇20

　　今天上課，老師帶著我們做了一個實驗。

　　老師拿出了兩本書，然后在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完后，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。

　　那男生一上講臺，就拔了起來，他一邊拔一邊喊著口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學都在為他加油。可盡管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。

　　老師又請了一個男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書松動過。

　　老師又請兩個上來幫助他們，最激動人心的時刻來了，我們全班都為他們四個加油，兩個男生眼睛噴出血，兩個的身子往后倒，使勁的拉呀，拉呀。一個同學興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了。”我一抬頭，沒想到他們真的拔出來了，全班都歡呼起來，就連臺上的人，都不敢相信自己把書給拔了出來。

　　這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的'書一樣。

　　拉不開的書作文300字 篇21

　　聽說不用膠水粘起來，兩本書也可以緊緊地貼起來，我想做個實驗。

　　今天，我準備了兩本不管大小還是頁數都差不多的書。先把兩本書，每隔兩三頁互相交叉在一起。接著我試著把兩本書沿水平方向拉開，就在這時我發現這兩本書竟然緊緊地貼在了一起。我不信，便叫來了媽媽，每人各拿著一本書的一邊，往各自相反的方向拉，結果兩本書還是紋絲不動。哇！兩本不起眼的小書居然有這么大的力量。

　　接下來，我們把兩本書的頁面翻開一些，再往各自相反的方向拉，發現有松動的跡象。兩本書只有兩三個頁面貼起來時，它們輕松地分開了。

　　正當我疑惑不解的.時候，媽媽告訴我了這個實驗的原理：大氣壓力使紙和紙緊貼在一起，紙和紙之間還有摩擦力。雖然每兩張紙之間的摩擦力并不大，但整本書的紙張產生的摩擦力卻非常大。

　　一個小小的實驗就讓我懂得了這么多科學原理。生活中我們要多多動腦，做一個奇思妙想的小孩。

　　拉不開的書作文300字 篇22

　　這節課，老師神秘地從包里拿出了兩本《小學生時代》，并低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什么魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”

　　老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。并挑戰我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩只手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的`一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。

　　老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。

　　最后，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。

　　原來，當書被重疊時，產生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實驗，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學的神奇。

　　拉不開的書作文300字 篇23

　　今天的小記者班上，韓老師，我們的語文老師，神神秘秘地拿出了兩本書，插在一起，說：“今天，我來變個魔術。這兩本書中間被我施了魔法，誰能把它拉開？”老師話音剛落，同學們紛紛高舉小手，還一邊叫喊：“我！我！讓我來！”老師請了一個胖胖的女生。只見那個女生兩手抓緊書，使出吃奶的勁，拼命往兩邊拉。那兩本書紋絲不動。于是，韓老師又問道：“還有誰想試試？”大家紛紛躍躍欲試。韓老師這次請了個胖胖的男生。

　　只見他運了運氣，鼓著腮幫子，等著眼珠子，小臉蛋漲得通紅通紅的，像個蘋果似的。可那兩本書仍然像兩個好朋友似的緊緊抱在一起。最后，那個胖男生也只能向那兩本緊扣的'書投降。盡管大家都拼盡了全力，仍沒有任何一個人能把兩個“朋友”分開。我奇怪了：難不成，韓老師在兩本書之間涂了膠水？最后，韓老師發話了：“下面，還是讓我來告訴你們這個魔術的奧秘吧！我把這兩本書插在一起，使它們之間的摩擦力增加了，所以會拉不開。假如我抖一抖，它們的摩擦力減少了，就會很容易拉開了。”哦，原來是這么回事！我們恍然大悟。

　　拉不開的書作文300字 篇24

　　“怎么這課要做實驗？書怎么會有魔力呢？”同學們七嘴八舌的議論著。今天要做一個實驗，叫“有魔力的書”。

　　有兩本書，一本是《三年級書人大語文教課書》，另一本是《小學升初中練習冊》。大語文是綠顏色的.，上面畫著精忠報國的故事，練習冊是粉紅色的，上面畫著一個白色的大腦里有很多很多機器，幫助大腦思考。唉！這和平時的書一模一樣，怎么會是有魔力的書呢？

　　實驗開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。

　　第一個“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來。可他無論怎么拉都拉不開，他面部已經紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來，都以失敗告終。我總結了原因，準備上來試一試。

　　我自告奮勇上臺，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家秘笈，大家知道了原因。

　　原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。

　　真是與眾不同的“魔力”啊。

　　拉不開的書作文300字 篇25

　　“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背后拿出兩本《小學生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什么說這兩本書有“魔力”？

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　　陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。

　　這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這么簡單的`事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到后來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后，只能以失敗告終。

　　其實，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。

　　拉不開的書作文300字 篇26

　　今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學們興致勃勃，個個都搶著上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！

　　老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎么就拉不開呢？”

　　第二個來拉的是大力士王文杰，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，同學們還時不時喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”

　　接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉岳浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的`，手心上全是汗，怎么也拉不出。

　　我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”

　　老師要帶我們解開這個謎團，老師往里面吹氣，一邊抖動著書，不一會兒，書就輕輕松松地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往里面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。

　　科學其實就在我們身邊，只要你認真觀察，思考，就可以發現它。

　　拉不開的書作文300字 篇27

　　我做過許多的實驗，但最讓我吃驚的，就是：“加膠水的書”，這項實驗看似簡單，但卻能讓一個人累得不成樣子，而且道理也很有趣！

　　首先，要準備兩本書，在把書一頁一頁地穿插進去，就像被黏合了一樣。可以先嘗試一個人拔，咦？咋拉不出來呢？我使出了九牛二虎之力，可是還是拔不出來。也可以兩人一起拔，于是，我找了我朋友來，一個站左邊，一個站右邊，我們倆使出了全身力氣去拉，我朋友臉漲得通紅，汗都擠出來了，我咬著牙、皺著臉，閉著眼，像個大漢子一樣，可到最后，書還沒有拔出來，我倆倒在地上，都快累死了。最后我叫了二十個人來幫忙，十個站我這里，另十個站我朋友那里，我們一起拔，一邊拔，一邊喊口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我們二十個人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想著：這次一定要拔出來啊！書最后終于被拉出來啦！我們都吹呼起來。

　　后來，我去查了資料，發現原來是兩本書插的時候會產生摩擦力，是這個家伙把書弄的像粘了膠水一樣，拔的.時候要輕輕拔，不然就拔不開，因為輕拔會有空氣進入并減少摩擦力，簡直是個吃軟不吃硬的實驗。

　　這個實驗太有趣了！讓我懂得了，科學也是生活中的道理和需要。

　　拉不開的書作文300字 篇28

　　今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——拉書。老師問我們，你們能把我手上的兩本書拉開來嗎？同學們異口同聲地說：“能！·”“那就請幾個同學上來試試吧！”

　　老師選了一個個頭小的李煜航，他自信滿滿地走上講臺，雙手拉著書的一邊，使勁地拔了起來。他那姿勢像拉弓射擊，咬著牙，皺著眉，臉漲得通紅，使勁地拉。幾分鐘過去了，書好像用強力膠粘上了，紋絲不動。

　　老師又選了力大體胖的同學上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，叉開腿，閉著眼睛，使出吃奶的勁兒也沒使成功。這時那同學已在大口喘著氣，臉漲得紅通通。汗水都流出來了。可那書像銅墻鐵壁，一樣沒有任何松動的跡象。

　　老師又選了兩組高個兒，兩兩一組這回應該成了吧？兩邊的'兩人都抓著書的一邊，前腿弓著，后腿繃著，像拔河比賽一樣拔了起來。他們一邊拔，一邊叫著：“呀……呀……”可那書依然沒有動，仍像兩塊大磁鐵緊緊地吸在一起。

　　這時，機靈的梁釗偉同學想到了一個好主意，他讓老師把書抖一抖再拔，果真如他所想，兩本書漸漸地松了下來。

　　這究竟是怎么回事呢？老師給道出了其中的秘密。兩本書一起相互接觸，增加接觸面之間的摩擦力，同學們恍然大悟，原來是摩擦力給惹的禍呀！

　　這讓我對摩擦力產生了興趣。

　　拉不開的書作文300字 篇29

　　我們的生活中處處有科學，今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書，帶我們領略了科學的神秘與魅力。

　　老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的'書，看看誰能把它們拉開。

　　第一局上場的是兩個三年級的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺，兩手輕輕捏住書的兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發白，滿面通紅，書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了臺。

　　第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準備大干一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。

　　第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁，再翻開一頁輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時，語文老師向大家做出解釋：書頁和書頁之間會產生摩擦力，兩頁、三頁產生的摩擦力雖小，可許多頁加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！

　　科學既神秘又有趣，在實踐的過程中，還會明白一些人生的道理，這就是科學的魅力！

　　拉不開的書作文300字 篇30

　　今天的'語文課，老師和我們一起玩了個游戲，老師說：“昨天我看書時，不小心把兩本書夾在一起了，怎么拉也拉不開，怎么辦呢？”我心想：書夾在一起會拉不開？老師在和我們開玩笑吧。

　　這時，老師請我上去拉，我輕輕一拉，沒拉開，心想：“這書挺難拉的，不過我一定要拉開。我使出了最大力氣，使勁拉，臉都紅了，可書還是紋絲不動，看來，我別想拉開這本書了。

　　老師說：“女同學不行，就請男同學試試吧！”說著，就請了我們班的“大力士”——姚旭，只見他也拉地面紅耳赤，差點還把書都給拉破了，但還沒把這兩本書拉開。

　　老師又請來了8位同學一起拉，他（她）們開始還信心十足，可結果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒把這兩本書拉開。我急了，想：老師一定在里面做了什么手腳，不然，怎么這么多同學一起拉，也沒拉開呢？

　　老師說：“我要開始變魔術了。”只見她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進嘴里，說：“我要用這囗仙氣，把書分開”。于是老師把仙氣吹到書中，轉身抖了幾下，書就分開了。

　　原來，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，里面的空氣就出來，書頁貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開。往里面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開了。通過這次實驗也使我們懂得了一個科學道理。

　　拉不開的書作文300字 篇31

　　今天，老師舉起兩本重疊在一起的書，對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫拉書。”同學們一聽，都說太簡單了，真是小事一樁，不費吹灰之力。

　　拉書游戲正式開始了。只見朱宸睿得意洋洋地走到講臺，雙手捧著書，又是中間拉，又是頂頭拉。她使出了九牛二虎之力，還是拉不出來。朱宸睿自言自語道：“這是怎么回事，怎么拉不開呢？”朱宸睿只好滿臉疑惑地朝座位走去。

　　王文杰也迅速地跑到講臺上來拉，我想：“這次是男生來拉書了，肯定可以把書給拉開。”可是，王文杰滿臉通紅，咬緊牙關，使出吃奶的力氣，還是拉不開。那兩本書好像也在嘲笑他：“哈！你來拉，也休想讓我們倆分開！”王文杰沒辦法了。

　　接下來，四個大力士上臺一起拉，他們分別是楊辰暉、劉岳浩、韓浩和陳煜鋒。大力士們弓腿彎腰，雙目緊閉，手心里全是汗，可就是拉不開。

　　大家都覺得很奇怪，有的說：“這兩本書像親兄弟似的抱得這么緊，為什么就是拉不開呢？”有的說：“是不是老師悄悄地把書給粘住了？”還有的說：“難道這兩本書藏有什么魔法嗎？”

　　老師對大家說：“這兩本書間是有很強的摩擦力的'，重疊的越多，產生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然后一抖！書就輕松地分開了。”老師就這親輕而易舉地把書給拉開了。

　　啊！科學真是無處不在啊！

　　拉不開的書作文300字 篇32

　　不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學說用雙面膠、用透明膠、用502膠水。可是老師說她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認真的，小心的合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。

　　有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規則是限我們在十秒鐘之內把書拉開，那位哥哥開始發功了，計時也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時間不允許，第一次失敗。

　　第二位拉書哥，是位大力士級別，當他一上臺，全場歡呼。可他沒有第一位那么自信。倒計時開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。

　　第三出場的是兩位拉書姐，“預備起”兩位拉書姐用出了應該是小學生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。

　　我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的`吧！”

　　可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之后產生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。

　　拉不開的書作文300字 篇33

　　“嘿喲，嘿喲”你知道我們在干嘛嗎？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。

　　上課了，老師走進了教室。還神秘地說：“我們今天來做一個實驗，它就叫‘拉不開的書’。”說到這里，同學突然七嘴八舌地討論起來，“書怎么可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺，拿起兩本書就用力拉，結果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開。”他自告奮勇說：“老師讓我來。”于是老師同意了，他得意洋洋地走上了講臺，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大。”于是老師請了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最后，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的`。”說完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。

　　下課后，老師告訴我們說：“其實這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產生了摩擦力，我能拉開，是因為我吹口氣再一抖，頁與頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了。”聽完后，我們恍然大悟。

　　原來，科學知識這么奇妙。

　　拉不開的書作文300字 篇34

　　“丁零零，”上課鈴一響，嚴老師便抱著兩本交叉在一起的書走了進來，神秘地說：“今天我們來玩一個游戲，誰拉開了這兩本書誰就是大力王。”說完，講臺下便傳來陣陣歡呼聲。首先上臺的是我們班的“唐老鴨。”只見他雙手握在書柄上，輕輕一拉就拉開了。老師看了一臉奇怪，然后重組了一遍書，又讓他拉。這下，不管“唐老鴨”用多大的力氣都拉不開了。班級里，所有同學都非常疑惑。老師笑了笑，用手指了指我們班的“駿馬”，示意他上臺。“駿馬”手握書柄，猛地發力，他眼睛睜得很大很大，好像要從眼眶里掉出來了一樣。他的臉漲得通紅，雙手也因太過用力而青筋暴起。許多同學前去看熱鬧，有的人還在一旁加油。可結果還是一樣——沒拉開。

　　接著，兩個女生一起上臺，她們要干什么？哦，一定是要一人拉一邊。這個組合可真奇妙。你看！那個壯壯的女生把另一個女生拖了三、四米遠，真可謂是女漢子啊！大家一個個都在自己位子上嘗試過了，沒有一個人能拉開。同學們撓撓頭，覺得很神奇。這時，老師講道：“我想大家都很好奇，為什么這么小的書會拉不開呢？因為書的'頁面相交叉，形成了摩擦力，頁數交叉的個數多了，摩擦力便大了，書自然拉不出來了。”“哦～”講臺下傳來一陣陣感嘆聲。老師又抖了抖書，再輕輕一拉，兩本書竟然拉開了，我們都試了試，個個都成功了。同學們恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。

　　這個活動真神奇，小伙伴們也一起試試吧。

　　拉不開的書作文300字 篇35

　　星期三的下午，雷老師微笑著走進了教室，邊走邊說：“同學們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎么樣都拉不開。你們來幫幫我。”世界上有拉不開的書嗎？繼續往下看你就知道了。

　　老師拿出了兩本連在一起的作業本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說，很快，她調整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握著書的`兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來幾個男生里的大力士上去，但是結果還是一樣。

　　“會不會用了強力膠啊？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法，也沒有強力膠，我證明給你們看。”說著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕松的拉開了。為什么會這樣？我們剛才費了那么大的勁都沒拉開，怎么回事啊！老師看我們迷惑不解的樣子，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開，但是外界的空氣進去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了。”哦！原來是這樣，大家恍然大悟。

　　看來生活中處處有學問。

　　拉不開的書作文300字 篇36

　　今天，古靈精怪的馮老師拿著兩本新語文讀本走了進來，說要給我們玩一個有趣的游戲，名字叫做“拉不開的書”。說完她神秘兮兮的把兩本書一頁一頁的.插在一起，并問道：“你們誰能把這兩本書拉開？”老師的話音剛落，同學們就已經躍躍欲試地舉起手來。

　　第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書，可是他不管則么使勁，書就是拉不開。

　　第二次馮老師請了兩個女生，這兩位女生使出了吃奶的力氣，可是還是以失敗告終。

　　第三次請了兩個高個子男生，他們用了九牛二虎之力，也還是失敗了。

　　四個男生~~~~甚至六個男生，他們一個抱著一個的腰，個個都咬著牙，結果書皮撕破了，其中有一隊的人還摔了個四腳朝天，可書還是紋絲不動。這是怎么一回事呢？難道是馮老師之前在里面放了魔術粉了嗎？這令我百思不得其解。就在這時，有一位小女生自告奮勇地舉起手來，她拿著書，輕輕地抖了一下，使書中進入了空氣，很輕松的就將書拉了開來，就連六個大力士也拉不開的書，一個柔弱的小女生卻拉了開來，真是不可思議！

　　其中的秘密就是摩擦力，在剩余的時間里，老師還給我們講了許多關于摩擦力的道理。最后，在“拉不開的書”的游戲中我學到了摩擦力，豐富了我許多的課外知識，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了！

　　拉不開的書作文300字 篇37

　　今天上課，老師讓我們把兩本書一頁一頁地疊起來，讓同學上來拉。

　　一開始，我們都覺得很簡單，就做好了，老師拿了一本書，說："我選這本書，因為我給它上了很多的魔法藥粉，你們肯定拉不開。“有些同學不相信，老師就請了一位男生，讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開，大搖大擺地走上講臺，接過書，拉起來。只見他臉漲得通紅，手上冒汗，馬步蹲得很大，也沒法把書拉開。臺下的同學看得直叫喊，鼓掌、加油，鬧成一片。最后，那個男同學使出了吃奶的力氣，還摔了一跤。老師叫停了，教室里才安靜下來。老師從男同學手中拿過書，只見那本書還是紋絲不動，沒有一絲變化。老師說這本書的魔法藥粉很多，不用力是拉不出的。

　　同學們還是不信服，老師就請了四位女同學，讓她們拉拉看。那四位女同學咬緊嘴唇，像拔河一樣，你拉我，我拉你，誰也不讓誰。臺下的同學議論紛紛，有的說："女生可定拉不出，這書魔法深的很。”有的說：“不一定，說不定就拉出了。”有的`還打起了賭。老師看臺下很亂，就請女生下去了。

　　最后，老師又請了兩位大力士，才把同學們都征服了。老師說：”這其實不是因為上了魔法粉拉不開的，我根本沒上魔法，這是一個科學原理，紙是有摩擦力的。“，聽了這番話，同學們如夢初醒，恍然大悟。

　　課后，同學們都覺得老師故弄玄虛。

　　拉不開的書作文300字 篇38

　　今天，黃老師向我和黃海東借了兩本書，說要玩一個游戲。

　　黃老師像洗牌一樣把兩本書“粘”在一起，邊“粘”還邊問：“你們兩個誰的力氣大？”我們爭著說自己的力氣大。

　　于是，我和黃海東比了一下腕力，最后，黃海東以失敗告終。然后老師就說：“請大力士黎陽把兩本‘粘’起來的書拉開吧。”我接過黃老師遞過來的書，用力一拉，書粘得緊緊的，怎么拉也拉不開。我就想:“怎么那么緊呀？怎么會拉不開呢？”黃海東急不可待地把書搶過去，他把全身的力氣都集中在兩只手上，用盡力氣拉，臉都變紅了，就是拉不開。

　　我又一把書搶過來還是拉不開，黃海東又一把搶過書去還是拉不開，無數次后，黃海東提出了一個建議：“我們倆一起把這本書拉開吧！”接著，我和黃海東一人拿著一本書的書脊，用力拉，都使出了吃奶的力氣，弓著腿，像拔河一樣，唉還是拉不開，真是邪了門了，這兩本書竟“粘”得那么緊！我們又站起來用力拉。黃海東干脆把鞋脫了，我看見他脫鞋，我干脆也把鞋脫了，兩個人鼓足勁兒，拉了幾次仍然拉不開。這兩本書不會真的拉不開吧？它有魔力，還是老師有仙法？

　　我們便去請教老師問這是怎么回事，黃老師說：“因為書里的'空氣被壓出來了，書頁間有摩擦力，用多大的力氣也拉不開。”

　　我們終于知道為什么書那么緊拉不開的原因了。

　　拉不開的書作文300字 篇39

　　忽然，老師像變魔術似的拿出了兩本書，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見那兩本書緊緊地扣在一起，一點兒空隙也沒有。原來，我們要來一場“拔河賽”。底下的同學們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。

　　“江楠。”我聽見老師叫到了我的名字，可高興了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強不弱，難道還怕這小小的書？

　　我立刻擺開了陣式，雙手緊緊地抓住書的兩端，眼睛死死地盯著書不放。對手也不甘示弱，看上去十分強悍。“一，二，三，開始！”我使勁將書往后拉，他則狠狠地拉著書往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書呢？還是紋絲不動。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書也一會兒往東，一會兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒抓緊，而另一手的書則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對手也重心不穩，后退了兩三步。這下書可該拉開了吧？可書依舊一動不動，扣在一起。

　　同學們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的`說：“書一定被老師粘上了膠水。”有的說：“書一定被誰施了魔法。”有的說......這兒簡直成了“菜市場”。

　　這時，老師走了過來，為大家揭開了謎底，原來是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會兒，笑聲又傳了出來。

　　拉不開的書作文300字 篇40

　　切，才不信呢！打死我都不信。我一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地討論起來，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧！

　　原來，今天陳老師給同學們變魔術，只見她神采飛揚地說：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！

　　老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來對老師說：老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！經過老師的.同意，我大步流星地走上講臺，輕輕一拉書，沒開，再用了一點力也沒開，于是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇跡發生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地沖上講臺，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，啊！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺。唉，他真是命苦啊！

　　接著還有兩個同學也嘗試了一下，結果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上臺，只見他們左三個，右三個，左右護法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。

　　老師很得意極了，說：怎么樣，厲害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道為什么嗎？快來查閱吧！

　　拉不開的書作文300字 篇41

　　我有個同學叫余軒，平時她都會出出“鬼點子”來樂呵大家。今天也不例外，瞧！余軒又帶著“詭異”的笑容走進了教室，手里還拿著兩本書。今天她又想玩什么新花樣呢？同學們都圍了上去，余軒神秘地對大家說：“我給大家變個魔法。”同學們聽了，個個睜大了眼睛，屏住呼吸。

　　只見余軒把兩本書一頁一頁地互相交叉夾起來，很快，兩本書就重疊在一起了，余軒輕輕地對著書吹了一口氣，說：“現在我已經對這兩本書施了魔法了，你們誰也拉不開它們了！”聽著余軒的話，雖然同學們都不知道她的葫蘆里賣的是什么藥，但個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我見狀，心想：“要把兩本書分開，有什么難的，不就是張飛吃豆芽————-小菜一碟嗎！”

　　這時，號稱我們班“大力士“的陳卓倫邁著穩健的步伐走到了余軒的身邊，搶先一步奪過這兩本書，只見他咬緊牙關，使出吃奶的勁，漲紅了一張小臉，也拉不開那兩本書，他沮喪地把書扔到一邊，嘴里喃喃自語：“怎么回事？難道余軒真的有魔法！”我見了心想：“陳卓倫肯定沒用力，我來試試好了！”于是，我拿起書，胸有成竹、充滿信心地使勁拉，可連拉了幾下都沒有反應，我火了，我就不信我分不開它，于是我又使出了九牛二虎之力，弄得面紅耳赤，可書還是紋絲不動、不聽使喚。

　　這是怎么回事呢？余軒真的有魔法？正在我百思不得其解的時候，余軒笑瞇瞇地揭開了謎底說：“紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的.表面有互相作用的力，交叉的紙張達到一定數目時產生摩擦力可以把兩本書像牙齒一樣緊咬在一起，大家就拉不開書了，這就是魔法。”“噢！原來是摩擦力在做怪呀！”同學們都恍然大悟。

　　拉不開的書作文300字 篇42

　　一上課，語文老師帶來了一本書，對同學們說：“這是一本拉不開的‘神書’，你們信不信？”同學們異口同聲地說：“不信——。”

　　老師請班級里最健壯的兩位男生，其中一位就是我，我的個頭可是班級里數一數二的，和坐在第一排的同學比，我一個頂倆。我心想：不就是兩本一頁一頁夾在一起的書嗎？以我們倆的力氣，一定可以拉開的。我們倆自信滿滿地走上講臺。我雙手緊握書的一端，右腳在前、左腳在后。身體半蹲向下方傾斜，形成一個“弓”步。我使出了九牛二虎之力向自己一邊拉，可真奇怪，這書怎么也拉不開，我使出了更大的力氣，拉的我面紅耳赤，咬牙切齒，可是，怎么也拉不開。我們倆吃驚極了。

　　這一次，我們讓老師多請幾個同學一起拉書，可是還是拉不開，突然有一位同學建議說：“老師，我們全班一起上去拉。”老師也爽快地答應了。我們一人捏住了書的一角，就聽老師說：“一、二、三，拉！”我們使出吃奶的勁，從講臺拉到了教室門口，又從教室門口拉到講臺邊，這一來一回，可書怎么也拉不開，我們只好放棄了。

　　這時，老師說：“我可以一個人把它拉開。”一開始我們半信半疑，老師先抖了抖書，然后，深吸一口氣，向書吹去，只見，書輕松地開了。同學們看得目瞪口呆，這也太神奇了。

　　之后，老師告訴了我們這本“神書”的秘密：開始，書拉不開，是因為書里幾乎沒有空氣，外界的.空氣的壓力，就使書緊緊地貼在一起，一邊抖書，一邊往書里吹氣。書中空氣的壓力和外界空氣壓力互相抵消了，書就被拉開了。

　　今天的這個小實驗，讓我懂得了一個科學道理，還讓我明白了以后做事不可以光用力氣，還要動腦。

　　拉不開的書作文300字 篇43

　　今天我有了一個新發現――摩擦力。

　　今天上語文課的時候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證實這個說法，老師帶我們做了一個小實驗，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。

　　李老師從包里拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢？我很好奇。

　　李老師隨后把一本書的第一頁插到另一本書的'最后一頁，把第二頁插到另一本書的倒數第二頁，就這樣一直插下去。同學們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。

　　李老師問同學們：“誰能拉開這兩本書？”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。

　　老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧。”于是叫出班里最嬌小的女生。可還是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結果還是一樣的，完全沒有變化。

　　這是為什么呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。

　　看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大啊！

　　拉不開的書作文300字 篇44

　　上課了，老師手里拿著兩本厚厚的書走進教室，對同學們說：“今天，我們來做一個有趣的游戲。”只見老師左手拿一本，右手拿一本，一頁一頁地把兩本書的書頁重疊起來。同學們都目不轉睛地盯著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　把書疊好后，老師笑瞇瞇地對大家說：“誰能把這兩本書拉開，誰就是我們班的大力士。”大家紛紛舉起了手。首先，老師請我上臺。我想：把書拉開不是輕而易舉的事嗎？我輕松地走上講臺，拿起書一拉，咦，怎么拉不開？我再使勁地拉，可兩本書好像是生了根似的貼在一起，這是怎么回事？臺下的思揚說：“你是不是沒用力啊，還拉不開？”唉，我真是有口難辯呀！老師笑著對思揚說：“你可以上來試一試。”蔡思揚胸有成竹地走上臺，拿起書使勁地拉，也沒把書拉開。我心想：怎么連健壯的思揚也拉不開呀？然后，老師又請了我們班最高大的培銘上場，他使勁地拉，臉憋得通紅。我們在底下幫他加油，“培銘，用力，用力！”“加油，加油！”可是培銘也是以失敗告終。大家都納悶了，高大的培銘可是我們班的大力士啊，為什么他也拉不開兩本書呢？難道老師施了魔法嗎？還是在書里做了手腳？老師看出我們的.心思，神秘地說：“看我的。”老師拿起兩本書輕輕地抖了抖，就輕輕松松地把兩本書拉開了。這是怎么回事呢？我們都疑惑不解。老師告訴我們其中的秘密：“因為兩本書重疊之后，書頁間的摩擦力很大，不易拉開。可是抖動之后，摩擦力就減小了，所以輕輕一拉就開了。”原來如此，我們恍然大悟。老師還讓我們自己動手做一做，結果跟老師說的一樣。

　　這個游戲真有趣！想不到小游戲里也有大智慧，不信你也試一試吧。

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