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【精選】感動主題的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的感動主題的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
感動主題的作文 篇1
都說,一個人,無論是在做事,還是在對人,只有先把自己感動了,才能夠感動他人。而很多的時候,我們無論是做事,還是對人,不是帶著某種完成任務(wù)的心理,就是帶著某種目的性,那么,最后的結(jié)果,就可想而知了。
還記得大學(xué)的時候,我心血來潮,開始寫自己的第一本小說。因為是第一次寫小說,也因為是第一本,所以就寫的特別的用心,那本小說,雖然最后沒有成為什么曠世巨作,但那本小說確實投注了自己的很多心血。
自己每天和書中的主人公同喜同悲,甚至在睡夢中,都在繼續(xù)著他們的故事。后來,那本小說,好多同學(xué)看了都說寫的很不錯,最后甚至網(wǎng)站的編輯來找我說要簽約。只是,可惜的事,因為字?jǐn)?shù)不符合網(wǎng)站的要求,而我卻在字?jǐn)?shù)還不夠時就完本了,所以沒能簽約。以至于,它現(xiàn)在只能當(dāng)一本普通的網(wǎng)絡(luò)小說給感興趣的人讀讀而已。
可是,只有我自己知道,那本小說,真的是我用心再寫了,而且幸運的是,簽約的事,是在我完本后得知的。因為開始沒想著簽約什么的,只是一心想把它寫好,寫到自己認(rèn)為該完本處,就果斷的完本了。也沒想著字?jǐn)?shù)什么的。
后來我就在想,沒被簽約雖然多少有些遺憾,但也少了許多的顧忌。如果,我一開始就想著簽約的事,在寫的時候,就必定會考慮,字?jǐn)?shù)是不是夠了,章節(jié)是不是符合網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn),有了太多的顧及,就沒法全心全意的去和故事中的'主人公一起感動了。
說到感動,自己寫那本書,確實是先感動了自己,后來才贏得大家的喜歡。有時寫到動情處,自己會和書中的主人公一起流淚,一起笑。
后來,當(dāng)我開始寫第二本小說,正式想著簽約,想著字?jǐn)?shù),想著章節(jié)的時候,寫下的內(nèi)容,大家看了都說,沒有第一本好看了。簽約的事,自然而然,也就沒戲了。
直到許久之后,我才想明白,人,無論做任何事,都必須用心,認(rèn)真的去做。同時,不帶任何的目的性,任務(wù)性。一件事,你做的先把自己感動了,那就必定能夠贏得大家的喜歡。
感動大家,必須得先感動自己。只有自己帶著全心的感動去做了,最后的結(jié)果,即使自己不去想,也肯定錯不了。
感動主題的作文 篇2
伴隨著年齡的增長,我們因為感動而流淚的時間越來越少,記得小時候,我們會因為一場電影,會因為一個故事,因為一個畫面,一部動畫片,感動的淚流滿面。
不知道什么時候別人都告訴我們:“你們長大了你們要學(xué)會堅強(qiáng)。”不知道什么時候我們不再流淚,不知道什么時候我們學(xué)會把眼淚流回肚里,不知道什么時候會把心思隱藏,不知道什么時候我們學(xué)會了虛偽的笑容;不記得有多長時間眼睛不再經(jīng)歷眼淚的洗禮,不記得有多長時間心靈不再有被感動的感覺,不記得有多長時間臉龐上沒露出誠摯的笑容,不記得有多長時間沒和朋友分享過心事。
不知道得到了些什么?只知道我們失去了很多很多。童年的快樂一去不復(fù)返,少年的夢想不知道丟到哪里,青年的銳氣磨失殆盡;心漸漸麻木,眼漸漸干澀,耳漸漸失真。
不記得誰說過眼睛因流淚而愈加清明。懷念哪種感動的感覺,懷念那種淚流滿面的時刻;洗凈心靈的塵埃,除去眼睛的污垢,撥開耳洞的薄膜,再看看這晴朗的'世界,再聽聽那幼稚的笑聲,再感受一下感動的感覺。這世界給我們太多的感動,因感動而流淚,因流淚而感動。
感動主題的作文 篇3
感動,是一抹淡淡的茶香,雖然有些苦澀,但能讓人回味無窮……那句話雖短,卻能讓人的心溫暖起來。他,的行動,刻在心頭,每當(dāng)想起,總有說不出的感動。
“沙沙沙,沙沙沙”一陣?yán)滹L(fēng)吹的樹葉直發(fā)抖,伴隨的,還有傾盆大雨。我坐在車站,路燈把我的影子拉得很長……過了許久,車總算來了,車上人很多,很擠,我抓著扶手,車在搖晃。
站在我身旁的老爺爺似乎站得很不穩(wěn),搖搖晃晃的,應(yīng)該是年紀(jì)大了吧,他抬抬手擦了擦頭上的汗水,嘴里嘟囔著什么,我心頭一酸,可是又不知道怎樣才能幫到他,畢竟我也沒有座位啊。
“爺爺,您坐這兒吧!”一陣響亮的聲音闖入了我的耳朵,打斷了我的思路。我抬頭去找聲音的來源,是一個坐在座位上大哥哥。老爺爺沒有反應(yīng),好像沒聽見一樣。“爺爺,”大哥哥又喊了一聲:“您坐這兒吧。”老爺爺依舊沒有理他,大哥感到有些尷尬。我輕輕地拍了拍老爺爺?shù)募绨颍f:“老爺爺,那個人在喊你呢!”“啊?”老爺爺一臉茫然,我指了指大哥哥。“噢!”老爺爺轉(zhuǎn)過頭,看向大哥哥,問道:“小伙子,什么事啊?”
“爺爺,要不您坐這兒吧!”“啊,不用了,我還有幾個站就下車了。”老爺爺慢慢地說,“謝謝哈,您坐吧。”看老爺爺不答應(yīng),大哥哥點點頭。
就在這時,突然來了個急剎車,老爺爺差點摔倒了,我急忙扶住他。大哥哥這回好像下定了決心:爺爺,您就坐吧,別客氣了。”車上的人見了,也幫著勸到:“對啊,老爺爺你就坐吧。”大哥哥來到老爺爺跟前,把他扶到了座位上。“小伙子,謝謝你,你真是個好人!”大哥不好意思的.撓撓頭。
這一切都映了我的眼簾,大哥哥的行為讓我深受感動。
他就像綠葉,雖不及花朵艷麗,但仍能展現(xiàn)自己;他就像小溪,雖不及大海遼闊,但仍能灌溉花草;他就像月亮,雖不及太陽耀眼,卻仍能溫暖他人。
這樣的人真讓我感動。
感動主題的作文 篇4
一片輝煌,渲染事業(yè)的天地;一片蔚藍(lán),孕育生命的奇跡;一片嫩綠,譜曲幸福的根基;一片鮮紅,鑄就愛情的艷麗。一片話語,溫暖深深的友誼。
在我們身邊,有許多事擦肩而過,但有一件小事,至今還在我的腦海回蕩,讓我感動。
這事發(fā)生在一家商場,那天這家商場搞活動,所有的`商品打七折,另有獎品贈送,而且規(guī)定晚上7:00-10:00。我和媽媽吃過飯就急忙趕去。我拿著籃子,隨便拿了幾件東西,媽媽就叫我趕緊排隊了。由媽媽去挑選東西。隊伍像一條長長的巨龍,我已經(jīng)排在后面了。不一會兒,我后面來了一個男孩,年齡跟我差不多,他穿著一套校服,頭發(fā)有些枯黃,黑黑的臉。不一會兒,我便和他交談起來, 我問:“你上幾年級了?”他說:“四年級。“你就買這點東西嗎?”“不,我媽媽在選購。”在交談中我才知道他媽媽下崗了,聽說這打折,才特意過來的,一般很少來超市。前面還有幾個人就到我們了,我們在焦急地等著媽媽。
突然,從商場出來了一個提著滿藍(lán)東西的人,我以為是媽媽,認(rèn)真一看,結(jié)果是一個大約六十歲左右的婆婆,她看了看排得那么長的隊伍,放下東西,嘆了一口了,搖了搖頭,自言自語的說:“哎呀,看來想買打折的東西還真不容易啊!”說著,正準(zhǔn)備要走。這時,我身邊的男孩站出來,對婆婆說:“你用我這位置吧,婆婆。”“這怎么行!”婆婆說。男孩不管怎么樣堅決要把自已的位置讓給婆婆。自己站在旁邊等他媽媽了。
就在這時,男孩的媽媽提著滿滿的商品興沖沖地出來了,男孩低著頭向他媽媽說:“媽,我已經(jīng)把位置讓給婆婆了。“他媽媽先上感到驚訝,然后微笑地帶著男孩離開了商場。
我看著他遠(yuǎn)去的身影,突然感覺他的身影越來越大,我也是少先隊員,難道我不能這樣做嗎?問候你朋友,桃花又開透。一年一年消息遙遠(yuǎn),你是否依舊?問候你朋友,黃葉離枝頭。一年又一年,春去又是秋。匆匆的時光,歲月如流,淡淡的回憶如夢,往日不回頭。問候你朋友,不見你長久,祝福你快樂無憂。世界問候日,一條短信送歡心,朋友一生不變心。
感動主題的作文 篇5
都說,早起的小鳥有蟲吃.我算是見識到了這一點.早晨的鬧鐘剛響啊.我就穿著外衣起來了.
輕輕推開房門,屋子里很安靜.甚至連針掉地板的聲音都聽見我穿上遠(yuǎn)那服.起身去晨跑.去公園呼吸新鮮空氣,享受這美好的時光。
回家途中下起了傾盆大雨,我懊惱及了,后悔沒看昨晚的天氣預(yù)報,無奈,我只好到公園旁的面包店躲雨, 掏出口袋里僅剩的20元,昨天和同學(xué)購物剩下的錢買了一個面包,我還沒來得及張著嘴吃一口,就感覺有雙眼睛在盯著我一樣,我嚇得手一抖面包掉落在地上,面包從袋子中散落出來,一個小女孩走過來,攥著我的衣角,說:“姐姐,這面包你吃嗎?”
我看向滿眼淚水的小女孩,心一軟,“不吃了,不吃了,你拿走吧。”
看著抱著那臟兮兮的面包走的小女孩,“喂,那面包是臟的。”
“沒事,姐姐”她恬恬地笑了,嘴邊的酒窩漏了出來。小巧可愛,小女孩走遠(yuǎn)了,而我卻餓的發(fā)瘋,只得望著外面的'雨點發(fā)愣許久。
小女孩的身影,又出現(xiàn)在我的面前,她攙扶著一位老奶奶走過去,小女孩遞給剛剛我松手扔在地上的面包,遞過去,“奶奶您吃。”我清楚的看到那面包上臟兮兮的地方都被小女孩擦掉了。
雨停了,我推門走出,彩虹出來了,可我的眼睛卻濕濕的,我不僅被這個小女孩感動,又被她那善良可愛所打動了。
感動主題的作文 篇6
往事如煙,時間悄悄的走著,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)從一個不聽話的小孩子變成了一個懂事的“小大人”。
在童年時代我身邊發(fā)生過許多事,有趣事、有苦惱時、也有感動的.事,但有一件事卻讓我記憶猶新,在腦海中回漾,念念不忘。
記得5歲那一年,晚上凌晨兩三點多了,人人都在睡夢中。我卻突然肚子疼了起來,我在床上“哎呀,哎呀”的直叫把爸爸媽媽驚醒了,他們關(guān)切的問:“怎么了?”我說:“我肚子疼,還上不來氣,”媽媽說:“你等著,我去找找有止疼的藥沒有。”這時我突然說:“媽媽我想吐,”媽媽急忙去拿垃圾簍,可是我已經(jīng)吐了出來,全部吐到了地上,媽媽默默的把垃圾清理干凈,連一句責(zé)怪我的話也沒說。爸爸急忙說:“趕緊去醫(yī)院吧,爸爸二話沒說背起我就下了樓。我們來到人民醫(yī)院急診室,爸爸跑步找到值班的醫(yī)生,醫(yī)生給我檢查了一下說:”先打一針吧,明天再化驗一下血看看結(jié)果。等到天亮醫(yī)生上班了,爸爸又背著我樓上樓下的跑。掛號、驗血、拿藥等結(jié)果出來醫(yī)生說是急性腸胃炎須住院治療。這時我才看到爸爸輕輕的出了一口氣,懸著的一顆心終于放下了。
在醫(yī)院住了幾天,爸爸媽媽白天輪流陪著我,晚上他們兩個就擠在病床上看著我給我講故事,講笑話逗我開心,再看看別的小朋友都是一個人陪著,我覺得有爸爸媽媽陪著我真的好幸福呀。
住了幾天院,我終于可以出院了,可是沒幾天我又出現(xiàn)了肚子疼的癥狀又住院了,就這樣反復(fù)折騰了好幾次。咳!我真不該亂吃東西,爸爸媽媽你們辛苦了。
感動主題的作文 篇7
大家還記得5.12大地震吧,在那場大地震中讓我們失去了千千萬萬善良的同胞,在那一次大地震前后,涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的動人故事。那一次,我內(nèi)心無數(shù)次的感動無以言表。
當(dāng)?shù)卣饋砼R時,像我們這么大的孩子沒有經(jīng)驗,驚慌失措,但這時多數(shù)的老師挺身而出先讓學(xué)生跑出,總是最后才出來,有的還永別他心愛的學(xué)生們。但也有一些老師在這時只顧個人安危,拋棄學(xué)生們,自己跑了,大人們把這些老師稱為“范跑跑”。這正是,哪里有可卑的'利己主義,哪里就有悲壯的舍己救人!
那一次,一些永恒的瞬間深深的留在我腦海中:可樂男孩,樂觀向上的精神感動我;母親用脆弱的血肉之軀頂起萬斤巨石護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子,這是震撼的力量啊;救災(zāi)的隊員用鮮血淋漓的雙手,刨出廢墟下的人們,所有這些可敬的人,讓我感動;唐家山堰塞湖的驚險,到現(xiàn)在想來還有后怕;地震來臨時,我們?nèi)珞@弓之鳥的到處躲藏,心有余悸,可以想象當(dāng)時在震區(qū)中的人們的困境;震后我重返災(zāi)區(qū)現(xiàn)場,斷臂殘痕,觸目驚心,大自然的無情可怕,但也讓我感受到團(tuán)結(jié)一心,可排除萬難;重游災(zāi)后重建點,嶄新的聚源中學(xué),嶄新的科學(xué)規(guī)劃的居民安置點,拔地而起的新城,讓我深深感受到祖國的強(qiáng)大和災(zāi)區(qū)人民的堅強(qiáng)。
地震無情人間有情!地震給人們以摧毀和磨練,但那些感動,我受益終身!
感動主題的作文 篇8
人生中難免有被人誤解的時候,就是那天,我莫名其妙的`被罵了一通,而就在這時,我的老師知道了這件事,老師拍著我的背部對我說道,人生還是要向前看的,他們長大后回想這段事的時候會很后悔的!我會找他們談?wù)劦模蠹乙院筮是好同學(xué)!
我生活在現(xiàn)在,我回想過去,我暢想未來,我在我的一生尋找感動!
感動主題的作文 篇9
天還是那么藍(lán),水還是那么清,可地震過后的四川,再也沒有以前那么喧鬧,再也沒有以前那么繁榮,一切都被地震奪走了,唯一留下的只有那感動的一幕,永遠(yuǎn)留在人們的心中的只有那緊抱不放的雙手,只有那令人感動的一幕幕。
這次四川大地震,給我們的國家?guī)砹撕艽蟮?損失,但與此同時許多催人淚下的故事,令人感動。
一幕幕也不斷地涌現(xiàn)在我們眼前,媽媽留給孩子最后的話讓我們感動地流下了眼淚,老師舍身救學(xué)生這也不再少見,但最令我感動的,還是要數(shù)那緊抱不放的雙手。
在地震發(fā)生的時候,一位老師正在和他的學(xué)生上課,老師察覺到地震以后,他立刻放下了手中的課本,馬上帶領(lǐng)同學(xué)逃出教室,他抱起一個又一個孩子把孩子們都送到空闊的操場上去。
當(dāng)他又要沖進(jìn)教室救最后兩名學(xué)生時,房屋搖搖欲墜,馬上就要塌了。
他決不允許任何一個人,任何一個孩子被留在教室里,緊緊地拉住兩個學(xué)生就向空地上跑,但是已經(jīng)來不及了,他被一個巨大的木塊壓住,喘不過氣來,最終他走了,
他手中的兩個孩子,不住地喊著“老師,老師”。可老師永遠(yuǎn)地不會回答他們了。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時,救援人員拼命想把孩子從老師手中拿出來,可怎么也松不開那有力的手指,最后,人們不得不忍痛,懷著對老師的敬意,把他的胳膊劇斷,才救出兩個學(xué)生。
那一幕令我永生難忘。
老師為了救學(xué)生,緊緊地抱住學(xué)生,護(hù)住學(xué)生,就連臨死也永遠(yuǎn)不放棄學(xué)生。
這位老師的敬業(yè)精神值得我們贊揚(yáng),老師那雙沾滿了白灰,但又不松懈的手,讓我們永遠(yuǎn)敬佩。
讓我們記住他吧——老師,讓我們記住這一幕吧——緊抱不放的雙手!
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