守護童心作文（精選24篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的守護童心，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　守護童心作文 篇1

　　張開雙臂，在鳥的天堂里自由呼吸，伸出雙腳，在魚的世界里蕩起漣漪……慢慢將年齡忘記，讓童真的快樂，涌遍全身的每一條神經。

　　還是那樣的頑皮。

　　在這十六個歲月里，我從不拘泥于長輩和晚輩的關系，我不會叫她媽媽，只會在叫她的時候喚她一聲“親愛的”，而她只是微微一笑，在我的眼里，她就像我的知己；但是我會叫他爸爸，可我并不害怕他，我總會偷偷拍一下他的肩膀，把他嚇一跳，再迅速地站在他的面前，被他捏捏鼻子，叫我小鬼，我并不生氣，還會在他的面前繼續頑皮。

　　靜靜的望著藍天，白云在他的懷抱里纏綿，陣陣和風輕拂，伙伴們笑的花一樣甜！

　　還是那樣無憂無慮。

　　時間，不停地在我身邊溜走，悄無聲息，但我的每個身影都留下了足跡，雖說已步入了花季，但與朋友在一起，留下的還只是似兒時一樣的記憶，在諾大的操場上追逐嬉戲，將雙腳伸入小溪，不知不覺，相互已經甩了一身泥，直到夕陽漸漸隱去，伙伴們才蹦蹦跳跳回到家里，即使被父母責怪，也掩蓋不住內心的歡愉。

　　父母常說，我就是一個永遠也長不大的.孩子，只知道頑皮，只知道瘋鬧，或許，我就像他們所說的一樣吧！

　　時間，依舊如那沙漏一般一點一點的流逝，我仍舊在父母身邊頑皮，在水邊，在林中還會有我和伙伴們無憂無慮的身影，我會將那份童心守護在心里，靜靜的，靜靜的……

　　守護童心作文 篇2

　　時光如片片雪花，會飄舞在我們的視野當中，但是我們卻不知它們會飄向何方。

　　窗外的花，開了又謝，門前的燕子，飛去又飛回，時間染紅了櫻桃，染綠了芭蕉，可唯一不變的是他那顆孩子般的心……

　　那時候，他真的好天真，好快樂。

　　那時，每次下完雪，他便會不顧一切的'跑出去，看著周圍皚皚的世界，仿佛置身于一個奇幻的游樂園，在雪地里，他與我們一起堆雪人，打雪仗，快樂無窮。當我們堆好雪人時，他便會到我們這里搞破壞，當他的雪人堆好時，我們又去他那里“搞破壞”，他與我們一起嬉嬉戲戲，打打鬧鬧，他用雪球打我們一下，我們用雪球打他一下，在冰天雪地里，處處回蕩著他與我們快樂的笑聲，很久，很久……

　　他就是我的祖父，雖然兩鬢斑白，但是他還是如孩子般快樂，頑皮，就像老頑童一樣……

　　那時候，他真的好開心，好快樂。

　　那時，他總喜歡與我們站在院子里，吹泡泡，我吹一個大的，他就要吹個更大的，我吹的高，他就要吹得更遠；我站在高處吹，他就要站在最高處吹，直到吹累了，他也不肯服輸，也不肯放棄。風吹過，我伴著風一起奔跑，追趕著那飄在天空中的泡泡，他在后面追趕著我們，雖然他的步子慢了，但還是如孩子一樣活潑，快樂……

　　那時候的天，總是很藍，總是布滿了許多的夢，那時候的他，總是很天真，很快樂，總是守護著一顆孩子一樣的童心……

　　守護童心作文 篇3

　　我的弟弟是個長不大的孩子，擁有這個善良的童心。

　　那天烏云密布，弟弟急忙出去，我覺得奇怪，忙問弟弟去哪，誰知道他二話沒說，一個勁的沖了出去，天要下雨了，他想往哪跑啊，我這個弟弟就是淘氣，偏偏這個時候出去玩，淋了一身回來，第二天接著感冒了，我本來想說他兩句，考慮到他是個病人，就算了，沒想到這之后沒多久......

　　又一次烏云密布，弟弟出去了，上次的教訓還不夠嗎？他不聽我的勸，難倒又想淋成落湯雞嗎？我拿著雨傘，跟著弟弟出去了，弟弟到了一棵樹下便停下來了，他雙手托著腮，很認真的思考了一會兒，急忙挖起土來，挖土？難過弟弟是想挖雨沖過后的泥土玩嗎？難怪每次趁雨來之前出去。我連忙阻止＂快停下，手都弄臟了，別玩了，聽話＂弟弟不知道我來了，嚇了一跳＂姐姐，我是在幫螞蟻搬家＂我仔細一看，確實有一些螞蟻排著隊走過去，密密麻麻的一串黑線，眼看就要下雨了，弟弟忙的不可開交＂姐姐，來幫幫我吧＂弟弟不懂得螞蟻窩怎么建，本來和豆粒一樣大的螞蟻窩被弟弟這么一弄，和饅頭一樣大了，我看著弟弟涔涔細汗冒個不停，也忍不住動起土來幫他，平時我看見誰家孩子玩土，總想上去說兩句，土多臟啊，我很討厭孩子玩土，弄的臟兮兮的，可是今天我卻自己“玩”起土來，我幫弟弟，是因為覺得他駐的螞蟻窩不好？因為看他太累了？還是因為我也想幫幫螞蟻？都不是，我被他那種執著的精神感動，我被他那天真的童心渲染，我被他那善良的心靈震撼，所以我幫他。很巧，天剛下雨，我們就完成了，弟弟的臉上，衣服上都被厚厚的`土蓋著，瞧弟弟的樣子，不知道得還以為他剛從土堆里爬回來呢，我不也一樣嗎？鏡子中的我沒了那白白嫩嫩的皮膚，一臉的土覆蓋著。

　　后來我不再反對弟弟，因為的懂得童心的可貴，我愿做童心的守護者。

　　守護童心作文 篇4

　　無論世間多喧鬧，心中總是會有一灘水是平靜的，沒有碧波，不起漣漪。

　　如茵的草地上，片片花香，陣陣鳥語，天空中悠蕩著彩色的風箏，手中拿著牽引的線。多少年過去了，一切似乎都未曾改變，或許母親的俊朗的.面容可以褪去，或許父親的腰背可以彎曲，可唯一不變的是快樂，滿滿的幸福。風箏已經老了，可記憶還沒有，依舊鮮活著。每周，無論父母多忙，多累，也總會抽出時間，陪伴著我，帶我去放風箏，去嗅著大自然的氣息，那里的天空湛藍。

　　靜靜倚坐在小河邊，那河邊垂柳的枝條抽打著我們的頭，不痛不癢。我和朋友依舊把腳放進水中，水藻油油地在水中蕩動，游魚懶散地在水中或停歇，或游動。日光照射著水下的石子，熠熠生輝。我和她一起到水中采擷，我們激起了水花，把睡著的魚兒也驚醒了，我們嬉笑著，玩鬧著。累了，我們就倚著對方，把自己的話匣子打開，或煩惱，或開心的事通通都說出來。我們之間不再有秘密，不再有隱私。那里的水像鏡子一樣澄明。

　　無盡的壓力，無盡的煩惱，雖然把我們壓得沒有了力氣，可是有她們，讓我生活在快樂的世界里。

　　這世界有善，有惡，有愛，有恨，可是我仍有一顆童心，仍能守護童心。

　　守護童心作文 篇5

　　每當看到抽屜里那張頁面已經發黃的紙，我就不禁想起那件往事。因為我永遠忘不了那些見過它的人，正是因為他們，才有了今天的我。

　　我上二年級的時候，自創了一篇童話故事。當時的我興奮極了，反復讀了幾遍，覺得簡直是十全十美。我想給別人看看，我寫得是多么好。我首先想到的是我的語文老師，她是一個和藹可親的人。我來到老師面前，迫不及待的遞了過去，同時興奮的說：“老師，這是我寫的作文，好不好？”老師接過來，仔細的看了看，眉頭微微皺了一下，還給了我。“老師，我寫得好不好？”我見老師看完了，問。老師愣了一下，隨即和藹地說：“寫得真不錯，努力呀！”說罷，從抽屜里拿出一支紅筆，改了一個鮮紅的100。我接了過來，激動的心怦怦跳。嘿！有人夸我了！我一路小跑回到家，拿出那張紙在媽媽眼前晃了晃：“媽媽，我得100了！”媽媽接過看了看，眼睛亮亮的，叫道：“寫得真是太好了！你真棒！”我也高興的不得了，將它小心地放進抽屜里，要永遠保存下來。以后，每當家里來了客人，我總會拿出那張紙給他們看。在一片片夸獎聲中，我總是認為我是一個天才。同時，我也更加努力寫作，想取得更好的`成績。

　　幾年后，當我再拿起那張紙時，我不得不承認它是糟糕的。但我還是在寫作，那是因為有一群人們曾經鼓勵過我，使我有了充足的信心。正是這一句句話語，給了我人生旅途中的動力，使我奮力向前飛跑。我在心里默默的感激他們。是的，沒有昔日的他們就沒有今天的我。

　　現在，寫作已成為我無法割舍的愛好，那時因為，在我的童年里，有一群人們，用他們水晶般的心，呵護了一顆純真無邪的童心。

　　守護童心作文 篇6

　　曾看到過這樣一個故事：一個孩子到一個賣金魚的商店里，興致勃勃的挑出最名貴的金魚和最精致的魚缸，然后從口袋里掏出一把五顏六色的石頭放到老板手上。老板短暫地猶豫了一下，收下了孩子的石頭，說：“你給的太多了，我應該再給你一條金魚。”孩子興高采烈地走了。

　　這是一個美麗的故事。金魚店老板的慷慨，保護了一顆無瑕的'童心。

　　在我的生活中，也有一個這樣的故事。前段時間，有個親戚到我家來學電腦，所以，每逢周末，她便把她九歲的小女兒——靚靚帶來，我呢，也就陪她玩。一次偶然的機會，我讓她把她的語文書給我看，哪知翻到最后一頁，有她做的卡片“皇冠”什么的，她驕傲地對我說：“我花了兩個小時才做好，老師還表揚了我哩”。我剛要對她說出我的真心話——這個做得好難看，我才5分鐘就能做一個。可是基于種種原因，話到嘴邊又咽了下去，只好說了一系列表揚的話。她，這個上一年級的孩子，把她制作的手工送給了我一個，我想到了那金魚店老板的故事，便收下了，她仰著歪歪的小頭，笑了。我此時已從不愿意到愿意了，由于我的好心，保護了一顆無瑕而又明亮的童心。我為之而感動。

　　這個卡片“皇冠”仍放在我的書包里，時常看看它，看看那珍貴的童心，看看什么叫感動！

　　童心是純真的，誠實的，像雪花一樣潔白，像池水一樣清澈見底，它是一種美好的回憶，永遠留在夢中！

　　守護童心作文 篇7

　　當你在一個孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是欣賞還是心酸。當一個孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會到一份“親情”的苦澀。當一個孩子不再與長輩親昵交談，不屑于你幼兒的“樂趣”，轉而專注于如果，你是否有了心間的無奈與疲憊。

　　仿佛英國作家赫胥黎所說的：“為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。”何為硬化？當一顆心，少了夢想，少了天真無邪，少了專屬兒童的天真爛漫，多了計較，多了冷淡疏離，多了進入社會的復雜，心便被硬化了。而這正是當今社會一個令人憂慮的趨勢。冷漠的親情關系成為話題。少年的不良習氣正在蔓延，一些規模化的教育造成兒童或少年創造力的受限等都已為人們敲響了警鐘。

　　可是孩子不應該是這樣的。中國作家豐子愷說：“孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。”他們應有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點，用他們的真善美照亮世界。

　　那么究竟是什么弱化了孩子的這股力量？也許是社會的污濁，也許是關愛的缺損，也許是教育的不當，當然還有更多。

　　很深刻地記得龍應臺的《孩子，你慢慢來》一文。文中寫道，無論是那個束花的女孩，還是成績不佳的孩子，都不該遭受如此詰難。孩子的手很小很軟，粗糙的'麻繩會刺痛它，孩子的心很幼嫩，粗暴的喝罵會傷害它。我愿意等，孩子，你慢慢來。

　　而還有一些缺乏關愛的兒童，留守的孩子，或者父母太忙而遭忽視的獨生子女，都是家庭關愛缺失的受害者。若沒有火種，孩子該如何維持一顆柔軟溫暖的心。

　　法國前總統希拉克，他愿意用身體擋著陽光，用身后的陰影為一個不相識的小男孩帶去陰涼，他的柔軟之心，你感受到了嗎？而千千萬萬孤島上的孩子呼喚的，僅是這樣一種微小的關懷。

　　就像廣告上所說的，多花點時間陪陪你的孩子，對于父親沒釣到魚是一無所獲，孩子卻說：“這是我最快樂的一天。”孩子需要快樂，孩子需要正確的引導，需要一扇過濾社會不安與灰暗的屏障來護住他們的真善美，所以勿讓他們失去了這些，勿讓社會失去了這無比寶貴的財富——童心！

　　守護童心作文 篇8

　　她的童年生活是難忘的。

　　當最后一個兒童節被上帝派來的雨兒使者帶走時，她有些彷徨、空虛、低沉。滴答滴答的纏綿細雨為她心中低沉的旋律伴奏，不知從何時起，串串晶瑩淚珠從她的臉龐滑落。

　　然而，歲月如梭，白駒過隙。當炎炎夏日輾轉為瑟瑟秋日之時，她與摯愛“童年”分手了。曾經的一切不過是一程煙水，美麗虛無卻刻骨銘心，在她的心上留下了一道不可治愈的'傷口。

　　時間是最好的療藥，卻亦是一瓶淡忘劑。

　　初中生活開始了。每當最后一縷晚霞消失在天邊，夜幕悄然降臨，月亮星辰掛在窗外，迎來的不再是一天努力之后的解脫，而是再一次為將來而努力的勤耕苦讀，童年種種已被埋在心底，黯然失色。

　　一次夜間，靜謐包圍著她，唯能聽見她與弟弟的喃喃細語。

　　年僅七歲的弟弟問她：“姐姐，你知道什么是同心嗎?”她的心一陣悸動，仿佛羽毛劃過的輕柔。童心?難道她的童心已隨童年的逝去而漸漸泯滅了嗎?弟弟見她久久未開口，便說：“同心就是心連心啊!姐姐，你不知道嗎?”弟弟的童言稚語令她心房充溢著溫暖。

　　她的臉上露出了淡淡的笑容，她撫了撫弟弟的頭：“我還以為你說的是兒童節的童，心靈的心。姐姐已經失去了童年，童心也快要泯滅了，你現在有一顆純真的心，它是你寶貴的童心，你要珍惜，不要讓童年虛度、童心泯滅!”或是對童年的懷戀，或是對自己的慰問。她不知道弟弟是否能聽懂，但聽了弟弟的回答，她徹底怔住了。

　　“姐姐，那我借給你一顆童心吧!”一句簡單樸質的話，令她熱淚盈眶，心跳似乎驟然停止，久久不能回神。她不敢相信這是一個7歲的孩子可以說出來的話，她下意識的擁住弟弟，臉上浮現了笑容：“你借給我了，那你呢?你就沒有童心了!”

　　“我可以再和童年借一顆啊!這樣我們都有啦!”弟弟天真的說。

　　聽了弟弟的話，她的臉上浮現了幸福的微笑，那樣純真，醉人，似朝陽暮霞。

　　從此，她閑暇時間會像以前一樣，與鄰家小朋友玩耍，去買天揮灑汗水，在炎炎夏日戲魚，在獵獵冬日嬉雪……

　　若時間將再次消磨她的記憶，泯滅她的童心，她將毫不畏懼，因為弟弟借給了她一顆似璀璨明星的童心，高傲的佇立在夜幕下，永不泯滅。

　　守護童心作文 篇9

　　童心是珍貴的，但它就像一場夢，在你擦凈雙眸的那一刻就消散了，很難再有了。

　　那場蕩漾在我心中的夢，即便是在今日雙眸明澈如水的我的腦海里，不再是那么的無知可笑，而是對童心的惋惜。

　　那年那月，奶奶還未搬家，住在那矮宅子的一樓，一樓都是有院子的，不大，也沒有像百草園里那么有趣的花草，只有爺爺種的菜芽。分別多年，我卻還可描繪出它的原貌。

　　園子里的趣事，是要自己找的。沒事按按螞蟻，彈一彈西瓜蟲，但月夜下那盆清水，在那時我被童心圍繞的眼中灌下了波波浪花。

　　搬一張短板凳，端一盆清水，擱在院子里。夏天時是最好的，院子里也是涼快的，我就坐那等著，月亮就浮上來，掉進我的腳盆里了。

　　第一次望見那腳盆里的月亮，我是又是驚訝又是驚喜的，激動地搓著手，想著書上猴子撈月的情景，竟想去做那“小猴子”了，要是能把月亮撈出來，那得有多風光?

　　我試著用腳去撥那水中像銅鏡一樣的月亮，怕是那月亮太涼或太燙，回想那似乎無知的我，只是因為有一顆溢滿了好奇的童心罷了。

　　就在我觸碰到那月時，它“霍”一下散開了。第一次覺得像會發光的煙霧，是會在水中散開的。后來仔細一想，也不對，更像是一群會發光的小魚在我的腳盆里竄來游去，我急忙抬頭看月亮，可它還是它，也沒有小魚在天空上游，我有點失望，嘟著嘴再低頭，呵!水里的`月亮還是它，一點變化也沒有的了。

　　我開始發現，踩得越用力，“小魚”就越多，我就開始用勁踩，直到一大盆水只剩下半盆，我才停手。

　　濺在外面的水花一點一點的，聚成了小水珠，現在的我也許只知道是明月，但那時，我卻以為是金子，就直起身撿一枝樹丫，戳那“金子”，但它卻軟了下去，我便知不是了，因為金子我見過的，是硬的。

　　可我也不惋惜，因為水珠被碰到時會陷下去，就像奶奶捏的團子，軟軟的，還是冰涼涼的，好像戳了那些水珠，會露出來豆沙芝麻之類的東西。

　　我就這么玩著，直到水涼了，媽媽把我的腳從盆中抱出來，我才關上園門回去，第二天仍是重復的。

　　月下洗腳的事是不再有了，我卻常是在燈下洗腳的，有時也會學著以前一樣玩水，卻不再那么有味道了;有時自己也會不明白的，明明是同樣的水，同樣的人，只是沒了那月罷了，卻什么都不同了。

　　月亮是一直掛在空中的，可那讓我珍惜的夢，在我一步一步的成長中，不知去向了。

　　守護童心作文 篇10

　　現在，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……

　　我也不知道答案，但因為一次出行，我發現自己還是個大孩子，因為我的內心里并沒有太多成熟，而童心還在回蕩。

　　新年又一次的來臨，過年了，小孩子們都很快樂，因為有紅包拿，還可以穿新衣裳、放煙花。這是個人人都歡喜的日子。在老家的晚上，家家戶戶都在放煙花。天空中紅的，黃的，藍的……各種顏色交織在一起，令人眼花繚亂。仔細看：有的像掛滿銀花的火樹，有的像劃過天空的流星，有的像璀璨無比的花球……把整個天空照得通明。親戚家的弟弟妹妹吵著爸爸媽媽帶他們去放煙花，爸爸說讓我帶他們去放，拿了錢給我讓我去買小煙花來放。其實這時我最懂他們心里是怎么想的，那么大人了，還放小孩子玩的煙花，多丟人啊。同樣的，我和爸爸媽媽他們想的也一樣，覺得自己已經是半個大人了，放煙花不屬于自己的愛好，所以也是一臉不屑和無奈的帶著幾個小孩子向黑夜中走去。

　　我帶著弟弟妹妹一起去買來了煙花，人手一把火機。到小區里的球場去放，那里來往的人挺多的，我怕別人嘲笑我，那么一大個姑娘了還放煙花。所以我就叫弟弟妹妹回家在門口放，打算在一旁看著。但他們死活不肯，我只好隨他們了。我們買了“大黃蜂”“滿地珍珠”和“電光棒”。放煙花時，“滿地珍珠”嘭地噴出了許多漂亮的珍珠，“大黃蜂”“唧——”一只黃蜂旋轉著飛向空中，電光棒呲呲地綻放金黃色的火花，像小星星一樣閃閃的。，這時我們都沉浸在煙花爆竹的'歡樂中，先前怕別人嘲笑的擔心早就都拋之腦后了，此時的內心只覺得很快樂。回家去，奶奶說我還小得很，還跟弟弟妹妹玩煙花，我心里真不是滋味，煙花那么好玩，只允許小孩玩，就不允許我玩啊！

　　第二天，我來了興趣，帶著弟弟妹妹去放炮仗，我們四個個膽子挺大的。每人買兩盒擦炮，點著了甩得遠遠的，嘭地一聲炸了。找來一個瓶子，點著炮仗丟進去，瓶子被炸飛了，我們都咯咯地笑了起來。弟弟是個很可愛的小家伙，把炮仗點燃趁我和妹妹不注意丟在我們身旁，我們被嚇一大跳，此時非常生氣想把他揪過來教訓一下，但是弟弟那搞怪的笑把我們逗得也笑起來，我們氣也消了。那時我才發現，原來我也不是一個真的“大人”，只不過是一個“大孩子”罷了。

　　有了這幾天在老家的經歷，我覺得跟弟弟妹妹放煙花，放炮仗是過年最好玩的事了，還有時候我和弟弟玩過家家，玩老師和同學的游戲，這些也挺好玩的。也許這才是我，童心未泯……

　　守護童心作文 篇11

　　時光如片片雪花，會飄舞在我們的視野當中，但是我們卻不知它們會飄向何方。

　　窗外的花，開了又謝，門前的燕子，飛去又飛回，時間染紅了櫻桃，染綠了芭蕉，可唯一不變的是他那顆孩子般的'心

　　那時候，他真的好天真，好快樂。

　　那時，每次下完雪，他便會不顧一切的跑出去，看著周圍皚皚的世界，仿佛置身于一個奇幻的游樂園，在雪地里，他與我們一起堆雪人，打雪仗，快樂無窮。當我們堆好雪人時，他便會到我們這里搞破壞，當他的雪人堆好時，我們又去他那里搞破壞，他與我們一起嬉嬉戲戲，打打鬧鬧，他用雪球打我們一下，我們用雪球打他一下，在冰天雪地里，處處回蕩著他與我們快樂的笑聲，很久，很久

　　他就是我的祖父，雖然兩鬢斑白，但是他還是如孩子般快樂，頑皮，就像老頑童一樣

　　那時候，他真的好開心，好快樂。

　　那時，他總喜歡與我們站在院子里，吹泡泡，我吹一個大的，他就要吹個更大的，我吹的高，他就要吹得更遠；我站在高處吹，他就要站在最高處吹，直到吹累了，他也不肯服輸，也不肯放棄。風吹過，我伴著風一起奔跑，追趕著那飄在天空中的泡泡，他在后面追趕著我們，雖然他的步子慢了，但還是如孩子一樣活潑，快樂

　　那時候的天，總是很藍，總是布滿了許多的夢，那時候的他，總是很天真，很快樂，總是守護著一顆孩子一樣的童心

　　守護童心作文 篇12

　　放下所謂的惦念，追求你所應追求的。

　　某某，你已經給我寫了無數封信，只是我回復你的第一封，我想，也是最后一封。

　　某某，你說你喜歡我，你會一直守護著我，其實你不知道，你的這種守護是多么單薄的。現在的`你，肩膀還只能承受書包的重量，些許肌肉的手臂也只能握住筆桿。而我呢，蕓蕓眾生，沒有一點值得閃光的東西，更別提是你的唯一。

　　誰實話，我不喜歡你穿過人海看我的眼神中的那種期望，我不習慣你每次放學幫我拿書包的動作，我不適應你通過別人詢問我的情況。我們都還小，我希望你不要把那種懵懂過多的流露出來。

　　嘿，我們是從小長到大玩到大的！小時候，我們還沒有如此多的想法，你還記得嗎？你騎著自行車載著我栽進地窖里，我們還哈哈大笑嗎？我和你去河邊捕魚，卻被卷進河里大力撲騰嗎？我們一起玩過家家，互相抹著泥巴臉的歡呼嗎？可能那時，我只是你最好的伙伴和妹妹，你還沒有萌生對我強烈的喜歡。

　　某某，如果你還記得我們從前無憂無慮的日子，你就不應該是守護我，而是守護那些童心相印的日子。不談隔閡，不談瑕疵，不談愛情，我們可以是相當牢靠的朋友，而不是沒有結果的戀人。

　　我流淚，你會為我心疼的拭去；我受挫，你會扶起我勇敢地面對。我依然會坐在你車后座上看風景，會光著腳和你在海岸踩浪沙我我會收獲擁有哥哥的安全感，而你，同樣會收獲妹妹淺淺的微笑

　　往昔依然，只是，換了一種方式守護。

　　當那份熾熱就要噴涌的時候，請將它輕輕攏回，重新拾入心中的匣子。

　　守護童心作文 篇13

　　如果你愿意，就請關上燈吧。我將理解你的黑暗，并且喜歡！

　　題記中引用的詩，是我頂頂喜歡的泰戈爾飛鳥集中的詩句。他贊美的是愛情的美好，贊美的是愛在心中時的那個最柔軟的地方。但我想把這句詩引用到今天的學習心得當中，原因是聆聽南京師范大學“劉曉東”博士的講座，觸動了我心里的那棵水草，軟軟的、柔柔的、綠綠的，蕩在我心海里……因為先生一上午的報告我凝練成一句話就是：做守護童心的天使！

　　劉曉東先生的講座內容是《兒童哲學、兒童文化和兒童教育》，說真的對哲學我并不喜歡，上學時不知其所云。而今天，我竟然能聽懂一些，難道兒童哲學相對容易些嗎？我大致理解為：

　　兒童是一個有思想的個體，他的思維是有邏輯道理的；兒童是人這個廣義的群中，最富有想象力、創造力的那一群；兒童哲學是詩性的哲學。兒童的創造力是沒法培養的，是我們要向他們學習的！如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》：天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/深呼吸甩開悲傷/生氣想爆炸就大聲唱天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開心的淋一場彩虹是微笑的臉/難過就抬起頭大聲唱……

　　我們不難理解為：兒童哲學就是“難得糊涂”的哲學，就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新獲得童年。”正如美國心理學家馬斯洛經過對眾多的成人調查后發現：“我所研究的那些自我實現者，他們因為成熟挑選出來，但他們同時也很幼稚……我把自我實現者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真，再度的天真”。這種“返老還童的天真，再度的天真”被一些心理學家看做是“促進自我發展的回歸”，是“心里健康必須具備的條件”！

　　這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎的智者總是在頒獎后打掃頒獎臺的情景，想起愛因斯坦天真的臉龐，想起溫總理可愛的孩子般純真的上揚的嘴角！想起孔子的淡定和從容，想起我年邁的母親，在她執拗的時候，我只要說：“貓咪，乖兒！”她就會呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢！林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學”的界定，符合“人的一生從起點又返回起點的輪回”呢？是否就是今天這位來自南京師范大學，道德教育研究所研究員，教育學博士，中國學前教育研究編委，浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的：童心可貴，真愛童心呢？

　　會后的互動欄目，不少老師的問題著實這位博士出汗，看著他稀疏的發絲下的稚嫩的、有點吞吞吐吐的'窘態時，讓我想起了自己的一位導師，他們有著同樣的執著探究精神，有著一緊張就吞吐的言語，有著孩子般安靜的心靈！也想起校長常常跟我們講：把復雜的問題做簡單，是最好的！做人簡單點，多好！想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個陽光下的廣場中心，都高舉著一個牌子：擁有童心，就擁有了明亮的眼睛！

　　同時，我也不禁對提問的老師產生了一些不解的情愫，關于教學、關于指導你的工作，這不是“劉曉東”先生的工作范疇，他的講座實際上是國培班的老師們特意給我們打開的另外一個視野，讓我們看到我們教育領域里多元文化，多維空間，多角度的審視自己教育教學行為！這些都在啟示我們：

　　守護童心作文 篇14

　　一陣風拂過我的臉龐，把我從幻想中猛然驚醒，一雙含笑的眼睛沖我眨眨，調皮的目光在長發中若隱若現。我不好意思地笑笑，把目光投向黑板。

　　這是我們的作文課，那雙眼睛的主人就是我們的作文老師—馬老師。

　　盼星星、盼月亮，每次一到周三我就會歡天喜地。

　　不，不，不會死因為無作業日，那無作業日怎么能與兩周一次的作文課相比嘛！喂！你會說我的腦子是不是進牛奶了，哪有不喜歡玩愛上課的小孩兒？你先別把話說絕，聽上一節課保證你每天神魂顛倒，茶不思飯不想，滿腦子都是作文課。當然了，這課與馬老師的`魅力是分不開的。

　　且不說馬老師的知識何等淵博，單單是她那甜美柔軟的聲音，再配上和藹的笑容和溫柔的性格，聽她講課對我來說就已經是一種享受了！

　　馬老師不像其他老師—動不動就訓斥學生，遇到再調皮的孩子她也只是寬容地笑笑。

　　記得剛到這個作文班的時候我很自卑。其實我的作文在我們學校也是數一數二的，但對這里的一切還不熟悉的我，因為膽怯而深深地感到害怕。

　　那次上作文課時，老師給出的題目是《顛倒歌》，這種題目是我所不擅長的。在課堂上我急得快要哭了：這可怎么辦呀？老師一定會說我的……慌亂中，馬老師仿佛看穿了我的心思，朝我投來溫柔的一瞥，這時我的心才漸漸地放下來。于是我思如泉涌，筆中流瀉出拙稚的音符，就這樣一首詩很快便寫成了。其實那首詩寫的不是很好，但馬老師還是給我打了一個很好的分數。自那以后，我的作文便越來越好了。

　　馬老師是一個太難的的好老師，在如今，這樣隨和而懂得賞識教育的老師真是太少了，孩子們正需要這樣的老師。

　　在馬老師的笑容下，我看到了一顆閃爍的童心。而在這顆熠熠生輝的童心中，我領會到了老師那濃濃的愛。

　　哦，馬老師，你真是一個出色的童心守護神。

　　守護童心作文 篇15

　　童年的時光總是短暫的，總在一眨眼的時間中流逝，就像沙漏中的沙子在不停地向下走去，就像斷了線的風箏不知所蹤。逐漸成長的我如今仍有童心。

　　在我的`童年里發生過許多酸甜苦辣的事。記得初上幼兒園時，自己是個愛哭鬼。有一次舞蹈老師挑選我去學舞蹈為六一兒童節的表演作準備，在學習的時候，看一個小男孩不小心用道具碰到了我的額頭，我眼中立刻溢出了眼淚，告訴老師說有人傷到了我，而那個小男孩滿臉通紅地解釋說他不是故意的，老師見我還站在原地放聲大哭，于是就讓我回到教室了。

　　進入教室后，老師見我哭了便問我發生了什么事，我告訴老師事情的原委，她安慰了我并給我了一顆糖，從此我就記得了那顆糖的味道。

　　現在的我對于童年的我大有不同，卻在某些方面有著相似的習慣，比如說喜吃甜，對未知的事很好奇，忍不住想要了解，與小孩子相處時，自己會變得和小孩子一樣，和他們一起做童年時的游戲，回味小時候的樂趣。直到現在我仍保留著一份和小孩子一樣純潔的童心，它讓我體驗到了不同的樂趣，讓我再次回到童年，童溫兒時的舊時光。

　　每個人都會有想守護的東西，相信那個東西對你一定很重要。不知你是否愿為此付出努力呢？我想你一定會做的，就像我一樣，愿意用自己的行動去守護這份童心。

　　守護童心作文 篇16

　　我長大了，沒有以往的童心了。每當遇到一個買氣球的攤販或是買小玩具的攤販時，我總是把頭扭向一邊，不屑地想：“誰會買那么幼稚的東西？”可是，童心是一個多么重要的東西，不是嗎？

　　一次在李家沱，我看見許多小孩都拿著一種氣球——一根長長的氣球桿，上面用氣球挽起了一個花的模樣，在上面，一個白色的氣球里套著一個黃色的氣球，黃色的氣球上，畫著一個可愛的笑臉，下面還寫著“喜笑顏開”四個字。我這是第一次這么仔細的看一個氣球。“真漂亮啊。”我心里想。走著走著，看見了一個阿姨拿著一大束這樣的.氣球，我掏出了錢，真想去買一個這樣的氣球啊！可是，我對自己說：“陳沁楠，你居然會想買那么弱智的東西！”于是，我又不愿意買了。但內心的童心面在召喚著我：“不就是一個氣球么？想買就去買吧！你還是個孩子，怎么不可以買氣球呢？不要覺得它幼稚，你還只是個10歲的孩子呀！快去買吧。”想著想著，我拿著錢，走向那位阿姨，“阿姨，我買一個氣球。”阿姨遞給我一個漂亮的氣球。

　　氣球的黃色映在空中，可愛的笑臉讓其他孩子羨慕不已。看著那氣球在空中搖拽，我開心地笑了：我的童心又回來了。“我是一個孩子！”我這樣對自己說。童心隨著氣球，在我的腦海里蔓延開來，我終于知道了——我真的只是個孩子！

　　我將永永遠遠地做童心的守護神，我要讓童心永永遠遠的和我在一起！

　　守護童心作文 篇17

　　童心，好熟悉的名字……是那顆無憂無慮的童年時那顆晶瑩剔透、純凈如雪的幼小的心靈啊……童心，不就是童年里，也是一生中最重要的財富么！童年里，那顆童心的故事多如繁星，每一顆，都有耀眼的光芒，純凈而持久。這記憶的星空中，總有一顆最閃亮；讓我們從童年的記事本里，找到最需要守護的一顆星星吧！

　　那是在好幾年前。當時，我正是什么都不懂，只知道嘻嘻哈哈玩耍的小破孩。那天，我偶然知道了《烏鴉喝水》這則耳熟能詳的經典故事。這個生動有趣的.故事足以牽動我當時的心弦。只是大家都沒想到，我聽完故事，竟然冒出了一個奇異的、毫無根據的想法：故事中的烏鴉知道如何在渴的時候喝水，可是它的孩子知道怎么喝瓶里的水嗎？不行，我得去幫助“小烏鴉”喝水！

　　童心的神奇之處正在這里：因為一個虛擬人物而按常理想像出另一個虛擬人物，并且還對其實施了實際行動！我傻乎乎的模仿故事情節，在夏天的烈日下，接了半瓶水，然后開始尋找小石子丟下去。我實在不懂為什么當時只放了半瓶水，而不是接大半瓶，那樣不是更容易些嗎？并且，就算有這么高智商的“小烏鴉”，那它為什么非要喝，而且怎么敢喝你放在馬路旁的一杯水呢？再說了，你不是要教會“小烏鴉”喝水嗎，這樣它就知道了嗎？太幼稚天真的心靈了，根本沒想，也不知道一個看似完美的計劃有如此多的漏洞，更何況，這個計劃本身就是一個想像出來的虛幻計劃呀！沒有疑問，就像媽媽教我一樣，我的做法終究啟迪小烏鴉。我找著所有填得下去的石子，忙了整整一個下午，忙得滿頭大汗，忙得不亦樂乎。水位一點一點的上升，最后終于滿足地歸去。

　　出于一種本能的善意，為了一個不曾謀面、虛幻的角色，我付出了汗水，收獲了快樂。其實多年后才發現，這真是用童心為自己編織出的一個真實的童話，很美很美……

　　守護這個童年的故事吧！它伴我成長，不會成為記憶的洪流中，獨自被遺落在角落的，星星……

　　守護童心作文 篇18

　　人生就如一條河，童年猶如一個蚌，而童趣則是蚌殼中的珍珠—永遠閃爍著光澤。

　　七歲，最天真的年齡。我常隨著鄰居家的大哥哥去小河邊捉魚—我們并不是捉來吃，而是養著玩。

　　到了河邊，我挽起褲腿，卷起袖子，三下五除二，就跳入水中，找來找去，終于發現了一條拇指大的魚，便躡手躡腳走過去，猛地朝水里一撲，捉到了，心想運氣真好，旗開得勝。

　　有了第一次的.成功，就想來個第二次的驚喜。果然，我又發現了一條小泥鰍，它可有一個中指長呢！我喜出望外，可它太狡猾了，我怎么也捉不到這只“老狐貍”。

　　沒辦法，我從大哥哥那里借來了畚箕，放在河中央，然后把可愛的小泥鰍趕到畚箕里。當我逆水而上時，水流的聲音就像幽靜的山谷里傳來的泉水“叮叮咚咚”。終于再狡猾的“狐貍”，也斗不過好獵手，這條泥鰍落網了。

　　這樣捉魚太無聊了，我想。于是我開始了“陸上作戰”。

　　我在一處發現了魚群，便拿起畚箕，雙腳橫跨兩岸，灌第一下，只有兩三條小魚苗；灌第二下，一條尾指長的泥鰍出現。貪心不足的我用畚箕狠狠一灌，只有些水草、沙子。唉，出師不利啊！

　　正陷在沮喪中的我，突然發現了一條大魚，真像“乞丐發現了金元寶” —高興地一蹦三尺高，便三步并作兩步，跑到跟前，結果“泥水飛濺”，一堆堆泥巴在我們身上炸開了花，我們則變成了“落水的花貓”，真詼諧。可我們卻互相攀比誰沾的泥點多。

　　正開心時，我又發現了一條不認識的魚，可轉眼間它又跑得無影無蹤了。唉，“到嘴的鴨子又飛了”，無語啊??

　　面對西邊那輪夕陽，我們帶著“勝利品”手拉著手哼著歌回家了，我身后卻留下童年天真的笑聲，像春天剛融化的溪水。而今天，我站在同樣的那條河邊，看著似乎永遠不變的噴薄落日，我又陷入了無限的遐想??

　　守護童心作文 篇19

　　今天，我非常高興，因為大家選我當勞動委員，今天也是我的生日。

　　今天，我們班在學校里開展了競選班干部的班隊活動。老師讓參加競選的同學，拿著自己的競選稿上去讀，再讓同學們投票決定。

　　我焦急地等待著上去競選。過了一會兒，總算輪到我了。我拿著競選稿上去讀，讀完后我的內心忐忑不安，我怕落選。我好不容易等到參加競選的`同學讀完，老師說你們覺得誰那個同學合適，就投他一票。最后我以十三票當上了勞動委員，我非常高興。

　　放學以后，我興奮地跑回家去，過生日去了。一到家我就收到了生日禮物：懶洋洋。六點鐘，爸爸下班回來了，拿著我的生日蛋糕進來了，我就開始點蠟燭、許愿、吹蠟燭。好了以后，爸爸對我說：“兒子，你長大以后要成為一個有責任感的人，不要辜負老師、父母對你的期望。”

　　這是我在四月份最快樂的一天，我將永遠爸爸說的一句話：“做個有責任感的人。”

　　守護童心作文 篇20

　　我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會追著一只藍翅膀的蝴蝶滿天亂飛；它會看著雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛；它會在最后一抹陽光倒映在青綠的樹葉上時，綻放出一絲夢幻而又純粹的笑。

　　童心并不是孩子們的專屬。每個人，都擁有著一個童心。童心是無孔不入的呢！當爺爺對著朝陽哼著小曲的時候；當……童心正扇動著翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰，一定都會在一個追蝴蝶的夢中，幼稚的笑出聲來。

　　童心是一個夢幻的東西。他的那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢？因為孩子的內心是那么純潔無瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著孩子的好奇心，可以飛滿整個世界。可是長大了之后呢？利益、金錢、權利、勾心斗角充滿了整個心靈，童心的天空不再廣闊，童心的天空不再蔚藍……童心只好瑟縮在某個角落，看著頭上星點蔚藍。不是那童心不想飛了，是它的翅膀實在太小，教他如何沖破這一道道利益的牢籠？

　　當童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會有蔚藍了……

　　你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會舍得飛走呢？有時候，并不是童心給了你那天真且無邪的笑，恰恰因為你有了那純粹的.笑容，才會擁有一個童心。而童心，一定會幫助你，守護住心中的圍欄和純潔。

　　讓自己的心留住那個長著小翅膀的童心吧！定格住那抹無邪的笑容，留住心中蔚藍的天空。即使那只藍蝴蝶飛走了，但追蝶的夢，依舊還在。童心，依舊還在。不是么？

　　守護童心作文 篇21

　　媽媽真的是太可愛了，我在想，維護好她的童心大概也是我這一生的追求之一。她那么可愛那么有孩童心，是一個被保護得這么好的女人。所以啊，zjc以后一定也要有能力讓她過上快快樂樂不需要操心太多的日子才是啊，才不辜負她這一路的不拋棄與善待。

　　今天和她一起吃一個一小顆比潘石榴大一圈的三十幾塊一顆的水果，然后因為有一個地方被磕碰到了，得弄掉一點，然后她拿著湯勺弄掉那個被磕碰到的地方，然后用超戲精的語氣假裝心疼說:哎呀，這就兩塊錢跑調了。哈哈哈哈笑死我們了。然后因為這幾天媽媽做咸雞蛋，是自己特別喜歡的那種煮蛋，所以也有一個關于雞蛋的梗。然后媽媽就說:“那不然拿這樣一顆去跟他換一盤雞蛋吧。”可可愛愛的語氣，忍不住就抱住她了。

　　今天她就得開始辦公了，她出門的.時候莫名自己就覺得喪失了做事情的動力，情緒都是低落的，甚至覺得心臟跳動缺乏動力，是真的就沒了那種在媽媽面前故意大驚小怪的力氣，自己還擔心到去測了心跳。

　　她回家后我說她的外套應該配白色或黑色內襯衣好看。不能配和外套顏色差不多的。然后她說這樣才不會太好看給人搶去了。自己滿是撒嬌。她跟我說妹妹問她出去有沒有人夸她好看，她說要是太好看被搶了妹妹擔心不，妹妹說擔心。

　　哈哈，真的只要有媽媽在，外界所有的不如意都不是事。

　　守護童心作文 篇22

　　現在想起來真不可思議！一向對長篇小說不大感愛好的我竟然破天荒地看完了一本長達486頁的《調皮包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚、好玩的天性，伸展了我們好久未釋放的童心。

　　書中的主人公馬小跳是一個敢作敢為、善良、愛動腦筋的小男孩兒。在他的身上，體現了一個不斷犯錯誤、不斷改錯誤的孩子的特質。只不過他經常闖禍，便成為了老師和同學眼中的調皮包。

　　在他的'世界里，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂的身影，看到他與三個“鐵哥們兒”并肩作戰，創造“豐功偉績”。在他的世界里，我有著無窮無盡的幻想，一會兒，我在贊嘆：丑乖丑乖的安琪兒連老師的問題都回答不出來，而在做腦筋急轉彎的時候，卻能對答如流！一會兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣的房子嗎？

　　再把目光轉移到我們身上：在我們的世界，除了永遠做不完的題海和永遠上不完的愛好班之外，就是天天沉浸在父母的嘮叨聲中。“不好好學習，將來連混都混不下去”什么的。跟馬小跳相比，他是一只在藍天中飛翔的雄鷹，而我們呢，只是每天軟禁在籠里的傻鳥，永遠飛不出來，也永遠不會飛。

　　在這本書里，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個人都會很出色，很與眾不同，很不平凡。而正因為這種不平凡，深深地吸引了我，使我帶著是悲是喜的心情，看完了這本書。在這本書里，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、寶貝兒媽媽、美麗的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個人都不平常，每一天都不一樣。

　　我是多么希望成為另一個同樣快樂的馬小跳！雖然他調皮、成績差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會笑”！讓我們去尋找童心，釋放童心，做一個快樂的“調皮包”！

　　守護童心作文 篇23

　　每個人都有童心，不管是大人或小孩。

　　暑假里我在打游戲，我那好奇心很強的老爸又過來觀戰。

　　我一登進游戲，他就全神貫注地盯在手機屏幕上。當我撿到好東西時，他總會說：“運氣這么好哇。”當他在游戲里發現敵人時，他總會興奮的大叫：“那里有人，快打他！”當我在游戲里擊敗敵人時，他也會激動的說一句：“nice啊！”

　　最終，他受不住我的蠱惑，也下載“吃雞”游戲。結果，他不僅打得菜，還死不承認。

　　在他一次又一次失敗后，老爸又興致勃勃地找我請教了。當我說到什么他不知道的bug時，他的雙眼就會發出貪玩的光，恨不得馬上打開手機，認證這個bug的真假。

　　他雖然實力菜，但他卻一直自為他比我強。

　　有時，我看到他自以為是王者，實際上是青銅渣渣的.操作，就會忍不住地說他菜，可他卻像和我這個小孩子斗嘴一樣，你一言，我一語的，好像不知道他很菜，還一直以他的渣渣戰績引以為傲，仿佛他又成為了小孩子。

　　他有時還喜歡拉著我打游戲，還硬說，是我拉著他玩，就算有旁人看著也死不承認，還說他很強。結果，他游戲里一落地就被淘汰了，還說是我叫他去那兒的。總之，就是俗話說的：“理虧不承認，得理不饒人。”

　　我覺得他工作時，是一臉嚴肅的；在休息時，他是悠閑的；在帶娃時，則是開心的；只有在打游戲的時，是童心未泯的。

　　守護童心作文 篇24

　　鳥兒從天空掠過，沒有留下痕跡，但天空記住了它清脆的鳥鳴，正如落葉的綠暈退了，樹卻送給它最美的詩行……要想使人生活得快樂，充滿幸福，就必須富有愛心，心存善意，不管是對別人還是自己，有愛的世界才會洋溢著陽光。

　　在初二的一堂語文課，老師沒有講課，只給我們講了一個至今還無法忘懷的真實的事。

　　中心廣場這一帶是這座城市的繁華區，在其一旁有一條小吃街（現在已拆除）人來來往往的走動，沒有人會刻意去注意那踡縮在垃圾埇旁的黑黑的“東西”。里三層外三層的破舊大衣已看出原本的顏色，下面兩只腳，喔！恐怕已經能同非洲人“媲美”了。還有那頭發，應該不能算是頭發了，是一堆不知粘了什么東西的“面餅”，頭發將他的臉遮住了，只能看到他的眼睛，他的`眼睛是灰蒙的，暗淡無光，滄桑的，他就靜靜地踡縮在那，只有眼睛盯著小吃的攤鋪。

　　這時，一位小姑娘跑向小吃攤，多么可愛的好女孩，看起來也不過是五六歲。她甜甜地對老板說：“姐姐，我要一根火腿。”拿到之后便蹦蹦跳跳地走開了。可又過了一會，那個女孩又來買了一根。她這次拿得小心翼翼的，向著垃圾桶走去。每個人都以為她要扔東西。小女孩看到那個人時定住了，大家都以為她被嚇著了。甚至之前那個老板拿起掃帚就走了過來，嘴中還嚷嚷：“走！走!別在這影響生意。”乞丐慢慢地站起身，像是犯了什么大錯似的，默默地走開了，女孩的媽媽在這時也走了過來，看到女孩眼中出現的淚光不禁急了，口不擇言：“你一個要飯的干嘛嚇我女兒，啊！”“我……不是”女孩硬咽地話卻阻止了這位母親的話語:“你們干嘛將他趕走，他走了我怎么給他吃的。”靜悄悄的，只有小女孩稚嫩真誠的聲音回蕩在上空。

　　老板和那位母親的臉上出現了多種神色，尷尬、愧疚、后悔……乞丐的混濁的眼里滾出了混濁的淚，在一旁靜靜地站著，雙手卻不住地顫抖……純美的童心是這個世界最寶貴的東西！

　　腳步匆匆，你可曾靜下尺來傾聽，當我們行走在這物欲橫流，份繁復雜的世界里，需要時間去回顧與反省。

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