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自我保護_小學生六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自我保護_小學生六年級作文，希望對大家有所幫助。
自我保護_小學生六年級作文1
安全，牽系著每一個人的生活。每當我走在上學、放學的路上，看到“車水馬龍”，“人山人海”的熱鬧景象，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產生恐懼感。眼前浮現的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。每當想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。大家可能看到過這樣一個報道：在一個陽光明媚的日子。山西沁源縣第二中學的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車象一個發瘋的惡魔碾向跑操的隊伍，隨著一片片驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠的離開了這美好的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現場，可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應。這血的教訓，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的.家庭拆散。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計，我國每年因車禍死亡人數超過10萬人，其中，兒童死亡人數近2萬人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數字。在這觸目驚心的數字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內心的激動，為遇難者留下同情的淚水，對肇事者產生無比的憤慨！然而，這些事故的發生，絕大多數都是因為人們的交通安全意識淡薄，不遵守交通法規造成的。作為一名合格的小學生，我們理應積極行動起來，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學要認真遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和交通法規。②校內文明守紀，樓道內輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險的游戲。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，不要翻越護欄。十字路口一定要看清紅綠燈。④馬路上行走時要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。
“紅燈短暫，生命無限”、“不怕百步遠，只怕一步險”。其實，前人發明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數次，生命只一次”，紅燈會閃爍無數次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時候，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。因此，同學們千萬不要在馬路上打鬧，這樣太危險。還有的慘劇是行人翻越護欄造成的，大家要不怕麻煩繞過護欄。
為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，親愛的同學們，讓安全永遠伴隨你我他吧！
自我保護_小學生六年級作文2
記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前。“嗯，放學了。我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人“我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。我心里一下子緊張起來，怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎?”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你爸爸。”他拉著我的手說道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的.，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了“我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，
正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩
在社會上，要學會自我保護，來聽聽我自我保護的故事吧!
自我保護_小學生六年級作文3
人的生命只有一次，我們一定要學會自我保護，珍惜生命！遇到危險，我們要沉著冷靜地應對，切記不要慌張！
記得我八歲那一年，一天下午好不容易熬到了放學，我興高采烈地從學校跑出來，在媽媽每天接我的老地方——花壇邊坐下來，東張西望地等媽媽。突然，走過來一位陌生的叔叔，微笑地我說：“你就是招陽吧？”我疑惑的問：“您是誰？怎么知道我的名字？”那個陌生叔叔回答：“我是你爸爸的同事，他叫我幫他過來接你，看！我還給你買了奶茶。”說完叔叔順手將奶茶遞給了我。我拿起奶茶，津津有味地喝了起來。喝完奶茶，我便感覺腦袋像被人打了一棒似的，暈暈乎乎的，后來就睡著了。
醒來的時候，我已經被那個陌生的叔叔帶到了一個廢棄的工廠。當我準備站起來時，卻發現我被人綁住了。我心想：“完了，我被綁架了！”想到這里，我的臉色一片蒼白，感覺心臟都快跳出來了。很快我便冷靜了下來，開始左顧右盼地尋找逃跑機會。突然，發現離我差不多一米的.位置有一塊小小的刀片，又看了看那個陌生的叔叔，發現他蹲在門口打游戲，整個人都陶醉在手機游戲里。
我心中暗喜，開始一點一點往左邊移動，突然一個不小心我軋斷了一根樹枝，咯吱一聲驚動了正在打游戲的綁架犯，我看見他快了轉過頭來，于是便機智地靠在旁邊的柱子上裝睡，他轉過頭來東瞅瞅，西望望，沒發現什么動靜，就又開始了他的手機游戲。他轉過頭去以后，我就開始又慢慢移動起來。
終于，費了九牛二虎之力，我拿到了刀片，用手里的刀片開始割繩子。不一會兒，繩子被我順利割斷了。我站起來，小心翼翼地撿起地上的板磚，躡手躡腳走過去，舉起搬磚大聲高喊：“去死吧。”一下子砸在他頭上，綁架犯瞬間倒下了，血流了一地……我慌忙拿起他的手機撥通了110，為了防止他沒暈過去，我拿起他捆我的那根繩子把他綁了起來。然后坐在那里焦急地等待警察來。
好不容易，警察終于來了，抓住了那個可惡的綁架犯，并把我送回了家。回到家之后，媽媽哭著對我說：“你去哪兒了，擔心死我了知不知道？”我面不改色、心不慌地回答：“我被綁架了，又依靠我的聰明才智跑了出來！”媽媽見我平安無事，又開始嘮叨起來，說什么不要和陌生人講話呀，不要吃陌生人給的東西呀……總之就是平時經常跟我說的一些話。總之，這些我是真的學到了，懂得了媽媽經常嘮叨都是為我好！
怎么樣？聽到我的故事，你們是不是感覺學會自我保護很重要了呢？
自我保護_小學生六年級作文4
我們現在的生活可以說是豐富多彩，但是還依然存在著危險。這些可惡的“危險”就是在人們疏忽防范意識的漏洞里鉆進去的。
星期四的下午，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前。“嗯，放學了。”“我”隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。“我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”“我”心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的.糖肯定有問題，“我”決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你爸爸。”他拉著我的手說道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸 爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。“我”對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這一件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自己的答案：1. 我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些對我們生命有威脅的惡魔。2. 不要吃陌生人的食物，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
自我保護_小學生六年級作文5
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現實生活中，年少的我們也要學會自我保護的本領，學會生存。這不由得讓我想起了一件事。
暑假里的一天，我獨自一人在家，我打開電視機正要欣賞我最愛的“快樂大本營”節目，看到屏幕下方的時間，忽然想起再過一小時，媽媽就回來了。我想了想，今天天氣又悶又熱，我要把西瓜切開，放進冰箱里冰一下，媽媽回來后吃塊冰鎮西瓜肯定很舒服。我飛快地跑進廚房拿來小菜板、菜刀，再抱出大西瓜放在電視機前的茶幾上，生怕漏掉一個精彩鏡頭。我眼瞅著電視機，心不在焉切開西瓜，正要切成小塊——“哎呀！”鋒利的刀刃碰上了左手食指，紅紅的鮮血頓時流了出來，好疼啊！
怎么辦？怎么辦！我的心因為害怕而慌張起來。對了，先止血！我記得報紙上介紹過，冷水可以止血。我快速跑到水盆旁，擰開水龍頭，用冷水沖洗。受傷的`手指遇到涼水的刺激疼得我出了一身冷汗，鮮血混著自來水一起流下來，水盆里的水漸漸變紅了。再看一看手，還在不停地流血呢！我強忍著劇烈的疼痛，慌亂地抓來一張餐巾紙，用力壓在傷口處。可是，血還在滲，本來雪白的餐巾紙不一會兒就被染得通紅通紅。“到底該怎么辦啊？”我急得快要哭出聲來了。著急不解決問題，我盡量使自己冷靜下來，努力回想著以前大人們的止血方法，突然，我想起媽媽以前用云南白藥粉給自己止過血。對！就用云南白藥！我強忍著疼痛，用左手拇指按住出血的傷口，右手從藥箱里找出那瓶云南白藥和一塊紗布。然后學著媽媽的樣子，把藥粉倒在紗布上。我剛想包扎，卻發現手指上還粘著紙巾。于是我用輕輕地揭，“好疼！”時間長了，紙巾與傷口粘在一起了，揭開的時候鉆心地疼，而且血又流出來了。我趕緊把粘上藥粉的藥布輕放在傷口處——疼痛更劇烈了。我咬牙強忍著，剪下膠布，纏在裹好的紗布上。血終于被止住了。過了一會兒，傷口也不那么疼了。我的心也慢慢踏實下來。
發生在暑假里的這件事我至今記憶猶新。如今，我也懂得了，生活中可能隨時會出現各種各樣的小“危險”。但是，只要你冷靜下來，沉著應對，把平時積累的小知識加以運用，就沒有什么克服不了的困難了。我們也就能夠保護自己，學會很好地生存了！
自我保護_小學生六年級作文6
瞅到“學會生存”這多少個字眼，我尋思了許久。生存，就是活著就是存在。我們應當學會如何佳惡活在這個世界上。這個標題讓我想到了前幾地在電視上無意中望到的一個故事。
那是一天下戰書置學后，一個小父孩高愉快興地返野里走去。走著走著，突然聞聲一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”她仰頭一看，一位陌生的中年男子呈現在她的眼前。“嗯，抬學了。”她隨心應了一句。“我是你爸爸的共事，你不意識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對她說。她低頭看了看他，心面在回想那些曾見過的爸爸的共事，“我這有幾粒賴吃的`糖給你吃。”說完他拉住她的手，拿出幾粒糖給她。她心里在想，這集體沒見過呀，他是認錯人仍是……。她眉頭一皺；計上心來問說：“叔叔，你也是開車的嗎？我爸爸昔天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車沒往了，鳴我來交你”。說完陌生人剝了一粒糖，想去她嘴里塞。“是壞人，我爸爸基本不是開車的。”她一下子輕松訖來，口想：“怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到功不少壞人騙小孩的案件，昨天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖確定有答題，決不能吃。”“我是不吃糖的，豈非我爸爸沒跟你說過嗎？”她情急生智地說，“噢，我記了。”陌生人無奈地把糖放入袋里，“我帶你去見你爸爸。”他拉著她的手說談。她慢悠悠地走著，大腦卻在高快運行著，平時爸爸媽媽學過她良多自救自護的方式，純志上也有美多這方面的文章。對了，有措施了。“每次去爸爸那里，我皆會助爸爸購包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”她笑嘻嘻地對陌生人說，“這好吧，要鈍點，你爸爸在等你。”看著他那自認為是的樣子，小女孩不禁暗暗在笑：你受騙了。陌生人拉著她的手去到小店，這時，她指著遙處迎面而來的男子叫講：“爸爸，你怎么歸來了？我們剛要去找你。”一旁的陌生人一下子緩和伏來，牢牢拉著的手也忽然松啟了。小母孩啼著對陌生人說：“叔叔，爸爸回來了，我們從前吧！”“不、不，我有當時走了。”只見他惶恐不安地說路，而后往后點跑去，一眨眼就不見了蹤跡。
這故事告知我一個情理不要吃生疏己的食品，該逢睹壞我時，要堅持沉著，準確應用本人的智慧取壞人周旋以干到自我掩護的目標。
教會從爾維護是一件如許主要的事啊！它豈但能在必要時給奪咱們輔助還能讓我們減多很多不用要的麻煩。
自我保護_小學生六年級作文7
假如，地球上空無一人;假如，你到了一個荒島，你會怎么辦?這可以是一個假設，也可以變成現實，如果父母、親人都不在身旁，那么，生活將會怎樣呢?
我有過這樣的經歷：一個風和日麗的早晨，我與外婆一起在家樓下運動，我練習騎自行車，外婆在一旁鍛煉。我繞著小區熟練地騎了一圈又一圈，但是，當我剛要騎到家時，車頭一搖一擺的，我的身子也隨著自行車搖晃，驚慌失措的我竟然剎車也忘記剎了。怎么辦?怎么辦?我急切地想。可意外還是發生了，就在這一瞬間，連車帶人一同摔向了地面，我大叫：“外婆!外婆!快來幫助我!”外婆見狀，并沒有立馬走過來幫助我，而是對我大喊：“自己爬起來!快——”我沒想到，外婆怎么忍心看我摔倒了自己爬起來?我忍痛慢慢爬起來，不顧三七二十一，傷心地往家跑……
直至今天閱讀這份報道后，我終于理解外婆這份良苦用心：某年的一個冬日，一位學生在家休息，中午2時左右，鄰居家不幸失火，殃及她家。等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的`自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的花樣般的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀!
假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練;假如這位學生未受到過度保護，也許是另外一種結局。外婆讓我哪兒跌倒，就從哪兒起來。從現在開始，自我鍛煉，長大后能自我生存，自我保護。
如今，許多家長嬌寵孩子，讓孩子養成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，我們缺乏生活技能，每天沉浸在玩耍、學習與休息中。曾經發生過這樣的事件，一位學生學習十分優異，但不會料理生活，她考上了清華，但無人幫她洗衣、燒飯，于是，家長申請前往清華陪伴孩子，但學校并不同意，無奈之下，學生只得退學。現在的社會，學習成績優秀并不足夠，要會自我管理生活，學會獨立。我們可以從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，不請家長檢查作業，掃地、整理房間自己來，做一位家中的小主人翁!不樣樣依靠家長的幫助，我們要主宰自己。
假如地球上只有自己一人，我們應該能獨立生存，自我保護，生活也會變得美好!
自我保護_小學生六年級作文8
綁架、盜竊、溺水、火災……一個個突如其來的危險就像無數吞噬我們生命的惡魔，防不勝防。當我們遇到如此危險時，又該怎么辦？束手無策？坐以待斃？還是勇敢面對？看了下面的故事你就能明白了。
小東和同學們利用暑假到森林中參加夏令營，他看 什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當小東如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了。這時，他想起老師說過的'話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小東做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小東激動得都要哭了，他成功了！
在汶川大地震中，一位被困75個小時的女孩被救出。大家都被她從一處斷裂的樓體形成的狹窄空隙里發出的聲音，以及這一聲音所表現的冷靜和自信打動著：“我叫樂劉會。我相信你們會來救我。聽到你們在外面說話，我就不停地喊救命，沒聲音了，我就不喊了，節省力氣。渴了餓了，我也堅持著。我現在還活著，我很高興。我希望大家不要為我擔心，在里面我會自己保護自己的。你們來救我，
在汶川大地震中，一位被困75個小時的女孩被救出。大家都被她從一處斷裂的樓體形成的狹窄空隙里發出的聲音，以及這一聲音所表現的冷靜和自信打動著：“我叫樂劉會。我相信你們會來救我。聽到你們在外面說話，我就不停地喊救命，沒聲音了，我就不喊了，節省力氣。渴了餓了，我也堅持著。我現在還活著，我很高興。我希望大家不要為我擔心，在里面我會自己保護自己的。你們來救我，我很感謝你們！”
由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存非常重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔！這一件件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自己的答案：我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對這些對我們生命有威脅的惡魔，將他們徹底打敗！你呢？ 你有答案了嗎？
自我保護_小學生六年級作文9
意外的自護常識是人們在歷經災難后，對災難原由的規律性認識及所采取的必要防護措施。這對以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來說，是難以掌握的，因此，在災害中，幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動，如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以，向幼兒普及意外自護常識是形勢所迫。意外傷害是偶然發生的它又往往是不可預料的。因此，幼兒只有掌握了意外自護的初步常識，才能更好地抵御災害，避免受到傷害。
第一、幼兒學習自護常識，有利于自護能力的提高，我們就將自護常識貫穿于各科教學之中。如認識夏季時，我們告訴幼兒如何避免雷擊的傷害；認識電時，教給幼兒正確的使用電器的方法；把各種信號、標志、符號，編進故事中講給幼兒聽，使他們掌握必備的自護常識，提高應變和自護能力。
第二、教育幼兒敢于求助，提高幼兒的自護能力。幼兒體力小，生活經驗不足，適應環境能力差，遇到險情時身心難以應付，所以求助是幼兒自護的最好方法。許多幼兒遇到困難時只會哭泣、發脾氣，遇到陌生人非難時就驚恐失措，連呼喊求助的膽量都沒有，又因受語言能力的限制，幼兒在遇到困難需要幫助時，往往說不清楚事情的經過，所以教師和家長傳授幼兒求助的技能要從敢字入手，教給幼兒用語言表達自己的意愿。平時要求幼兒講清楚一件事的內容、地點、時間，講清請別人幫什么等。在電話已經普及的當今社會中，利用電話求助是獲得幫助的`有效辦法。我們要求中班以上的幼兒學會撥通自己家及父母工作單位的電話，并且知道110、119、120等呼救電話的含義。
第三、通過直覺體驗、情景類推，培養幼兒的自護能力。幼兒有受傷的體驗，對自身痛苦的記憶是最深刻的，所以當見到別的小朋友摔傷跌破時，能把自己的痛苦記憶類推到他人身上。這種直覺體驗有助于幼兒理解自護的意義，也有利于教師在情景中對幼兒進行隨機的自護教育。我們還利用電教媒體創設情景，讓幼兒討論學習自護方法，以彌補隨機教育的不足。如創設著火了怎么辦，躲在哪里最安全等情景活動，通過老師的正確引導，增加幼兒的自護經驗。我們還開展一些自護實驗，如怎樣滅火、怎樣防地震、娃娃流血了怎么辦等，從而有效地提高了幼兒的自護能力。
總之，培養幼兒自我保護意識和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老師持之以恒，使他們獲得一個更高層次、更大意義上的保護：自我保護。
自我保護_小學生六年級作文10
這是一件發生在3年前某一天的事。
“乖乖寶貝，今天放學等著爸爸哦，爸爸來接你。”今天早上很例外的，爸爸說要來學校接我，我調皮的歪著小腦袋問：“為什么呀，寶貝知道怎么回家。”
爸爸只是疼愛的拍了拍我的小腦袋，什么也沒說，我便上學去了。
下午放學的時候，我還是乖乖的在學校門口等著爸爸來接我，可是，等了好半天也沒見爸爸來，就在這時，有一個和爸爸年紀相仿的叔叔向我走來，很和藹的問我，“小朋友，你是不是在等爸爸呀？”我很好奇的問：“你怎么知道呀叔叔？”
“叔叔當然知道啦，今天你的爸爸要來接你，但是，他臨時有事不能來了，所以要叔叔過來接你，走吧，叔叔帶你回家。”
這位叔叔看上去也不像是壞人，我就相信了，叔叔牽起我的手就開始打電話了，好像是讓誰在哪里等他，可是，這位叔叔帶我去的地方，怎么跟我家是相反的方向啊，我就問：“叔叔，你這是要帶我去哪里呀？”
叔叔說：“帶你回家呀。”
這時，我的心突然咯噔的跳了一下，心想，我該不會是遇上壞人了吧？可是，這位叔叔看上去為什么又不像壞人呢，于是，我便對叔叔說，“叔叔，我有東西忘在教室了，爸爸說要我一定要帶在身邊的。”
“是什么東西呀？”叔叔問我。
“嗯…是爸爸剛給我買的新書，我一定要帶上，不然爸爸會打我的。”我很委屈的說，叔叔便答應了我，說在校門口等我，我就往學校里跑去，找到了我們的班主任老師，請老師幫我打了電話給爸爸，然后把遇到那個叔叔的事也告訴了老師，老師還夸我聰明呢。
過了沒多久，爸爸就打電話給老師說他已經到學校門口了，老師就把我送了出去，看到爸爸，我好高興，那個叔叔也在學校門口，但是，他看到我跟爸爸后就灰溜溜的`跑掉了。
“謝謝你啊老師！”爸爸感激的跟老師握著手。
“不用謝我，孩子挺聰明的，感覺到有危險會知道自己保護自己。”老師摸著我的小腦袋樂呵呵的說道。
回來的路上，爸爸也跟我說了很多，我才知道，原來，那些騙小朋友的壞人看上去都像好人一樣。
自那次的事情之后，我都會很留心身邊的陌生人，所以，這樣的事情，我就再也沒遇到過了。
自我保護_小學生六年級作文11
“學會自我保護”ˊ看到這四個字我想到：生命ˊ只有一次 我們要保護生命ˊ就要學會生存ˊ學會自我保護
我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四的下午ˊ放學后“我”高高興興地往家里走去 當“我”走到居委會時ˊ看到前面在修路ˊ于是“我”繞道而行ˊ從另外一條小路走回家
走著走著ˊ忽然聽見一個聲音：“小妹妹ˊ你放學啦？”“我”抬頭一看ˊ一位陌生的中年男子出現在“我”的面前 “嗯ˊ放學了 ”“我”隨口回了一句 “我是你爸爸的同事ˊ你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說 “我”抬頭看了看他ˊ心里在回憶那些我見過的爸爸的同事ˊ“我這有幾粒好吃的糖給你吃 ”說完他拉住“我”的手ˊ拿出幾粒糖給我 “我”心里在想ˊ這個人“我”沒見過呀ˊ他是認錯人還是…… “我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了ˊ叫我來接你” 說完陌生人剝了一粒糖ˊ想往“我”嘴里塞 “是壞人ˊ我爸爸根本不是開車的 ”“我”心里一下子緊張起來ˊ怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件ˊ今天被“我”遇見了ˊ怎么辦？他手里的糖肯定有問題ˊ“我”決不能吃 “我是不吃糖的ˊ難道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說ˊ“噢ˊ我忘了 ”陌生人無奈地把糖放進袋里ˊ“我帶你去見你爸爸 ”他拉著我的手說道 “我”慢吞吞地走著ˊ大腦卻在高速運轉著ˊ平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法ˊ雜志上也有好多這方面的文章 對了ˊ我有辦法了 “每次去爸爸那里ˊ我都會幫爸爸買包煙的ˊ我們去小店買好煙就去爸爸那兒 ”“我”笑嘻嘻地對陌生人說ˊ“那好吧ˊ要快點ˊ你爸爸在等你 ”看著他那自以為是的樣子ˊ“我”不禁暗暗在笑：你上當了 陌生人拉著我的手來到小店ˊ這時ˊ“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸ˊ你怎么回來了 ”一旁的陌生人臉一下子緊張起來ˊ緊緊拉著我的'手也突然松開了 “我”對陌生人說：“爸爸回來了ˊ我們過去吧！”“不、不ˊ我有事先走了 ”只見他驚慌失措地說道ˊ然后往后面跑去ˊ一眨眼就不見了蹤影
這件事告訴我一個道理ˊ不要吃陌生人的食物ˊ當遇見壞人時ˊ要保持冷靜ˊ
正確運用自己的智慧讓壞人團團轉ˊ以做到自我保護的目的
學會自我保護是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩
自我保護_小學生六年級作文12
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的'學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護_小學生六年級作文13
我們要學會自我保護，因為這個社會就像大人說的那樣，十分的混亂，如果不學會怎樣保護好自己，那樣就很容易遇到危險的。
記得有一次在報紙上看到一位小女孩總是在放學后看到一位稱自己是某某大學的大哥哥熱情地來問自己的名字、家里的電話、爸爸媽媽叫什么、家里的地址，說是要調查。不過小女孩從不告訴他，因為她媽媽說過不可以對陌生人說話。可是過了好幾天她還看見那位大哥哥來問她，心想可能是真的吧，告訴了大哥哥家里的電話和地址。一天小女孩在家寫完作業很無聊，突然聽見一陣敲門聲，過去一看，是那位大哥哥，于是她把防盜門打開了，大哥哥見小女孩家里只有她一個人，于是綁架了小女孩，還把金銀財寶全部拿走了。
其實，某某地方的小孩被綁架這種消息在電視、報紙上是常有的，幾乎每隔幾天就有一次，但就是因為太多了，我們才要保護好自己。
其實這位小女孩前面做的不錯，但她后面就不怎么樣了，太容易相信別人，和太容易松懈了，導致最后的后果。
所以，在這個社會里，我們必須學會自我保護，不然后果不堪設想。大家一定要記住不要輕易相信陌生人，學會自我保護！
去年暑假的一天，我獨自一人在家，爸爸媽媽都去上班了，媽媽走之前對我說，不管誰敲門都不要開。正當我在家自由自在的看電視的時候，忽然，一陣“咚咚”的敲門聲，我正在看電視，頓時，心里一陣恐慌，我被嚇壞了。以為是什么壞人在敲門，我從們眼里看是一個個子高大留著長胡子的人，這人一看都不是什么好人，我嚇得手忙腳亂，不知如何是好。我在屋里喊道“誰了。”門外一陣粗暴的聲音說道“快開門吧我是你爸爸的`同事，你爸爸叫我來把你接走。”正當我準備給他開門時，忽然，我想起了媽媽對我說的話。我便問他了幾個問題，我就問“我爸爸叫什么。”他便自信滿滿的說出了我爸爸的名字，接著我又問“我爸爸是干什么的”他便又一次說對了，當我問到我爸爸多少歲時，他半天也不吭聲，這時我已經發覺他是騙子了，我便假裝打電話大聲的說道“喂，爸爸你讓你的同事來接我了。”那位叔叔半天也不吭聲，于是，我便從們眼里一看，那位自稱我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看來他真的是一位大騙子呀。
自我保護_小學生六年級作文14
聽到“生存”這兩個字，你想到了什么？無非是荒郊野外，自然災害……其實，自我保護便是學生生存的一大部分。
記得前幾年，我和爸爸、媽媽到了姥姥家，媽媽在家休息，而我和爸爸一時興起，便走了一個小有名氣的湖邊耍水。唐王湖，據說與唐王李世民有關，旁邊就是孟廟、孟府。鄒城這個地方，什么東西都能和歷史沾上邊。
當我看到岸邊幾條橡皮艇，幾條翻不了的腳踏船，便纏著爸爸劃船玩。劃船時，爸爸告訴我：“不遠處有排、進水口，會產生小型漩渦，再加上前邊水急，很容易就會把你沖到湖的另一端，永遠也劃不上來。”
我滿口答應，碰巧在漩渦上面的橋上有人捕魚，我和爸爸便繞有興趣地把船靠在一邊，看著那條小銀魚在排水口上跳躍…… 正當我邊看小銀魚邊聽爸爸喋喋不休地講作文構思時，因為漩渦的吸引力，小船正一點一點向前挪移……
“青溪，快往后蹬！”我是來不及了，船因為水流的沖擊而不再聽我們的擺布，劇烈的搖晃，水流一陣陣向船艙內沖進來，很快就充滿了，我恐懼到了極點，情不自禁喊了幾聲“救命”（后來我忘了，是爸爸告訴我的），但至少，我們的`船不會翻，我心里想著。
捕魚的人們驚恐成分，一個個把魚桿魚網伸過來，企圖想讓爸爸抓住，可能是因為水流沖擊猛烈，爸爸楞是沒有抓住。只好，他只得瘋狂地用雙腳來蹬腳踏了，由于船里充滿了水，他蹬起來十分費力。好不容易把船蹬到了水面平靜的地方，他才歇下來喘口氣，接著用雙手往外舀水。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~與湖水“博斗”中~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
終于，我們“勝利”歸來了，還帶回了許多的“戰利品”——滿船的水。當然，這次死里逃生多虧了爸爸的沉著冷靜，我的樂觀向上，漁民們的熱情幫助（雖然沒幫上忙，但助人為樂的精神還是值得表揚的）以及船的“不翻精神”（如果船翻了，我們就沒命了）……最重要的是，我們那自我保護的做法！
當然，自從那次的經歷后，我爸再也沒有讓我劃過船……
自我保護_小學生六年級作文15
那是一個星期四的下午，陽光格外的燦爛，空氣格外的新鮮。此時，我正高高興興的在往家里走。當我走到一個小路口時，看到前面在修路。于是，我便繞道走了大路。
走著走著，突然后面傳來了一個溫柔的聲音：“小妹妹，你放學了？”我轉頭一看，是一個陌生的中年女子，穿著一件襯衫和一條牛仔褲。“嗯，我放學了。”我隨口回答了一聲。“我是你媽媽的同事，難道你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我趕緊抬起頭仔仔細細地望瞭望她，心里在努力地回憶我以前見過的媽媽的同事，可是任我怎么想，始終想不起這位阿姨啊。
小妹妹：“我這有個又大又紅的蘋果給你。”說完她笑瞇瞇地伸手遞給我。我一看，那可是我最喜歡的紅富土蘋果，我想去接，可心里一想，這個人我可沒見過啊，他會不會根本就不認識我呀。會不會……
此時，我靈機一動問道：“你也在2樓工作啊？”對，對，你媽媽還沒下班就走了，“叫我來接你回家。”說完陌生人就把蘋果往我手上塞。“是壞人，我媽根本不再2樓工作，而在3樓。”我心里一下子緊張起來，怎么辦，平時在書上和電視里看過不少壞人騙小孩的事，可是今天就讓我遇到了我該這么辦呢？
這時，我心理暗暗地想，他手里的蘋果一定是放過毒藥吧，我一定不能吃。剎那間，我靈機一動說：“我最討厭的水果就是蘋果，即使他很有營養我也不喜歡吃，難道我媽媽沒跟你說嗎？”“哦對，你看我這記性，越來越差了。”陌生人無奈的`從我手中接過蘋果放回了包包里，“我帶你去找媽媽吧！”說完他便拉著我的手走。我慢慢的挪動腳步，大腦卻在高速地旋轉著，平時爸爸、媽媽還有老師都教給了我許多自我保護的辦法。對了，我有辦法了。
于是，我馬上對她說：“我每次回家都要去超市買一包方便面吃，所以，這一次我也要去。”陌生人答應了，她拉著我的手走，這時，我對遠處的一位年輕女子喊道：“媽媽，你來了啊！”突然，我發現了陌生人開始緊張起來，慌慌張張地放掉我的手逃跑了。
此時，我才真正感覺到了爸爸媽媽為何要教我學會自我保護了！
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