一起走過的日子_小學生六年級作文

時間：2024-07-24 07:52:18 作文我要投稿

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一起走過的日子_小學生六年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一起走過的日子_小學生六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一起走過的日子_小學生六年級作文

一起走過的日子_小學生六年級作文1

　　日歷一頁頁的翻過，年輪畫了一圈又一圈。不知不覺，時光已經從我們的指尖上悄悄流淌過去。暮然回首，才發現，我與青春已走過不少日子。

　　青春是江河里奔涌不息的激流，誰都無法阻擋他追求大海的步伐。青春是盛開在驕陽下的花兒，誰也不忍采摘她美麗的花骨朵讓她停止綻放。青春是一首耳熟能詳的曲子，讓你我他回味無窮……我在記憶中努力搜尋著與青春一起走過的日子。

　　恍然想起自己在青春時的.樣子。清晨，迎著朝露，披著陽光，背著書包走在上學的路上，意氣風發，朝氣蓬勃。踢開一塊石子兒，跨過一道水坑，躍身摘一片樹葉，呼吸著青春的空氣。呵，舒服！

　　課堂上，從教室里傳來陣陣悅耳的讀書聲。同學們時而托著腮幫冥思苦想鉆研問題，時而與同學“爭執”得面紅耳赤，時而保持沉默，時而又奮筆疾書。從他們如饑似渴的眼神里，我們讀懂了青春期的求知上進。

　　再瞧瞧運動場上，我們在肆無忌憚地揮灑著青春的汗水。有多少同學為了班級的榮譽在跑道上你追我趕？有多少同學在奮勇爭奪第一？有多少同學摔倒了拖著傷痛的腿也要堅持到最后？此時，他們代表的不是個人，班級力量的武裝讓他們瘦小的身軀變得強壯有力！

　　青春是一只高飛的小鳥，我們是大樹身上的一根椏枝，是供小鳥歇息落腳的地方。小鳥不會永遠在椏枝上休息，當它解乏過后就會一躍而起繼續尋找同伴。青春亦然如此，似鳥兒只在我們身上做短暫的停留便飛去了。如今青春的美麗只能將回憶的碎片把它拼湊。與青春一起走過的日子永遠嫌不夠，不夠……

一起走過的日子_小學生六年級作文2

　　夜，涼風習習，偶爾幾聲鳴鳥語，只是徒增我內心的孤寂。抬頭望望窗外，星星若隱若現，皎潔的明月被絲絲云兒遮住，夜闌人靜，可我睡意全無……

　　人生旅途中遇到了與你同為知己人并不多，所以要珍惜與他們在一起的那些時光。小蟲，我至愛的人，時刻在牽引著我的心，似乎已分離不開。夜晚，寂靜的夜空上，那顆啟明星還在而你的'心在哪？只是昨天那個明媚的早晨，最乖巧的你帶著那海綿寶寶發夾，亮閃閃的板鞋讓你看起來是最美的。太陽的心情與我們相適，但我們的性格卻與太陽是相對的，一件小事情釀成了大災禍————漂亮的板鞋臟了。隨口的一聲“對不起”便由此進入了冷戰，一路上冷冷清清，周圍也附和著變得更加寧靜，至現在我心仍未平靜。只是因為太在乎，所以我們之間不留有謝謝對不起。小蟲，你在為我傷心嗎？

　　一路走來，許久許久，你是我最親的人，幻想著一起的未來，覺得我好幸福。彩虹邊映著信仰的埃菲爾鐵塔，而你我便是那最幸福的。好想和你一起去旅行，風景美不美并不重要，關鍵有你在。不敢幻想沒有你的生活會是怎樣，今天讓我體會到了這種感覺，心好痛。小蟲，你在為我傷心嗎？

　　冬天很冷，但你有我，我是你世界的小太陽；夏天很煩，但你有我，我是你一直的小情師。一路走來，多少都有你陪伴，我并不孤獨，你在溫著我心。黎明前的陽光雖然美麗，但它只有輝煌一時；黃昏的太陽雖然不美，但它將燦爛終生。小蟲，不在為我傷心。

　　夜晚，一絲殘影而留，留有瑕疵的明月也在呼喚著你的心，不再吵架，不再冷戰了好不好，繼續我們一起走過的那溫暖而美好的日子。

　　漸漸地，進入夢鄉，尋找迷失的你。

一起走過的日子_小學生六年級作文3

　　與朋友一起走過的日子，都是我最開心的時光。

　　我從小活波開朗，圍繞在我身邊的朋友也有很多，我身邊的這些朋友都是很棒的。每個人的身上都有著各自的優點，與朋友一起走過的日子，我從他們的身上學到了很多的東西。

　　我有一個很善良的朋友，喜歡樂于助人。在她的影響之下，我漸漸地也不在如從前那般的遇事則避。生活中，當我注意到有人需要幫助的時候，我也會主動的伸出手去援助。我的父母還曾因這事說過我，說我與從前那個帶著點冷漠的我不一樣了。

　　與朋友一起走過的日子，我潛移默化的受到朋友的影響，讓我發生了些許的變化。我成長路上的變化，很多也都多虧了我身邊的朋友。

　　我還有一位很優秀的朋友，一直以來，在學習上他都名列前茅。他很刻苦，很用功，他身上對知識的渴望與專研都是值得我們去學習的`一面。當我與這位朋友呆在一起的時候，我都仿佛能夠受到他這種在學習上的沖勁，能讓我也能夠在學習上充滿著動力。我時常還調侃我的這位朋友，說他是我成長路上的明燈，有他在我就能獲得學習的方向，以及他身上傳遞給我的學習動力。

　　與我的這位朋友呆在一起，我常常都能夠感受到一種正能量。這是對未來的無限向往，是對生活中充滿著希望。

　　他的優秀，讓我望塵莫及，但也幸虧有他，讓我一直都在進步。我也不奢望自己能夠在學習上超越他，只是求能夠通過不斷的努力進步，縮小與他之間的距離。我心里的這個小算盤，從來都不掩飾，也直接與朋友說過，希望我每天都能進步一點，然后健步一大截。

　　與朋友一起走過的日子，我學會了很多，也有很多的收獲。

一起走過的日子_小學生六年級作文4

　　讀書前，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

　　——愛迪生

　　書是深海，是鑰匙，是不可玷污的精華“我愛讀書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個空闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。”就像劉自羽說的那樣書中欲取之不竭的精華，我讀書時注意力總是非常集中，經常進入作家的內心，世界去感悟他的事跡，窺探他的`思想，竊用他的語言，從而進一步學習領悟。

　　作者的故事與文章可以讓我領悟到平常領悟不到的東西，俗語說：“書中自有黃金屋。”書中的知識就像是深海中的水，一字一句啟迪著我們有效地心靈讓它發芽成長，一直到成熟。

　　還記得小時候的詩經，文章，這些都是我這不愛看書的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂，看到別人讀書讀的津津有味時，我竟有點兒嫉妒。總是想為什么別人那么愛讀書呢？而我則恰恰相反，可是我一點一點讀書的時候，卻忽然發現閱讀原來是那樣美好，每當陷入其中無法自拔時，別人碰我一下，我似乎沒有知覺，甚至失去了聽覺，一切都拋之腦后，只等待將要發生的下一個情節。

　　遇到好書時我總是這這母親的衣角，盡全力讓母親去買，那時我發現我已愛上了閱讀，覺得看書時總是快樂的，時間過得也快，嶄新的故事情節不斷浮現在我的面前，好像身臨其境。去感受作者的內心世界情感的變化，去品位作者寫下的精彩瞬間，去欣賞作者文中的風景。一切皆是那么美好，那么感人心扉。

　　那些有書籍的日子就像冬天的暖風溫暖人心，快樂無比，受益匪淺，書籍給我補充了營養。為鳥兒增加了雙翼，為他人增加了知識，為世界提高了文明。

一起走過的日子_小學生六年級作文5

　　小學生活是短暫而又坎坷的，多虧班上的老師與同學們讓這坎坷的路變得平坦不少。大家還記得這五年的酸甜苦辣嗎？

　　初入校園――陌生又激動

　　“請大家安靜一下。”一句話打斷了剛認識的我們的交談聲。大家頓了一下，不約而同地抬起頭，老師們看我們這樣子，心想：這群孩子還挺聽話的哈。可老師沒想到，我們剛安靜幾秒鐘，張開了自己還沒說完話的嘴。沒辦法，語文老師只好拿起手中的教棍，拍了一下背后的桌子，“啪”的一聲，想說出來的話硬是給吞回了肚子里，還在說話的嘴以光的'速度給閉上了，老師們這才罷休。看著老師們分別做了介紹，那一刻，我第一次感受到了什么叫“學生的約束力”。

　　適應校園――繁多的作業

　　“請大家把書翻到第58頁，”語文老師拉開了嗓門說，“昨天要求背誦的都背了吧，接下來抽背。”老師語音剛落，我就倒吸了一口涼氣，心里嘀咕著：老師也真是，昨天先用“作業山”把我壓倒，昨晚九點才把他“破解”，老師現在又對我發了一個“抽背光波”，這下只能靠我臨時抱佛腳的能力了！我趕緊拿出書，一目十行地背，可沒想到，老師竟沒點我！哈哈哈，天助我也，可樂極生悲，老師看我這樣，又點了我，這真是出其不意呀。我頓時被他的一擊給“打”得落花流水。

　　期末考試――收官之戰

　　期末來臨了，大家都給這巨大的壓力打敗了。期末考試，大家個個都奮筆疾書，希望考出最好的成績，回家拿最好的獎品。考試結束了，大家也準備回家過暑假了，準備下一學期再來一個終極大PK。

　　同學們，老師們，大家都準備好迎接新的一個學期，備戰最后的戰斗。

一起走過的日子_小學生六年級作文6

　　還記得嗎？任。一年級時剛入學，我們倆就認識了。我們曾一起踢球，一起談天，一起寫作業，一起扔沙子，我犯錯時你也會和我一起受罰……童年的回憶，回憶中懵懵懂懂的我卻結識了如此情同手足的朋友。這些，你都還記得嗎？

　　任是我一至五年級從未有第二個更好的朋友。他真的很樸實，不是那種以錢為目標的人，我有缺點他也總是毫無保留的說出來，我知道他的個性，對他的總是寬恕。但是天下無不散之筵席，是的，我們該分別了。而原來我們一起走過的日子多么美好，多么令人懷念。

　　任，你還記得四年級的時候我們一起走過的日子嗎？三天——一次次在烈日下站軍姿，練習障礙跑，我們揮汗如雨，卻彼此微笑。對了，你還記得怎么疊被子嗎？疊、壓、折、修，一塊見棱見角的長方體就是被子了。而教官來檢查時的那張堅毅剛強的臉，與我們的意志輪廓的形狀一樣。

　　經過三天的訓練，我們終于回到了已靜多日的校園，往日朗朗的讀書聲再次響徹校園，在校園中蕩漾。如是直到兩年前的一天：

　　你還記得在小學四年級的最后一天嗎？我們班級組織了聯歡會，歡送你和其他幾位即將轉學的同學，也為我們的友誼畫上句號。

　　天灰蒙蒙的，七月的夏風，是輕柔的，輕輕撫摸大地，捋下了幾片樹葉，樹葉在風中翩翩起舞，而我卻要邁起沉重的腳步走進聯歡會堂。即使有花花綠綠的彩條、剪紙作品點綴著大堂，但是卻失去了往日歡樂的`氣氛，剩下的只有對任和我曾經美好往事的眷戀的不舍。惆悵的聯歡會不時還吹進幾絲悲傷的冷風。

　　當聯歡會的最后一首歌——劉德華的《一起走過的日子》響起時，我留下了眼淚，同學老師也都紛紛留下了眼淚。我用微微顫抖的聲音唱起了這首歌——“如何面對曾一起走過的日子

　　現在剩下我獨行，如何讓心聲一一講你知。從來無人明白我，唯一你給我好日子。有你有我有情有生有死有義，多少風波都愿闖。只因彼此不死的目光，有你有我有情有天有海有地”。至今，劉德華、同學、老師的歌聲仍與我耳邊回響。

　　我無意拉開抽屜，畢業照靜靜躺在這里，帶著我對任的思念。畢業照中的你依舊燦爛的微笑。

一起走過的日子_小學生六年級作文7

　　不知道與你一起走過了多少個春夏秋冬，也不曾記得你是何時成為了我記憶里最深的烙印。只知道我今天生命里的精彩紛呈全是因為那時的你。

　　我曾是一個不愛笑，又有些沉默寡言的女生。是你，在我的生命暗淡無光的時候，用你生命里的色彩，為我畫了一幅最美的圖畫。從與你相識的那一刻起，我就知道，你，不同凡響。

　　你天生好動，喜歡做任何事都擺出一副無所謂的`架勢。而那一次，我卻給了你當頭一棒。剛來到新的學校，面對那人山人海，我的心早已緊張地縮成了一團。當你大搖大擺地從我身邊走過，又不小心把我的課桌帶轉了180度的時候，我似乎要跳起來了，斜著眼睛用不滿的眼神看著你，而你，卻只是扭過頭無所謂的一笑，轉身就要離開。

　　在那一刻，我恨透了連一句“對不起”都不會說的你，站起身罵了你一句：“你有病啊！”你也就在那一刻轉過了身，怒目圓睜地回了我一句：“你才有病呢！”我們就這樣唇槍舌戰地展開了一場大戰。

　　說來也奇怪，就在那次“大戰”以后，我們竟陰差陽錯地做了朋友，還是那種形影不離的好朋友！從那以后，我們便共同學習，還立下了共同的目標：永遠做好朋友，上同一所高中，永遠不分開。

　　可是，愿望很美好，現實很殘酷。當你氣喘吁吁地跑來告訴我，你要轉學時，我怔住了。你的臉上寫滿了無奈，我的臉上寫滿了不舍。

　　與你一起走過的日子，雖然不長，卻別有意義。我感謝你不計前嫌地同我做了朋友，感謝你在這短暫的時光里，像一只彩蝶一直伴隨我的身邊。

　　我想用心聲告訴遠方的你：多想就這樣和你一起走下去。

一起走過的日子_小學生六年級作文8

　　她，是憂傷日子里的一股清風，輕輕為你拂去心中的愁緒。

　　她，是失敗苦悶中的一盞明燈，默默為你趕去心靈的陰霾。

　　她，更是人生道路上的一位良師，熱心的將你引向成功。

　　當晨風微拂時，當星空游移時，總會不自覺地想起她，想起與她一同走過的朝朝暮暮，點點滴滴。

　　她嚴厲——嚴格管理

　　那是在她的課堂，一名同學竟然看起了課外書。老師二話不說，走到那名同學身邊搶了過去。又問他：“為什么上數學課的時看課外書？”那同學不說話，老師見狀，狠狠地用書拍在了那位同學的后背上。冷冷地說：“下課到我辦公室來。”后來那同學承認了錯誤，老師也只是給他講道理，并沒有懲罰，但她毫不留情地批評總讓我們印象深刻。

　　她慈愛——關心學生

　　那一次，一名同學上課吐了，老師讓別的`同學扶她去外面去透氣，之后便是她溫暖的問候與關懷。感覺怎么樣？胃還難受嗎？要是仍然難受就跟老師說……一句句貼心的話語，構成了我們生命中最溫馨的回憶。

　　她幽默——樂中求學

　　在課堂上，老師總是笑瞇瞇的。時而猜一個謎語調動大家積極性，時而安排一個搶答環節，活躍課堂氣氛。她，就是這樣幽默，帶領我們樂中求學。

　　花開花落，月圓月缺。零碎的回憶，拼成了美麗的生活。和她一起走過的日子，如陽光般燦爛。

一起走過的日子_小學生六年級作文9

　　翻開時光的畫軸，數一數與書一起走過的日子，讓我沉醉于書香書韻的美妙意境。

　　每當有空閑時間，我會倚在床的一角，手捧一本癡迷的書，靜靜地讀。享受書籍所展現的精彩世界。書籍是由一個個文字所編織的虹彩；書籍是一顆顆美妙的珍珠串聯的項鏈；“書籍是人類進步的階梯”。

　　淡淡的墨香中，讓我想象自己蔚藍的天空，想象自己是飄蕩的白云，自由自在；想象自己是翻滾的海浪，想象自己是滔天的波濤，洶涌澎湃；想象自己是翠綠的小草，想象自己是吃草的羊群，優哉游哉。在書的世界里，我隨著主人公跌宕起伏的命運時而歡喜，時而憂。

　　與書走過，生活多一份燦爛。捧手去思考，去體會，領悟書中人物的.遭遇，讓他們的故事成為自己的故事，就像多了一份人生閱歷，多了一份人生經驗。

　　與書走過，生活多一份寧靜。以讀書來修身養性，以讀書來感悟人生。體會愛國志士的內心情懷，體會作者描寫的社會所反映的本質，體會人們向往的境界。

　　歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”證明了讀書可以提高自己修養，提升自己的品位，讓心境更加的從容淡定。

　　翻閱司馬遷的《史記》，他帶我們領略了歷史的風采；翻閱法布爾的《昆蟲記》，他帶我們展示他眼中可愛的蟲子；翻閱海倫凱勒的《假如給我三天光明》，她向我們詮釋盲人眼中的美麗世界。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到保爾鋼鐵般堅強的意志，他用生命用汗血為國家而戰斗；《城南舊事》為我呈現英子的童年回憶，感受她的天真。

　　一本好書，如一葉扁舟，載著你在雨中漂泊；一本好書，如一把雨傘，為你遮擋人生的風雨；一本好書，如一朵玫瑰，為你點綴平淡的生活。

　　書為你呈現它的故事，讓你與它相伴，沉醉于它。

一起走過的日子_小學生六年級作文10

　　生活中會有歡樂、有痛苦、有笑聲、有淚水，但與朋友一起走過的日子，有朋友的陪伴，那就是快樂的。朋友，是會在你傷心的時候，默默的陪著你；朋友，是會在你高興的時候，陪你一起開心；朋友，是會在你取得成功的時候，祝賀你，但也會提醒你不要驕傲。

　　我和她是在六年級認識的。那是六年級才開學的那天，那天天氣很好，我走進教室，在幾個很熟的人旁邊坐下，和她們聊了起來。我抬了一下頭，正好看見她走進教室，我沒太注意她，班主任讓我們每個人做自我介紹，輪到她了，她慢慢地走上講臺，看得出來她有一點緊張，她的自我介紹很短，說完她很快地回到自己的座位上，我記住了她。我們兩個之間并不是太熟，畢竟是同班同學，每次見面的時候笑一下就過去了。

　　我們的友誼開始于一場游戲。那天下午有節體育課，可體育老師不在，所以班主任就在操場上看著我們。我們在操場上玩，可實在是沒什么玩的，我們都很煩，班主人看我們都這么無聊，就組織我們玩了一個游戲，叫兩人三足。很巧，我們兩個一組，其實一開始我想，我們兩個不熟，可能配合的不會太好，可是我真的想錯了，我們配合得很默契，很快就跑到了終點，我們坐在地上，看著對方，都笑了，我說：“沒想到我們第一次配合，就配合得這么默契。”她笑著說：“這說明我們心有靈犀啊。"從這次游戲以后，我們的.友誼迅速發展，我們開始一起吃飯，一起走，我們開始變得形影不離。

　　我們在一起很開心，我們可以因為一件事兒哈哈大笑，只要在我們旁邊，總能聽見我們的笑聲。

　　和她在一起的日子，每天都是開心的，那些日子是快樂的，很懷念我們一起走過的日子。

一起走過的日子_小學生六年級作文11

　　雛鷹總是要離開巢兒，到蔚藍的天空展翅翱翔；樹葉總是要離開大樹，迎風飄揚；輪船總是要離開港口，去揚帆遠航……

　　五年的時間轉瞬即逝，在美麗的小學校園里留下了許許多多歡歌笑語，讓我們回味無窮。

　　小學時，我的語文老師非常溫和，我們遇到不會做的題目時，老師從來不會生氣，總是耐心的給我們講解，直到我們聽懂為止。

　　五年級下學期，有一次學校舉行漢字聽寫大賽，我們去實驗室默寫，我臉上長癬涂滿了藥，由于藥的副作用，我的臉變得通紅。老師看見了，就安慰我：“要不要緊？不然回家看看。”老師是多么關心我們啊！這使我的心感到無比的溫暖。

　　過了幾天，正式比賽時間到了。在語文老師的陪伴下，我們來到了艾山小學，我開始非常緊張，但老師握住我們的雙手向教室走去，使我們有了信心，比賽時，老師在臺下為我們加油，在加上平時細心的指導，我們取得了優異的成績。

　　老師的淳淳教導，只是為了讓我們以優異的成績考入中學，她們別無所求，我們還惹老師生氣，現在想想真不應該。

　　老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做的太多太多，而我卻永遠也忘不了。在十幾年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少的`人才，只有滿頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發是為我而白，那一絲皺紋是為我而生，

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以學習上的進步向您表示感謝吧！

一起走過的日子_小學生六年級作文12

　　陽光滋潤著地球萬物，也給世界帶來生機和活力。每天不可缺少的就是那一抹陽光，農民伯伯在雨水泛濫時請求著那一抹陽光，人們在冬天冷得直搓手的時候奢求著那一抹陽光，大樹在潮濕的地方快沒法生存的.時候乞求著那一抹陽光。

　　清晨，陽光如約而至來到我窗前，帶著溫度的金黃色陽光照耀在我臉上，直到我被強烈的陽光照醒。騎著自行車，陽光陪伴在左右，給寒冷的天氣帶來一絲溫暖。陽光均勻的撒在花草樹木上，供給它們光合作用。到了教室，幾面窗的窗簾被拉下來，陽光被擋在外面，不過一些淘氣的陽光還是偷偷從縫隙溜了進來。

　　中午，溫度開始升高，陽光也強烈起來，奶奶坐在凳子上曬著陽光，家里的貓也在照射在地上的陽光中翻滾，伸懶腰。昨天被雨水沖洗的地面也漸漸干了，只剩下一面面的小水洼。

　　下午，陽光到了4、5點的時候漸漸減少，天也漸漸暗了下來，我突然想到一起走過的日子真不少，幾乎每天都能看到陽光，從小到大每天都接受著陽光的滋潤，每一天都這么過，從上午到傍晚陽光都陪在我身邊。

　　傍晚，夕陽西下，陽光也漸漸消散，天變成黑色，又一天結束。

　　與陽光走過的日子里曾苦惱為什么這么熱，但一旦沒有陽光才知道陽光不能失去。陽光帶來希望，即使大冬天也出來為人們取暖。

一起走過的日子_小學生六年級作文13

　　赤橙黃綠青藍紫，青青生活可謂色彩紛呈，匆匆時光可謂行云流水，回眸深處，夢短春深，只記得我們一起走過的日子。

　　——題記

　　1、與友相伴，其樂無窮

　　行走在人生的叢林中，朋友，在365葉叢中閃著耀眼的光芒。不必去理會那瘋狂的攻擊，那寒心的哭泣，那不可理喻的抱怨，友情，沖刷掉了所有的不快樂，打開潘多拉的盒子，看友情的花在綻放，釋放出浸人的芳香，這時，我的整個靈魂都被這肆意的芳香涂滿，世界都醉了，朋友，與你走過的日子，讓我時刻牽掛，此生有你，謂為何求？

　　2、與書相伴，其樂無窮

　　湮沒在席慕容淡淡的《夏日煙愁》中，心靈，又在金屋中得以熏陶，蕩漾在冰心雋永的《繁星春水》里，體味人間最真摯的愛，搖曳在司馬遷濃厚的《史記》中，感受歷史的魅力，跋涉在悠悠的古詩詞中，品味“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的惆悵，感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，重拾“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”的信心，枕著書進入夢鄉，一不小心便從李清照的荷花叢中一蒿撐到陸游的深深庭院…書，與你走過的日子，讓我時刻思念，此生有你，有所何求？

　　3、與音樂相伴，其樂無窮

　　夜涼如水，在月光照映的泉水邊，傾聽《二泉映月》，便想起你，阿炳，在冷冷街頭踽踽獨行的藝人，我在心中祝福著你，感受《命運交響曲》的澎湃與激昂，品味《梁祝》古老動人的愛情傳說，音樂，與你走過的日子，讓我時刻眷戀，此生有你，不再有求。

　　友情伴著書香，書香伴著旋律，在人生路上迎進我的'心扉，我們一起走過的日子里，留下了串串瑰麗的腳印，我們一起走過的日子，如純潔的天空被剪碎的琉璃，在陽光的照耀下，灑便我的生命，照亮了我人生天空的每一寸空間。

一起走過的日子_小學生六年級作文14

　　又一個秋天，再次坐在教室里，可惜不再是我們一起。六年的與你同行，我們一起背著書包去學校，一起跨進我們的一個教室，一起走過那來回不斷的小路，在這似乎已變得暗淡……

　　記得在小時候，父母因為要工作，就沒有接送我們倆個去學校，有一次，天下著雨，一起打著小傘進了學校，可因為妹妹的不小心摔倒在地上，使她也成為了我的“肉墊”，也讓我倆成為了“落湯雞”。二年級的時候，我倆因去姨婆家做客，沒有去上學，結果被老師罵得狗血淋頭。三年級的時候，我的成績越來越不好，有次考試只拿了三十五分，不但得到了老師的批評，也受到了父母的教誨，還好有妹妹，是妹妹一直在教我不會的題目，才讓我的成績有了一點的`進步。四年級的時候，妹妹在池塘邊玩耍，不小心掉進了水里，我在邊上申著手想把她拉上來—妹妹不會游水，看著妹妹在水里掙扎著，濺起的浪花灑在我臉上，我是無比的心痛，還好有著劉強的聰明機智，拿起一個木棍才把她拉上來。五年級的時候，我倆在走向學校的路上，我不小心踩上了一坨狗屎，我告訴我妹妹，可她一直說：“哈哈，你今天走狗屎運了。”六年級的時候，我與妹妹一同奮斗著，都想考上一個好學校。可是，最終未能如愿，妹妹她考進了市里的重點中學，我還在原地踏步。

　　現在，雖然我和妹妹不在同一個學校，但是，回想起與她在一起的小學六年時光，我還是很高興的，我們有說、有笑、有驚、有傷，但我們是永遠不會屈服的，雖然她所在的學校的教育好一點，但我倆有一個共同的夢，而且我相信，一定會實現的。

一起走過的日子_小學生六年級作文15

　　時光荏苒，白駒過隙，轉眼間我已步入初中。可腦海里還時常閃現出小學時的快樂時光。

　　每天清晨，踩著陽光，踏進學校的大門；上課爭先恐后地回答問題，把手舉得老高老高；下課打打鬧鬧，有說有笑；放學后排著整齊的隊伍離開校園……這樣的日子已經不復存在，留下的只有只有慢慢的回憶。

　　還記得那年，那個冬天，下起了大雪。這場突如其來的大雪令同學們異常興奮。一下課，便跑得無影無蹤，我當然也不例外。整個校園，只要是有雪的地方，都堆滿了人，笑啊，鬧啊，好不快活。等到第三節課下課后，雪已經沒有多少了，只剩下地面上一灘灘的.雪水。還記得坐在我后面的同學，打雪仗打得很起勁，不幸“中招”，兩只眼睛被砸得紅通通的，再加上他本來就有一雙“兔子牙”，看起來就像一只小兔子，我不禁哈哈大笑起來。他卻生氣地瞪著我：“笑什么啊，不就是被雪球砸到了嘛。”“可是你這樣好像……”，話還沒說完，見他還在瞪著我，便把到嘴的話又“咽”回了肚子里。不過他本著臉的樣子，更加像一只小兔子了。

　　還記得那年，那個開學的日子，我最好的朋友沒來上課，我本以為是生病了，可是第二天她來上課了，還告訴我，她要轉學了。原來昨天她去參加轉學考試了。不知怎么的，心里很傷心。我不想她走，可我說的有什么用呢？她還是走了。并沒有像故事里寫的那樣為她開一個歡送會，也沒有人為她痛哭流涕。只是一個人默默地走了。她走的那天，只有我去送她，和她揮手告別。現在，她已經去到了很遠的地方去上學，我們之間的種種，也只剩下回憶。

　　懷念，曾經一起走過的日子。

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